初一下學期數(shù)學教學工作計劃五篇
時間流逝得如此之快,很快就要開展新的工作了,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編收集整理的初一下學期數(shù)學教學工作計劃5篇,歡迎閱讀與收藏。
初一下學期數(shù)學教學工作計劃 篇1
一、 情況分析
1、 學生情況:從上學期的教學觀察與測試結(jié)果看,這班學生的學習態(tài)度較端正,學習習慣較差,跟不上教學進度的多。受應(yīng)試教育觀念的影響,師生習慣于接受性學習,自主、合作、探究的風氣尚未形成。作業(yè)習慣抄襲,勤思好問的少。從抽查的情況看,學生對要理解記憶的知識掌握得不夠好,讀題、理解題意的能力弱,綜合分析題目信息,確定解題思路、方法的經(jīng)驗不足,答題書寫隨意,格式不規(guī)范。綜合評估本班教學成績明顯低于去年班級。為此新學期的數(shù)學教學要積極嘗試自主、合作、探究學習,注意培養(yǎng)學生的學習興趣和習慣品質(zhì),努力提高綜合成績,盡量縮小與去年學生差距。
2、教材情況:本學期是本年級學生初中學習階段的第二學期。新授課程主要有相交線與平行線、平面直角坐標系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組、實數(shù),F(xiàn)行教材、教學大綱要求學生從身邊的`實際問題出發(fā),乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟,去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙,用學到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,應(yīng)適度引用新例,把初中數(shù)學各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化,激勵學生自主、合作、探究學習,培養(yǎng)學習興趣和習慣品質(zhì)。
二、 目標要求
本學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題出發(fā),積極引導(dǎo)學生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學問題,要鼓勵學生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙,用學到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教學中既要注意知識的覆蓋面,關(guān)注中考的重點、熱點和難點,又要突出數(shù)學知識在社會、科技中的運用,讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試內(nèi)容,掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學思想方法,提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。在期末考試中力爭生均分70分左右,合格率60%以上,并將低分率控制到10%以下,綜合成績鎮(zhèn)前五。
三、教學措施
1. 認真鉆研教材,積極捕捉課改信息,盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學習,努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì)。
2. 把握學生思想動態(tài),及時與學生溝通,搞好師生關(guān)系。3. 充分利用課堂教學時間,幫助學生理解教學重難點,訓練考點、熱點,強化記憶,形成能力,提高成績。
4. 改進教學方法,用掛圖,實物創(chuàng)設(shè)情景進行教學,力求課堂的多樣化、生活化和開放化,力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。
5. 精講多練,在教學新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習,使所學知識系統(tǒng)化,條理化,讓學生在練習、測試中鞏固提高,減少遺忘。
6. 開辟第二課堂,在不加重學生負擔的前提下,積極引導(dǎo)學生閱讀課外書,促進學生自主、合作,探究學習,培養(yǎng)興趣,提高能力。
7. 加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導(dǎo),因材施教,培養(yǎng)學生的個性特長。特別要多鼓勵后進生,提高他們的學習興趣,培養(yǎng)他們良好的學習習慣:
。1)課前預(yù)習習慣;
(2)積極思考,主動發(fā)言習慣;
。3)自主作業(yè)習慣;
(4)課后復(fù)習習慣。
8. 改進階段考試形式,改進評價方法,注重學習過程的評價,対基礎(chǔ)知識技能“推遲判斷”,讓學生有再次考試的機會,成功的喜悅,重視學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價。四。 教學進度
三月份:(1-5周,約30課時)相交線與平行線、平面直角坐標系、三角形結(jié)束新課。并進行階段測試。
結(jié)束新課月考。四月份:(6-10周,約25課時)
二元一次方程組結(jié)束新課。并進行階段測試。期中考試初定在5月1日前后
五月份:(11-15周,約25課時)不等式與不等式組結(jié)束新課。并進行階段測試。
結(jié)束新課月考,初定在6月2日前后六月份:(16-19周,約20課時)
實數(shù)結(jié)束新課,進入綜合復(fù)習,并進行階段測試。結(jié)束新課測試,初定在1月8日前后
七月份:(20-21周,約10課時)自主復(fù)習與答疑,考前指導(dǎo)。
初一下學期數(shù)學教學工作計劃 篇2
一、學情分析
本學期是本年級學生初中學習階段的第二學期。通過上期的學習,大多數(shù)學生對學習數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。更有像陳琦、嚴細毛、瞿俐純等同學更是對數(shù)學探究活動情有獨衷。上期期末考試中,0901整體水平稍高于兄弟班級,但有兩極分化的趨勢。0902班的及格率稍高于兄弟班,但低分段學生高于10%,而且這部分學生對學習缺乏應(yīng)有的熱情和自信,有自暴自棄之嫌。
二、目標任務(wù)
本學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題出發(fā),積極引導(dǎo)學生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學問題,要鼓勵學生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙,用學到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教學中既要注意知識的覆蓋面,關(guān)注中考的.重點、熱點和難點,又要突出數(shù)學知識在社會、科技中的運用,讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試內(nèi)容,掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學思想方法,提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。在期中、期末考試中力爭生均分70分左右,合格率60%以上,優(yōu)秀率30%以上,并將低分率控制到10%以下。
三. 主要教學措施
1、認真鉆研教材,積極捕捉課改信息,盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學習,努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì)。
2、把握學生思想動態(tài),及時與學生溝通,搞好師生關(guān)系。
3、充分利用課堂教學時間,幫助學生理解教學重難點,訓練考點、熱點,強化記憶,形成能力,提高成績。
4、改進教學方法,用多媒體課件,實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學,力求課堂的多樣化、生活化和開放化,力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。
5、精講多練,在教學新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習,使所學知識系統(tǒng)化,條理化,讓學生在練習、測試中鞏固提高,減少遺忘。
6、 開辟第二課堂,在不加重學生負擔的前提下,積極引導(dǎo)學生閱讀課外書,促進學生自主、合作,探究學習,培養(yǎng)興趣,提高能力。
7、加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導(dǎo),因材施教,培養(yǎng)學生的個性特長。特別要多鼓勵后進生,提高他們的學習興趣,培養(yǎng)他們良好的學習習慣:
(1)課前預(yù)習習慣;
(2)積極思考,主動發(fā)言習慣;
(3)自主作業(yè)習慣;
(4)課后復(fù)習習慣。
8、改進階段考試形式,改進評價方法,注重學習過程的評價,対基礎(chǔ)知識技能“推遲判斷”,讓學生有再次考試的機會,成功的喜悅,重視學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價。
初一下學期數(shù)學教學工作計劃 篇3
一、 學生基本情況分析:
本學期我繼續(xù)擔任的初一(一)班和初一(二)班的數(shù)學教學工作。其中初一(一)班學生有98人,初一(二)班學生有94人,通過上學期的教學學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認識,邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),學生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變,抽象思維得到了較好的發(fā)展,但部分學生沒有達到應(yīng)有的水平,學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,很少有學生具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學書籍的習慣,沒有形成對數(shù)學學習的濃厚興趣,不能自行拓展與加深自己的知識面;通過教育與訓練培養(yǎng),絕大部分學生能夠認真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤,課堂上能專心致志的進行學習與思考,學生的學習興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展,課堂整體表現(xiàn)較為活躍,積極開動腦筋,樂于合作學習和善于分享交流在學習中的發(fā)現(xiàn)與體會,喜歡動手實踐。上期末數(shù)學平均分62分,最高分113分,及格(72分以上)125人。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習,讓學生親身參與活動,進行探索與發(fā)現(xiàn),以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求,通過各種教學手段幫助學生理解概念,操作運算,擴展思路。
二、 教學內(nèi)容:
本學期教材是華東師大版七年級下數(shù)學教材,其主要內(nèi)容有:
第六章 一元一次方程
第七章 二元一次方程組
第八章 多邊形
第九章 軸對稱
第十章 統(tǒng)計的初步認識
課題學習
三、 教學重、難點:
1、一元一次方程和二元一次方程組是與實際生活密切相關(guān)的內(nèi)容,重點是從實際情境出發(fā)基于學生的認知水平引入并展開有關(guān)知識,使學生了解方程是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的有效數(shù)學模型,并學會尋找所給問題中隱含著的數(shù)量之間的等量關(guān)系,掌握其基本的解決方法。難點是在實踐與探索小節(jié)中通過實例運用方程思想解決實際問題。
2、多邊形與軸對稱是對圖形的進一步認識,涉及三角形、一般多邊形的邊角關(guān)系,以及一種特殊的圖形——軸對稱圖形。重點是通過觀察與操作,讓學生感知確認電子表基本的.結(jié)論與最為簡單的變換——軸對稱中隱含著的數(shù)學不變量關(guān)系,同時輔以數(shù)學說理,給學生一定的理性訓練與圖形變換的思想。難點是數(shù)學說理。
3、統(tǒng)計的初步認識一章,簡要地介紹了統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析問題時所采用的一種重要的數(shù)學方法——抽樣調(diào)查方法,重點是使學生學會統(tǒng)計數(shù)據(jù)、分析處理數(shù)據(jù),合理使用平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)這三個有代表性的數(shù)值,較為正確地描述所得到的眾多數(shù)據(jù)。難點是讓學生通過實例體會隨機事件存在的內(nèi)在規(guī)律。
4、課題學習重點是讓學生真正參與進來,在實踐探索加深理解有關(guān)數(shù)學知識,通過獲得成功的體驗和克服困難的經(jīng)歷,增進應(yīng)用數(shù)學的信心與能力。
四、 教學目標:
1、 知識與技能:
、倭私夥匠、一元一次方程、二元一次方程組以及方程(組)的解等基本概念,了解方程的基本變形及其在解方程(組)中的作用。會解一元一次方程、二元一次方程組,并經(jīng)歷和體會解方程中轉(zhuǎn)化的過程與思想,了解解方程(組)解法的一般步驟,并能靈活運用。
、诹私馊切蔚膬(nèi)角、外角及其主要線段(中線、高線、角平分線)等概念,會畫出任意三角形的中線、高線和角平分線,了解三角形的穩(wěn)定性,了解幾種特殊三角形與多邊形的特征,并能加以簡單的識別,探索并掌握三角形的外角性質(zhì)與外角和,理解并掌握三角形三邊關(guān)系,探索、歸納多邊形的內(nèi)角和秘外角和公式。
、弁ㄟ^具體實例認識軸對稱探索線段、角和圓等圖形的軸對稱性,了解線段中垂線的性質(zhì)和角平分線的性質(zhì),會畫軸對稱圖形并探索軸對稱的基本性質(zhì),理解對應(yīng)點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì),能利用軸對稱進行圖案設(shè)計,了解等腰三角形的概念掌握其性質(zhì)和其識別方法。
、茏寣W生知道普查和抽樣調(diào)查的區(qū)別,感受抽樣調(diào)查的必要性和現(xiàn)實性,體會選取有代表性的樣本對正確估計總體是十分重要的,會求平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)并了解它們各自適用范圍,體驗隨機事件在每一次實驗中是否發(fā)生是不可預(yù)言的,但在大數(shù)次反復(fù)實驗后是有規(guī)律的。
2、 方法與過程目標:
、偻ㄟ^實踐與探索,經(jīng)歷“問題情境——建立數(shù)學模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的過程,體會數(shù)學建模思想,提高分析和解決實際問題的能力, 經(jīng)歷從具體問題中的數(shù)量相等關(guān)系,列出方程,體會并認識到方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效數(shù)學模型,經(jīng)歷列出二元一次方程組解決有關(guān)多個未知量的實際問題,體會二元一次方程組是解決這類問題的一種有效的數(shù)學模型,通過探求二元一次方程組的解法,經(jīng)歷把“二元”轉(zhuǎn)化為“一元”的過程,從而初步體會消元的思想,以及化“未知”為“已知”,化復(fù)雜為簡單的化歸思想。
、隗w驗探索、歸納多邊形內(nèi)角和的過程,學會合情推理的數(shù)學思想,在直觀感知、操作確認的基礎(chǔ)上,體驗證明的必要性,初步學會說理。通過生活中的具體實例和畫軸對稱圖形,探究軸對稱的性質(zhì),并利用軸對稱進行圖案設(shè)計。
、弁ㄟ^實踐體驗隨機事件的隨機性和規(guī)律性,并學習用分析或?qū)嶒灥姆椒ㄅ袛嘤螒蛞?guī)則的公平性。
3、 情感與態(tài)度目標:在學習和探究中,通過自主學習,提高學習能力,增強合作意識;通過欣賞豐富多彩的圖案,體驗數(shù)學美,提高審美情趣;在動手操作和實踐探索中通過體驗成功和克服困難的過程,增強解決困難的信心和勇氣。
五、 教學措施:
1、 認真做好教學六認真工作。把六認真工作作為提高教學質(zhì)量和學生成績的主要途徑,認真研究教材,體會新課標理念,認真上課、認真輔導(dǎo)和批改作業(yè),同時讓學生認真學習。
2、 通過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題,激發(fā)學生學習興趣。
3、 引導(dǎo)學生積極參與知識建構(gòu),營造民主、和諧、平等,學生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,讓學生體會學習的快樂
4、 通過實踐探索,培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。
5、 培育學生良好的學習習慣,發(fā)展學生的非智力因素。
6、 成立課外興趣小組,開展豐富多彩的課外活動。
7、 進行分層教育的探索,讓全體學生都得到充分的發(fā)展。
六、 教學進度:
第六章 2月20日——3月15日
第七章 3月16日——4月05日
第八章 4月06日——4月20日
期中復(fù)習及考試 4月21日——4月30日
第九章 5月01日——5月15日
第十章 5月16日——5月31日
期末復(fù)習及考試 6月01日——
初一下學期數(shù)學教學工作計劃 篇4
一、教材分析
1.地位和作用
代數(shù)第七章整式的乘除是繼代數(shù)第三章整式的加減之后,初中階段對整式的第二次的研究,它與整式加減一樣是整式運算的重要內(nèi)容。是進一步學習因式分解、因式、方程、函靈敏以及其它數(shù)學知識的基礎(chǔ),同時也是學習物理、化學等學科不可缺少的工具與其它數(shù)學知識一樣,它在工家業(yè)生產(chǎn)和實際生活中有著廣泛的應(yīng)用。
舊教材將本節(jié)內(nèi)容(單項式的乘法)安排在同底數(shù)冪和乘法之后,害蟲的乘方與乘積的乘方之前,只涉及單項式乘以單項式,內(nèi)容較為單一。新教材將單項式乘法安排在同底數(shù)冪乘法之前,冪的乘方、積的乘方之后,單項式的乘法包括單項式乘以單項式、單項式的乘方與乘方的乘法的混合運算等,內(nèi)容較為充實、完整。為學生綜合運用多種運算法則拓寬了空間,有利于學生對雙基的掌握。單項式乘法運算的熟練程度得以提高。在綜合運用多種運算法則的過程中,逐漸形成運算能力,同時本節(jié)課的教學難度有所增加。
學習單項式的乘法并熟練地進行單項式的乘法是學好整式乘法的關(guān)鍵。單項式的乘法、同底數(shù)冪相乘、冪的乘方、積的乘方等運算法則的.綜合運用,又是今后將要學習的單項式與多項式相乘、多項式乘法的基礎(chǔ)。
2.重點、難點
本節(jié)的重點是:單項式乘法法則的導(dǎo)出
這是因為單項式乘法法則的導(dǎo)出是對學生已有的數(shù)學知識的綜合運用,滲透了將未知轉(zhuǎn)化為已知的數(shù)學思想,蘊含著從特殊到一般的認識規(guī)律,是培養(yǎng)學生思維能力的重要內(nèi)容之一。
本節(jié)的難點是:多種運算法則的綜合運用。
這是因為單項式的乘法最終將轉(zhuǎn)化為有理數(shù)乘法、同底數(shù)冪相乘、冪的乘方、積的乘方等運算,對于初學者來說,由于難于正確辯論和區(qū)別各種不同的運算以及運算所使用的法則,易于將各種法則混淆,造成運算結(jié)果的錯誤。
二、教學目的
(投影1)
教學目的:
1.使學生理解單項式乘法法則,會進行項式的乘法運算。
2.通過單項式乘法法則的推導(dǎo),發(fā)展學生的邏輯思維能力。
教學目的是從基礎(chǔ)知識教學、基本技能訓練和數(shù)學能力培養(yǎng)三個方面,依據(jù)教學大綱中關(guān)于單項式的乘法的具體教學要求和各種教學原則,以及本節(jié)的教材內(nèi)容與學生實際確定的。
考慮到學生對單項式的概念、有理數(shù)乘法法則、同底數(shù)冪相乘、冪的乘方、積的乘方等運算性質(zhì)都較為熟悉,在此基礎(chǔ)上導(dǎo)出的單項式乘法法則學生能夠達到理解的要求,同時由于單項式乘法的所有內(nèi)容均已包含在這節(jié)課中,學生能夠按照一定的步驟完成單項式的乘法運算。據(jù)此確定了教學目的第一條。
單項式乘法法則的導(dǎo)出過程是發(fā)展學生邏輯思維能力的極好素材,據(jù)此確定了數(shù)學目的第二條。
三、教學過程的設(shè)計
本節(jié)課的教學過程包括:1. 創(chuàng)設(shè)問題情境;2.新課學習;3.反饋練習;4.小結(jié);5.作業(yè)布置。
1. 創(chuàng)設(shè)問題情境
本節(jié)通過一個實際問題,引入課題。(投影2)
如圖,有一長為a,寬為b的長方形空地,因基建用去了其中的一部分,已知用去的這塊長方形土地長為,寬為,求用去的這塊地的面積是多少
問題1:怎樣解決這個問題
問題2:題目中出現(xiàn)的、各是我們學過的什么代數(shù)式
問題3:在求面積時,我們做了什么運算
這樣做的目的是通過問題情境的創(chuàng)設(shè),激發(fā)學生求知的欲望,通過問題1、2、3的設(shè)置,
進而明確本節(jié)課的學習內(nèi)容。
2.新課學習
新課學習包括單項式乘法法則的推導(dǎo)和例題的講解等。
(1)單項式乘法法則的推導(dǎo)
初一學生還不具備獨立獲取知識的能力,單項式乘法法則的推導(dǎo)必須在教師的指導(dǎo)下完成,為此設(shè)計了兩個引例和問題4、5、6。(投影3)
引例1 計算:22xy3xy2。
問題4:在引例1中數(shù)字與字母之間有什么運算
問題5:運用我們以前學過的哪些運算規(guī)律和法則可以進行運算
引例2:計算:4a2x2(-3a2bx) [ 由學生進行嘗試解答 ]
問題6:觀察解題過程,歸納一下它們有哪些共同特點
問題4、5的設(shè)計就是引導(dǎo)學生進行觀察、分析,引例2,讓學生動手嘗試,在嘗試成功的基礎(chǔ)上,問題6引導(dǎo)學生進行歸納,最后得出結(jié)論。這時再指導(dǎo)學生閱讀教材第95頁的黑體字部分,從而實現(xiàn)理解單項式乘法的法則這一教學目的。
同時在上述過程中,學生感受到研究問題中所體現(xiàn)的將未知轉(zhuǎn)化為已知的數(shù)學思想,通過嘗試活動,體會到從特殊到一般的認識規(guī)律,從而啟迪了學生的思維,在親身感受到數(shù)學知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程中,發(fā)展了邏輯思維能力,較好地實現(xiàn)了教學目的2,教學的重點內(nèi)容學生得以掌握。
在此基礎(chǔ)上,又設(shè)計了一組簡單的練習,由學生回答,強化對單項式乘法法則的理解和運用,發(fā)現(xiàn)問題及時進行糾正。(投影4)
初一下學期數(shù)學教學工作計劃 篇5
初一下冊數(shù)學教學計劃新的學期,新的開始,為了教學任務(wù),提高本學期的教育教學質(zhì)量,根據(jù)我班學生的實際情況,圍繞學校工作目標,特制定計劃如下:
一、學情分析
本學期我擔任初一一個班的數(shù)學教學工作。我班整體情況是學生基礎(chǔ)較好,學風較好,但要避免浮躁的學習態(tài)度。而且大部分學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學習,要重視對學生進行思法指導(dǎo)。學生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行寫法指導(dǎo)。同時大部分學生的數(shù)學思維不活躍,特別是邏輯思維較弱,應(yīng)通過課上聽講與練習培養(yǎng)學生的邏輯思維。還有部分學生的數(shù)學學習習慣還沒有養(yǎng)成。
二、教學措施
1、認真研讀新課程標準,鉆研教材,精選習題,精心備課,上好新課。這學期針對數(shù)學內(nèi)容編排特點-----幾何內(nèi)容多,我準備改變教學方式引導(dǎo)學生主動加入課堂學習和討論,讓學生多展現(xiàn)數(shù)學思維,盡可能讓學生自己講,從而培養(yǎng)語言組織能力同時也練習了幾何證明,激發(fā)學生的學習熱情。
2、精心設(shè)計探究主題,引導(dǎo)學生學會發(fā)散思維,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力,實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通,培養(yǎng)思維的靈活性。 3、仔細批改作業(yè),作好輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認好總結(jié)。
4、成立互助學習小組,以優(yōu)帶良,以優(yōu)促后。同時狠抓中等生,輔導(dǎo)后進生,實現(xiàn)共同進步。
三、合理落實各項教學常規(guī)
1、備好課是上好課的基礎(chǔ),是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵,所以在備課時深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點、難點,同時更重要的是備教法和學生的學法。備課形式以個人獨立鉆研備課為主,在此基礎(chǔ)上進行集體備課。在此基礎(chǔ)上寫出精品教學案例并進行發(fā)布。
2、上課時教學目的要明確,講課時要圍繞中心內(nèi)容,突出重點,突破難點。不要漫無邊際,東拉西扯。整個教學過程要嚴密組織,使課堂教學既層次分明,又協(xié)調(diào)緊湊。教學時要面向全體學生,使各類學生都學有所得。特別是要照顧到差生,力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。
3、作業(yè)要求要嚴格,但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè),盡量根據(jù)不同程度學生,布置適當?shù)倪x做題,以關(guān)注不同層次的學生。業(yè)批改要認真、及時,批語要多鼓勵學生,根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏,做好個別輔導(dǎo)。
4、個別輔導(dǎo)方面在各環(huán)節(jié)上照顧后進生的實際。特別是精心設(shè)計一些適合差生思考的`問題和練習作業(yè),引導(dǎo)他們思考,激發(fā)他們的學習興趣。充分利用自習課或課余時間,加強對后進生的個別輔導(dǎo)。
四、教研工作
加強理論學習研討,提高理論實效,積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓,交流學習心得,了解教育教學動態(tài)。結(jié)合學校的課前四準備,課中四重視,課后四落實課題研究做好適合數(shù)學學科和學生實際情況的訓練方法;在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,及時寫出教學反思為以后工作做好總結(jié)。 五、學困生轉(zhuǎn)化工作
根據(jù)學生的實際情況做好分析選好學困生,做好輔導(dǎo)計劃。在轉(zhuǎn)化學困生工作中我準備做到信心、愛心、細心、耐心、恒心,這對喚起學困生的自信心、上進心能起到積極有效的作用。
六、時間安排:
第一章:走近數(shù)學世界 第一周 第二章:有理數(shù) 第二至第六周 第三章:整式的加減 第七至十二周 第四章:圖形的初步認識 第十―至十四周 第五章:數(shù)據(jù)的收集與表示 第十五至十七周 第十八周開始進行期末復(fù)習。迎接期末考試
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