世界多美呀教學(xué)反思
篇一：世界多美呀教學(xué)反思《世界多美呀》是一篇富有情趣的童話故事，課文講的是小雞在孵化過(guò)程中對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。小雞所看到的美景是通過(guò)“藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄”這些詞語(yǔ)來(lái)體現(xiàn)的。而一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，對(duì)這些詞的理解還很困難。因此在第二課時(shí)的教學(xué)中，我緊緊抓住了這幾個(gè)表示顏色的詞來(lái)學(xué)習(xí)課文。如在學(xué)習(xí)“藍(lán)湛湛”時(shí)，我說(shuō)；“你們看，天空離我們那么高，那么遠(yuǎn)，一眼看去是廣闊無(wú)邊的深藍(lán)，就像水洗過(guò)一樣，這就是藍(lán)湛湛�！苯又賳�(wèn)；“這里的‘藍(lán)湛湛的’僅僅是指天空嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)還有什么景物是藍(lán)湛湛的？”學(xué)生接著說(shuō)：“我知道大海也是藍(lán)湛湛的。”誰(shuí)可以用藍(lán)湛湛說(shuō)句話？“學(xué)生說(shuō)：”我在電視上看到過(guò)大海，海水是藍(lán)湛湛的，真美呀！“”藍(lán)湛湛的天空離我們好遠(yuǎn)��！“我想這時(shí)學(xué)生一定 對(duì)這個(gè)詞理解了。在理解完這幾個(gè)詞語(yǔ)后， 我說(shuō)：”小雞看到的東西可多了，還有哪些？“學(xué)生這時(shí)搶著說(shuō)：”紅彤彤的太陽(yáng)，金燦燦的麥田，綠油油的草地“”文中用了省略號(hào)說(shuō)明還有好多，那你可以把它寫下來(lái)嗎？“學(xué)生開始在書上省略號(hào)后面寫表示顏色的詞：”紅艷艷、黃澄澄、黑壓壓、白茫茫、綠油油“。
這節(jié)課抓住了文章中的省略號(hào)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充，進(jìn)而展開合理想象，提高了學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)的理解與把握；另一方面，也擴(kuò)充了學(xué)生的詞匯量并培養(yǎng)了他們?cè)跁吓⒌哪芰Α?br />
篇二：世界多美呀教學(xué)反思
《世界多美呀》是一篇富有情趣的童話故事，講的是小雞在孵化過(guò)程中對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)，從一開始覺得整個(gè)世界都是黃乎乎的到發(fā)現(xiàn)世界原來(lái)這么美麗呀。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受大自然的美，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。
小雞所看到的美景是通過(guò)” 藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄“ 這些詞語(yǔ)來(lái)體現(xiàn)的。而一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，對(duì)這些詞的理解還很困難。不過(guò)有了老師精美的課件，學(xué)生就一下子從那一幅幅圖畫中感受到了這種色彩美。在第二課時(shí)的教學(xué)中，我緊緊抓住了這幾個(gè)表示顏色的詞來(lái)學(xué)習(xí)課文。如在學(xué)習(xí)” 藍(lán)湛湛“ 時(shí)，我指著課件中的天空說(shuō)；” 小朋友們，你們看到的天空是什么樣的呀？“ 看著圖畫，孩子們不難說(shuō)出天空是藍(lán)藍(lán)的。我接著說(shuō)：” 是呀，天空這么高，那么遠(yuǎn)，一眼看去是廣闊無(wú)邊的深藍(lán)，就像水洗過(guò)一樣，這就是―― 。“ 還沒等我說(shuō)完，他們就接下去說(shuō)了――” 藍(lán)湛湛“ 我再問(wèn)：”‘ 藍(lán)湛湛的' 僅僅是指天空嗎？還有什么景物也是藍(lán)湛湛的？“ 剛問(wèn)完，就有人就有人舉手：”(m.panasonaic.com) 我知道大海也是藍(lán)湛湛的�！� 誰(shuí)可以用藍(lán)湛湛說(shuō)句話？” 學(xué)生說(shuō)：“ 我在電視上看到過(guò)大海，海水是藍(lán)湛湛的，真美呀！”“ 藍(lán)湛湛的天空離我們好遠(yuǎn)啊！” 我想這時(shí)學(xué)生一定對(duì)這個(gè)詞理解了。在理解完這幾個(gè)詞語(yǔ)后，我又播放了課件說(shuō)：“ 小雞看到的東西可多了，瞧，它又來(lái)到了田野，又看到了什么呢？” 學(xué)生這時(shí)搶著說(shuō)：“ 它看到了紅彤彤的太陽(yáng)，金燦燦的油菜花，綠油油的草地”…… 孩子們認(rèn)識(shí)了省略號(hào)，也理解了省略號(hào)的用法。在書上省略號(hào)后面他們寫上了表示顏色的詞：“ 紅艷艷、金燦燦、黑乎乎、白茫茫、綠油油”…… 。
整堂課，學(xué)生始終保持著一股學(xué)習(xí)的熱情，只是課文讀的多了些，說(shuō)的多了些，生字并沒有來(lái)得及教�？磥�(lái)下次得掌握好時(shí)間了。
篇三：世界多美呀教學(xué)反思
《世界多美呀》是一篇童話故事，通過(guò)寫小雞在孵化過(guò)程中對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)，表達(dá)了對(duì)大自然的喜愛之情。小雞在蛋殼中看到的世界是黃色的，而在蛋殼外所看到的世界是美麗多彩的。
在教學(xué)中我首先帶領(lǐng)學(xué)生看第一自然段，看母雞孵小雞的過(guò)程以及小雞所看到的蛋殼里的世界。讓學(xué)生去思考：整天面對(duì)黃乎乎的世界，小雞可能會(huì)想些什么？然后讓學(xué)生扮演小雞，配合著聲音和畫面一起來(lái)做啄蛋殼的動(dòng)作，從中體會(huì)小雞啄蛋殼的辛苦。接下來(lái)做游戲：小洞眼中看世界。讓學(xué)生通過(guò)觀察和描述，感受大自然的美好。理解“藍(lán)湛湛”、“綠茵茵”、“碧澄澄”的意思，結(jié)合段末的省略號(hào)，讓學(xué)生猜想小雞可能還會(huì)看到什么，讓學(xué)生由衷地體會(huì)到“原來(lái)世界這么美麗呀！”加上動(dòng)作，理解第四自然段。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程比較緊湊，用豐富的圖片和角色扮演體驗(yàn)幫助學(xué)生理解課文。在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上也充分考慮到低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，多處使用了游戲和角色扮演的形式，直觀地再現(xiàn)課文內(nèi)容，讓學(xué)生易于理解，樂(lè)于接受。不足之處在于對(duì)學(xué)生朗讀的點(diǎn)評(píng)及指導(dǎo)還不夠具體到位，在詞語(yǔ)和局勢(shì)的拓展方面，未能充分考慮到學(xué)生間的差異，一些學(xué)生可以應(yīng)答自如，而另一部分能力較弱的學(xué)生則有些無(wú)所適從了，在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上和表達(dá)方式上還要多加揣摩與思考。
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