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過家家教學(xué)反思
篇一:過家家教學(xué)反思游戲活動(dòng),是由學(xué)生自己根據(jù)家庭生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),選取生活中的一個(gè)片段,確定一個(gè)主題,自編自演,重現(xiàn)生活,抒發(fā)情感。心理學(xué)家認(rèn)為游戲是人類的本能和動(dòng)機(jī)之一。兒童的活動(dòng)和學(xué)習(xí)是從游戲開始的,哪里有兒童,哪里就有游戲,兒童的機(jī)體在游戲中得到鍛煉,情感在游戲中得到滿足,品德在游戲中得到發(fā)展。對于這節(jié)課,在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,我很努力的想去體現(xiàn)小學(xué)品生課的基本特點(diǎn)。
第一就是它的生活性。我努力從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中選取教育素材。例如通過學(xué)生回憶講述家人為我們所做的一點(diǎn)一滴的小事,從中感悟到家人對他們的愛,從而激起他們回報(bào)家人的愛的強(qiáng)烈愿望。再如,選取孩子們熟悉的幾個(gè)生活場景,“ 媽媽下班回來-----”“ 媽媽買菜回來------”“ 奶奶病了-------”“ 爺爺正在午睡-----”“ 爸爸工作到很晚了,還沒休息------” ,讓孩子們?nèi)フf一說,演一演,遇到這樣的情況會怎么辦。因?yàn)橘N近孩子們的生活,所以更能激起他們參與的積極性,也更能觸動(dòng)他們的心靈。在這節(jié)課的教學(xué)過程中,我完全作為一個(gè)大朋友出現(xiàn)在學(xué)生的面前,共同參與他們的活動(dòng),與他們一起動(dòng)手表演,與他們一起鼓掌歡呼,如伙伴般的用質(zhì)疑的口吻問他們“ 你們不是吹牛吧?”“ 你那么厲害?”“ 要不,試試?” 這無形中拉近了師生的關(guān)系,營造了和諧輕松愉快的課堂氣氛。當(dāng)然,這節(jié)課也存在的許多的不足,例如多媒體課件制作還不夠精細(xì);課堂上點(diǎn)評還不很準(zhǔn)確到位;語言還欠錘煉等。
篇二:過家家教學(xué)反思
開學(xué)初,學(xué)生們就嚷嚷著想提前學(xué)習(xí)這一課,他們很想玩泥巴。我小時(shí)候就經(jīng)常和小伙伴一起做小器皿,小動(dòng)物,玩過家家。我喜歡中國民間泥玩具,不僅僅是因?yàn)閮簳r(shí)的美好回憶,它們造型質(zhì)樸,顏色鮮艷,紋飾簡潔,展現(xiàn)濃濃的鄉(xiāng)土氣息,仿佛能從泥土的芬芳中嗅到獨(dú)特的民族情懷。
我是有私心的,想讓學(xué)生們多了解泥玩具,感受傳統(tǒng)文化魅力,并肩負(fù)起傳承民族文化之任。于是,我布置讓孩子們搜集有關(guān)泥玩具的資料、圖片,分析泥玩具造型、色彩、圖案及各地泥玩具特色,并準(zhǔn)備做泥玩具用的泥。學(xué)生們的準(zhǔn)備情況讓我喜憂參半:讓我失望的是四年級 160 多名學(xué)生,只有三個(gè)孩子從書上或網(wǎng)上搜集了有關(guān)資料;讓我高興的是有些同學(xué)從家里帶來泥玩具實(shí)物,這可以使大家更直觀的了解泥玩具,另一件事是學(xué)生們費(fèi)盡心思準(zhǔn)備泥巴,或是買,或是自己動(dòng)手和泥,可以使學(xué)生們在制作過程中體驗(yàn)?zāi)嗤婢叩镊攘,收獲快樂。
既然大家搜集的資料少,這部分就由我來補(bǔ)充,我講了關(guān)于兔爺兒、大阿福的小傳說故事,介紹了各地有名的泥玩具,孩子們聽的格外認(rèn)真。然后我們共同分析了造型,色彩,(m.panasonaic.com)討論制作技法,孩子們迫不及待想做一個(gè)屬于自己的泥玩具。
可是在制作的時(shí)候就不是那么順利了,有的學(xué)生竟然從來沒玩過泥巴;有的學(xué)生雖然比較熟悉橡皮泥,但捏起泥巴來還是力不從心。于是,他們小組合作,各盡所能、取長補(bǔ)短。四班學(xué)生平時(shí)動(dòng)手能力最強(qiáng)、想象力最豐富,捏出來的泥玩具造型豐富多樣,但體積較小,這也與他們畫畫時(shí)畫的小有關(guān)。三班和二班的學(xué)生很有耐心,做事情嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,模仿能力也很強(qiáng),做出來的泥玩具有模有樣的。一班的學(xué)生畫畫不錯(cuò),他們做的泥玩具雖然造型簡單,但色彩鮮艷,圖案精致。各班情況不同,雖然紀(jì)律差了些、有的學(xué)生沒完全參與其中,但孩子們都有不同的收獲,也算畫上了比較圓滿的句號。在今后的教學(xué)中,要讓學(xué)生多動(dòng)手操作,鍛煉動(dòng)手能力,并靈活的補(bǔ)充部分民間美術(shù)的課程,讓學(xué)生們更深入的了解、熱愛中國傳統(tǒng)文化。
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