英語學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃(15篇)
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的英語學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃1
本學(xué)期，我擔(dān)任八、九年級的英語教育教學(xué)工作。為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，我將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力;寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景，夯實(shí)語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
具體措施如下：
1、認(rèn)真參加集體備課，積極討論教學(xué)中的重難點(diǎn)及解決的方法。
2、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課，確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
5、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴(kuò)大照顧面。
6、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的`各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
7、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
8、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與同事之間互相團(tuán)結(jié)合作。
二、教學(xué)資源分析
1、教材的基本結(jié)構(gòu)
《新目標(biāo)英語》八年級共有十二個單元，九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。在這兩冊書中要學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：頻率副詞，詢問情況，方式狀語，提出邀請，形容詞的比較級和最高級，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來，一般過去時(shí)，被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時(shí)等。同時(shí)每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
�、耪莆諉卧~和重點(diǎn)句型;
�、普莆疹l率副詞，詢問情況，方式狀語，提出邀請，形容詞的比較級和最高級，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來，一般過去時(shí)，被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時(shí)等。
3、其他教學(xué)資源
�、艅�(chuàng)造性地利用黑板、卡片、簡筆畫、教學(xué)掛圖、模型、實(shí)物等常規(guī)媒體，同時(shí)積極利用音像、網(wǎng)絡(luò)以及計(jì)算機(jī)多媒體等現(xiàn)代教育資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提供有利于學(xué)生觀察、模仿、嘗試、體驗(yàn)真實(shí)語言的語境，使英語學(xué)習(xí)更好地體現(xiàn)真實(shí)性和交際性特征。
�、崎_發(fā)和利用廣播電視、英語報(bào)刊、圖書館等多種資源，提供充足的條件，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的渠道和空間。
�、浅浞掷米陨淼纳罱�(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例，豐富教學(xué)內(nèi)容，正確處理講授與多媒體手段使用之間的關(guān)系。
三、學(xué)生基本情況分析
八、九年級共有57人，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，知識面開闊，學(xué)習(xí)興趣濃，大部分學(xué)生基本掌握了所學(xué)知識，他們能夠聽懂并運(yùn)用所學(xué)英語知識進(jìn)行交流，但是個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)差。兩個教學(xué)班級的兩極分化比較明顯，因此給教學(xué)帶來不少困難。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)
這學(xué)期仍然采用任務(wù)型教學(xué)模式。這學(xué)期主要通過任務(wù)型教學(xué)來訓(xùn)練學(xué)生的語言應(yīng)用能力。任務(wù)型教學(xué)是從活動中獲取知識。任務(wù)完成的過程，就是一個知識轉(zhuǎn)化的過程;運(yùn)用已有的知識，通過小組活動，學(xué)到新的知識，即完成從陳述性知識到程序性知識的轉(zhuǎn)變。我在備課時(shí)重點(diǎn)考慮如何設(shè)置一個合適的語言環(huán)境。這個大語言環(huán)境又是由各個小語言環(huán)境組成，其中一部分是陳述性知識，另一部分則是程序性知識。教師的作用是指導(dǎo)學(xué)生通過活動把它們有機(jī)地聯(lián)系起來，從而完成了知識遷移過程。此外我還會采用聽說法、交際法、游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、動作教學(xué)法、全身反應(yīng)法、合作學(xué)習(xí)法等。
英語學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃2
一、班級基本情況
一年級學(xué)生剛剛接觸英語，部分學(xué)生對英語有著濃厚的興趣，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。本學(xué)期必須在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽說能力的同時(shí)，采用符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，堅(jiān)持聽說，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。要耐心采取積極鼓勵的方法，創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氣氛，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。
二、教材簡析
本冊教材共分8個單元，2個綜合性語言實(shí)踐項(xiàng)目，本冊教材的每個單元都增設(shè)一個Lettertime板塊。共出現(xiàn)8個話題，包括數(shù)量、學(xué)習(xí)用品、蔬菜、春天、昆蟲、體育運(yùn)動、農(nóng)場動物和個人物品等，出現(xiàn)了約10個句型以及68個單詞和短語，4首歌曲和4首歌謠。本冊教材以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步的語感和用英語進(jìn)行簡單口頭交流的能力為教學(xué)的主要目標(biāo)，以視、聽、說、唱、游、演、做等活動為上課的主要形式，以聽說為訓(xùn)練的主要項(xiàng)目。
三、教學(xué)目標(biāo)
A、字母和單詞的學(xué)習(xí)字母和單詞應(yīng)要求學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)、練習(xí)、鞏固并牢固掌握。每個單元學(xué)生要學(xué)習(xí)4個字母和單詞。具體達(dá)到如下目標(biāo)
1、要求學(xué)生能四會26個字母和會讀和說32個單詞。
2、學(xué)生在認(rèn)讀單詞的基礎(chǔ)上說出對應(yīng)的中文。
B、課文的學(xué)習(xí)Storytime句型都比較簡短。有打招呼的，有問東西的等。配套的圖片比較符合真實(shí)的情景。具體達(dá)到如下目標(biāo)
1、學(xué)生能夠朗讀句型，發(fā)音正確到位。
2、學(xué)生能過將靈活運(yùn)用句型，表述自己的觀點(diǎn)。
3、能根據(jù)對話場景，使用學(xué)過的句子主動交流。
C、歌曲和詩歌的學(xué)習(xí)Songtime/Rhymetime本冊歌曲和詩歌共有8首，其中歌曲4首，詩歌4首。歌曲和詩歌能夠較好的`激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語。具體達(dá)到如下目標(biāo)
1、學(xué)生能夠自己將4首歌曲有感情的唱完整，并且發(fā)音正確。
2、學(xué)生能夠?qū)⒃姼柰暾睦首x。
D、關(guān)于練習(xí)練習(xí)分別有書本練習(xí)、補(bǔ)充習(xí)題。這些練習(xí)都是以聽力練習(xí)為主。具體達(dá)到如下目標(biāo)
1、學(xué)生在完成的過程中能夠自己立完成。
2、能夠正確有效的完成書本練習(xí)、練習(xí)冊。
四、教學(xué)措施
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。教師不僅要熟悉本冊教材的教學(xué)目標(biāo)，還要掌握單元和練習(xí)的教學(xué)目標(biāo)，并且根據(jù)班級的實(shí)際情況，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。
2、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，在課堂上要多讓學(xué)生進(jìn)行模仿朗讀，要讓學(xué)生正確的掌握朗讀方式，要避免枯燥的機(jī)械朗讀，要根據(jù)低年級學(xué)生的心心理特點(diǎn)，進(jìn)行多種方式的朗讀訓(xùn)練，例如：小組競賽，開火車。比比誰最棒等。
3、重視單詞和句型結(jié)合教授，讓學(xué)生能根據(jù)句子主干進(jìn)行造句。
4、抓好聽力訓(xùn)練，在完成練習(xí)時(shí)，盡可能的采用面批，盡可能做到保質(zhì)保量。
5、重視課后鞏固，每天讓學(xué)生跟讀錄音磁帶，讓家長有機(jī)會參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中。
6、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。
7、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
英語學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃3
一、以“趣味英語”導(dǎo)入，上好第一節(jié)課。
多年學(xué)生，讓我深刻體會到再有趣的課程，如果老師只是一味照本宣科，再的積極性都會被打擊，逐漸提不起上課的精神。特別是職校學(xué)生，本身基礎(chǔ)薄弱，會選擇讀職校，多數(shù)是不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生。因此，上好第一課很重要。英語并不全枯燥乏味，需要死記硬背，通過深入研究教材，平淡的單詞句子可以趣味化，以此吸引學(xué)生的注意力，多以趣味英語單詞、趣味英語游戲的形式，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中吸收消化知識點(diǎn)。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，合理利用教材組織課堂教學(xué)。
根據(jù)中職英語教學(xué)綱規(guī)定，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，合理增刪教授知識。這一學(xué)期的教材內(nèi)容主要包含八個方面：學(xué)校生活、
夢想、愛好、友誼、運(yùn)動、幸福、愛以及教育，教學(xué)開展將緊扣這八個方面，同時(shí)突出“幼教”專業(yè)特色，重點(diǎn)培養(yǎng)并鞏固學(xué)生的英語專業(yè)基礎(chǔ)知識，為學(xué)生的幼師英語打好基礎(chǔ)。
三、采取靈活的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
針對中職學(xué)生好奇心強(qiáng)、精力充沛、動手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)符合他們心理認(rèn)知水平的模擬生活實(shí)際的教學(xué)情境，采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法，開展豐富多彩的'教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。改變死板的“教師教學(xué)生聽”的教學(xué)模式，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)當(dāng)中來，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、以指導(dǎo)為主，對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)肯定。
不管是愛讀書，還是不愛讀書的學(xué)生，他們都希望得到別人的肯定。在接下來的教學(xué)過程當(dāng)中，我會努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵他們，調(diào)動他們的積極性。同時(shí)，不一味解答學(xué)生的疑問，多指引他們方向，讓他們自己去找出答案，更深刻地掌握知識。
在努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我將積極拓展自己與學(xué)生的視野，注重學(xué)生的全面發(fā)展，把微笑帶進(jìn)課堂，耐心對待每一個學(xué)生。在今后的工作中，我會不斷努力提高自己的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，爭取成為一名優(yōu)秀教師。
英語學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，積極主動實(shí)踐高中新課程理念，落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求。
2、根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求“所有學(xué)校應(yīng)保證開設(shè)模塊6—8”以及《北京市學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》“北京普通高中學(xué)生必須完成英語模塊6—8的學(xué)習(xí)，達(dá)到課標(biāo)8級目標(biāo)要求(即高考要求)”，本學(xué)期要在高一、高二兩學(xué)年完成的1—8模塊的教學(xué)的基礎(chǔ)上，著力于1—8模塊的復(fù)習(xí)，力求基于語言知識系統(tǒng)化的語言運(yùn)用能力的提高。
3、在高三復(fù)習(xí)階段要進(jìn)一步更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度
本學(xué)期完成北師大版高中英語教材模塊1—8的總復(fù)習(xí)和海淀區(qū)《高三總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》部分內(nèi)容。部分學(xué)校在此基礎(chǔ)上還要完成模塊9和模塊10的部分內(nèi)容。
三、教學(xué)建議
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和北京市高考說明，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識鞏固和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，繼續(xù)注重英語綜合語言運(yùn)用能力的.培養(yǎng)。教師要獨(dú)立深入研究北京市近兩年考題及20xx年全國其他省市部分考題。
2、復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)要區(qū)別于新課，遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，要加強(qiáng)分類指導(dǎo)、分層教學(xué)的探討、語法復(fù)習(xí)應(yīng)把新舊語法知識、初高中語法知識結(jié)合起來，全面系統(tǒng)地梳理新課標(biāo)所要求的語法知識。復(fù)習(xí)方式仍要堅(jiān)持以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主復(fù)習(xí)的活動，復(fù)習(xí)過程要堅(jiān)持“語境導(dǎo)入—復(fù)現(xiàn)—?dú)w納—操練—運(yùn)用”的模式，使學(xué)生能夠把復(fù)習(xí)的語法知識正確地運(yùn)用于特定的語境中、詞匯復(fù)習(xí)要堅(jiān)持特定話題、語境下的詞匯復(fù)現(xiàn)、操練和運(yùn)用。突出重點(diǎn)，以詞組、詞塊、為詞匯復(fù)習(xí)的基本單位，提高詞匯復(fù)現(xiàn)率。
3、閱讀要常抓不懈。針對課程標(biāo)準(zhǔn)對于學(xué)生課外閱讀量的要求，每周開設(shè)1—2節(jié)泛讀課;針對高考對考生閱讀理解能力的要求，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練過程的研究，設(shè)計(jì)具有實(shí)效的、學(xué)生能夠主動閱讀的任務(wù);加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，糾正學(xué)生不良閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度。
4、循序漸進(jìn)訓(xùn)練書面表達(dá)。從高三開始就要按照“詞—句—文”的過程訓(xùn)練學(xué)生的綜合語言表達(dá)能力。重基礎(chǔ)，多背誦;以翻譯練習(xí)、課文縮寫、課文改寫等多種形式，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。
四、本學(xué)年研究重點(diǎn)
1、復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式研究;
2、高三英語復(fù)習(xí)課課堂活動設(shè)計(jì)有效性研究;
3、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力并構(gòu)建的研究;
4、提高區(qū)級研究課中教師“觀課議課”能力的研究。
英語學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃5
一、情況分析
浙美版第7冊實(shí)驗(yàn)教科書的編寫，以國家一系列有關(guān)教育的文件，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程綱要（試行）》為指針，以教育部制定并頒發(fā)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。
本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合3年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評述、綜合、探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型、表現(xiàn)及設(shè)計(jì)、應(yīng)用占有較比重，欣賞、評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。
二、教材編寫的'指導(dǎo)思想
1、以國家一系列有關(guān)教育的文件，特別是以《中共國務(wù)院關(guān)于深化教育全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程綱要（試行）》為教材編寫的主要指導(dǎo)思想。
2、以教育部制定頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為教材編寫的主要依據(jù)。
3、根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程綱要（試行）》中關(guān)于課程的總目標(biāo)和六項(xiàng)具體目標(biāo)，努力探索，構(gòu)建具有中國特色，為素質(zhì)教育服務(wù)的、新的全日制義務(wù)教育美術(shù)課程體系。
4、以新的教材觀指導(dǎo)教材的編寫工作。明確教材既不是知識體系的濃縮與再現(xiàn)，也不是學(xué)生被動接受的對象和內(nèi)容，而是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格構(gòu)建的一種俘，是教師與學(xué)生溝通的橋梁。教材應(yīng)力求向?qū)W生提供美術(shù)學(xué)習(xí)的方法，展示豐富的具有審美價(jià)值的圖象世界，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和欣賞水平。
三、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個方面
1、注重審美能力的培養(yǎng)。
2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。
4、確立學(xué)生的主體地位。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)。
6、重視學(xué)生的自評和互評。
7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段。
8、廣泛利用各種課程資源。
四、教學(xué)中運(yùn)用的原則
1、審美性原則
美術(shù)教育應(yīng)把審美教育作為主線貫穿教學(xué)全過程，通過自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想教育。
3、量力性原則
教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適應(yīng)小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)、循序漸進(jìn)、逐步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。
4、創(chuàng)造性原則
教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。
5、實(shí)踐性原則
教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，充分調(diào)動學(xué)生的眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的內(nèi)容、采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和每個學(xué)生的個性差異，采用面向集體和個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。
英語學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃6
為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶想象能力和創(chuàng)新精神，特制定如下計(jì)劃：
一、 學(xué)情分析
三年級學(xué)生剛學(xué)英語，沒有基礎(chǔ)。四年級學(xué)習(xí)興趣濃厚；五年級同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性很高，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，六年級學(xué)生能夠處自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。學(xué)生能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高書寫，閱讀能力，通過努力上學(xué)期學(xué)生的英語成績有很大的提高。也為了幫助學(xué)生了解中要方文化差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，因而在本學(xué)期采用一套可實(shí)施的靈活的教學(xué)方法。
二、教材分析
《小學(xué)英語》每課包括“會話，主題句，語音，活動”四部分，四個部分均圍繞一個中心話題展開。每課的各部分之間，每冊的各課之間，構(gòu)成一個封閉又開放的循環(huán)體系。
在每課內(nèi)，會話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化，形成一個封閉的循環(huán)，這是每一個循環(huán)體系。
三、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和達(dá)到的目標(biāo)
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使學(xué)生樹立自信心，是本學(xué)期英語教學(xué)中重要的任務(wù)，把興趣，自信心等放在第一位，是對英語教學(xué)任務(wù)的重新定位。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí)，都是一個學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，
而不是把某一門專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程，這是終身學(xué)習(xí)的需要，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對學(xué)科產(chǎn)生興趣，樹立自信心，學(xué)會學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力，然后在離開學(xué)校以后，就能自己學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，所以，在初級階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們喜歡學(xué)，然后再教他們?nèi)绾螌W(xué)，使之會學(xué)，形成自主學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期爭取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語能交流交際。
這一學(xué)期中把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力上，小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念，要充分利用教學(xué)資源，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽說演的能力。
把德育放在工作的首位，教師用高尚的師德潛移默化地影響學(xué)生。小學(xué)英語以素質(zhì)為根本宗旨，注重對兒童進(jìn)行思想情感教育，使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。使學(xué)生受到英語給他們帶來的快樂，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生有堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的體魄和自信心，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才。結(jié)合英語課內(nèi)容教育學(xué)生。
四、完成目標(biāo)所采取的措施：
�。ㄒ唬� 教師要更新課程理念，適應(yīng)新課改的'需要，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，給學(xué)生發(fā)展的空間和自學(xué)的時(shí)間，時(shí)刻以育人為本，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
�。ǘ┩ㄟ^正面引導(dǎo)，提高后進(jìn)生，給他們樹立明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)生態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，給學(xué)生學(xué)有榜樣。
�。ㄈ┙處熞⒅亟虒W(xué)，讓學(xué)生大膽嘗試，積極探索，勇于創(chuàng)新，使學(xué)生真正成為課堂的主人，使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué)。讓學(xué)生自主探索，合作交流，自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識，用自己喜愛的學(xué)習(xí)方法學(xué)會知識，并創(chuàng)造性地解決問題。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。搞好單元測試，及時(shí)批改，講評，并做好總結(jié)，對中差學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo)，使其趕上來。
五、培優(yōu)補(bǔ)差
工作中要善于觀察、了解學(xué)生，針對每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)激發(fā)他們，使后進(jìn)趕上來。 課堂上照顧好“兩頭”，使后進(jìn)生有所收獲提高，使“優(yōu)等生吃得飽”，給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題，也采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使他們共同提高。
六、特長生培養(yǎng)：
教師要針對特長生的特點(diǎn)不同的學(xué)生特長采用不同的方式方法，給予他們輔導(dǎo)。要充分利用課余時(shí)間，發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學(xué)生，對他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練。
**小學(xué)：***
*年*月*日
英語學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃7
一、學(xué)生基本情況分析
三年級部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，但他們從來沒有學(xué)過英語，英語基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很，同時(shí)有一小部分奇特學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
二、教材分析
教材充分考慮學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強(qiáng)的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。角色扮演以及TPR活動適合好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會對教材設(shè)計(jì)的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和問活動感興趣。
三、教學(xué)目的
使學(xué)生通過學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，助他們具備初步的`用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目的要求
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)個性備課，認(rèn)真思教學(xué)。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。
4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
聽：能聽懂日常交際用語和給出的素材內(nèi)容，夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。
說：能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題（使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)）。
讀：能夠辨認(rèn)單詞和句子。
寫：能夠書寫字母
英語學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃8
本學(xué)期我將擔(dān)任小學(xué)四、五年級英語的教學(xué)工作，為更好的完成教學(xué)工作，特制定計(jì)劃如下：
一、教材分析:
本學(xué)期使用的教材是由山東教育出版社出版的，共有八個單元，均以話題為主。
二、制定計(jì)劃的目的:
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使學(xué)生形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析：
我所任教的四年級有三個班，135人。五年級兩個班，共95人。小學(xué)四五年級的學(xué)生正處少年時(shí)期。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好，可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。
四、教學(xué)措施與方法：
�。ㄒ唬�、要盡快熟悉新的教學(xué)材料，學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和手段。
教材的使用要盡量做到具有趣味性、藝術(shù)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，不斷學(xué)習(xí)和探索新世紀(jì)小學(xué)英語教學(xué)的新模式，學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)科的好的做法，與其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合。根據(jù)課本內(nèi)容自編游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂；編寫說唱(chant)，讓學(xué)生出口成腔；可能的話編成歌曲，套用孩子喜聞樂見的旋律，用說唱和歌曲的形式讓孩子盡量在課上熟悉，使課本內(nèi)容活化，盡量使小學(xué)英語的'內(nèi)容變得易學(xué)、易讀、易記。
（二）課堂教學(xué)研究要使功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)有機(jī)結(jié)合
以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué)。.通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感。通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。
（三)教學(xué)方法多樣，生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
�。�、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如購物、野餐、旅游等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會，使孩子們進(jìn)入角色，興趣、信心加強(qiáng)，動機(jī)和情意受到激勵。
�。病⒕毩�(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。
�。�、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動（task-base dactivities），開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。
�。ㄋ模┙虒W(xué)組織和課堂安排靈活，學(xué)生為主體有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性
1.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量。
2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。每一個學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，體現(xiàn)出語言的交際性，實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。
�。ㄎ澹┎捎枚喾N媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程。
�。┻\(yùn)用激勵機(jī)制，評價(jià)形式多樣化，鼓勵小學(xué)生積極進(jìn)取
尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。
隨著社會對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。
英語學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃9
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作。經(jīng)過總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作中的得與失，我明確了自身存在的缺點(diǎn)與不足。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下工作計(jì)劃：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
多鉆研新課標(biāo)，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，采用貼合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，提高教學(xué)本事。
二、教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)
分層施教，充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，不放棄每一個學(xué)生，爭取進(jìn)一步提高學(xué)生的英語水平。經(jīng)過認(rèn)真鉆研教材，備好課，研究教法，解決如何把教材知識傳授給學(xué)生。在課堂上，組織好教學(xué)活動，認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。還要積極參與聽課、評課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、總結(jié)上學(xué)期學(xué)生期末測試情景
找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口語交際本事。打造一個活潑向上的課堂，構(gòu)成進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)過師生交流、生生交流等不斷提高學(xué)生的英語應(yīng)用水平。
四、提高教育信息化水平
進(jìn)取利用信息技術(shù)輔助英語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'興趣，提高課堂效率。
五、構(gòu)成課后“說英語”的氛圍
鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生在課后大膽運(yùn)用英語，如打招呼、禮貌用語等。將課堂所學(xué)英語不斷融入學(xué)生的生活中，鞏固和加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的記憶與積累，逐漸養(yǎng)成“說英語”的習(xí)慣。
總之，小學(xué)英語的課堂在于充分調(diào)動每一個學(xué)生“說”的進(jìn)取性。本學(xué)期，我將以此為目標(biāo)，組織教學(xué)活動，構(gòu)成一個學(xué)生“愛說”、“樂學(xué)”的課堂。
英語學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
以新的義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極實(shí)施新課程，開展教改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)思和總結(jié)，切實(shí)提高學(xué)生的語文素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保學(xué)生語文成績上一個新臺階。
二、總體要求
1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
新課標(biāo)變化較，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)的人文性。語文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)”，要認(rèn)真研究課標(biāo)，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時(shí)代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。
2、注重語言積累，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練
新課標(biāo)對于語言基礎(chǔ)仍不會放松，對于那些需要掌握的字詞句篇，可采用多種方法如：課前預(yù)習(xí)、課上積累、課后鞏固等不同的方法促使學(xué)生記憶好，能準(zhǔn)確地書寫與運(yùn)用，打好語言基礎(chǔ)。
3、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)閱讀視野
新課標(biāo)對閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補(bǔ)充一定量的精美文章，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，提高閱讀能力。
4、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高作文能力
作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話說、有話寫，要鼓勵學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，創(chuàng)作激情作文；開展形式多樣的作文評改；力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。
5、精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的
對課外參考資料進(jìn)行篩選，認(rèn)真訓(xùn)練、及時(shí)批改、仔細(xì)分析、講評落實(shí)。
三、具體措施
�。ㄒ唬╆P(guān)于閱讀：
1、開放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。充分利用好學(xué)生手中的課外閱讀材料，共同學(xué)習(xí)探討。
2、課堂盡量少講，加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)語感。生字詞有作業(yè)，會注音、默寫。
3、關(guān)于語感培養(yǎng)的設(shè)想：
a、誦讀吟詠，感知語言神妙。
b、揣摩品味，領(lǐng)悟語言精髓。
c、探究規(guī)律，把握語言理趣。
d、強(qiáng)化實(shí)踐，增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣。
�。ǘ╆P(guān)于寫作：
1、針對學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認(rèn)識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學(xué)生多寫。
2、作文評改方法采取互評法，他評后或眾議師小結(jié)或自我小結(jié)再修改等。
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。
把學(xué)生的優(yōu)秀作文、修改前后的文章等集成冊子，定期搞作文展覽，鼓勵投稿，助學(xué)生享受成功，嘗到寫作甜頭，激發(fā)寫作興趣。
�。ㄈ┛谡Z交際教學(xué)：
繼續(xù)進(jìn)行課前三分鐘演講，鼓勵學(xué)生采用靈活的'方式脫稿演講。舉行一些豐富多樣的普通話朗讀比賽。
�。ㄋ模┱Z文綜合能力的培養(yǎng)：
1、硬筆書法作業(yè)：每日一篇，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合，搞一次書法作品比賽。
2、手抄報(bào)：每月一期，搞一次展覽，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的作品。
3、詩詞抄背：——文學(xué)教育是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。中小學(xué)語文課要加強(qiáng)人文教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個性，形成健全人格，就必須增加語文課的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品。
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寓于閱讀和聽說訓(xùn)練之中，并通過藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操。逐步使學(xué)生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛憎分明。
英語學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃11
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
九年級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著這兩個班學(xué)生的英語程度相差很的實(shí)際情況。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析：
從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看，九年級（（1）（2）兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個班級很相似，學(xué)生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)注意在面對絕多數(shù)學(xué)生時(shí)，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。
三、具體目標(biāo)和措施：
針對以上實(shí)際情況，我準(zhǔn)備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：
1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學(xué)生語言技能：
聽力方面：能聽懂課文致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點(diǎn)；回答比較簡單的問題。說即口語表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文意；能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。
閱讀理解方面是個重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。
寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；能夠較好的達(dá)到中招考試對多數(shù)學(xué)生的'要求。
2、中招考試，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念，進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免平時(shí)考試中的常見性錯誤，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力。
對于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)行分析、談話，摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步發(fā)展。
3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學(xué)生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。
要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。
讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為英語使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。希望通過這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使學(xué)生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
英語學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃12
一、學(xué)生知識能力、習(xí)慣態(tài)度分析
二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
�。�.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
�。�.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的.熱情，對英語學(xué)科的喜愛；
�。�.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣；
�。�.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
�。�.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
�。�.能根據(jù)圖片或?qū)嵨�，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確
�。�.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話
四、主要措施
�。�.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力
�。�.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情
�。�.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用
4.盡力體現(xiàn)"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則。
海洋教育
1．認(rèn)識生活中常見的海鮮。
2．了解簡單的海鮮食用方法，食用海鮮的應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
3．初步了解海鮮中含有的營養(yǎng)及與人體健康的關(guān)系
英語學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想。
以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實(shí)際情況，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語言發(fā)展能力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本計(jì)劃。
二、我校英語教學(xué)的情況分析。
1、英語開設(shè)情況。我校在36年級開設(shè)了常規(guī)英語教學(xué)，3——6年級每年級每周各四課時(shí)。
2、學(xué)校英語教學(xué)環(huán)境分析。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校的英語教學(xué)工作，為我校的英語教學(xué)工作提供了最大的支持和高度的關(guān)注與指導(dǎo)，因此，我校英語教學(xué)有著良好的發(fā)展軟環(huán)境。
三、本學(xué)期主要工作及措施。
1、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。
�。�1）為保證學(xué)生有足夠的時(shí)間能夠接觸英語，我校在最大限度保證各年級課時(shí)數(shù)的同時(shí)，充分利用輔導(dǎo)等渠道與學(xué)生進(jìn)行溝通，爭取為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，充分發(fā)揮教師在學(xué)校教學(xué)中對學(xué)生的引導(dǎo)和督促作用。；
�。�2）加強(qiáng)我校英語學(xué)習(xí)交流的平臺建設(shè)，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，提高教師學(xué)習(xí)實(shí)踐反思能力。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念。
定期組織理論學(xué)習(xí)，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，開展課堂教學(xué)改革和教學(xué)評價(jià)、作業(yè)改革，課外實(shí)踐活動等方面的學(xué)習(xí)和研討活動，以提高自身理論素養(yǎng)。
3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）規(guī)范備課，備課與教案設(shè)計(jì)嚴(yán)格。
按照要求落實(shí)，做到細(xì)致、到位、實(shí)效。實(shí)施集體備課，本校要結(jié)合上級要求和本校的實(shí)際開展集體備課活動。集體備課遵循“獨(dú)立思考，集體研討、個性修改”的原則，每周進(jìn)行一次，將每節(jié)課的流程、教學(xué)重難點(diǎn)、教師講授方式，學(xué)生活動方式和練習(xí)的使用作為集體備課的重要內(nèi)容。加強(qiáng)集體備課之后的聽課交流和評課活動，做到每周至少聽課一節(jié)，組織一次評課研討活動。教案設(shè)計(jì)要恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，充分體現(xiàn)教學(xué)媒體的應(yīng)用，提供自制教具，設(shè)計(jì)課件等。課后提倡寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，在每節(jié)課后有簡單的`教后記，每個模塊有反思。
�。�2）改進(jìn)課堂教學(xué)。
積極推進(jìn)英語課堂教學(xué)改革工作，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)的研討。借鑒英語的評價(jià)理念，創(chuàng)建適合我校英語教學(xué)的高效評價(jià)機(jī)制。
�。�3）創(chuàng)新作業(yè)模式，提高作業(yè)質(zhì)量。
精心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時(shí)，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表揚(yáng)鼓勵和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；作業(yè)評定可采用等級、語言評價(jià)等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)布置的探索與實(shí)踐；三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿、錄音作業(yè)為主，五、六年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)讀寫練習(xí)。本學(xué)年的作業(yè)數(shù)量要求為：三四年級每兩周一次書面作業(yè)，一次實(shí)踐性作業(yè)；五六年級每兩周一次書面作業(yè)，一次實(shí)踐性作業(yè)；另外三四年級需設(shè)立仿寫本，五六年級需設(shè)立英語札記本。
4、奠定學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生能力。
�。�1）滲透語音教學(xué)，使學(xué)生了解、掌握一般發(fā)音規(guī)律，提高認(rèn)讀、拼讀的能力，指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具書，訓(xùn)練學(xué)生靜心聽，認(rèn)真聽示范發(fā)音，先聽模仿，再說實(shí)踐，使其充分感知英語的語音和語調(diào)特點(diǎn)。
�。�2）提高朗讀水平，在教師注重十分標(biāo)準(zhǔn)的范讀和領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，提倡學(xué)生自由讀，有感情朗讀，本學(xué)期開始加強(qiáng)對課文的朗讀，背誦的要求。將其列入學(xué)校英語風(fēng)采展示中。
�。�3）五六年級注重閱讀和寫作策略的教學(xué)，大力提倡學(xué)生大聲朗讀英語，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語感。對六年級學(xué)生進(jìn)行寫作方法的指導(dǎo)，進(jìn)行有效的習(xí)作練習(xí)，并通過仿寫、縮寫、短文填空等形式進(jìn)行多樣化的操練，培養(yǎng)學(xué)生初步的寫作能力。
�。�4）重視學(xué)生書寫質(zhì)量。
教師要規(guī)范板書，注意大小寫筆順、筆畫和標(biāo)點(diǎn)符號的示范，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。通過抄寫、默寫、聽寫，合并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式鍛煉學(xué)生寫的技能，鞏固和運(yùn)用學(xué)到的語言知識。對學(xué)生的仿寫練習(xí)要及時(shí)批閱，及時(shí)給與學(xué)生正確的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。
5、加重知識應(yīng)用渠道，拓展課外學(xué)習(xí)資源。
�。�1）學(xué)校要建立教室墻壁及黑板報(bào)等設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語氛圍；英語教師要精選經(jīng)典美文，指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀欣賞能力。鼓勵學(xué)生開展課外視聽、課外閱讀，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。
�。�2）積極鼓勵和支持學(xué)生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。發(fā)動學(xué)生制作圖片、卡片，搜集與課本內(nèi)容相關(guān)的背景知識等資源，這樣既鍛煉了學(xué)生動手動腦的能力，也方便了師生在進(jìn)行課堂實(shí)踐活動時(shí)作為資源使用，同時(shí)學(xué)生也會因自己創(chuàng)造的勞動果實(shí)被充分利用而欣喜與滿足，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望。
�。�3）定期舉行英語展示活動，以活動促發(fā)展。
學(xué)校和教師為學(xué)生搭建舞臺，給學(xué)生提供展示自己的空間。要定期舉行英語墻報(bào)、英語小報(bào)展示。班級、年級、學(xué)校要定期舉行英語展示活動，真正讓學(xué)生展示英語才能、互相交流學(xué)習(xí)、嘗試成功。
�。�4）學(xué)校及老師要與家長保持聯(lián)系，幫助家長了解英語學(xué)習(xí)的目的、要求、方法、進(jìn)程和孩子的學(xué)習(xí)情況；幫助家長創(chuàng)設(shè)家庭英語學(xué)習(xí)的氛圍，如通過每天督促孩子定時(shí)收聽錄音或觀看音像材料，幫助培養(yǎng)孩子良好的語感。
英語學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃14
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，本學(xué)期我要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型升級的發(fā)展要求，努力踐行“五步短動式”教學(xué)模式和教學(xué)方法，注重提高學(xué)生的能力，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。為此，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。
一、學(xué)情分析
從上學(xué)期期末考試情況來看，學(xué)生雖有進(jìn)步，但仍然存在著很多問題，如平均分不高，差生較多等。具體統(tǒng)計(jì)如下：八年2班，平均xx分，分xx分，最低分xx分。八年八班，平均分xx分，分xx分，最低分xx分。思想表現(xiàn)方面，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，有少部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力有待提高，發(fā)言不夠活躍。
學(xué)習(xí)心理方面，有五分之二的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，認(rèn)真勤奮，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈，能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí)，能夠及時(shí)與教師溝通交流，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法；有五分之二的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，但學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，回家很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為；五分之一的學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性極差。
二、教學(xué)措施
1、以身作則，雷厲風(fēng)行，讓學(xué)生也形成做事快、靜、齊的作風(fēng)，做到既教書又育人。
2、在語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主體作用，靈活運(yùn)用“五步短動式”教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生的各種感官主動參與學(xué)習(xí)。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。
6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互，實(shí)行一一學(xué)習(xí)語文，助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
9、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到堂堂清，日日清，周周清，月月清。
10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11、利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)分享，特色班級創(chuàng)建，征文比賽，背誦經(jīng)典，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣。
12、做好開頭的轉(zhuǎn)化工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
13、教學(xué)過程要抓住學(xué)生的`閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
三、本學(xué)期個人提高方面
1、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃
�。�1）定期參加聽課活動以及教研組的各項(xiàng)活動，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
�。�2）寫好教學(xué)思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思麓新的探索以適應(yīng)多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
�。�4）課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。
�。�5）黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學(xué)生對生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書法。
2、計(jì)劃閱讀書目
《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《請給我結(jié)果》《第六號教室》、《讓學(xué)生都愛聽你講》、《小故事道理》等。
3、其他活動：學(xué)習(xí)電腦，撰寫論文，爭取在刊物上發(fā)表。
總之，在語文教學(xué)實(shí)踐中，我會嚴(yán)格要求自己，不斷思，不斷總結(jié)。做到有愛心，有耐心，有信心，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長，通過各種方式提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力。
英語學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃15
一、班級基本情況分析：
本班共有學(xué)生人。在實(shí)施新課改中，教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn)，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力，對推進(jìn)新一輪教學(xué)積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象，沒有進(jìn)入課改設(shè)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。
二、教學(xué)的總要求：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，膽進(jìn)行教學(xué)，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教材分析：
本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
本冊共有30篇課文，按主題合成七個單元，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
四、教改措施：
1、以深化語文教學(xué)為契機(jī)，加課堂教學(xué)力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)面積豐收。
3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的'學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。
5、搞好第二課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
7、作文采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時(shí)饋給學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)、評價(jià)、交流，激發(fā)寫作動力，同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。
8、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學(xué)習(xí)過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。
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