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必修二教學(xué)計(jì)劃（通用18篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn)，讓我們對(duì)今后的教學(xué)工作做個(gè)計(jì)劃吧。那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫才能突出呢？下面是小編整理的必修二教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
必修二教學(xué)計(jì)劃 1
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，探討人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì)因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹(shù)立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時(shí)，掌握地理問(wèn)題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)”中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問(wèn)題有深入的認(rèn)識(shí)，做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。
一、指導(dǎo)思想
地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界，為學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來(lái)的生存和發(fā)展打下必要的`基礎(chǔ)，做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。
二、教學(xué)目的和要求
使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理知識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和參加，樂(lè)于探究。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力，主動(dòng)獲取新知識(shí)的能力，以及合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生的綜合分析運(yùn)用能力。
三、教材內(nèi)容分析
本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修二，側(cè)重于人文地理。人文地理涉及的內(nèi)容很多，包括經(jīng)濟(jì)、人口、聚落、旅游、政治、社會(huì)、文化等方面，《地理》（必修二）只選擇了四個(gè)主題：人口、聚落中的城市、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的農(nóng)業(yè)、工業(yè)與交通、人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展理論。
四、學(xué)生情況分析
高一學(xué)生在初中基本沒(méi)有學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能非常差，而初中地理知識(shí)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)的基礎(chǔ)，這也就是造成高一學(xué)生感覺(jué)地1理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因。所以，在教學(xué)中要針對(duì)以上具體問(wèn)題，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，適度補(bǔ)充與高中地理知識(shí)相關(guān)的知識(shí)，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知充與高中地理知識(shí)相關(guān)的知識(shí)，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知。
五、具體措施
1、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)技能，不斷提高教育教學(xué)水平。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備教學(xué)中可能出現(xiàn)的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)等。
4、通過(guò)地理故事、地理趣聞、地理謎語(yǔ)、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識(shí)等，增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣。
5、針對(duì)地理教學(xué)的特點(diǎn)，采取各種行之有效的措施（如實(shí)驗(yàn)、觀察、測(cè)量、參觀、制作教具、多媒體教學(xué)等），增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。
6、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，按學(xué)校教學(xué)思路，認(rèn)真上好每一堂課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思。
7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實(shí)效性。對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
8、要求學(xué)生積極參與地理社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及研究性學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí)、分析、解決實(shí)際中的問(wèn)題。
9、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識(shí)。
10、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)心，對(duì)學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)困生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。
六、教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度課時(shí)安排第1章人口的變化
第1節(jié)人口的數(shù)量變化（1課時(shí)）第2節(jié)人口的空間變化(1課時(shí))
2第3節(jié)人口的合理容量（1課時(shí)）問(wèn)題研究如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象（1課時(shí)）第2章城市與城市化
第1節(jié)城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)（2課時(shí)）第2節(jié)不同等級(jí)城市的服務(wù)功能（1課時(shí)）第3節(jié)城市化（2課時(shí)）問(wèn)題研究從市中心到郊區(qū)，你選擇住在哪里（1課時(shí)）中段考試及試卷分析
第3章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展
第1節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇（1課時(shí)）第2節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（2課時(shí)）第3節(jié)以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（2課時(shí)）問(wèn)題研究龍游的農(nóng)業(yè)區(qū)會(huì)是什么樣（1課時(shí)）第4章工業(yè)地域的形成與發(fā)展
第1節(jié)工業(yè)的區(qū)位選擇（1課時(shí)）第2節(jié)工業(yè)地域的形成（1課時(shí)）第3節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)（2課時(shí)）問(wèn)題研究煤城城市出路何在（1課時(shí)）第5章交通運(yùn)輸布局及其影響
第1節(jié)交通運(yùn)輸方式和布局（1課時(shí)）第2節(jié)交通運(yùn)輸方式和布局變化的影響（1課時(shí)）問(wèn)題研究中國(guó)的自行車是多了還是少了（1課時(shí)）第六章人類與地理環(huán)境的發(fā)展
第1節(jié)人地關(guān)系思想的演變（2課時(shí)）第2節(jié)中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐（2課時(shí)）問(wèn)題研究綠色食品知多少（1課時(shí)）期末總復(fù)習(xí)（2課時(shí)）
必修二教學(xué)計(jì)劃 2
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我們：生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中要始終堅(jiān)持三個(gè)基本原則，即：客觀性原則；嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的原則；尊重學(xué)生，靈活引導(dǎo)的原則。這是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和協(xié)作精神，落實(shí)素質(zhì)教育必不可少的'。因此，為了做好本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，現(xiàn)將這學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
二、教學(xué)實(shí)驗(yàn)要求
1、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，寫出預(yù)習(xí)報(bào)告，上課前由組長(zhǎng)收齊并于上課時(shí)上交，沒(méi)有預(yù)習(xí)報(bào)告的同學(xué)不準(zhǔn)參加本次實(shí)驗(yàn)；
2、實(shí)驗(yàn)課過(guò)程中，注意用電安全，嚴(yán)格按規(guī)定程序操作設(shè)備，并填寫實(shí)驗(yàn)記錄表，記錄所用設(shè)備的型號(hào)及運(yùn)行狀況。設(shè)備出現(xiàn)故障，應(yīng)及時(shí)跟老師聯(lián)系，不能擅自處理；
3、實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先報(bào)告老師，檢查實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)誤后，清點(diǎn)整理設(shè)備完畢，方可離開(kāi)；
4、課后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
三、教學(xué)要求
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)，要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范.熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。
四、本學(xué)期學(xué)生要掌握的實(shí)驗(yàn)
1.性狀分離比的模擬
2.觀察蝗蟲精目細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片
3.建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型探究實(shí)驗(yàn)1.脫氧核甘酸序列與遺傳信息的多樣性
2．自然選擇對(duì)種群基因頻率變化的影響
必修二教學(xué)計(jì)劃 3
我�；瘜W(xué)必修課程旨在為學(xué)生提供基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)，建立起對(duì)化學(xué)科學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更深入的了解到化學(xué)在我們生活中的應(yīng)用，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和實(shí)驗(yàn)技能。
一、學(xué)科目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解化學(xué)是一門科學(xué)，其中涵蓋了很多知識(shí)和實(shí)驗(yàn)。
2.學(xué)生將了解化學(xué)的原理、物質(zhì)和反應(yīng)的本質(zhì)和化學(xué)變化遠(yuǎn)在物理之上的復(fù)雜性。
3.通過(guò)化學(xué)對(duì)生活環(huán)境和人體健康的影響，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.原子結(jié)構(gòu)和元素周期表
2.化學(xué)化合物和分子的構(gòu)建
3.化學(xué)催化和化學(xué)反應(yīng)
4.化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)和化學(xué)平衡
5.酸堿中的pH值和氧化還原反應(yīng)
6.高分子化學(xué)
7.大眾化學(xué)和環(huán)境衛(wèi)生
三、教學(xué)方法
1.授課
課堂上，教師將對(duì)每個(gè)主題進(jìn)行講解，用實(shí)例解釋化學(xué)原理的應(yīng)用和突出該主題的重要性。學(xué)生應(yīng)和教師協(xié)同努力，參與討論、思考以及積極提出問(wèn)題。
2.實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)上，學(xué)生可以通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行化學(xué)探究。這些實(shí)驗(yàn)將帶給學(xué)生們一個(gè)完全不同的視角，讓他們更深入地了解化學(xué)，在實(shí)驗(yàn)中一步步體驗(yàn)化學(xué)的科學(xué)過(guò)程。
3.互動(dòng)分享
教師可以邀請(qǐng)學(xué)生制作一份簡(jiǎn)報(bào)或演講，闡述學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用想法，通過(guò)互動(dòng)分享的方式讓同學(xué)們之間的交流更加豐富。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
1.考試
考試是對(duì)學(xué)生知識(shí)和理解的檢測(cè)，這是教育中必須要實(shí)施的一項(xiàng)工作�？荚嚪譃槠谥锌己推谀┛純啥危囶}全面覆蓋教學(xué)計(jì)劃中的各個(gè)主題。
2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告
學(xué)生們將在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中記錄他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中探討化學(xué)現(xiàn)象的觀察、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和嘗試不同的方法來(lái)解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。這將呈現(xiàn)出學(xué)生們實(shí)驗(yàn)和理論知識(shí)的應(yīng)用和掌握。
3.作業(yè)評(píng)估
每個(gè)主題之后，教師將布置作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容與主題有關(guān)�？荚�、實(shí)驗(yàn)和作業(yè)的成績(jī)反映出學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)情況和努力程度。
五、學(xué)科要求
1.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作能力
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的'過(guò)程中，注意安全、靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)、理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理、掌握實(shí)驗(yàn)技能。
2.培養(yǎng)理性思考能力
不管是在授課還是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，合理理解原理是實(shí)現(xiàn)成功更高效的方法。通過(guò)理性思考和分析，能更好的理解化學(xué)原理，提高學(xué)習(xí)效果。
3.尊重并關(guān)注生活環(huán)境和健康
化學(xué)對(duì)環(huán)境、人類和健康產(chǎn)生的影響是不可忽視的。在課程中，需要教師強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)和衛(wèi)生問(wèn)題，并提醒學(xué)生多關(guān)注自身健康，重視環(huán)境保護(hù)。
六、總結(jié)
總之，本學(xué)期化學(xué)必修課程的實(shí)施可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解化學(xué)賦予了我們這個(gè)世界的美妙之處，同時(shí)提高學(xué)生的觀察和分析能力以及實(shí)驗(yàn)技能，并增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)和環(huán)境的責(zé)任感，讓學(xué)生學(xué)有所獲，從而對(duì)化學(xué)這門科學(xué)有更深入地理解和認(rèn)識(shí)。
必修二教學(xué)計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想：
在學(xué)校教學(xué)工作意見(jiàn)指導(dǎo)下，在年級(jí)部工作的框架下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)。
二、教材簡(jiǎn)析
使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)（A版）》，教材在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時(shí)代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問(wèn)題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點(diǎn)。
三、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為《選修1-2》和《選修4-4》，中段考后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。
四．學(xué)生基本情況及教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹(shù)立新的教學(xué)理念，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容，堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間、整體推進(jìn)”，使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。
高二文科學(xué)生共有10個(gè)班，其中尖尖班2個(gè)，8個(gè)平行重點(diǎn)班。尖尖班的學(xué)生重點(diǎn)是數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng)，沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目標(biāo)。平行班學(xué)生的主要任務(wù)有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)：保證重點(diǎn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升，成為學(xué)生的優(yōu)勢(shì)科目；第二點(diǎn)：加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難學(xué)生的輔導(dǎo)培養(yǎng)，增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成績(jī)差距。
五、教法分析：
1．選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2．通過(guò)“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3．在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
六、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課。每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁(yè)練習(xí)。教研會(huì)時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。
2、詳細(xì)計(jì)劃，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《導(dǎo)學(xué)案》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)
度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的.時(shí)間，每周以內(nèi)容“滾動(dòng)式”編一份練習(xí)試卷，學(xué)生完成后老師要收齊批改，對(duì)存在的普遍性問(wèn)題要安排時(shí)間講評(píng)。
3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。尖尖班的教學(xué)進(jìn)度可適當(dāng)調(diào)整，教學(xué)難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。備課組也將組織學(xué)生上培優(yōu)班。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。并根據(jù)需要在年級(jí)開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)困難生補(bǔ)充輔導(dǎo)班。
七、其他說(shuō)明
1、單元測(cè)試試卷按照周末卷出題順序出題，期中、期末考試試卷另行安排
2、如有特殊情況根據(jù)實(shí)際情況安排
必修二教學(xué)計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn)，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升，特提出以下工作計(jì)劃：
二、教學(xué)重點(diǎn)工作
(一)提升教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
提升教學(xué)質(zhì)量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對(duì)自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來(lái)參與，使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提升自己的整體素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，讓學(xué)生的成績(jī)得到切實(shí)提升
(二)繼續(xù)增強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教;增強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過(guò)程落實(shí)。備課、講課、聽(tīng)課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推動(dòng)。
(三)調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實(shí)效性。
教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過(guò)程管理、突出實(shí)效的原則，對(duì)教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求：
1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊(cè)教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整;形式規(guī)范、合理、清楚;詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好。具體要求：具體要求要根據(jù)學(xué)生的`情況，合理使用教案
(1)各種課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫(kù)、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。
(2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。針對(duì)本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個(gè)性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。
(3)備課要有個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。
(4)每節(jié)課要有知識(shí)、水平、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)過(guò)程(導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計(jì)等)、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。
(5)要有單元教學(xué)后記或反思。
2、聽(tīng)課：(1)聽(tīng)課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課意見(jiàn)，包括他人評(píng)價(jià)和自己的評(píng)價(jià);
(2)每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)很多于12節(jié)。
3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實(shí)際情況能夠分成2—3類)、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級(jí)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、日期，等等。
必修二教學(xué)計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想：
以高中歷史教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)能力為主線，全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神，針對(duì)我校高一學(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。
二、教學(xué)目標(biāo)：
高一是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，功課多，任務(wù)重，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)生不能很快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)。且高一學(xué)習(xí)要為學(xué)考和高考做準(zhǔn)備，所以我確立了如下幾個(gè)目標(biāo)：
1、落實(shí)雙基。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的閱讀、理解、分析、綜合、鞏固，定期組織知識(shí)過(guò)關(guān)。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的方法，做到快速閱讀，能提取有效歷史信息。
3、培養(yǎng)學(xué)生理解、綜合運(yùn)用能力。在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)歷史概念的分析、判斷、歸納，使學(xué)生能正確把握歷史概念，加強(qiáng)材料題的分析訓(xùn)練，以培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中，將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，課堂上可以分組討論，探究學(xué)習(xí)任務(wù)，互相交流信息，在合作探究學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)能力。
5、利用教材資源，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感教育，道德教育等思想教育。
三、教材分析：
本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史1必修》內(nèi)容。本冊(cè)教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史，共有八個(gè)專題。
政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要?dú)v史人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
本模塊的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：
1、古代中國(guó)的政治制度；
2、古代希臘羅馬的政治制度；
3、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展；
4、近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流；
5、從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立；
6、現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一；
7、現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系；
8、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí)，正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會(huì)從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋；理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程，樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。
四、學(xué)情分析：
高一年級(jí)共四個(gè)班（147、148、149、150班），272個(gè)學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣大部分學(xué)生沒(méi)有。在教學(xué)中要想提高成績(jī)，是相當(dāng)難的，但我要迎難而上，少講困難，多想方法。教學(xué)上要分層次進(jìn)行，要求不宜過(guò)高，按照學(xué)業(yè)水平的要求進(jìn)行教學(xué)。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生，在課堂上要充分調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性，拔高要求，并要進(jìn)行一定量的較難的作業(yè)布置。
五、主要措施：
1、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo)，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。
2、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，靈活安排教學(xué)順序，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生思維。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過(guò)程中，構(gòu)建知識(shí)體系，注重知識(shí)遷移，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。
3、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計(jì)多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識(shí)。
4、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以情動(dòng)人，耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋到教學(xué)中，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5、結(jié)合實(shí)際，開(kāi)辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng)，收集相關(guān)史料，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、收集和處理信息的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)。
六、教研教改：
1、加強(qiáng)集體備課，與同組的老師共同商討教學(xué)教法。
2、鉆研歷史教學(xué)大綱，探索新課改，堅(jiān)持用啟發(fā)式教學(xué)，在教學(xué)中摸索行之有效的創(chuàng)新教法。
3、在教學(xué)中，把握好教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，教師重在導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主要角色，平時(shí)加強(qiáng)摸索，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使課堂變?yōu)楦咝дn堂。
七、進(jìn)度安排：
本冊(cè)教材根據(jù)專題分為8個(gè)單元，共27篇課文。外加1個(gè)活動(dòng)課，共計(jì)28篇課文，38課時(shí)。
必修二教學(xué)計(jì)劃 7
一、教學(xué)目標(biāo)與要求：
1.掌握化學(xué)的基礎(chǔ)理論及其應(yīng)用；
2.培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)思維，提高化學(xué)解決問(wèn)題的能力；
3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)分析能力。
二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時(shí)數(shù)：
本學(xué)期化學(xué)必修課程共分為三個(gè)單元。
單元一：化學(xué)基礎(chǔ)理論（共8周）。
1.化學(xué)基本概念（1周）。
2.化學(xué)反應(yīng)原理（2周）。
3.化學(xué)平衡原理（2周）。
4.單質(zhì)與化合物（2周）。
5.化學(xué)式與化學(xué)方程式（1周）。
單元二：化學(xué)實(shí)驗(yàn)（共4周）。
1.實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)操作（2周）。
2.實(shí)驗(yàn)器材及其使用方法（2周）。
單元三：化學(xué)應(yīng)用（共6周）。
1.酸堿中和反應(yīng)（2周）。
2.氧化還原反應(yīng)（2周）。
3.化學(xué)反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用（2周）。
三、教學(xué)方法：
1.理論教學(xué)：介紹化學(xué)基礎(chǔ)理論，并與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，注重實(shí)用性。
2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)分析能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠熟練地操作實(shí)驗(yàn)儀器和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
3.講解教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行講解，解答學(xué)生的問(wèn)題，保證學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4.互動(dòng)教學(xué)：通過(guò)舉辦小型討論或小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。
四、考核方式：
1.期中考試（占總評(píng)成績(jī)的40%）。
2.期末考試（占總評(píng)成績(jī)的60%）。
3.本學(xué)期還將組織實(shí)驗(yàn)考核（占總評(píng)成績(jī)的10%），其中包括實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
五、教學(xué)參考資料：
1.《高中化學(xué)必修一》教材，人民教育出版社。
2.《高中化學(xué)必修二》教材，人民教育出版社。
3.相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材和實(shí)驗(yàn)報(bào)告范例。
六、教學(xué)安排與實(shí)施：
1.在學(xué)期開(kāi)始前，給學(xué)生發(fā)放學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃和課程表，按學(xué)期計(jì)劃要求教學(xué)。
2.每周至少安排三節(jié)化學(xué)課，每節(jié)課時(shí)為45分鐘。
3.課前布置預(yù)習(xí)作業(yè)，授課時(shí)根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行講解。
4.每周進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，由教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析。
5.實(shí)驗(yàn)考核根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告得出成績(jī)。
6.定期安排考試和課堂測(cè)試，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
本學(xué)期的化學(xué)必修課程，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠全面地掌握化學(xué)基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)操作能力，掌握化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，應(yīng)用到生產(chǎn)和生活的實(shí)際問(wèn)題中。為了使學(xué)生全面掌握所學(xué)知識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中有計(jì)劃地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)考核，通過(guò)紅太陽(yáng)線上實(shí)驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)資源的支持，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)分析能力。同時(shí)，每周安排課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力，加深學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我們將采用多種教學(xué)方法，以理論+實(shí)驗(yàn)的方式讓學(xué)生更加深刻的.理解化學(xué)基礎(chǔ)理論，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)理論推導(dǎo)，同時(shí)采用小組合作和互動(dòng)教學(xué)等方式，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教師不僅是課堂的講解者，還充當(dāng)著學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)員的角色，引導(dǎo)和幫助學(xué)生科學(xué)地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供學(xué)習(xí)方案并解答學(xué)生的問(wèn)題。通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)自信心，塑造積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。
總之，化學(xué)必修課程是高中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目，在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中，我們將以清晰明確的教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，提供豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，幫助學(xué)生更好地完成高中學(xué)業(yè)并為未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
必修二教學(xué)計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想
1、以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo)，規(guī)劃課堂教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
2、倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，充分暴露學(xué)生的思維，揭示知識(shí)的形成過(guò)程，在感悟、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動(dòng)掌握知識(shí)，發(fā)展實(shí)踐、合作、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。并且在學(xué)生自己表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗(yàn)中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、人際交往能力、學(xué)習(xí)成就、平等意識(shí)都得到提升。
二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求
高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識(shí)，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識(shí)，主要是闡明生物進(jìn)化的過(guò)程和原因。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認(rèn)識(shí)生物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的'自然觀有重要意義。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人類健康等方面的價(jià)值，也是十分重要的。
本模塊的教學(xué)需要以《分子與細(xì)胞》模塊為基礎(chǔ)，同時(shí)又為三個(gè)選修模塊——《生物技術(shù)實(shí)踐》、《生物科學(xué)與社會(huì)》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎(chǔ)。因此，在本模塊的教學(xué)中，既要注意利用《分子與細(xì)胞》模塊的基礎(chǔ)，適時(shí)提示學(xué)生回憶，做到溫故而知新，從已有知識(shí)提出新的問(wèn)題，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的需要，在本模塊教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)。此外，還應(yīng)注意“到位而不越位”，有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在本模塊就不宜過(guò)多擴(kuò)展。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說(shuō)明其應(yīng)用即可，不要過(guò)多涉及技術(shù)細(xì)節(jié)，對(duì)應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。
三、學(xué)生基本情況分析
通過(guò)必修模塊1的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了細(xì)胞生物學(xué)的最基本的知識(shí)，學(xué)生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力較差。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物的一般方法，部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點(diǎn)問(wèn)題應(yīng)該更能引起學(xué)生的興趣。
四、教學(xué)方法及措施
通過(guò)布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè)，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；嘗試討論、合作式教學(xué)；創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行探究式教學(xué)；加強(qiáng)作業(yè)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
必修二教學(xué)計(jì)劃 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：
(1)熟悉物理學(xué)的基本概念和基本原理；
(2)了解物理學(xué)的基本方法和實(shí)驗(yàn)手段；
(3)掌握物理學(xué)的基本思維和解題方法。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)：
(1)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力和動(dòng)手能力；
(2)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神；
(3)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
3.情感與價(jià)值目標(biāo)：
(1)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)思維和科學(xué)精神的認(rèn)同；
(2)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)素養(yǎng)；
(3)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和社會(huì)意義的認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計(jì)劃采用分模塊的教學(xué)方式，共包括以下十個(gè)模塊：
1.物理學(xué)概論與物理量和單位
2.直線運(yùn)動(dòng)
3.曲線運(yùn)動(dòng)
4.牛頓運(yùn)動(dòng)定律
5.運(yùn)動(dòng)二律及簡(jiǎn)并運(yùn)動(dòng)
6.力的合成與分解
7.靜電場(chǎng)與電勢(shì)
8.電流和電阻
9.歐姆定律和電功率
10.電能與電功
三、教學(xué)方法
1.理論教學(xué)相結(jié)合：
(1)引入階段：通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例引起學(xué)生的思考和興趣；
(2)分析階段：介紹物理現(xiàn)象背后的基本概念和基本原理；
(3)運(yùn)用階段：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決問(wèn)題的思考；
(4)拓展階段：將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)物理學(xué)意義的理解。
2.實(shí)驗(yàn)探究：
(1)結(jié)合實(shí)際生活和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察；
(2)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理能力；
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)鞏固和加深理論知識(shí)的理解；
3.問(wèn)題解決：
(1)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法；
(2)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析和總結(jié)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力；
(3)鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中互相討論和解答問(wèn)題。
四、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入階段：通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例引入本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考問(wèn)題的能力。
2.知識(shí)講解：通過(guò)PPT、多媒體等形式，介紹本節(jié)課的基本概念和基本原理。
3.實(shí)驗(yàn)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和分析。
4.問(wèn)題解決：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題和解答問(wèn)題的討論，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
5.結(jié)課小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和回顧，培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)和整理能力。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1.知識(shí)考查：通過(guò)選擇題、填空題等形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。
2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況和報(bào)告的.內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。
3.解題能力：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題、應(yīng)用物理知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和思維能力。
六、教學(xué)資源
1.教材：根據(jù)教學(xué)計(jì)劃與教材相結(jié)合，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)講解。
2.多媒體設(shè)備：使用PPT、投影儀等多媒體設(shè)備進(jìn)行知識(shí)講解和實(shí)驗(yàn)展示。
3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，支持學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究。
七、教學(xué)環(huán)節(jié)安排
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間和順序。
八、教學(xué)反思
1.對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行分析和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)意見(jiàn)。
2.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
3.與其他教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)研討，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
通過(guò)以上的教學(xué)計(jì)劃模板，可以明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的安排和要求，有助于高中物理必修一課程的教學(xué)實(shí)施。同時(shí)，教學(xué)計(jì)劃的靈活性可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
必修二教學(xué)計(jì)劃 10
一、目標(biāo)要求
1.深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學(xué)生實(shí)際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學(xué)手段、方法。
2.本期還要幫助學(xué)生搞好《數(shù)學(xué)》必修內(nèi)容的復(fù)習(xí)，一是為學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測(cè)作準(zhǔn)備，二是為高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。
3.本期的專題選講務(wù)求實(shí)效。
4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。
5.本期重點(diǎn)培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力，提高學(xué)生解題能力。
二、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課，每位老師都要提前一周進(jìn)行單元式的備課，集體備課時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對(duì)下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。在星期一的`集合備課中，主要是對(duì)上周備課中的情況作補(bǔ)充。每次備課都要用一定的時(shí)間交流一下前一段的教學(xué)情況，進(jìn)度、學(xué)生掌握情況等。
2、詳細(xì)計(jì)劃，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)新新學(xué)案》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要給予檢查和必要的講評(píng)，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。每周以內(nèi)容滾動(dòng)式編一份練習(xí)試卷，星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成，星期一交，老師要進(jìn)行批改，存在的普遍性問(wèn)題最好安排時(shí)間講評(píng)。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題。
3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競(jìng)賽準(zhǔn)備班繼續(xù)分開(kāi)進(jìn)行輔導(dǎo)。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生，主要是以興趣班的形式，以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí)，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開(kāi)展輔導(dǎo)工作。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要，所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。
必修二教學(xué)計(jì)劃 11
經(jīng)過(guò)了高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上對(duì)自然地理和人文地理有了一定的了解。但是學(xué)生的地理基礎(chǔ)弱，底子薄，還不能過(guò)達(dá)到熟練并應(yīng)用的高二的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。為了更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想和目的要求：
1、堅(jiān)持推進(jìn)新的課程改革，貫徹新的課程理念，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展�！暗乩�3”是在“地理1、2”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步闡述了在一定區(qū)域內(nèi)如何協(xié)調(diào)人地關(guān)系，實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。在學(xué)生探究區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策的過(guò)程中，幫助學(xué)生掌握地理的基本原理、基本規(guī)律等在實(shí)踐中的運(yùn)用。
2、堅(jiān)持實(shí)用性和針對(duì)性原則，在把握高考的命題方向的基礎(chǔ)上以全面提高學(xué)生成績(jī)和培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)和測(cè)評(píng)，力求讓學(xué)生滿意。
二、學(xué)情分析
高二年級(jí)有十二個(gè)班級(jí)，其中文科班三個(gè)，理科班是九個(gè)。我所任課的班級(jí)一共是九個(gè)理科班，由于本學(xué)期高二年級(jí)地理學(xué)業(yè)水平考試，這學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是地理必修三（湘教版版），按課標(biāo)要求，學(xué)校每周安排理科1課時(shí)，內(nèi)容多時(shí)間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題�，F(xiàn)在把工作計(jì)劃安排如下：
三、教學(xué)任務(wù)
1、通過(guò)認(rèn)識(shí)區(qū)域的差異，讓學(xué)生了解區(qū)域可持續(xù)發(fā)展面臨的主要問(wèn)題和解決途徑。
2、了解全球的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題，理解國(guó)際合作的價(jià)值，初步形成正確的.全球意識(shí)。
3、增強(qiáng)對(duì)資源、環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展觀念，增強(qiáng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、教學(xué)工作計(jì)劃
1、組織認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一切事物前進(jìn)的動(dòng)力。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想、改進(jìn)方法，以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。
2、認(rèn)真實(shí)施低重心教學(xué)。本著學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真落實(shí)的小坡度、小跨度、慢節(jié)奏的講課模式，使學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)一一落到實(shí)處。
3、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的，利用課余時(shí)間研究資料，研究學(xué)業(yè)水平測(cè)試。
4、堅(jiān)持教學(xué)反思。堅(jiān)持教學(xué)反思，形成教學(xué)反思模式。逐章逐節(jié)的進(jìn)行繳械反思，在總結(jié)中進(jìn)步，在反思中提升。
三、主要措施：
1、認(rèn)真研讀課標(biāo)，在吃透課標(biāo)的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n(備教材、備學(xué)生、備知識(shí)、備方法)
2、充分運(yùn)用“案例”教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得解決此類問(wèn)題的一般方法。
3、理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。
必修二教學(xué)計(jì)劃 12
一、指導(dǎo)思想
以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深入推進(jìn)課程改革，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。
以全國(guó)課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)敬業(yè)求實(shí)創(chuàng)新的科組精神，認(rèn)真實(shí)施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。
二、任務(wù)目標(biāo)
1、前瞻性：
高二物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃突出以人為本的原則；以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，又注重學(xué)生能力的發(fā)展，既強(qiáng)調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開(kāi)發(fā)，又重視動(dòng)力、興趣等非智力因素的培養(yǎng)；既注重學(xué)法的指導(dǎo)，又鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
2、突出創(chuàng)新性
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的，摒棄那些與課標(biāo)不相符的陳舊的`認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。在計(jì)劃安排設(shè)計(jì)上，認(rèn)真貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時(shí)代性、探究性和開(kāi)放性，為學(xué)生提供一個(gè)聯(lián)系實(shí)際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3、注重實(shí)用性
計(jì)劃與新課標(biāo)教材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實(shí)際，教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。
4、講求科學(xué)性
教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知要求，正確處理獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系，力爭(zhēng)鞏固課本知識(shí)的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開(kāi)放，利于學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。
三、具體工作措施
1、學(xué)習(xí)新教材：每個(gè)教師要認(rèn)真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)律，運(yùn)用新教材的資料進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。
2、探索新教法：結(jié)合我校三五五教學(xué)改革方法，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，適應(yīng)本校學(xué)生實(shí)際的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練要精華，用多種輔助手段和設(shè)備進(jìn)行教學(xué)、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重實(shí)驗(yàn)法教學(xué)。
3、加強(qiáng)對(duì)物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性，規(guī)范性。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到，強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程，物理思路清晰、書寫格式規(guī)范，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力的必要過(guò)程。
4、注重教學(xué)研究，集體備課。備課前，先進(jìn)行集中交流，取眾人之長(zhǎng)，分析好教材；個(gè)人再根據(jù)本班實(shí)際，作適當(dāng)調(diào)整，寫好教案；．相互間進(jìn)行課堂觀摩，交流意見(jiàn)。真誠(chéng)的協(xié)作，也有利于提高全校學(xué)生的物理成績(jī)。另外做到：
①要求每位教師每周聽(tīng)一節(jié)課；
②每周向組（備課組）提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題；
�、勖繉W(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課；
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)是高考的難點(diǎn)也是素質(zhì)教育的要求，應(yīng)做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，�?shí)驗(yàn)做完后最好利用實(shí)驗(yàn)課件回放鞏固，加深印象。
必修二教學(xué)計(jì)劃 13
一、指導(dǎo)思想
生物學(xué)與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學(xué)的發(fā)展，都有密切的關(guān)系，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有重要作用。生物課是高中開(kāi)設(shè)的一門基礎(chǔ)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)高中生物，使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為全體高中學(xué)生打好生物學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，提高科學(xué)素質(zhì)。，培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目的要求
學(xué)生通過(guò)高中生物課程的學(xué)習(xí)，將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用；提高對(duì)科學(xué)和探索未知的興趣；養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感；認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀；初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強(qiáng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力；初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備。具體目標(biāo)如下：
1、知識(shí)目標(biāo)
�。�1）獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。
�。�2）了解生物科學(xué)知識(shí)在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。
�。�3）積極參與生物科學(xué)知識(shí)的傳播，促進(jìn)生物科學(xué)知識(shí)進(jìn)入個(gè)人和社會(huì)生活。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
�。�1）初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，樹(shù)立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學(xué)的世界觀。
�。�2）認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值，樂(lè)于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
認(rèn)識(shí)生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能準(zhǔn)確理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)之間的.關(guān)系。能夠運(yùn)用生物科學(xué)知識(shí)和觀念參與社會(huì)事務(wù)的討論。
3、能力目標(biāo)
（1）能夠正確使用一般的實(shí)驗(yàn)器具，掌握采集和處理實(shí)驗(yàn)材料、進(jìn)行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。
�。�2）發(fā)展科學(xué)探究能力。
（3）課程具體目標(biāo)中的知識(shí)、情感態(tài)度與價(jià)值觀、能力三個(gè)維度在課程實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體。
三、確定教學(xué)內(nèi)容的原則
1、從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會(huì)的需要出發(fā)，認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí)。結(jié)構(gòu)知識(shí)是理解生理知識(shí)的基礎(chǔ)。生理知識(shí)是闡明生物的新陳代謝，生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識(shí)。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí)，并且處理好兩者之間的側(cè)重點(diǎn)。
2、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際。
�。�1）選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
（2）要密切聯(lián)系各地的自然實(shí)際。由于我國(guó)幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動(dòng)物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見(jiàn)的，以便學(xué)生可以直接觀察到這些動(dòng)植物和了解這些動(dòng)植物的生活規(guī)律。
（3）注重學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)及探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一章生物科學(xué)與我們（共2課時(shí)）
第一節(jié)人類面臨的問(wèn)題之一：健康問(wèn)題（1課時(shí)）
第二節(jié)像科學(xué)家一樣實(shí)驗(yàn)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)（1課時(shí)）
第二章細(xì)胞的化學(xué)組成（共12課時(shí)）
第1節(jié)細(xì)胞中的元素和無(wú)機(jī)化合物（2課時(shí)）
第2節(jié)細(xì)胞中的生物大分子（共10課時(shí)）
生物大分子的基本骨架（1課時(shí)）
糖類的種類和功能（2課時(shí)）
脂類的種類和功能（1課時(shí)）
蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能（3課時(shí)）
核酸的結(jié)構(gòu)和功能（2課時(shí)）
單元復(fù)習(xí)（1課時(shí)）
第三章細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能（共11課時(shí)）
第1節(jié)生命活動(dòng)的基本單位——細(xì)胞（1課時(shí)）
第2節(jié)細(xì)胞的類型和結(jié)構(gòu)（共6課時(shí)）
原核細(xì)胞核真核細(xì)胞（1課時(shí)）
細(xì)胞膜和細(xì)胞壁（1課時(shí)）
細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞器（2課時(shí)）
細(xì)胞核（1課時(shí)）
細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)（1課時(shí)）
第3節(jié)物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸（2課時(shí)）
單元復(fù)習(xí)（2課時(shí)）
第四章光合作用和呼吸作用（共15課時(shí)）
第1節(jié)ATP和酶（3課時(shí)）
生命活動(dòng)的能量通貨——ATP（1課時(shí)）
酶和酶促反應(yīng)（2課時(shí)）
第2節(jié)光合作用（6課時(shí)）
光合色素與光能的捕獲（2課時(shí)）光合作用的過(guò)程(2課時(shí))
影響光合作用的環(huán)境因素（2課時(shí)）
第3節(jié)呼吸作用（4課時(shí)）
細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量（1課時(shí))
細(xì)胞呼吸的過(guò)程（2課時(shí)）
細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用（1課時(shí)）單元復(fù)習(xí)（2課時(shí)）
第五章細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡（11課時(shí)）
第1節(jié)細(xì)胞增殖（3課時(shí)）
細(xì)胞大小與細(xì)胞生命活動(dòng)（1課時(shí)）細(xì)胞周期與有絲分裂（1課時(shí)）無(wú)絲分裂（1課時(shí)）
第2節(jié)細(xì)胞分化、衰老與凋亡（3課時(shí)）細(xì)胞分化（1課時(shí)）
細(xì)胞的全能型（1課時(shí)）
細(xì)胞的衰老和凋亡（1課時(shí)）
第3節(jié)關(guān)注癌癥（3課時(shí)）
單元復(fù)習(xí)（3課時(shí)）
必修二教學(xué)計(jì)劃 14
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為基礎(chǔ)、教科局和學(xué)校的指導(dǎo)思想為中心，以學(xué)情分析為基礎(chǔ)，以教材分析為重點(diǎn),參照課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神，堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、教材分析
高中《物理必修一》總共四章書23節(jié)內(nèi)容，課本圖文并茂較形象，主修運(yùn)動(dòng)學(xué)，并滲透豐富的科學(xué)研究方法。
三、學(xué)情分析
高一的學(xué)生已經(jīng)具備一定的分析、綜合和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但是抽象思維能力還有待逐步培養(yǎng)與提高。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能是物理課程重要的目標(biāo)之一。教學(xué)中要做到有準(zhǔn)確的目標(biāo)、合理的課堂結(jié)構(gòu)、得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、及時(shí)的反饋，以達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。對(duì)不同學(xué)生宜提出不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的'信心。
2、學(xué)習(xí)物理課程要形成的五種能力中，核心是科學(xué)思維能力。練習(xí)課中要突出學(xué)生的主體地位，在置疑誘導(dǎo)上下功夫，在培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)上做文章，突出物理問(wèn)題的狀態(tài)和過(guò)程分析，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。
3、充分發(fā)揮物理課程的教育功能，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，在課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、學(xué)科活動(dòng)中注意保持學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，養(yǎng)成實(shí)事求是、大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，以及振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類的責(zé)任感和使命感。
五、具體措施與方法
1、重視物理研究方法、科學(xué)觀點(diǎn)的滲透。以學(xué)科知識(shí)為載體，多層次、多方位、有意識(shí)、有目的地進(jìn)行模型、整體與隔離、臨界、分解與合成、假設(shè)、圖象等方法以及等效、守恒、統(tǒng)計(jì)等觀點(diǎn)的滲透，讓學(xué)生體驗(yàn)與品味，但不能把方法作為知識(shí)來(lái)傳授，以免降低其層次。
２、提倡課堂進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，適當(dāng)進(jìn)行設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和課外小制作，努力增加學(xué)生視、聽(tīng)、動(dòng)手操作和制作的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)各種媒體在教學(xué)中的合理運(yùn)用，使學(xué)生建立清晰的物理模型，善于運(yùn)用物理模型來(lái)思維和分析。
3、注意與現(xiàn)代科技、生產(chǎn)實(shí)踐、生活實(shí)際的緊密聯(lián)系。選用與現(xiàn)代科技、生產(chǎn)實(shí)踐、生活實(shí)際有緊密聯(lián)系的習(xí)題與專題課等形式，使學(xué)生了解現(xiàn)代技術(shù)與物理學(xué)的聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)物理知識(shí)的真正意義。
必修二教學(xué)計(jì)劃 15
一、單元任務(wù)分析
1.本單元在整本教材中的地位作用及主要內(nèi)容：
本單元學(xué)習(xí)的是古代記敘散文，有記政治、外交的風(fēng)云變幻，有記杰出人物的嘉言懿行，學(xué)習(xí)本單元既可以從中領(lǐng)略古人的才華和品德，又可以欣賞和借鑒敘事的藝術(shù)。幫助學(xué)生掌握閱讀古文的基本技巧及敘事藝術(shù)表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生思考、領(lǐng)悟，以便為后續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用性打基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
2.本單元在整套教材體系中的地位與作用：
從整本教材來(lái)看，教材的編排側(cè)重全面提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。而本單元學(xué)習(xí)的這些文言基礎(chǔ)知識(shí)與能力都是閱讀鑒賞古文必不可少的裝備，是學(xué)生學(xué)習(xí)整套高中語(yǔ)文教材中古文知識(shí)的基礎(chǔ)部分，更是學(xué)生全面提高語(yǔ)言運(yùn)用能力的重點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)。所以以本單元為突破口，鍛煉學(xué)生提要鉤玄的能力，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力，為以后學(xué)習(xí)各類奠定文學(xué)基礎(chǔ)，從而提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力。
3.學(xué)生情況分析:
對(duì)于初中到高中的過(guò)度問(wèn)題我們一定要把握好，怎樣引起學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。這需要老師站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，學(xué)生的實(shí)際情況是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和起點(diǎn)。想辦法把抽象繁瑣的知識(shí)具體簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生多讀、多思考、多總結(jié)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.三維目標(biāo)（總體目標(biāo)）：
�。�1）知識(shí)目標(biāo)：了解《左轉(zhuǎn)》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》等的文學(xué)常識(shí)；掌握基本的文言文知識(shí)，比如：課文中出現(xiàn)的詞類活用、一詞多義、通假字、古今異義字、特殊句式等。
�。�2）能力目標(biāo)：掌握提要鉤玄的閱讀方法，概括的故事情節(jié)；引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)古代散文的`語(yǔ)言魅力和敘事藝術(shù)。
（3）情感目標(biāo)：讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史，客觀評(píng)價(jià)人物性格特點(diǎn)。
2.具體實(shí)施（分目標(biāo)）：
《燭之武退秦師》：了解《左轉(zhuǎn)》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)；側(cè)重學(xué)習(xí)本篇中精彩的人物語(yǔ)言——說(shuō)理透辟，善于辭令，以及起伏跌宕，生動(dòng)活潑的情節(jié)。讓學(xué)生能夠理清思路，簡(jiǎn)單概括故事情節(jié)。
《荊軻刺秦王》：了解《戰(zhàn)國(guó)策》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)；側(cè)重分析荊軻這一英雄人物的性格特點(diǎn)。讓學(xué)生掌握古代記敘散文塑造人物形象的手法。
《鴻門宴》：了解《史記》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)；要求學(xué)生在對(duì)項(xiàng)羽、劉邦兩個(gè)集團(tuán)各人物性格特點(diǎn)把握的基礎(chǔ)上，客觀評(píng)價(jià)歷史人物及準(zhǔn)確概括故事情節(jié)。
三、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生提要鉤玄的閱讀方法，即讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，概括的敘事脈絡(luò)，提高學(xué)生的概括能力和表達(dá)能力。
難點(diǎn)：人物性格特點(diǎn)的把握與公正客觀的評(píng)價(jià)歷史人物。
四、教學(xué)方法
《燭之武退秦師》：以講解法為主，輔以誦讀法（分角色朗讀），讓學(xué)生體會(huì)精彩的人物語(yǔ)言。
《荊軻刺秦王》：以講解法為主，輔以誦讀法（分角色朗讀），讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)荊軻的英雄精神。
《鴻門宴》：以講解法為主，輔以討論法，朗讀法，讓學(xué)生客觀的評(píng)價(jià)歷史人物。
五、教學(xué)資源
教材、多媒體、音頻、視頻等。
六、課時(shí)安排
《燭之武退秦師》：2課時(shí)。
《荊軻刺秦王》：2課時(shí)。
《鴻門宴》：2課時(shí)。
必修二教學(xué)計(jì)劃 16
一、前言
化學(xué)是自然科學(xué)的重要分支之一，是研究物質(zhì)構(gòu)成、性質(zhì)及其變化規(guī)律的學(xué)科。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)化學(xué)不僅是為了在高考中取得好成績(jī)，更重要的是為了培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)思維能力和實(shí)踐能力。因此，我們?cè)O(shè)定了化學(xué)必修學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立扎實(shí)的知識(shí)體系和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期化學(xué)教學(xué)的總體目標(biāo)是：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，了解物質(zhì)的本質(zhì)和變化過(guò)程，并能運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題，在培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)提高實(shí)踐能力和培養(yǎng)科學(xué)思維。
三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法
本學(xué)期化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容包括《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《化學(xué)平衡與化學(xué)反應(yīng)速率》、《電化學(xué)與電池》三個(gè)主題。通過(guò)這三個(gè)主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)、反應(yīng)類型、反應(yīng)熱等相關(guān)知識(shí)，了解并掌握有關(guān)化學(xué)反應(yīng)速率、反應(yīng)平衡、弱電解質(zhì)溶液的酸堿性等內(nèi)容，同時(shí)能夠了解電化學(xué)基本原理，電池反應(yīng)、電化學(xué)方程式和電池的電化學(xué)方法等。
教學(xué)方法以課堂講解、討論、實(shí)驗(yàn)為主，注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。另外，老師會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行科普講座和實(shí)驗(yàn)室探究，幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作方法。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
本學(xué)期化學(xué)教學(xué)的評(píng)價(jià)主要參考學(xué)生的`課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、作業(yè)和考試成績(jī)等多方面因素。其中，實(shí)驗(yàn)報(bào)告和作業(yè)的質(zhì)量占比將達(dá)到50%以上，以強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和探究的重要性。通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式，可以全面了解學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中的掌握程度，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)安排
第一學(xué)期
1.化學(xué)反應(yīng)與能量(8周)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1)了解化學(xué)符號(hào)和化學(xué)方程式的基礎(chǔ)知識(shí)、常見(jiàn)反應(yīng)類型和化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算方法。
2)掌握燃燒、氧化、還原等類型化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)、反應(yīng)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)操作方法。
3)學(xué)習(xí)化學(xué)能和能量守恒定律，理解化學(xué)反應(yīng)中能量的轉(zhuǎn)化和利用。
教學(xué)內(nèi)容：
1)化學(xué)符號(hào)和化學(xué)方程式
2)化學(xué)反應(yīng)熱
3)燃燒反應(yīng)、氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)
4)化學(xué)能和能量守恒定律
教學(xué)重點(diǎn)：
1)化學(xué)符號(hào)和化學(xué)方程式的基本應(yīng)用
2)化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算方法
3)燃燒反應(yīng)、氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)的特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)操作方法
4)化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化和利用的相關(guān)知識(shí)
教學(xué)方法：
1)課堂講解
2)實(shí)驗(yàn)操作
3)學(xué)生互動(dòng)討論
4)科普講座
學(xué)習(xí)形式：
1)課前預(yù)習(xí)
2)課堂筆記
3)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
4)討論研究
5)練習(xí)習(xí)題
6)學(xué)生小組探究
第二學(xué)期
2.化學(xué)平衡與化學(xué)反應(yīng)速率(10周)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1)了解化學(xué)平衡和反應(yīng)速率的基本概念和特點(diǎn)，掌握有關(guān)化學(xué)平衡和反應(yīng)速率的關(guān)鍵因素。
2)理解酸堿中度的計(jì)算方法和斯托姆－沃爾弗曼計(jì)算機(jī)程序的使用方法，掌握酸堿中度影響因素及酸堿平衡的應(yīng)用。
3)了解化學(xué)反應(yīng)速率的相關(guān)計(jì)算方法和實(shí)驗(yàn)操作技能，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。
教學(xué)內(nèi)容：
1)化學(xué)反應(yīng)平衡
2)酸堿中度
3)化學(xué)反應(yīng)速率
教學(xué)重點(diǎn)：
1)化學(xué)反應(yīng)平衡的定義和相關(guān)計(jì)算方法
2)酸堿中度的計(jì)算方法
3)化學(xué)反應(yīng)速率和速率常數(shù)計(jì)算方法
4)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素和實(shí)驗(yàn)操作技能
教學(xué)方法：
1)課堂講解
2)實(shí)驗(yàn)操作
3)學(xué)生互動(dòng)討論
4)科普講座
學(xué)習(xí)形式：
1)課前預(yù)習(xí)
2)課堂筆記
3)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
4)討論研究
5)練習(xí)習(xí)題
6)學(xué)生小組探究
3.電化學(xué)與電池(7周)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1)了解電化學(xué)基本原理，電池反應(yīng)，電化學(xué)方程式和電池的電化學(xué)方法等，能夠了解電泳、銀電化和陽(yáng)極保護(hù)等具體應(yīng)用。
2)掌握電解質(zhì)、電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算方法，了解溶液中電極的電動(dòng)勢(shì)，電極潛在差等相關(guān)知識(shí)，掌握二級(jí)電池和鋰離子電池作為便攜電子設(shè)備電源。
3)學(xué)習(xí)電化學(xué)反應(yīng)的應(yīng)用，了解電鍍、電池和氫氧化物燃料電池等相關(guān)實(shí)際應(yīng)用。
教學(xué)內(nèi)容：
1)電化學(xué)基本原理
2)電池反應(yīng)和電化學(xué)方程式
3)電動(dòng)勢(shì)和電解質(zhì)
4)電鍍、電池和氫氧化物燃料電池
教學(xué)重點(diǎn)：
1)電化學(xué)基本原理和相關(guān)計(jì)算方法
2)電池反應(yīng)和電化學(xué)方程式的應(yīng)用
3)電動(dòng)勢(shì)和電解質(zhì)的計(jì)算
4)電鍍、電池和氫氧化物燃料電池等實(shí)際應(yīng)用
教學(xué)方法：
1)課堂講解
2)實(shí)驗(yàn)操作
3)學(xué)生互動(dòng)討論
4)科普講座
學(xué)習(xí)形式：
1)課前預(yù)習(xí)
2)課堂筆記
3)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
4)討論研究
5)練習(xí)習(xí)題
6)學(xué)生小組探究
六、總結(jié)
化學(xué)是高中學(xué)習(xí)中的重要科目之一，通過(guò)本學(xué)期化學(xué)必修教學(xué)計(jì)劃的推進(jìn)，我們旨在幫助學(xué)生全面掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、掌握實(shí)驗(yàn)操作技能、提高學(xué)生的實(shí)踐和探究能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維能力。實(shí)踐教學(xué)方法、加強(qiáng)課外實(shí)踐輔導(dǎo)，強(qiáng)化科學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究環(huán)節(jié)，推進(jìn)創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育，是提高教學(xué)效果和學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵路徑。
必修二教學(xué)計(jì)劃 17
新學(xué)期伊始，我繼續(xù)擔(dān)任4、5、6、7四個(gè)班級(jí)生物教學(xué)任務(wù)，根據(jù)半年來(lái)對(duì)不同班級(jí)不同學(xué)生的情況特點(diǎn)的了解，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力在這學(xué)期使四個(gè)班的學(xué)生對(duì)生物學(xué)科進(jìn)一步的了解，進(jìn)而喜愛(ài)這個(gè)學(xué)科，學(xué)好這個(gè)學(xué)科，現(xiàn)擬定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的.意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
五、本學(xué)期共二十一周，經(jīng)組內(nèi)討論現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度做如下安排；
第1、2周遺傳因子的發(fā)現(xiàn)
第3、4周基因和染色體的關(guān)系
第5周復(fù)習(xí)檢測(cè)、
第6、7周基因的本質(zhì)
第8、9周基因的表達(dá)
第10周基因的本質(zhì)、表達(dá)復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)備考
第11、12、13周基因突變及其他變異
第14、15、16周從雜交育種到基因工程復(fù)習(xí)檢測(cè)
第17、18、19周現(xiàn)代生物進(jìn)化理論
第20、21周期末復(fù)習(xí)備考
必修二教學(xué)計(jì)劃 18
一、科目基本理念
化學(xué)是一門博大精深的學(xué)科，是與我們生活息息相關(guān)的領(lǐng)域。它對(duì)很多的產(chǎn)業(yè)和科技的發(fā)展都有著巨大的影響�？茖W(xué)家們投入的研究方向十分廣泛，他們不僅要探尋自然界的奧秘，還要通過(guò)研究來(lái)創(chuàng)造新的知識(shí)，為社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。因此，化學(xué)的學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，發(fā)掘他們的興趣愛(ài)好并激發(fā)潛力。
二、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容
本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是：幫助學(xué)生深入理解化學(xué)的理論基礎(chǔ)，掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，提高問(wèn)題解決能力。教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容包括：
1、物質(zhì)性質(zhì)的探究：物質(zhì)特性的探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的核心，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)理解化學(xué)性質(zhì)。
2、化學(xué)反應(yīng)的探究：化學(xué)反應(yīng)是反應(yīng)物之間的相互作用。教學(xué)需要注重物質(zhì)的發(fā)生反應(yīng)的過(guò)程以及可能的反應(yīng)結(jié)果。
3、離子平衡的探究：讓學(xué)生深入了解酸堿示意圖，明確酸堿解離程度的概念，掌握讀取電解質(zhì)數(shù)據(jù)，推導(dǎo)出稀釋溶液離子濃度或氫氧離子濃度的計(jì)算方法等。
三、教學(xué)體系和課程安排
化學(xué)教學(xué)的體系是建立在物質(zhì)性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、離子平衡等基礎(chǔ)知識(shí)之上的。教學(xué)計(jì)劃時(shí)間為9周，涵蓋該學(xué)期內(nèi)的所有教學(xué)內(nèi)容。
第一周：物質(zhì)性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)探究。
1.1：物質(zhì)分類及其性質(zhì)
1.2：物質(zhì)的測(cè)定方法及實(shí)驗(yàn)方法研究
第二周：物質(zhì)的組成及結(jié)構(gòu)
2.1：物質(zhì)的化學(xué)成分及化學(xué)鍵的概念
2.2：物質(zhì)的狀態(tài)變化、定量分析及實(shí)驗(yàn)實(shí)踐
第三周：離子的化學(xué)知識(shí)
3.1：離子的概念及有關(guān)物質(zhì)的分類
3.2：離子的`電解質(zhì)、弱電解質(zhì)和強(qiáng)電解質(zhì)
3.3：弱電解質(zhì)的解離平衡及離子濃度
第四周：化學(xué)反應(yīng)的基本知識(shí)
4.1：化學(xué)反應(yīng)的概念及相關(guān)術(shù)語(yǔ)
4.2：化學(xué)反應(yīng)的方程式及實(shí)驗(yàn)操作技巧
第五周：酸堿反應(yīng)及其酸堿指示劑
5.1：酸堿反應(yīng)的概念及物質(zhì)分類
5.2：酸堿中間體種類的剖析及實(shí)驗(yàn)
第六周：金屬及非金屬材料的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)
6.1：空氣、水和常見(jiàn)酸的定位及實(shí)驗(yàn)
6.2：氮、硫和氯的基本特性及實(shí)驗(yàn)
第七周：材料中的化學(xué)
7.1：聚合物和晶體的結(jié)構(gòu)及應(yīng)用
7.2：材料中的納米化創(chuàng)新及實(shí)驗(yàn)探究
第八周：應(yīng)用化學(xué)及實(shí)驗(yàn)
8.1：實(shí)驗(yàn)技巧和學(xué)習(xí)方法
8.2：有機(jī)化學(xué)原理及實(shí)驗(yàn)操作
第九周：考試及教學(xué)回顧
四、評(píng)價(jià)體系
以下是一些用于衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)方式：
1、作業(yè)評(píng)估：每周的作業(yè)都是用來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課程教學(xué)的掌握情況。
2、試卷評(píng)估：期末考試是用來(lái)完成對(duì)所有教學(xué)成果的評(píng)估。
3、實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告需要評(píng)估其實(shí)驗(yàn)操作能力以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和解釋能力。
4、論文寫作：教師要求學(xué)生完成一篇有關(guān)化學(xué)的論文，以了解其他領(lǐng)域與化學(xué)的關(guān)聯(lián)性。
五、教學(xué)資料
1、教材：本國(guó)家化學(xué)學(xué)得更好的教科書（高中第一冊(cè)＆第二冊(cè)）
2、參考書：化學(xué)主題詳解以及其它專業(yè)書籍。
3、實(shí)驗(yàn)室器材：保證學(xué)生能夠進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作。
六、總結(jié)
此次化學(xué)必修學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)考慮了化學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)及其與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系。這里所列出的每一部分都圍繞著扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作等方面，都可以幫助學(xué)生清晰地了解化學(xué)原理、提升實(shí)驗(yàn)操作能力和思考分析能力。我們希望，本計(jì)劃不僅能為學(xué)生帶來(lái)更健康的化學(xué)生活，同時(shí)也能為他們未來(lái)的事業(yè)道路打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。