小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃1
一、教材分析
勞動(dòng)與技術(shù)課程的內(nèi)容包括“家政”和“技術(shù)初步”兩大部分�！凹艺焙汀凹夹g(shù)初步”都包括“操作活動(dòng)”和“技術(shù)信息”。每個(gè)部分都有“操作活動(dòng)”和“技術(shù)信息”，因此要做到理論聯(lián)系實(shí)際，可以發(fā)展學(xué)生多方面的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
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1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單菜肴制作，并作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
2、了解物品洗滌的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)清洗衣物、器皿，形成良好的習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)使用部分家用電器，增強(qiáng)安全意識(shí)。
4、通過(guò)調(diào)查、討論、購(gòu)物等活動(dòng)，形成健康的消毒觀念與初步的理財(cái)意識(shí)。
5、學(xué)會(huì)菊花、月季等花卉的種植和水、土、光、肥的一般管理方法。
6、了解手縫、編織的常用針?lè)�，了解制作的一般過(guò)程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)單的'布藝品，并作出評(píng)價(jià)和說(shuō)明。
�。ǘ┘夹g(shù)初步
1、通過(guò)調(diào)查、比較、試驗(yàn)等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)木、塑料和金屬等常用材料及其不同用途。
2、通過(guò)測(cè)量、繪圖、材料加工等活動(dòng)，學(xué)習(xí)使用一些常用手工工具。
3、通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
4、根據(jù)制作要求和操作示意圖進(jìn)行紙、木模型制作。能利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧显O(shè)計(jì)并制作手工作品。
5、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單圖樣，并用簡(jiǎn)單的圖樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
6、通過(guò)觀賞、討論、測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
三、教學(xué)措施
1、教學(xué)方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，把模仿、體驗(yàn)、探究、反思以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方式融合好，使勞動(dòng)和技術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程成為手腦并用，生動(dòng)活潑，豐富多彩，充滿樂(lè)趣的過(guò)程。
2、了解和研究學(xué)生，把握勞動(dòng)與技術(shù)課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件，使全體學(xué)生都能主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)，進(jìn)行自主探究，盡可能注意個(gè)性的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得成功，并分享成功的快樂(lè)。
3、把積極的勞動(dòng)與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動(dòng)與技術(shù)價(jià)值觀的形成滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。把學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)間能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)始終。
4、勞動(dòng)與技術(shù)課還要把課堂教學(xué)與校內(nèi)外的勞動(dòng)結(jié)合起來(lái)，遵循安全第一的原則，在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生，剪下來(lái)的廢紙屑不能亂扔，使用工具要注意安全。
四、教學(xué)進(jìn)度
略。
小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、過(guò)程與方法
了解萬(wàn)花筒的基本構(gòu)造，學(xué)會(huì)制作的基本步驟；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用材料進(jìn)行制作，在合作中安全操作；
2、科學(xué)知識(shí)
通過(guò)學(xué)習(xí)，了解萬(wàn)花筒成像的簡(jiǎn)單原理；
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)制作玩具的樂(lè)趣；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、共同合作的品質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
萬(wàn)花筒制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：萬(wàn)花筒制作中三棱鏡和彩珠盒的安裝。
三、材料準(zhǔn)備：
教師材料：買來(lái)的萬(wàn)花筒
學(xué)生材料：厚塑料紙、薄塑料膠片紙、反光紙、雙面膠、透明膠、小碎粒、卡紙、包書紙。剪刀、鉛筆、橡皮、尺。
四、教學(xué)過(guò)程：
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1、出示買來(lái)的萬(wàn)花筒，讓學(xué)生看一看是什么？
2、玩過(guò)嗎？想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)玩一玩。
3、感覺(jué)怎么樣？
�。ǘ�(gòu)造討論
1、這樣一個(gè)小小的玩意兒，怎么就能不斷變化出各種不同的圖案呢？
2、剛才同學(xué)們說(shuō)了自己的看法，那它的內(nèi)部構(gòu)造究竟是怎樣的呢，不妨讓我們拆開來(lái)看一看。
3、讓拆萬(wàn)花筒的.學(xué)生介紹一下它內(nèi)部的構(gòu)造以及各自的作用？（實(shí)物投影儀上介紹）
4、上下面還要封口，下面用的是半透明的塑料紙為的是可以透光。這個(gè)萬(wàn)花筒是兩節(jié)的，做起來(lái)比較復(fù)雜。今天老師想帶大家來(lái)做一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的萬(wàn)花筒。
（三）學(xué)習(xí)制作方法
1、在動(dòng)手之前我們先來(lái)了解一下萬(wàn)花筒的制作方法（PPT展示）
2、步驟
�。�1）折：沿著反光紙上面的鉛筆劃痕依次折疊。（注意：①折疊時(shí)可反光的一面應(yīng)該朝里還是朝外�。竣谡郫B的時(shí)候怎樣折才能折得又好？）
�。�2）貼：在反光紙兩邊用透明膠豎著黏貼好成為一個(gè)三棱柱。（為什么豎著貼？）
（3）畫：將三棱柱豎著分別放在兩種塑料紙上，沿著底面邊緣在紙上各畫出一個(gè)三角形。
�。�4）剪：將兩張塑料片上的三角形小心的剪下來(lái)。
（5）蒙：分別將兩張剪好的塑料三角形依次蒙住三棱柱的兩端。（蒙好一邊之后要注意什么？）
PPT上打出兩個(gè)友情提醒：
1、制作的時(shí)候注意相互配合。
2、剪刀使用的時(shí)候要注意安全。
（四）動(dòng)手制作
學(xué)生按折、貼、畫、剪、蒙的步驟進(jìn)行制作。
�。ㄎ澹┭b飾加工
1、同學(xué)們，看一看，說(shuō)實(shí)話你們覺(jué)得今天我們做的這個(gè)萬(wàn)花筒從外表上來(lái)看怎么樣啊？可以怎么改造呢？
2、老師向?qū)W生出示一些現(xiàn)成的裝飾材料，有卡紙和包書紙。大家想想看呢我們可以怎樣來(lái)給自己的萬(wàn)花筒裝飾裝飾？
3、讓孩子進(jìn)一步對(duì)自己的萬(wàn)花筒進(jìn)行裝飾。
�。┛偨Y(jié)全課
今天我們利用一節(jié)課的時(shí)間制作出了屬于自己的萬(wàn)花筒，心里應(yīng)該挺開心的。今天做的這種萬(wàn)花筒內(nèi)部是三棱柱的，如果我們把內(nèi)部做成五棱柱或六棱柱的那里面產(chǎn)生的圖案又會(huì)是什么的？以后我們可以進(jìn)一步進(jìn)行嘗試。
小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃3
一、基本情況概述：
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)一班的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在每個(gè)班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門功課具有濃厚的興趣，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識(shí)。
二、指導(dǎo)思想：
以陪審樣學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、教材分析
本冊(cè)教材主要對(duì)家務(wù)勞動(dòng)做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的5篇，有生活自理方面的4篇，有小制作方面的4篇，有工具使用方面的1篇，有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的2篇。
四、定位與反思
在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的.實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡(jiǎn)單地 請(qǐng)你象我這樣做 的教學(xué)方法，將學(xué)生完全置于消極被動(dòng)的狀態(tài)，使他們很少或者根本無(wú)法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考，由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化，制作出的成品雷同無(wú)生氣。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。
五、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。
2、勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。
3、每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4、教學(xué)時(shí)，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
六、本學(xué)期努力的方向
1、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。
2、組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
3、因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4、組織實(shí)際操作活動(dòng)，綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
六、教學(xué)進(jìn)度表
周次、 起訖日期、 教學(xué)內(nèi)容
1、 9/1~9/8、 收費(fèi)注冊(cè)
2、 9/11~9/15、 1.動(dòng)物樂(lè)園
3、 9/18~9/22、 2.大魚和小魚
4、 9/25~9/29、 4.別致的小鞋
5、 10/2~10/6、 國(guó)慶放假
6、 10/9~10/13、 5.漂亮的背包
7、 10/16~10/20、 3.金盞菊的播種
8、 10/23~10/27、 6.種蠶豆
9、 10/30~11/3、 9.金盞菊的養(yǎng)護(hù)
10、 11/6~11/10、 7.面包房里的勞動(dòng)
11、 11/13~11/17、 8.縫布袋
12、 11/20~11/24、 10. 可樂(lè) 機(jī)器人
13、 11/27~12/1、 11.紙杯毛驢
14、 12/4~12/8、 12.曹沖稱象
小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)討論交流，使學(xué)生掌握爐灶的使用方法
2、培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手做家務(wù)的能力
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
使學(xué)生掌握爐灶的使用方法
三、教學(xué)過(guò)程
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談話：做飯炒菜離不開爐灶，安全使用爐灶特別重要。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)爐灶的.使用方法。
�。ǘ⿲W(xué)用燒煤灶
1、生爐子。
2、加煤。
3、封爐子。
�。ㄈ⿲W(xué)用氣灶
1、點(diǎn)火
2、調(diào)整火力
3、�；�
（四）討論交流
小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃5
勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
一、班級(jí)基本情況分析
四年級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò)。但思想教浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，極個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
二、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)
本冊(cè)勞動(dòng)課共10課，內(nèi)容分為二部分;
①飼養(yǎng)與栽花;
�、谑止ぶ谱�;
這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。
三、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的
1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。
3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
四、本學(xué)期教學(xué)措施
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
通過(guò)了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。
3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。
勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。
4、改革勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)制度
改變過(guò)去單一的理論測(cè)試的'評(píng)價(jià)制度。本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。
�、倨綍r(shí)的勞動(dòng)(如值日、義務(wù)勞動(dòng))。
�、趯�(duì)待勞動(dòng)課的態(tài)度。
�、奂覄�(wù)勞動(dòng)即：一方面從學(xué)生平時(shí)的值日，義務(wù)勞動(dòng)等情況，評(píng)出等級(jí);第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評(píng)出等級(jí);三從家長(zhǎng)反映在家中的勞動(dòng)情況評(píng)出等級(jí)，最后進(jìn)行綜合評(píng)定，這樣全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來(lái)完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。
小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)動(dòng)手制作，使學(xué)生掌握小船的`制作方法
2、培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦能力
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
使學(xué)生掌握小船的制作方法三、材料準(zhǔn)備
縫衣針、吹塑紙、鉛筆、漆包線、圓紙筒、一號(hào)電池2節(jié)、膠水等四、教學(xué)過(guò)程（一）情境引入
談話：小船會(huì)鉆圈，你聽說(shuō)過(guò)嗎？這是怎么回事呢？待我們制作好這件小玩具，再通過(guò)試驗(yàn)，也許你會(huì)明白其中的道理。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)制作方法
1、做小船
�。�1）磁化縫衣針（2）做船體（3）美化小船（4）做線圈
（5）連接線路讓小船鉆圈
�。ㄈ┯懻摻涣�
你能用已經(jīng)掌握的知識(shí)解釋下面的現(xiàn)象嗎？
1、小船順利通過(guò)“橋洞”。
2、小船行至“橋洞”中間時(shí)不再向前。
�。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)
小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)動(dòng)手制作，使學(xué)生掌握手?jǐn)S模型滑翔機(jī)的制作方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
使學(xué)生掌握手?jǐn)S模型滑翔機(jī)的制作方法。
三、材料準(zhǔn)備
一套發(fā)泡塑料機(jī)翼手?jǐn)S模型滑翔機(jī)材料、單面刀片、剪刀等四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫骋�
談話：手?jǐn)S模型滑翔機(jī)是一種依靠手臂的`力量，將模型投擲到空中，又依靠氣流在空中進(jìn)行滑翔飛行的模型飛機(jī)。今天我們就來(lái)制作一架手?jǐn)S模型滑翔機(jī)。
�。ǘ┲谱鬟^(guò)程
1、修理機(jī)頭。2、折機(jī)翼上反角。3、固定機(jī)翼。4、粘貼尾翼。5、插入機(jī)身。
（三）檢查調(diào)整
1、總機(jī)檢查2、調(diào)整中心3、飛行調(diào)整
�。ㄋ模┓棚w比賽
小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃8
一、班級(jí)基本情況分析。
本學(xué)期四年級(jí)共37人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò)。但思想教浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，幾個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。
二、掌握基本知識(shí)情況。
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。
2、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
三、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排。
本冊(cè)勞動(dòng)課共20課，內(nèi)容分為三部分：
1、自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)。
2、手工制作。
3、生活小常識(shí)。
這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分，本學(xué)期共有19周，安排了20課時(shí)，每周一節(jié)正課。
四、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的。
1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。
3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
五、本學(xué)期教學(xué)工作安排。
通過(guò)我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
通過(guò)了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的.好習(xí)慣。
2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。
3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。
勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。
4、改革勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)制度
改變過(guò)去單一的理論測(cè)試的評(píng)價(jià)制度。本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。①平時(shí)的勞動(dòng)（如值日、義務(wù)勞動(dòng)）②對(duì)待勞動(dòng)課的態(tài)度③家務(wù)勞動(dòng)。即：一方面從學(xué)生平時(shí)的值日，義務(wù)勞動(dòng)等情況，評(píng)出等級(jí)；第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評(píng)出等級(jí)；三從家長(zhǎng)反映在家中的勞動(dòng)情況評(píng)出等級(jí)，最后進(jìn)行綜合評(píng)定，這樣全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
6、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。
總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來(lái)完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。
六、教學(xué)進(jìn)度。
第1周，打掃校園，1課時(shí)。
第2周，垃圾分類處理，1課時(shí)。
第3周，拖地，燒開水和沖茶，2課時(shí)。
第4周，切菜常識(shí)，1課時(shí)。
第5周，雞蛋食品的制作，1課時(shí)。
第6周，月季壓條繁殖，盆花管理，2課時(shí)。
第7周，室內(nèi)小裝飾品制作，1課時(shí)。
第8周，粉筆雕刻，1課時(shí)。
第9周，火柴盒帆船，1課時(shí)。
第10周，自己做雙拖鞋，1課時(shí)。
第11周，摩托車的模型，1課時(shí)。
第12周，翻繩——三、四步梯子，1課時(shí)。
第13周，認(rèn)識(shí)空氣調(diào)節(jié)器與電熱取暖器，1課時(shí)。
第14周，刷鞋，1課時(shí)。
第15周，電冰箱的使用，1課時(shí)。
第16周，自制冷飲，1課時(shí)。
第17周，地膜覆蓋栽培技術(shù)，1課時(shí)。
第18周，玉米間苗，1課時(shí)。
第19周，復(fù)習(xí)。
小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃9
一、學(xué)生分析
本學(xué)期我任教四年級(jí)的勞技課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門功課具有濃厚的興趣，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識(shí)。
二、教材分析
本冊(cè)教材編入六大塊主題，分別是“巧折紙盒、剪紙賀卡、繩編手鏈、繩編花卉、塑料沙漏的設(shè)計(jì)和制作、探究職業(yè)勞動(dòng)”。每個(gè)主題都有3個(gè)活動(dòng)內(nèi)容組合。
小學(xué)階段的勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科具有很強(qiáng)的規(guī)范性、技術(shù)性、操作性、工序性，在教學(xué)過(guò)程中需要提供充足的時(shí)間讓學(xué)生去調(diào)查、思考、設(shè)計(jì)、討論、表述、制作、評(píng)價(jià)等進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)�；谛碌慕虒W(xué)理念，教材將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富和擴(kuò)充，對(duì)教學(xué)時(shí)空進(jìn)行拓展，“長(zhǎng)課時(shí)”的教學(xué)形式第一次在教材中得以呈現(xiàn)。在較長(zhǎng)的課時(shí)保證下我們覺(jué)得可以讓學(xué)生更好、更徹底的體驗(yàn)技術(shù)活動(dòng)的全過(guò)程。這樣學(xué)生圍繞項(xiàng)目載體，從對(duì)技術(shù)活動(dòng)的興趣入手，通過(guò)調(diào)查，制定方案，討論計(jì)劃，實(shí)踐操作，展示評(píng)價(jià)的全過(guò)程感受學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化與同伴相互團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理分工，將設(shè)計(jì)制作任務(wù)按步驟有計(jì)劃的加以實(shí)現(xiàn)，有利于提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力；
2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的`生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。
5、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式。
6、以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。
四、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。
五、教學(xué)措施
創(chuàng)設(shè)情境，廣泛調(diào)查，激發(fā)興趣；分層練習(xí)，突破難點(diǎn)；互幫互助，體驗(yàn)成功；激勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
要引導(dǎo)學(xué)生用圖表達(dá)自己的想法，了解展開圖與取用材料有關(guān)，以及展開圖上的符號(hào)與折紙加工方式有關(guān)，從而對(duì)六面體紙盒與其展開圖的聯(lián)系有初步的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)學(xué)生作品展示，讓學(xué)生通過(guò)自評(píng)、互評(píng)互相了解自己和他人在制作上的優(yōu)缺點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)。
勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)中，注重的不單是顯性的動(dòng)手技能，還包括隱性的、默會(huì)的知識(shí)，也就是基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。這些是學(xué)生形成能力的最基本的知識(shí)，也是學(xué)生今后發(fā)展的基礎(chǔ)。
教學(xué)過(guò)程中，力求營(yíng)造一種和諧、積極的心理氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地融入情境、參與教學(xué)活動(dòng)之中。將“講授”的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生實(shí)際水平的“導(dǎo)學(xué)”材料——學(xué)習(xí)單，作為學(xué)生個(gè)人獨(dú)立思考和小組合作學(xué)習(xí)的提示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何探索、實(shí)施設(shè)計(jì)方案。
利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體；利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程；利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生解決真實(shí)問(wèn)題；利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)。
以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展和全面發(fā)展，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷，豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極情感的發(fā)展與提高，改變和完善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)合作交流的學(xué)習(xí)方式和接受式學(xué)習(xí)方式的有機(jī)結(jié)合，倡導(dǎo)“做”、“想”、“說(shuō)”有機(jī)的學(xué)習(xí)統(tǒng)一。通過(guò)教與學(xué)的實(shí)踐使每個(gè)學(xué)生都“會(huì)動(dòng)手、能設(shè)計(jì)、愛(ài)勞動(dòng)”，提高他們的技術(shù)素養(yǎng)。
面向全體學(xué)生，培養(yǎng)未來(lái)公民基本的勞動(dòng)技術(shù)素養(yǎng)；關(guān)注每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展；為學(xué)生搭建認(rèn)識(shí)和理解勞動(dòng)的舞臺(tái)。教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)以學(xué)生發(fā)展為本，為他們提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過(guò)程和方法，注重創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極情感的培養(yǎng)，完善學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)的空間與時(shí)間。
小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃10
勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
一、班級(jí)基本情況分析
本學(xué)期四年級(jí)共20人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò)。但思想教浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，極個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
二、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排
本冊(cè)勞動(dòng)課共15課，內(nèi)容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；②手工制作；③生活小常識(shí)。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分。
三、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的
1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。
3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
四、本學(xué)期教學(xué)工作安排
通過(guò)我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
通過(guò)了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。
3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。
勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。
4、改革勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)制度
改變過(guò)去單一的理論測(cè)試的評(píng)價(jià)制度。本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。
①平時(shí)的勞動(dòng)（如值日、義務(wù)勞動(dòng)）②對(duì)待勞動(dòng)課的態(tài)度③家務(wù)勞動(dòng)。即：一方面從學(xué)生平時(shí)的值日，義務(wù)勞動(dòng)等情況，評(píng)出等級(jí)；第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評(píng)出等級(jí)；三從家長(zhǎng)反映在家中的.勞動(dòng)情況評(píng)出等級(jí)，最后進(jìn)行綜合評(píng)定，這樣全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
6、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。
總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來(lái)完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。
五、教學(xué)安排
1、衛(wèi)生間的清潔
2、釘紐扣
3、縫補(bǔ)衣褲
4、縫制小布袋
5、折疊衣褲
6、煮飯
7、蛋的烹調(diào)
8、做涼拌菜
9、錘子的使用
10、扎拖把
11、垃圾的分類
12、播種牽牛花
13、制作不倒翁
14、養(yǎng)蝌蚪
15、參加社區(qū)義務(wù)清潔勞動(dòng)
小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃11
在勞技教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)技術(shù)性勞動(dòng)中開發(fā)創(chuàng)造力，在探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中創(chuàng)造，從而逐步掌握科學(xué)方法與勞動(dòng)技能，最終把學(xué)生培養(yǎng)成具有良好科學(xué)素養(yǎng)又有實(shí)踐動(dòng)手能力的創(chuàng)新型勞動(dòng)者，這是當(dāng)今勞技教育課程改革的方向�！靶≌n題”研究是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生從自身生活和社會(huì)生活中選擇并確定研究課題，用寓有兒童情趣的科學(xué)研究方式去主動(dòng)研究知識(shí)、獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
一、選擇課題
“小課題研究”主要是圍繞問(wèn)題的提出和解決來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)的。因此課題選擇得恰當(dāng)與否，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課題的研究?jī)r(jià)值。研究課題從哪里來(lái)？主要來(lái)自學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐、自身生活和社會(huì)生活中他們感興趣的問(wèn)題。這些問(wèn)題可以是學(xué)生自己選擇確定，也可以是老師提供的；可以是勞技課堂教學(xué)內(nèi)容的拓展和延伸，也可以是在對(duì)課外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的各種現(xiàn)象的探究；可以是勞技單科性問(wèn)題，也可以是與勞技學(xué)科相關(guān)的跨學(xué)科問(wèn)題。在組織學(xué)生選題過(guò)程中，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。
�。�1）“小課題”原則。這里說(shuō)的“小課題”，是指不要涉及過(guò)多的相關(guān)知識(shí)，不需要過(guò)多的深?yuàn)W理論，不需要許多復(fù)雜的驗(yàn)證就可以得出結(jié)論的課題。
�。�2）創(chuàng)新性原則。通過(guò)研究能探明或揭示某一事物的自然現(xiàn)象或客觀規(guī)律。
（3）實(shí)用性原則。研究的結(jié)果要能滿足人們生產(chǎn)、生活的某種需要，或者說(shuō)研究結(jié)果應(yīng)具有一定的指導(dǎo)意義和推廣價(jià)值。如我校在全國(guó)創(chuàng)新大賽中的獲獎(jiǎng)作品《種薄荷誘滅蒼蠅》這個(gè)課題，只要等薄荷花開了，蒼蠅在薄荷花上活動(dòng)時(shí)，就可以進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)。這個(gè)題目很小，不需要很多的器材設(shè)備，也從沒(méi)有人研究過(guò)，且對(duì)人們的生產(chǎn)、生活有一定的指導(dǎo)意義。
二、制訂計(jì)劃
為使小課題研究有目的有步驟進(jìn)行，活動(dòng)之前必須制訂研究計(jì)劃。研究計(jì)劃應(yīng)包括：①研究的目的。目的正確，實(shí)踐操作才能正確，取得的結(jié)果才能達(dá)到研究的本意。②研究時(shí)間。預(yù)計(jì)研究時(shí)間多長(zhǎng)、何時(shí)完成。特別是勞技類研究項(xiàng)目季節(jié)性很強(qiáng)，要搞好研究必須準(zhǔn)確安排時(shí)間。③研究方法。研究方法是研究計(jì)劃的核心。它包括：研究前的材料準(zhǔn)備、研究在什么環(huán)境下進(jìn)行、研究采取什么技術(shù)手段等。我還是以《種薄荷誘滅蒼蠅》這個(gè)課題為例。研究的目的，用薄荷的花去誘滅蒼蠅；研究的時(shí)間，這個(gè)課題時(shí)間的選擇很有講究，什么時(shí)候種植薄荷要計(jì)算好，保證薄荷花開了，蒼蠅成蟲正好開始活動(dòng)；研究方法，像這類課題要分階段進(jìn)行效果較好，第一階段，主要進(jìn)行薄荷花引誘實(shí)驗(yàn)，第二階段，進(jìn)行薄荷花誘滅蒼蠅實(shí)驗(yàn)。因此，一個(gè)完善的研究計(jì)劃預(yù)示著成功的一半，作為指導(dǎo)老師一定要抓實(shí)抓好這一環(huán)節(jié)。
三、實(shí)施步驟
在制訂好選題實(shí)施計(jì)劃以后，就可以進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的研究步驟中去。首先，要讓課題組的同學(xué)明確研究目的`，了解研究計(jì)劃；其次，要大量查閱有關(guān)資料，奠定有關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)；然后，再進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、訪談、調(diào)查；最后，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在這過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生按照研究計(jì)劃一步步地深入，做到不遺漏每一個(gè)步驟，不忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)。實(shí)施過(guò)程中要隨時(shí)與研究目的相比較，哪些達(dá)到了要求，哪些還需要補(bǔ)充；哪些方面成功了，哪些方面不完全，采取什么方法補(bǔ)救。既要注意觀察預(yù)想之內(nèi)的情況，又要觀察預(yù)想之外的特殊現(xiàn)象。預(yù)想之內(nèi)的情況是滿足預(yù)定的目的所必須的；預(yù)想之外的特殊現(xiàn)象是意外收獲，是新發(fā)現(xiàn)，往往這種收獲具有更大的價(jià)值。如《種薄荷誘滅蒼蠅》這個(gè)課題，學(xué)生發(fā)現(xiàn)很多蒼蠅喜歡在薄荷的花蕊上活動(dòng)，通過(guò)查閱資料和咨詢有關(guān)昆蟲專家后，推測(cè)花粉有引誘蒼蠅作用，因此，在制訂研究計(jì)劃時(shí)就先預(yù)設(shè)花粉有引誘蒼蠅的作用。但在實(shí)際研究過(guò)程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)把薄荷葉的汁液與花粉混合使用更能引誘蒼蠅，這一有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)讓有些專家都感到意外。
在這個(gè)過(guò)程中，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，不能因?yàn)橐囵B(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究能力而放任自流，而要與他們一起，進(jìn)行切實(shí)有效的引導(dǎo)和指導(dǎo)；還要告誡他們，所有的工作都要自己做，不依賴?yán)蠋煟灰蕾嚰议L(zhǎng)，把獲得的信息“內(nèi)化”為自身的認(rèn)知系統(tǒng)；重視多種知識(shí)與技能的靈活應(yīng)用、綜合運(yùn)用；重視學(xué)生個(gè)體、小組之間的交流、協(xié)同學(xué)習(xí)。
四、成果交流
學(xué)生的研究成果出來(lái)后，首先要在班級(jí)里進(jìn)行展示與交流，請(qǐng)學(xué)生相互評(píng)議，在此基礎(chǔ)上教師給予指導(dǎo)修改。研究成果的展示交流，可以使學(xué)生之間的成果共享，信息互補(bǔ)。通過(guò)相互評(píng)議，可以使學(xué)生思維碰撞，彼此啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互激勵(lì)，進(jìn)一步改進(jìn)或深化自己的研究成果。
小課題的成果交流還可以利用學(xué)校的信息平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上交流。我校是科技勞技教育特色學(xué)校，每年的科技節(jié)上，很多有新意的設(shè)想都可以在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流，小課題成果也成為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的亮點(diǎn)。
小課題的成果還可以參加各級(jí)各類科技實(shí)踐活動(dòng)比賽。通過(guò)比賽，使學(xué)生有機(jī)會(huì)和各行業(yè)專家學(xué)習(xí)和交流。如我校學(xué)生的《夾竹桃葉提取液殺蟲效果的探究》在參加全國(guó)24屆青少年創(chuàng)新大賽中，有機(jī)會(huì)與植物學(xué)專家進(jìn)行面對(duì)面的交流，獲得更多夾竹桃葉子的知識(shí)，對(duì)自己的研究有了更深入的認(rèn)識(shí)。
五、成果評(píng)價(jià)
學(xué)生研究的成果經(jīng)過(guò)展示交流并經(jīng)修改完善后，指導(dǎo)教師要組織有關(guān)老師對(duì)學(xué)生的研究成果進(jìn)行答辯評(píng)價(jià)。答辯評(píng)價(jià)時(shí)，一要看學(xué)生的論文或研究報(bào)告，二要看整個(gè)研究過(guò)程中的第一手資料（觀察記錄、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表、重要環(huán)節(jié)的照片等）。
評(píng)價(jià)以開放式、激勵(lì)式評(píng)價(jià)為主，不對(duì)研究成果作孰是孰非的簡(jiǎn)單結(jié)論，徹底打破傳統(tǒng)評(píng)價(jià)中教師設(shè)置好評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果往里套的束縛學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)造性的做法。主要看學(xué)生對(duì)調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)、材料檢索與整理以及對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)等科學(xué)研究的方法是否有所掌握，對(duì)所學(xué)的知識(shí)是否有所選擇、判斷、解釋、運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力是否有所提高，是否有所發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造等。評(píng)價(jià)的最終目的不在于分出論文報(bào)告或方案設(shè)計(jì)的水平高下，而在于通過(guò)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生重視研究性學(xué)習(xí)的全過(guò)程參與和學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，重視科學(xué)方法的掌握和知識(shí)的靈活、綜合運(yùn)用，重視批判精神、獨(dú)立思考、研究探索和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提高，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)可持續(xù)研究與創(chuàng)造的后勁。
總之，小課題研究是實(shí)施探究式學(xué)習(xí)的一種重要方式，它能使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，有更多的空間“消化”、“吸收”知識(shí)，有更多的機(jī)會(huì)思考和實(shí)踐，有更多的時(shí)間發(fā)展他們的特長(zhǎng)和愛(ài)好，以更好地培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃12
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)討論交流，使學(xué)生掌握收錄機(jī)的使用方法
2、培養(yǎng)學(xué)生各方面能力
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
通過(guò)討論交流，使學(xué)生掌握收錄機(jī)的.使用方法
三、教學(xué)準(zhǔn)備收錄機(jī)
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫骋�
談話：收錄機(jī)具有收聽無(wú)線電廣播和錄音、放音的功能，是幫助人們學(xué)習(xí)和豐富業(yè)余生活的好伙伴。
�。ǘ⿲W(xué)技能
1、收音。2、錄放音。
（三）討論交流
1、使用收錄機(jī)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？
2、與同學(xué)交流一下，你所使用過(guò)的收錄機(jī)型號(hào)及其功能。
（四）教師小結(jié)
小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃13
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)動(dòng)手操作，使學(xué)生掌握馬甲的設(shè)計(jì)和制作技術(shù)
2、培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手能力
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
通過(guò)動(dòng)手操作，使學(xué)生掌握馬甲的.設(shè)計(jì)和制作技術(shù)
三、材料準(zhǔn)備
軟尺、剪刀、固體膠、透明膠帶、掛歷紙、彩筆和彩紙四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫骋�
談話：你見(jiàn)過(guò)裁縫店做衣服嗎？說(shuō)說(shuō)他們是怎樣制作的？
�。ǘ┛磮D解疑
觀察圖，了解馬甲的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)
�。ㄈ┰O(shè)計(jì)制作
1、量體。2、畫出圖樣。3、剪裁。4、裝飾。5、粘貼。
�。ㄋ模┯懻摻涣�
給自己的作品起名字；同學(xué)之間互相介紹自己作品的特點(diǎn)和風(fēng)格。
�。ㄎ澹┰u(píng)比
試穿馬甲，同學(xué)之間互相觀摩，并做出評(píng)價(jià)。
小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃14
勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
一、班級(jí)基本情況分析
本學(xué)期四年級(jí)共37人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò)。但思想教浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，幾個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。
二、掌握基本知識(shí)情況
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。
2、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
三、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排
本冊(cè)勞動(dòng)課共20課，內(nèi)容分為三部分；
�、僮晕曳⻊�(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；
�、谑止ぶ谱�；
③生活小常識(shí)。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分，本學(xué)期共有19周，安排了20課時(shí)，每周一節(jié)正課。
四、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的
1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。
3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
五、本學(xué)期教學(xué)工作安排
通過(guò)我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的'要求，本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
通過(guò)了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。
3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。
勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。
4、改革勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)制度
改變過(guò)去單一的理論測(cè)試的評(píng)價(jià)制度。本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。
�、倨綍r(shí)的勞動(dòng)（如值日、義務(wù)勞動(dòng)）
�、趯�(duì)待勞動(dòng)課的態(tài)度
③家務(wù)勞動(dòng)。即：
一方面從學(xué)生平時(shí)的值日，義務(wù)勞動(dòng)等情況，評(píng)出等級(jí)；
第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評(píng)出等級(jí)；
三從家長(zhǎng)反映在家中的勞動(dòng)情況評(píng)出等級(jí)，最后進(jìn)行綜合評(píng)定，這樣全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
6、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。
總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來(lái)完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。
附教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度
周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)
1 打掃校園 1課時(shí)
2 垃圾分類處理 1課時(shí)
3 拖地，燒開水和沖茶 2課時(shí)
4 切菜常識(shí) 1課時(shí)
5 雞蛋食品的制作 1課時(shí)
6 月季壓條繁殖，盆花管理 2課時(shí)
7 室內(nèi)小裝飾品制作 1課時(shí)
8 粉筆雕刻 1課時(shí)
9 火柴盒帆船 1課時(shí)
10 自己做雙拖鞋 1課時(shí)
11 摩托車模型 1課時(shí)
12 翻繩——三、四步梯子 1課時(shí)
13 認(rèn)識(shí)空氣調(diào)節(jié)器與電熱取暖器 1課時(shí)
14 刷鞋 1課時(shí)
15 電冰箱的使用 1課時(shí)
16 自制冷飲 1課時(shí)
17 地膜覆蓋栽培技術(shù) 1課時(shí)
18 玉米間苗 1課時(shí)
19 復(fù)習(xí)
小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃15
一、教學(xué)目標(biāo)
1．知道家庭電路的組成；
2．通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)安全用電的重要性。增強(qiáng)學(xué)生安全用電的意識(shí)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)安全用電的重要性。增強(qiáng)學(xué)生安全用電的意識(shí)
三、教學(xué)方式
演示法、觀察法、討論法四、教學(xué)過(guò)程
（一）情景引入
在我們的生產(chǎn)建設(shè)和日常生活中，許許多多地方都需要用電。電給我們帶來(lái)了極大的'方便。
（二）調(diào)查了解
你還知道哪些地方需要用電？
�。ㄈ┛磮D解疑
1、學(xué)生自學(xué)課本2、同桌交流
�。�1）電是從哪里來(lái)的？
�。�2）人們還利用什么方法得到電？
�。�3）電是怎樣進(jìn)入你家的？
�。ㄋ模┯懻摻涣�
圖中小朋友的做法對(duì)不對(duì)？為什么？（學(xué)生看圖交流后，回答）
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