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六年級下冊教學工作計劃

時間:2024-10-16 19:09:30 教學計劃 我要投稿

關(guān)于六年級下冊教學工作計劃模板合集六篇

  時間流逝得如此之快,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,來為今后的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編收集整理的六年級下冊教學工作計劃8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于六年級下冊教學工作計劃模板合集六篇

六年級下冊教學工作計劃 篇1

  一、課程總目標。

  1.強化德育的實效性,引導(dǎo)學生學會解決各種現(xiàn)實和生活問題,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解。

  2.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣,形成基本正確的道德觀和價值觀。

  二、學期課程總目標。

  1.培養(yǎng)學生合作意識,幫助學生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系,體驗合作的快樂。

  2.讓學生了解祖國新時代的新面貌,樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。

  3.培養(yǎng)孩子們的和平意識,號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I自己的力量。

  4.通過學習,了解保護地球家園的重要性,培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習慣。

  5.幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目標,并鼓勵他們?yōu)榇藞猿植恍傅嘏Α?/p>

  三.學生情況分析。

  我教的六年級個班的大部分學生學習較認真,求知欲較強,對世界充滿好奇,同學間能互相合作,共同進步。但也有個別同學由于種種原因有一些不良習慣,影響他們健康成長。

  四.教材和其他課程資源分析。

  1.綜合性。本冊教材共設(shè)五個單元,每一個主題都不再是單一的學科知識內(nèi)容,而是學生感興趣的一個個話題。通過這些話題,引導(dǎo)他們學會解決各種現(xiàn)實問題,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習慣,形成基本的道德觀。

  2.開放性。教學不局限于課堂內(nèi),而是面向?qū)W生廣闊的生活空間,課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,強調(diào)學習活動的延續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學習活動在時間上、空間上的開放性。

  3.情感性。教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學生對話的文本形式,與學生共同面對生活中的種種問題和煩惱,充分調(diào)動學生的情感參與。

  4.形式活潑。教材版式新穎,富于流動感;圖文并茂,充分運用圖畫、照片、學生作品等多種形式,采用對話式的兒童語言,富有親切感。

  五.教學措施。

  1. 積極轉(zhuǎn)變觀念。

  (1)、要樹立綜合的、開放的課程觀。

  在教學中,我將充分利用各種課程資源,創(chuàng)造性的使用教材,并及時關(guān)注社會中新的信息、學生生活中新的問題和現(xiàn)象,以便及時地、合理地調(diào)整教學目標,增強教育的針對性、生動性和實效性。

 。 2)、樹立以人為本的學生觀。

 。3)、樹立與時俱進的教學觀。

 。4)、結(jié)合教材有針對性的`對學生進行環(huán)境保護教育,開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小調(diào)查,增強他們的環(huán)保意識。

  2.注意整體把握。

  在實際教學中,我將盡力挖掘活動空間,從更多的角度對教材內(nèi)容進行補充、拓展,盡可能地體現(xiàn)一種兒童文化,讓教材真正成為學生喜愛的朋友。

  六.減負提質(zhì)措施。

  1.為了讓孩子們輕松而又愉快的學到知識,增強能力,我在課堂中盡量運用多媒體教學手段,盡可能地創(chuàng)造愉快的學習氛圍來讓學生自己思考,互相討論,合作交流,從而獲取知識和技能。

  2.不布置呆板的書面作業(yè),而是讓學生去讀報、上網(wǎng)查資料、做社會小調(diào)查等,來增長孩子們的見識,鍛煉他們的能力。

  七.潛能生轉(zhuǎn)化措施。

  針對部分潛能生,本學期需對他們注以更多的愛心和關(guān)心,針對他們的實際情況對他們加強學習習慣、生活習慣和行為習慣的督促和指導(dǎo),讓他們自信而健康地成長。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況,對他們的行為加以正確地引導(dǎo)。

  八.評價措施。

  本學期將采取平時評分制和期末考核制相結(jié)合,而不是靠一張試卷定成績,而且重在平時的學習情況及完成作業(yè)、處理問題的情況。再結(jié)合家長及同學們的評價情況給孩子們一個完整的評價。

  九. 環(huán)境教育。

  結(jié)合教材有針對性的對學生進行環(huán)境保護教育,開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小調(diào)查,增強他們的環(huán)保意識,培養(yǎng)他們良好的環(huán)保行為和習慣。

  十. 教學安排。

  周次 課題

  第一、二、三周 第一單元

  第四——八周 第二單元

  第九——十一周 第三單元

  第十二——十五周 第四單元

  第十六——十八周 第五單元

  第十九周 復(fù)習

  第二十周 考試

六年級下冊教學工作計劃 篇2

  經(jīng)過一個學期的學習,對科學課程有了初步的了解,科學課程具有科學性和趣味性,培養(yǎng)學生的好奇心和探究心,本學期將繼續(xù)和同學們在科學的學習上更加努力。六年級的學生具有更多的獨立思想,他們對科學的興趣和探究心,使科學課程更加有吸引力,學生對周圍事物充滿了興趣,喜歡提問題,科學課程根據(jù)學生興趣,聯(lián)系生活,使科學有了更大的吸引力。

  一、學生情況分析:

  六年級學生整體學習比較認真,但缺乏靈活性,由于生活習慣的差異,有些同學的科學知識缺乏,科學探究能力不強,很多學生沒有多少機會接觸大自然,可是學生自身的特點,使得學生更加愿意接觸科學,對科學有濃厚的興趣。

  二、教材分析:

  本冊科學是小學階段科學的最后一冊,包括了五個單元,共23課,從人的發(fā)展,地球,宇宙等方面探討科學的奧秘,引導(dǎo)學生進行科學探究活動,學習科學的.知識和技能,培養(yǎng)學生設(shè)計實驗的能力,重視學生的動手能力,創(chuàng)新思維的能力,從而培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

  三、教學重難點:

  從不同的科學角度出發(fā),重視小學生的思維能力的學習,重視對學生科學探究活動的設(shè)計,以探究為核心,培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

  通過學習,培養(yǎng)學生動腦動手的能力,依靠自己的能力進行實驗,并得出實驗結(jié)論,對實驗結(jié)果作出解釋。

  四、教學措施:

  1、認真研讀教材,認真?zhèn)湔n,結(jié)合新課標要求,將總目標落實到每一節(jié)課;

  2、把握小學生的特點,用一種探究和輕松的氛圍進行課堂教學,通過多種方式提高教學效率。

  3、拓展學生的思維,學生分組自己動手進行實驗,自己得出結(jié)論并找出實驗結(jié)果,增強同學之間的相互交流和合作。

  五、教學目標:

  1、通過學習,使學生通過觀察、實驗、思考對實驗現(xiàn)象或結(jié)果得出結(jié)論,使同學們在日常生活中走進科學、運用科學,提高對科學的興趣和科學的行為習慣。

  2、培養(yǎng)學生科學的思維方法,通過自己動手動腦找到科學的方法,從中獲得科學知識,學會科學的看問題、想問題。

  3、通過科學課程的學習,了解自然,了解科學,將課本知識運用到生活實踐當中,提高對科學和環(huán)境的認識。

  六、科學進度表:

  周次時間單元名稱內(nèi)容課時

  第一周2.25-2.26人的一生1.細胞1

  2.我從哪里來1

  第二周2.29-3.43.人的一生1

  4.我像誰1

  第三周3.7-3.11觀察細胞實驗1

  第一單元復(fù)習1

  第四周3.14-3.18無處不在的能量5.讓身體熱起來1

  6.擺的秘密1

  第五周3.21-3.25擺的秘密實驗1

  7.鉆木取火1

  第六周3.28-4.18.通電的線圈(一)1

  9.通電的線圈(二)1

  第七周4.4-4.8電磁鐵實驗1

  10.無處不在的能量1

  第八周4.11-4.1511.開發(fā)新能源1

  第二單元復(fù)習1

  第九周4.18-4.22地球的面紗12.地球的面紗1

  13.風從哪里來1

  第十周4.25-4.29風的成因模擬實驗1

  14.降落傘1

  第十一周5.2-5.6影響降落傘下降快慢因素實驗1

  15.小帆船1

  第十二周5.9-5.13小帆船行駛方向與風向關(guān)系實驗1

  第三單元復(fù)習1

  第十三周5.16-5.20信息與生活16.來自大自然的信息1

  17.生物是怎樣傳遞信息的1

  第十四周5.23-5.2718.電腦與網(wǎng)絡(luò)1

  19.飛速發(fā)展的信息技術(shù)1

  第十五周5.30-6.3第四單元復(fù)習1

  探索宇宙20.太陽家族1

  第十六周6.6-6.1021.神秘星空1

  22.探索宇宙1

  第十七周6.13-6.1723.未來家園1

  第五單元復(fù)習1

  第十八周6.20-6.24復(fù)習,總結(jié)2

  第十九周6.27-7.1復(fù)習,總結(jié)2

六年級下冊教學工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。

  二、教學目標:

  1、六年級的學生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能,如觀察、記錄、簡單實驗等,我們將繼續(xù)引導(dǎo)學生經(jīng)歷更為完整的'探究過程。

  2、通過學習讓學生強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)。

  3、掌握控制變量實驗的技能,并學習實際控制變量實驗。

  4、運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。

  5、面臨幾次較長期的觀察研究活動:能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù),并認識到重復(fù)實驗的意義。

  三、教學重難點:

  教學重點:重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計,以探究為核心,培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

  教學難點:通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,使學生形成較強的科學探究能力。

  四、教學措施:

  1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認真學習科學課程標準、科學教材,認真鉆研科學教法學法,盡快成為一名合格的科學教師。

  2、結(jié)合所教班級、所教學生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體,設(shè)計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。

  3、充分利用好學校的教學器材,做到“精講多練”,多通過實驗引導(dǎo)學生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。

  4、注重學生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學內(nèi),要將學生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程,擴展到家庭和社會。

六年級下冊教學工作計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  認真學習教育教學此文轉(zhuǎn)自理論,全面貫徹黨的教育方針政策,認真學習新課改的精神,采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法。

  二、小學英語教學的任務(wù):

  基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的'終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  三、課程標準對本學側(cè)面的要求(二級目標)

  (一)綜合語言運用能力目標(總體目標)

  對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。

 。ǘ┱Z言技能二級目標

  聽:

  1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下,聽懂簡單的話語或錄音材料;

  2、能聽懂簡單的配圖小故事;

  3、能聽懂課堂活動中簡單的提問;

  4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應(yīng)。

  說:

  1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意;

  2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;

  3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致

  4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

  讀:

  1、能認讀所學詞語;

  2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡單的單詞;

  3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;

  4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息;

  5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣;

  6、能正確朗讀所學故事或短文

  寫:

  1、能模仿范例寫句子;

  2、能寫出簡單的問候語;

  3、能根據(jù)要求

六年級下冊教學工作計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  為了提高全中華民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),我們應(yīng)該貫徹素質(zhì)教育精神,遵循第二語言教學的客觀規(guī)律,培養(yǎng)適應(yīng)多元化社會需要的人才。

  二、學術(shù)分析:

  這學期我接手了六年級一班到四班的英語教學?倲(shù)為266人,其中男生190人,女生176人。四個班各有特色。從上學期期末考試成績來看,都有不同程度的進步。一班和三班的合格率和優(yōu)秀率都比較高,班與班之間的差距比以前更小。但是結(jié)果還是不理想,依然存在兩極分化。學生之間差異很大,分數(shù)相差很大。有些得滿分,有些不及格。針對以上情況,教師不僅要注重對資優(yōu)學生的培養(yǎng),更要注重對有希望的學生的引導(dǎo),使所有學生全面發(fā)展,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,不斷注重正確的語音語調(diào),注重方法的指導(dǎo),為學好英語打下堅實的基礎(chǔ)。在思想上,要經(jīng)常教育學生愛國守法、講道理守信、團結(jié)友愛、勤奮自強。

  三、學期教學目標:

  為了激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立起學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感,良好的語音、語調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學習習慣;使他們具備簡單的'英語日常交流能力。同時,培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習打下良好的基礎(chǔ)。

  1、能聽懂并說出12組對話,并能適當溝通。

  2、能聽、說、讀66個單詞和短語,能聽、說、讀、寫76個單詞和24個句子(包括交通方式、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色、愛好等。)并且可以簡單地使用它們。

  3、能夠掌握國際音標。

  4、可以學習3個小制作。

  5、會唱8首英文歌。

  6、會聽,會說,會唱8首民謠。

  7、能夠完成6項自我評價活動。

  8、能夠閱讀和理解14篇英語短文。

  9、能看懂六個英文故事。

  10、能聽懂6個簡單的中西文化知識。

  四、教材分析:

  本教材以話題為關(guān)鍵環(huán)節(jié),以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),注重學生聽說能力的培養(yǎng),逐步引導(dǎo)學生用英語完成有實際用途的語言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。全書分為六個單元和兩個復(fù)習單元。每個單元分為A、B、c三個部分,從聽說開始逐漸發(fā)展到讀寫,更加注重評價體系的構(gòu)建,增加了文化板塊的內(nèi)容。

  書中布置了大量的彩色圖片,圖文并茂,激發(fā)了學生學習英語的興趣和熱情。教材中提供的語言材料和插圖,方便學生在具有貼近實際意義的生活環(huán)境中進行聽說訓(xùn)練和會話。教材中的類型主要有_____。主要是為學生提供更真實的語言環(huán)境或符合實際情況的語言環(huán)境進行學生的聽說訓(xùn)練;活動主要是復(fù)習會話中常用的表達方式,要求掌握一定的單詞和句型,要求學生寫出學習中想掌握的單詞和句子。這本教科書有以下特點:

  1、注重實用性。

  3、注重有趣、科學的教學方法,讓學生對英語學習保持濃厚的興趣和持久的動力。

  4、以文本為導(dǎo)向,場景圖片為話題和交流服務(wù),突出語言的內(nèi)容和形式,幫助學生專注于語言。

  5、重視跨學科教育。教材涵蓋的科目非常廣泛,如語文、數(shù)學、地理、音樂、社會、人文、自然、思維等知識。

  6、注重能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學生在學習中反思,在反思中學習,從而有效提高自我意識,促進學生終身學習和發(fā)展。

  五、教學進度:

  (略)

  不及物動詞教學措施:

  1、根據(jù)個體差異進行分層教學,建立C學生的自信心,培養(yǎng)其學習興趣,幫助其養(yǎng)成良好的學習習慣;重點培養(yǎng)B學生的基礎(chǔ)知識和語言應(yīng)用能力;增加A級學生的閱讀量和語言綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。課堂練習和作業(yè)分層次布置,題型分為必修題和選修題,給學生發(fā)揮的空間,給學生學習方法的指導(dǎo),幫助學習能力強的學生參加英語競賽,幫助學習能力弱的學生完成基礎(chǔ)學習任務(wù)。

  2、在進行會話教學時,教師應(yīng)該把自己放在角色中,加深印象,幫助記憶,從而理解和領(lǐng)會會話的含義,有助于培養(yǎng)學生的英語思維能力。在教授詞匯常用表達時,要充分利用課堂上的對話場景或使用卡片和可用的物品、模型和玩具。

  3、在課堂上,教師應(yīng)盡可能多地使用英語來組織教學,盡可能用簡短的英語說話,以培養(yǎng)學生的聽力能力。

  4、教師應(yīng)引導(dǎo)學生充分利用卡片,做拼寫和拼寫游戲,鼓勵學生課后相互玩這樣的游戲,使他們不僅能夠積極主動。

六年級下冊教學工作計劃 篇6

  一、教材分析:

  六年級《科學》下冊共由“人類祖先的足跡”、“綠色社區(qū)調(diào)查”、“養(yǎng)好小金魚”和“雨具的改進”四個單元組成,分別涉及新課程標準的生命科學和物質(zhì)科學的部分。教材設(shè)計了多個探究活動、專題研究,使學生獲得更多的學習體驗,加深對科學的理解,增進科學探究的能力。

  二、指導(dǎo)思想:

  充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養(yǎng)學生學科學,愛科學,用科學的興趣;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學生掌握正確的科學探究方法,養(yǎng)成良好的科學探究習慣;培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的人才,實施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,提高學生的科學文化素質(zhì)。

  三、教學目標:

 。ㄒ唬 科學探究

  1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力發(fā)展學生解決問題的能力,使學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

  2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題。

  3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學生學習運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果做出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

  4、培養(yǎng)學生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料,搜集整理信息的能力。

 。ǘ┣楦袘B(tài)度與價值觀

  1、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

  2、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心現(xiàn)代科技的.發(fā)展,使學生形成人與自然和諧相處的意識。

  3、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識,敢于爭辯的膽識,同時學會尊重他人意見,合理的表達自己的見解。

  (三) 科學知識

  1、注重學到的知識學以致用,并強調(diào)應(yīng)用于日常生活。

  2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu),并設(shè)計和制造自己的“橋梁”,體驗科學與技術(shù)結(jié)合的樂趣。

  3、研究^***與細胞的關(guān)系及其原因,并能結(jié)合日常生活進行分析和闡述。

  4、了解有序的生態(tài)環(huán)境從小世界看大科學。

  四、學生情況分析:

  1、通過過去的科學學習,大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。

  2、不足之處:上學期由于活動材料和場地限制的原因,有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導(dǎo)致學生的知識面受到限制,影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有,學生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間。大多數(shù)學生學習習慣還應(yīng)特別注意培養(yǎng),形成良好的科研氛圍。

  五、基本措施:

  1、把握小學生科學學習的特點,因勢利導(dǎo)。

  2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

  3、讓探究成為科學學習的主要方式。

  4、樹立開放的教學觀念。

  5、悉心地引導(dǎo)學生的科學學習活動。

  6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。

  7、組織、引導(dǎo)學生參加科技小制作活動。

  六、教學進度安排(每周1課時)

  周次 內(nèi)容

  1、開學、準備開課

  2、1.1向人類的祖先“提問”

  1.2追尋人類祖先的足跡

  3、1.3探尋人類祖先的奧秘

  1.4展現(xiàn)人類祖先的生活畫卷

  4、第一單元復(fù)習

  5、2.1我們心目中的綠色社區(qū)

  2.2我們的調(diào)查研究計劃

  6、2.3調(diào)查小組在行動

  2.4我們的綠色社區(qū)建議

  7、第二單元復(fù)習

  8、3.1小金魚之死

  3.2制訂偵破方案

  9、3.3做好偵破準備

  3.4揭開金魚死亡之謎

  10、3.5給金魚安個舒適的家

  11、第三單元復(fù)習

  12、4.1尋找雨具的缺點

  4.2我們的改進設(shè)計

  13、4.3智慧就在我們手中

  4.4金點子行動

  14、4.5成果展示會

  15、第四單元復(fù)習

  16、期末復(fù)習

  17、期末復(fù)習

  18、期末復(fù)習檢測

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