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教師頂崗實習(xí)工作體會
班主任是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)核心,一個好的班級離不開一個好的班主任。班主任對于班風(fēng)的建構(gòu),對于班級凝聚力的形成起著不可估量的作用。因此,班主任這個職位無論是對于學(xué)校還是學(xué)生,都是不可或缺的。同時,班主任這份工作也極大考驗老師管理學(xué)生的能力,做好班主任工作,對于自身能力的提升具有重大作用。
作為頂崗的實習(xí)老師,我們不僅缺乏教學(xué)經(jīng)驗,而且還缺乏管理學(xué)生的經(jīng)驗。為了在實習(xí)期間快速提升個人能力,我們實習(xí)老師勇于突破自我,勇于挑戰(zhàn)自我,勇于承擔(dān)代理班主任一職,迎接自作為班主任的挑戰(zhàn)。
朱應(yīng)紅,師大數(shù)信學(xué)院的一名同學(xué),到實習(xí)地后承擔(dān)了館陶一中兩個班的數(shù)學(xué),除此之外還承擔(dān)著其中一個班代理班主任一職。每日除了繁重的教學(xué)任務(wù)外,還要承擔(dān)起管理學(xué)生的任務(wù)。館陶一中實行衡水模式,每日的學(xué)習(xí)任務(wù)安排緊湊,在如此重壓下,學(xué)校的老師同學(xué)生一般,起早貪黑,將百分之九十以上的時間都花在學(xué)生身上。在其他老師還在熟睡中時,朱應(yīng)紅老師已經(jīng)悄悄起床,陪同學(xué)生進行早操;在辦公室其他老師結(jié)束一天的教學(xué)任務(wù)回家時,朱應(yīng)紅老師還在辦公室默默地備,備的同時是在陪同學(xué)生,害怕學(xué)生有什么突發(fā)狀況。學(xué)生不放學(xué),她就不離席。早中晚,凡是正常上期間,必有她的身影。
教育學(xué)生,處理學(xué)生突發(fā)狀況,為學(xué)生解答問題,開主題班會,陪學(xué)生跑早操、間操以及班內(nèi)的一切日常雜事都是她在打理,她似鐵人一般不怕苦、不怕累。除了做好班主任的日常工作外,她還認真做好自己的教學(xué)工作,研究本、研究高考、積極主動與指導(dǎo)教師交流,虛心請教,不斷地在實踐中改正,實現(xiàn)自我的提升與突破。認真與努力一直都是朱老師所奉行的做事原則,而她也用實際行動生動地詮釋著,她是一名老師,是一名班主任,是我們的同事,是師大學(xué)子自強不息、奮斗不止的模范。
勇于挑戰(zhàn)自我,是讓自己快速成長的有效途徑。人只有給自己不斷施壓,對自己狠一些,才知道自己的潛能有多大!吧趹n患,死于安樂”的正確性我想也是如此。有壓力、有挑戰(zhàn),才會有進步。一昧地滿足于當(dāng)前的生活,就會成為溫水里的青蛙,最終被眼前的安逸與舒適所殺害。我們作為實習(xí)老師,應(yīng)該抓住這一次實習(xí)機會,勇于去承擔(dān)、勇于去挑戰(zhàn)自我,給自己施壓,將自己的潛能充分挖掘出,做一個自己都為之震驚的人。
代理班主任的辛勤付出,我相信最后也會收獲滿滿的果實,年輕就是要“敢”,敢于挑戰(zhàn)自我,敢于突破自我,敢于承擔(dān)責(zé)任。