丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教學論文>教學計劃>七年級下學期教學工作計劃

七年級下學期教學工作計劃

時間:2023-04-06 12:40:02 教學計劃 我要投稿

七年級下學期教學工作計劃6篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候開始制定計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編整理的七年級下學期教學工作計劃7篇,希望對大家有所幫助。

七年級下學期教學工作計劃6篇

七年級下學期教學工作計劃 篇1

  一·學期教學目標:

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。

  1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

  3、突出學生主體,尊重個體差異;

  4、采用345優(yōu)質高效課堂,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、小組合作等參與和方式,實現(xiàn)目標,感受成功;

  5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

  總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  二、學生基本情況分析:

  本學期我擔任初一(3/4)英語教學工作,經(jīng)過上學期我的不懈努力,大部分學生學習目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學不會,但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

  經(jīng)過一學期的學習,聽力方面失分也較多,主要是聽的時間太少。針對種種問題,在本期的英語教學中,應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。充分調動學生的學習積極性和主動性,使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。

  另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的.在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  三、教材分析:

  這套教材采用任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結構,形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的,對于我們農(nóng)村學生來說,由于小學基礎不好,到初中以后學起來的確有些吃力,光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高農(nóng)村的英語教學成績而努力。

  本冊教材的重點是現(xiàn)在進行時的用法;一般將來時;Be going to結構;形容詞的比較級和最高級;一般過去時的用法。

  本冊教材的難點是:一般將來時的用法;形容詞的比較級和最高級;一般過去時的用法;不規(guī)則動詞的一般過去式。

  四、教學研究內容:

  本學期教學研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質高效課堂教學模式,向45分鐘要質量.

  本學期的公開課內容與時間安排:

  五、教研教改:

  認真參加學校的教研教改活動,積極主動承擔教改課題,仔細研究,結合345優(yōu)質高效課堂教學模式,進行課堂改革,實行教與學的互動,提高教學效率,向45分鐘要質量,爭取取得優(yōu)異成果。

七年級下學期教學工作計劃 篇2

  【一】本學期的指導思想

  在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;3、突出學生主體,尊重個體差異;4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  【二】所教班級學生基本情況分析:

  本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎方面很薄弱,所以上學期我們幾位英語老師分別在:寫的技能方面、音標和字母的拼讀等上下功夫,學生的基礎知識得到了加強,學習態(tài)度也有所好轉。但是學生整體的`惰性還是很強,自覺性很差。

  另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,特別是單詞,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  【三】奮斗目標:

  鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校昔日的輝煌。

  【四】具體措施:

  1. 每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2. 每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3. 認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

  5. 對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  6. 關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  7. 實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

  8. 在教學中根據(jù)目標并結合教學內容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  9. 加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

  【五】課程安排及教學進度:

  第一周-第三周:開學初模擬考及教學準備工作

  第四周—第五周:Unit 3-Unit 4 階段性檢測

  第六周—第七周:Unit 5-Unit 6 階段性檢測

  第八周-第九周:Review Unit 1-Unit 6 期中復習階段

  第十周: 五一節(jié)假期

  第十一周: Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考試

  第十二周—第十三周:Unit 7-Unit 8 階段性檢測

  每十四周—第十五周:Unit 9-unit 10 階段性檢測

  第十六周—第十七周:Unit 11-Unit 12 階段性檢測

  第十八周—第十九周:Review Unit 7-Unit 12 復習迎接期末考試

  第二十周—第二十一周:期末考試復習、期末考試

七年級下學期教學工作計劃 篇3

  一年之季在于春”。伴隨著春天的到來,新的學期開始了。在這學期的英語教學工作中我將繼續(xù)采用任務型教學模式,學生將通過小組活動,從中獲取知識,以此來訓練學生的語言應用能力,使學生對所學知識達到會學,會說,會用的目的。為此特制定以下計劃:

  一。指導思想

  全面貫徹黨的教育方針,積極推進教學改革,以實施素質教育為突破口,結合學科特點,認真學習課改方案和課程標準,努力探索教學方法創(chuàng)新,提高課堂教學效率,進一步提英語學科教育教學質量。

  二。學情分析

  七年級3班及4班現(xiàn)有學生83名,英語水平不等。學生的英語基礎知識和聽說能力普遍較差,大部分學生雖然在小學接觸過英語,但應用能力十分薄弱,特別是聽力題,很大一部分學生聽起來都很吃力。面對學生掌握英語的程度不一,將采用分層教學與整體教學相結合的方式完成教學任務,努力提高他們的英語水平。

  另外,兩班學生在情感態(tài)度,學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:個別學生不明確學習英語的目的;有些同學對學好英語缺乏自信,不敢用英語表達;缺乏小組合作意識;一些學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  三.教材分析

  這套教材采用任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結構,形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的`語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。

  四.采取措施

  1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓練,在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位,詞匯量的大小,將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句,這樣,學生在學會了單詞的同時,也學會了詞的一些基本用法。

  2、語法與語境相結合。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。讓學生在生動的語境中學習語法,自然掌握其中的規(guī)律。

  3、加強交際用語練習。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時,要盡量避免格式化,不能限制學生的思維能力,要培養(yǎng)學生靈活運用語言的應變能力。

  4、進一步培養(yǎng)閱讀能力。通過本次期末考試可以看出,學生們的閱讀能力有待提高,正樣就要求教師在平時講解閱讀理解題時,應著力幫助學生分析語言材料,而不是核對答案。從而幫助學生提高閱讀能力。

  五.奮斗目標

  鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。

  六.教研教改

  認真參加學校的教研教改活動,積極主動承擔教改課題,仔細研究,用新課標歷年,結合新課標精神,進行課堂改革,實行教與學的湖動,努力用一套行之有效的課堂教學模式,提高教學效率,爭取取得優(yōu)異成果。

七年級下學期教學工作計劃 篇4

  本冊書中的六個單元依次安排了如下內容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。從閱讀部分的選文來說,從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié),全面考慮、組織單元。綜合性學習考慮到了不同地區(qū)、不同學生的需要,每個綜合性學習都提供了若干個活動,可以根據(jù)不同情況靈活開展。名著導讀聯(lián)系各單元主題,作為課內閱讀的一種延伸,它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。課外古詩詞背誦,選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背,增加文化積淀。

  一、漢語知識:了解實詞。

  我所教班級學生,經(jīng)過上學期的學習鍛煉,突出的特點是:

  1、學生對語文課的認識和理解有了拓展

  2、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解

  3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣

  4、課堂上有用于帶頭的好學生,課堂教學開展還行

  二、存在的不足是:

  1、學習語文的習慣養(yǎng)成差

  2、學習比較盲目,目標性不強

  3、學習的主動性、合作探究意識不強

  4、基礎參差不齊,兩極分化嚴重

  5、積累較少,閱讀面不廣。

  三、教學目標:分類

  思想品德目標:在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎。

  知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

  掌握和運用知識能力的目標:指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。

  人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。

  四、教學設想

  首先、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。

  其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,Ji了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。

  第三、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

  第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

  第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的`深化。

  第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。

  第七、要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

  五、教學措施

  根據(jù)學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:

  1、從語文學科的特點出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

  2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

  4、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式探究等靈活多樣的學習方式。

七年級下學期教學工作計劃 篇5

  一、學生狀況分析:

  七年級5班及6班學生英語水平不等。另外,兩班學生在情感態(tài)度學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:個別學生不明確學習英語的目的;有些同學對學好英語缺乏自信,不敢用英語表達;缺乏小組合作意識;一些學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  二、教學目標:

  1. 能力發(fā)展目標

  指導學生進行拼讀和預習,培養(yǎng)自學能力;對語言點的歸納能力;增強用英語談論過去活動的能力;培養(yǎng)拼讀英語單詞的能力。

  2. 思想情感目標

  培養(yǎng)熱愛學習好習慣;增強自信心;進行愛國主義教育;發(fā)展社會交往素質;尊敬長輩,與人和睦相處;培養(yǎng)獨立自主的能力。

  3. 認知目標

  課文:聽懂課堂用語,并做出反應;學會預習課文,初步理解課文大意;聽懂課文語音材料;學會查字典。書面表達:對人物特征進行描述;能用正確的所謂寫信;描寫人物;

  三、本學期教育教學具體工作:

  教師是學生學習的促進者,學習能力的培養(yǎng)者,更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質得到全面發(fā)展。

  1、課前準備:備好課。

  每一次備課都要認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。

  2.多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,不斷提高自身的`教學水平。聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

  3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。

  4.組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  5.要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。七年級學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  6.熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中,要努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生,跟學生做朋友,學生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。

  7.盡量地去了解學生的心理特征。農(nóng)村學生大多性格內向,有相當一部分學生表現(xiàn)為膽小,在學習不愿意開口。針對這種情況,要盡量去了解每一個學生,摸準他們的心理脾氣,在教學中尊重他們,關心體貼他們,及時鼓勵他們。對那些雙差生,我滿懷熱情地關心愛護他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求,盡力鼓勵他們,盡量地捕捉他們的閃光點,從思想上點燃他們進取的火花。

  8. 要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

  四、重心:

  1. 認真鉆研教材,改進教法

  2.培養(yǎng)學生良好的學習習慣

  3. 注意傳授知識與及時評價相結合

  4. 注意課內操練和課外積累相結合,繼續(xù)抓好課間口語操練,

  5. 建立成績跟蹤檔案,實行分層教學,以提高整體成績

  6. 抓好單元考,完善課后輔導。

七年級下學期教學工作計劃 篇6

  一、班級情況分析

  七(12)班現(xiàn)有學生40人,男生18人,女生22人。學生英語水平參差不齊,從上學期的期末考試情況來看,學生整體水平還可以,在整個年級處于中等水平,平均分和及格率處在中等偏上。但是優(yōu)秀率和高分數(shù)段學生數(shù)較少,尖子生不尖。從卷面來看,閱讀理解和聽力部分失分較多,作文幾乎沒滿分。常規(guī)選擇題錯誤也較多。說明學生基礎不扎實,分析問題解決問題的能力還欠缺,審題和答題技巧還有待提高。

  二、教學目標

  本學期完成7Bunit1-Unit6的教學任務。

  三、教學重點和難點

  重點:1.完成1-6單元常用單詞和習慣用語

  2.掌握語法一般過去時。

  3.介詞的用法

  4.情態(tài)動詞的用法

  5.祈使句的用法難點:

  1.動詞的過去式變化。

  2.表示能力的用法。

  3.基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法以及序數(shù)詞的變化形式。

  4.名詞所有格的`用法。

  5.冠詞的用法

  四具體措施

  為了提高本班級的英語學科成績,縮小學生之間的差距,針對本班級的實際情況,采取下列措施:

  1.加強閱讀訓練,堅持課課讀和課課練,提高學生的閱讀能力。

  2.狠抓基礎薄弱的學生,利用課后時間進行補差活動?s小學生之間的差距。

  3.注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),對學習能力較強的學生相應提高教學難度,提高學習要求。擴大學生知識面。

  4.從現(xiàn)在開始,注重學生寫作能力的培養(yǎng),注重學生口語訓練,能用地道英語來表達自己的情感和生 活。為今后的發(fā)展奠定基礎。

  5.貫徹新課改理念,培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力,為學生的終生發(fā)展給力。

  6.因材施教,正確看待學生的成績,只有更好,沒有最好。

【七年級下學期教學工作計劃】相關文章:

七年級體育教學下學期工作計劃03-12

七年級下學期教學工作計劃01-31

七年級下學期生物教學工作計劃01-29

七年級下學期歷史教學工作計劃02-03

七年級生物下學期的教學工作計劃01-29

七年級下學期體育教學工作計劃12-12

七年級英語下學期教學工作計劃02-05

生物七年級下學期教學工作計劃03-26

七年級下學期體育教學工作計劃03-26

七年級體育教學下學期工作計劃5篇04-04