班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講
班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講
班主任的交流，來(lái)看看他們的經(jīng)驗(yàn)吧！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位老師：
大家好：首先感謝學(xué)校組織的這次大家交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺(jué)得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談，如果讓我經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說(shuō)是班門弄斧。一學(xué)期來(lái)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生受到學(xué)校處分，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切與水榭花都小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)。與課任老師的共同努力互相配合、密切合作、細(xì)心教育分不開(kāi)。在這里我做為六年三班的班主任要對(duì)水榭花都的領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的支持表示感謝。
當(dāng)王主任讓我準(zhǔn)備“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流”，我當(dāng)時(shí)不知所措，不知從何談起。不過(guò)我知道要管理好一個(gè)小學(xué)的班級(jí)，和班主任的管理是分不開(kāi)的。因?yàn)槲医拥陌嗉?jí)是中途班和組合班級(jí)，所以最主要的是我要讓學(xué)生喜歡我，要把二個(gè)班的學(xué)生的心凝聚在一起。在實(shí)際工作中，我力求拉近和學(xué)生的距離，讓他們信任我，喜歡我。學(xué)生之所以喜歡你，才能喜歡你的學(xué)科，才能愿意和你交流，才能認(rèn)為你的教導(dǎo)是設(shè)身處地的為自己好。
從事三年的班主任工作中，我從在坐的各位老師身上也學(xué)到了不少班主任的管理方法，現(xiàn)將自己的體會(huì)簡(jiǎn)單的和大家說(shuō)一說(shuō)：有不妥之處望大家多指導(dǎo)批評(píng)。我會(huì)急時(shí)改正的。
首先，班主任要有愛(ài)心，對(duì)班主任工作要有熱情。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。班主任要有寬容之心，要理解學(xué)生的年齡特點(diǎn)，犯錯(cuò)是在所難免的。同時(shí)在教育學(xué)生的時(shí)候，寬容不代表心慈手軟。讓他們知道“苦口良藥”，批評(píng)也是一種愛(ài)。要他們知道老師的愛(ài)是一種慈母般的，不含私心，不求回報(bào)的付出。被愛(ài)同時(shí)也要有被愛(ài)的“責(zé)任感”，不能辜負(fù)老師對(duì)自己的付出，期望。要知道，一個(gè)沒(méi)有上進(jìn)的人是始終沒(méi)有成績(jī)的。每天要堅(jiān)持精神飽滿的面對(duì)學(xué)生，用激情的話語(yǔ)和學(xué)生們交流，去感染學(xué)生，同化學(xué)生。我從事的專業(yè)不是師范類，還是蒙古族，參加教師一線工作不久，對(duì)工作的付出和在坐老師比，可能微乎其微。但工作中我對(duì)學(xué)生的愛(ài)確實(shí)收到了很好的效果，我總結(jié)：這是我用心去愛(ài)；用理去曉；用“火”去溫暖學(xué)生的結(jié)果。
有人說(shuō)愛(ài)不愛(ài)學(xué)生，不是看你是不是愛(ài)班上的優(yōu)等生，要看你對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度。我很相信這句話，在班級(jí)管理中，我是對(duì)優(yōu)等生是“嚴(yán)格”的愛(ài)，對(duì)于中等生是“博大”的愛(ài)，對(duì)于暫差生是“偏愛(ài)”。因?yàn)樗麄兏枰蠋煹年P(guān)注。如：我們班的貢夢(mèng)瑤從外校轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，成績(jī)不好，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，語(yǔ)文寫作能力更是不好，因?yàn)樗呛筠D(zhuǎn)的學(xué)生，所以我找到的課任老師分析，發(fā)現(xiàn)不愛(ài)回答問(wèn)題，可能是自悲感太強(qiáng)，這會(huì)影響她的成績(jī)，在一次綜合課，廣告有你真精彩的活動(dòng)中，我決定在她身上動(dòng)了一番功夫，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛特別大，所以我讓她做了一個(gè)關(guān)于眼睛的廣告。并且背著同學(xué)私下里精心給她指導(dǎo)，我就想讓她在這次活動(dòng)一舉成名，讓同學(xué)們對(duì)她寡目相看。課上她真的表現(xiàn)特別棒，迎得了同學(xué)們的掌聲，所以我抓住這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，極時(shí)的表?yè)P(yáng)，又讓她擔(dān)任課前三分鐘班長(zhǎng)。漸漸的她開(kāi)始發(fā)言了，性格也開(kāi)朗了，也自信了，成績(jī)上升的特別快。我和課任老師都特別的欣慰，現(xiàn)在這位同學(xué)成了我們班前三名的學(xué)生。
其次，要培養(yǎng)一批能夠帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，在學(xué)生中有較高威信且能樹(shù)立榜樣的班干部。
一個(gè)班級(jí)的班干部是否優(yōu)秀，很大程度上能決定一個(gè)班級(jí)的整體精神面貌。因?yàn)閷W(xué)生是在環(huán)境中成長(zhǎng)的，受周圍因素影響非常大。優(yōu)秀的班干部在班級(jí)中能起到正班風(fēng)的作用，因此可以說(shuō)班干部是“班主任的左右手”。選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，在某些層面可以使班主任工作從“繁重”走向“簡(jiǎn)單、輕松”。
大家都知道我當(dāng)?shù)亩际前肼泛徒M合班的班主任，在選拔班長(zhǎng)時(shí)，我一點(diǎn)兒也不著急，而是仔細(xì)留意。班干部必須有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力，同時(shí)，我會(huì)在班上大力表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立威信，期間不斷指導(dǎo)他們?nèi)绾未竽懝ぷ鳎页Ｔ诎嗌险f(shuō)：“班干部就是班主任，是老師的眼睛�！眲e看這簡(jiǎn)單的一句話，可在班級(jí)卻能收到不小的效果。
第三、抓管理，正風(fēng)氣。打造一個(gè)民主平等的班級(jí)氛圍，是每個(gè)學(xué)生都認(rèn)為班級(jí)是我家，我是家里的一份子，人人都來(lái)愛(ài)它，知道班級(jí)的榮辱就是他的榮辱。在主題班會(huì)中，民主制定班訓(xùn)。大家聯(lián)名簽字，遵守班規(guī)。
激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，讓他們知道學(xué)習(xí)是自己的事，我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上幾個(gè)能自覺(jué)學(xué)習(xí)，在同學(xué)中間足以樹(shù)立榜樣的同學(xué)，不間斷的表?yè)P(yáng)他們，使同學(xué)以他們?yōu)榘駱�，努力學(xué)習(xí)。抓班風(fēng)我有個(gè)特點(diǎn)，每每都做到“腳勤、眼勤、口勤”，勤進(jìn)班，勤觀察，勤教育。前面的緊抓班風(fēng)，后面才是輕松的管理。我也從中嘗到了甜頭。我每學(xué)期前三周看得緊，第周的周一必須開(kāi)個(gè)嚴(yán)格一周總結(jié)性的班會(huì)。
第四、努力做到誠(chéng)信，努力讓學(xué)生來(lái)喜歡自己
“言必信，行必果”老師在學(xué)生面前承諾的事，一定要做到。潛移默化的影響學(xué)生。
班主任首先要能和學(xué)生“打”在一起，常喜歡和同學(xué)們一起活動(dòng)，與他們親近，讓他們來(lái)接近我，讓學(xué)生感受到老師的平易近人，這樣我能更充分地了解他們，建立我在他們心中的地位。
記得有幾天，教室內(nèi)特別燥熱，學(xué)生們都沉悶，作為班主任，我心急啊，怎么辦？老師們?cè)僦v的怎么動(dòng)聽(tīng)，學(xué)生們卻無(wú)精打采，于是，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，想不想和老師一起打藍(lán)球�！庇谑�，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)個(gè)精神抖擻，眉飛色舞，齊聲大喊“想”。我知道這是他們發(fā)自內(nèi)心最真摯的聲音，我趕緊趁熱打鐵，說(shuō)：“好，老師帶你們一起去，但必須在我們上完課”，孩子課上特別積極，于是我就決定定期帶孩子到戶外活動(dòng)。我們班有49名同學(xué)，有四個(gè)組，每個(gè)組給自己起一個(gè)名字，當(dāng)然是他們最喜愛(ài)的名字，同學(xué)們都提出自己小組的名字有什么樣的寓意，我又對(duì)孩子們說(shuō)：“老師要求你們四個(gè)組比賽，看看期中考完試后，哪個(gè)組的總分能領(lǐng)先，到時(shí)，老師會(huì)有更大的驚喜給你們，”于是，接下來(lái)的兩周里，愛(ài)心組、無(wú)敵組、紅鷹組、帥帥組進(jìn)行了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，一些后進(jìn)生學(xué)習(xí)也更有勁了，同學(xué)們都能自覺(jué)學(xué)習(xí)了。組內(nèi)互相幫助，并且一對(duì)一結(jié)隊(duì)子，同時(shí)提高了他們學(xué)習(xí)自覺(jué)性。使同學(xué)們的成績(jī)有所提高。當(dāng)然，我也兌現(xiàn)了我的承諾。我覺(jué)得這樣做不但學(xué)生們?cè)絹?lái)越喜歡我，同時(shí)，也不斷培養(yǎng)了學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，使我的工作越來(lái)越輕松，達(dá)到事半功倍的效果。
在學(xué)生的心目中，小學(xué)老師是崇高的，偉大的。哪怕老師讓他們倒點(diǎn)垃圾，他們也覺(jué)得高興。足以見(jiàn)學(xué)生的天真，想要和老師親近，渴望得到老師的表?yè)P(yáng)。幾年的班主任工作中，我的學(xué)生不但愛(ài)我、喜歡我，更多的是敬重。這是心與心的交換，愛(ài)與被愛(ài)的水乳交融。
我在班里時(shí)常也說(shuō)笑，講故事，和學(xué)生做游戲。這樣，我覺(jué)得我和他們親近多了，我會(huì)從他們的眼神看出他們是不是喜歡我，他們喜歡我了，我的話就有號(hào)召力了。我批改作業(yè)，每次有不少學(xué)生用手摸我的頭發(fā)，還要有意讓我知道，我心想，是我的長(zhǎng)發(fā)特別嗎？不，我更覺(jué)得我在他們心中很特別，他們讓我感受到，我的學(xué)生從心底里喜歡我！
第五、批評(píng)學(xué)生要講究方法
小學(xué)生也愛(ài)“面子”，也是有榮譽(yù)感的。表?yè)P(yáng)就會(huì)很高興，批評(píng)就會(huì)很沮喪。所以當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，教師一定要保護(hù)學(xué)生的自尊心。
我們班有個(gè)單親家庭小女孩—趙倩，每次她的媽媽來(lái)看她，這個(gè)小女孩情緒就有幾天波動(dòng)，我觀察到眼里，我就開(kāi)始留意了。最后我給她的家人打通電話，我說(shuō)孩子在班級(jí)很優(yōu)秀，綜合能力很強(qiáng)，不過(guò)這幾天可能有點(diǎn)身體不適，要不要給她看看醫(yī)生，她的叔叔一下就說(shuō)：我也發(fā)現(xiàn)她這二天反常在家大吵大鬧。”我一下恍然大悟。于是他的叔叔才把她家里的事情和我說(shuō)了一番，我聽(tīng)后想：不讓和親生媽媽見(jiàn)面那是不可能的，要是見(jiàn)了，孩子回去又鬧繼母。這樣不但鬧的家庭不和，也影響孩子的成績(jī)，于是我又進(jìn)入了沉思，怎么樣才能調(diào)理好這件事情。經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)分析后，想出了解決這一問(wèn)題的方法。把趙倩的事情演化到我自己的親身經(jīng)歷。我找到了趙倩，我看了看趙倩于是就開(kāi)始進(jìn)入話題，趙倩你真幸福，不象我，老師和你有一樣的經(jīng)歷，但老師不如你做的好，我把我如何如何做錯(cuò)的事情說(shuō)了一番，表示出我現(xiàn)在特別后悔，開(kāi)始了我善意謊言的情景劇，她聽(tīng)了，流下了眼淚。我軟硬相兼，把好壞的事情都一一舉例子，最后我用我真情打動(dòng)了趙倩，趙倩說(shuō)：“老師我決定今天晚上就公布說(shuō)我親媽來(lái)看我了，承認(rèn)錯(cuò)誤，不該騙家人，不該鬧家人不得安寧，我馬上又提出了她比我優(yōu)秀，比我勇敢，比我懂事，更重要的是比我更小的時(shí)候懂得了人之常情的道理，我說(shuō)老師真替你高興，你最其碼以后不會(huì)象老師一樣對(duì)父母有什么遺憾，說(shuō)到這她興奮的對(duì)我說(shuō)：“老師我好象心里一下亮了，其實(shí)我親媽每次看我就好象一個(gè)小偷似的，特別不舒服�！钡诙�，她的家人給我打話說(shuō)孩子特別開(kāi)心，也很懂事說(shuō)了很多話，孩子突然長(zhǎng)大了，謝謝我，我就在這基礎(chǔ)上抓住了時(shí)機(jī)又開(kāi)始做家長(zhǎng)的工作，說(shuō)孩子是娘的心頭肉，孩子是離不開(kāi)媽媽的，親媽看孩子也是正常，不要限制孩子，大人的恩恩怨怨不要推到孩子的身上。家長(zhǎng)欣然接受了。
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看到孩子那幸福的笑容，那輕松快樂(lè)的樣子，我從心里特別高興。成績(jī)也提高穩(wěn)定了，這次語(yǔ)文成績(jī)達(dá)到的滿分，也許我經(jīng)驗(yàn)少，很簡(jiǎn)單的工作讓我做的很費(fèi)事，走了彎路，但看到孩子高興開(kāi)心，不影響學(xué)習(xí)我真的很欣慰。但這并沒(méi)有結(jié)束。因?yàn)槲覀儼嗟膶W(xué)生單親組合的家庭的孩子有八個(gè)，單親未組合家庭的孩子有二個(gè)，心臟病有一個(gè)，癜癇病的同學(xué)有二位，去年從王府轉(zhuǎn)來(lái)的抽搐神經(jīng)多動(dòng)憂郁癥的一位男同學(xué)，這些孩子還需要我進(jìn)一步去關(guān)心去照顧，讓他們身心得到健康，讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
所以我感覺(jué)到班主任是一門藝術(shù)，既需要有“頭懸梁，錐刺股”的精神去學(xué)習(xí)。又要有失敗了修正、總結(jié)再來(lái)的“百折不撓”韌勁。實(shí)踐中要精、更要細(xì)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我有個(gè)小方法，就是每天要寫反思日記。當(dāng)日積月累后，翻開(kāi)自己的小本子，這就是經(jīng)驗(yàn)。以上這些，只是我膚淺的看法，相信我們?cè)谧睦蠋熯�有更多、更好的方法，在今后我還要不斷的向在坐的老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教。謝謝！
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