三年級上冊美術教學工作計劃集合9篇
日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該好好計劃一下接下來的工作了！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的三年級上冊美術教學工作計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級上冊美術教學工作計劃 篇1
一、指導思想：
以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系，繼續(xù)探索符合新課程理念的'小學美術理論聯系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。
二、學生情況分析：
三年級的學生經過兩年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。
三、教學目標:
1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。
2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。
3、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
四、教學措施：
1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。
2、做好課前準備，精心制作教具。
3、運用現代遠程教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。
4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。
五、教學內容安排
周次 教學內容 課時 備注
1～2 第1課 老師您好 3
2～3 第2課 卡通大亮相 3
4 第3課 鳥之王 2
5～6 第4課 會走的小人 3
6～7 第5課 旋轉卡 2
7～8 第6課 盤泥條 3
9 第7課 留住秋天 2
10～11 第8課 玩偶大本營 3
11～12 第9課 花樣 2
12～13 第10課 紙盒“城堡” 3
14 第11課 開心臺歷 2 電教課
15～16 第12課 我是生活小主人 3
16～17 第13課 幸福樂園 2
17～19 期末命題繪畫比賽 5
三年級上冊美術教學工作計劃 篇2
一、教學目標：
1、通過觀賞各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。
2、培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
3、引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程。
4、在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、教材分析：
全冊共二十個課題�？紤]到中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要，在整體結構上延續(xù)了整套教材的知識體系——教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設計中充分挖掘人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
三、教學重點：
1、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力。
2、培養(yǎng)動手能力，想象力和概括力。
3、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。
四、教學難點：
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在繪畫教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。
五、學生情況分析：
三年級學生對美術學習的興趣非常高，有很多學生平時就愛畫畫，要繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的繪畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
六、教學措施：
1、在教學中，讓學生初步使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學生的'創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。
3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。
4、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
5、以各種生動有趣的教學手段，如多媒體課件、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
七、教學進度安排表：（略）
三年級上冊美術教學工作計劃 篇3
一．教材分析
全冊共二十個課題�？紤]到中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要，在整體結構上延續(xù)了整套教材的知識體系，如：國畫系列的《彩墨游戲》；色彩系列的《魔幻的顏色》，《萬花筒》；泥塑系列的《新穎的電腦》；欣賞系列的《迷人的動畫片》,教師在教學中應注意新舊知識的銜接。
從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設計中充分挖掘人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
二．教學總目標
通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
一）教材重點：
1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現生活美和自然美。
2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力。
3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。
�。ǘ┙滩碾y點：
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協調性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。
三．學生情況分析
三年級授課班級2個，三年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的繪畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
四．教學措施
1、注重對學生造型表現的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的.實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。
3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。
5、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
6、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
7、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。
五．教學進度安排
第一周魔幻的顏色
第二周萬花筒
第三周大人國與小人國
第四周前前后后
第五周天然的斑紋
第六周校園里的花
第七周最受尊敬的人
第八周今天我值日
第九周有趣的鞋
第十周團包手工
第十一周巧巧手
第十二周變廢為寶
第十三周夢幻中的城堡
第十四周我設計的自行車
第十五周星空聯想
第十六周新穎的電腦
第十七周電腦美術
第十八周會響的玩具
第十九周美術小記者
第二十周迷人的動畫片
三年級上冊美術教學工作計劃 篇4
一、學情分析：
三年級共兩個班，三年級的學生想象力豐富，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡。同時經過兩年的美術學習，對繪畫的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術表現技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好。且大多數學生對美術還保持著比較濃厚的興趣，愿學、樂學。但學生整體的差距比較大，有一些同學美術能力較差，紀律也不夠好，對學習美術的態(tài)度不夠端正，缺乏自信心，對這些學生老師不能以批評斥責為主，應重新激發(fā)學生學習美術的興趣。
二、教材分析：
全冊共二十一節(jié)課本教材依然緊扣學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣，教學內容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯系學生的生活，難易適度且探索性、游戲性和實用性較強。在整體結構上延續(xù)了整套教材的知識體系，因此教師在教學中應注意新舊知識的銜接，注重用學生已有的知識來學習新知識，讓學生清楚具體需要達到的要求和目標，并注意知識的延伸與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個教學，并多關注學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的和諧發(fā)展。
在學習領域上，造型。表現和設計。應用占有較大比重，欣賞。評述有專題欣賞，但相對較薄弱，“綜合。探索”領域有三課。教材突出藝術學習的價值；隱含學科知識技能，比較注重感性的積累和體驗；以充分調動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。
三、學科重點難點
（一）重點：
1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。
2、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。
3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。
�。ǘ╇y點：
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
四、教學目標
1、“造型。表現”：初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。掌握原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺經驗。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。用紙版印制的方法，表現自己喜歡的事物或人物。
2、“設計。應用”：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經驗。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當地媒材制作作品，進行立體、半立體紙工制作。
3、“欣賞。評述”：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。學習用調查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術形式的特點和功能。欣賞民間年畫、傳統紋樣、木雕，了解民間藝術中的象征和寓意。
4、“綜合、探索”：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。根據各種材料特點，學生能創(chuàng)作出一些藝術作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的`評價。結合語文、音樂等課程內容進行美術創(chuàng)作，引導學生學習討論并選定設計方案，嘗試布置美術作業(yè)展覽，美化教室或學校環(huán)境。
教學重點：進一步了解基本美術語言的表達方式和方法，培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，并注重培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。
教學難點：在掌握美術基礎知識和技能的同時，保持學生學習美術的興趣。在美術學習的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，陶冶情操。
五、教學措施：
1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。
2、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力。
3、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。
4、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓勵學生利用互聯網資源開闊視野，進行自學。
六、教學進度安排：
本學期課程有本學期三年級課程有《老師您好》；《卡通大亮相》；《鳥之王》；《會走的小人》；《旋轉卡》；《盤泥條》；《留住秋天》；《玩偶大本營》；《花樣》；《紙盒“城堡”》；《開心臺歷》；《我是生活小主人》；《幸福樂園》；以及最后的復習、期末檢測，基本上是每周兩節(jié)，一課兩課時。
三年級上冊美術教學工作計劃 篇5
一、教材分析：
浙美版第5冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指針，以教育部制定并頒發(fā)《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》為主要依據，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)。強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合3年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有16課，分為6個隱性單元，內容涵蓋造型。表現、設計。應用、欣賞。評述3個學習領域，其中造型。表現及設計。應用占有較大比重，欣賞。評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。
本冊教材新增了很多國內國外優(yōu)秀的美術作品，盡管沒有作為單獨的欣賞課來呈現，大多都是以案例的形式穿插在造型&表現領域的學習中，注重引導學生展開想象，進行比較。
二、學情分析：
三年級學生在經過幾學期的學習已有一定的繪畫實踐經驗，對美術課興趣濃厚。但動手能力相對較弱，可是教學內容有許多是紙工，對學生的動手操作能力要求較高，教師還要特別注意對學生衛(wèi)生和安全意識的培養(yǎng)和教育。在實際情況中，我們美術教學設施和教學用的資料圖片不是很充分。手工課和欣賞課，需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節(jié)美術課都給學生帶來欣喜。
三、教學目標：
1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計。
2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。
3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。
4、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。
5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。
6、圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。
7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。
8、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
四、教學重難點：
重點：
1、用多種的繪畫工具進行創(chuàng)作，描繪生活中的物體，學會在生活中觀察美術現象，并能變化形式的表達出來線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。
2、學習用廢舊材料、多種材質進行工藝制作，如卡紙、瓦楞紙、海綿紙、廢舊紙張綜合應用。
3、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品，并能學會用一些通用美術術語進行點評。
4、在對自然、人文的物件進行觀察描繪時，能運用以往的設計知識，有創(chuàng)意的綜合表達，并能完全的表達自己的想法。
難點：
1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。
2、在工藝制作中，培養(yǎng)學生的造型能力，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新能力，且學生能通過工具及材料的選擇，能養(yǎng)成良好的`習慣，如：節(jié)約紙張、合理運用各種工具。
3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，提高鑒賞美的能力，且能在生活中發(fā)現大自然的美，觀察動物的花紋，能感悟色彩、線條的變化和豐富。
4、通過中國民間玩具的學習，能熱愛民間美術這種形式，且能從中發(fā)現美術的元素。
五、教學措施
1、選擇適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，從淺顯易學出發(fā)，循序漸進，逐步提高學生的美術素質；
2、充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性思維；
3、選擇生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣；
4、通過評價活動，了解學生的學習情況，及時總結教學經驗，改進教學方法。
六、教學進度表（略）
三年級上冊美術教學工作計劃 篇6
一、學情分析
三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教材分析
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有20課，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索等多個學習領域。本教材注重教學方法的改革，努力轉變學生的學習方式，調動學生主動學習的積極性，從而提高教學質量。
三、教學目標
1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。
2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 5、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。
四、教材重點難點
教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。
教學難點：通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
五、教學措施
改革美術教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使學生在動手，動腦，動眼，動口中學會創(chuàng)新，學生不是一張白紙，更不是被動的產品，學生更象是一條小溪，有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力，教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質，擴大流域面積。另一方面要引導與調節(jié)它們行進的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。
1、走出課堂，走進大自然。多點寫生課，培養(yǎng)學生觀察能力。
美術課堂讓學生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效果更佳。美術教學中，組織學生寫生，參觀等活動。學生開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學們的觀察能力有了進一步提高，也從而增加了他們學習美術的興趣。
2、采用多種教學方法，為學生提供學習舞臺。
《學記》中早已指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞�！痹趯W習中，同學們通過相互討論，可以互相加深理解。另外，教師可以采用幻燈片，錄音機，電視，多媒體等現代化教學，使同學們更直觀的感知客觀事物，這樣會達到事半功倍，身臨其境的效果。
3、作品展示，樹立榜樣。
展示是作品評價的另一種形式，也可以細分為短時間展示與長時間展示。展示是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的。學生喜歡看同齡人的作品，當然對所展示的自己作品尤為感興趣。因此，多提供機會讓學生觀察塑造優(yōu)秀榜樣，他們一定會向榜樣看齊，也能繪畫出不少精美的杰作。這樣發(fā)現了人才也使更多的小畫家得以涌現。
4、培養(yǎng)團結合作的精神，使班級同學共同努力。
在教學中，采用“小組學習式”的學習方式。變師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。
六、全冊課時安排
1、我的小天地
備課時間： 授課時間：
課時： 1課時 教學目的：
1. 簡單了解有關居室的功能和特點.以及不同地區(qū)、民族在設計上的不同文化和習俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現個人的興趣和愛好。
2.使學生能按照自己的心愿去表現和設計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。
3.培養(yǎng)學生善于觀察自己身邊的事物，引導學生做生活中的人。啟發(fā)學生通過設計、表現自己的居室，體驗生活的樂趣；培養(yǎng)學生的審美情趣。
教學重點：通過了解有關居室設計的文化、習俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學生對美好生活的向往。
教學難點 ： 繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的`前后、大小關系 教具準備： 房間照片 教學過程 ： 一.組織教學：
二.導入 新課：
引導學生觀察教材中的圖片和小朋友作品
提問：1.你看到的都是些什么地方？你最喜歡那一個設計,它有什么特點？
2.我們每個人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？
3.你對你的小天地滿意嗎？想不想重新改變房間的顏色、物品的擺設，使自己常有新鮮感、增加生活的樂趣呢？
4.你理想中的小天地是怎樣的？它的布置應當具有什么功能和特點？ 5.你準備怎樣去改進你的那片小天地呢？ （學生討論）
6、欣賞課本呈現的學生作品，學生從以下幾方面談自己的感受。（1）色彩、陳設、功能、特點。
�。�2）看到別人的小天地對你有哪些啟發(fā)。希望自己將來的小天地應具備哪些功能和特點。自己的小天地有什么不同，你打算進行哪些方面的改進。
三.學生作業(yè) ：
要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設計自己的居室。
想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難？（內容、比例、層次等） 作業(yè)要求：（1）可獨立，也可以自由結合。 （2）可先設計出草圖，然后繪畫表現。
�。�3）在環(huán)境設計時，可以考慮到自己本地區(qū)的文化習俗以及自己的愛好特點。 （4）在設計中還應考慮到自己的房間應具有的功能和特點。
�。�5）要使自己的小天地實用、美觀、溫馨，有特點，體現出自己健康的審美情趣。 教師指導
四.學生作品展示： 學生交流討論
1.其他小朋友的作品有什么值得我們學的地方又有什么需要改進的地方 五.拓展：
拓展延伸：欣賞居室設計欣賞不同色調的室內環(huán)境和不同風格的設計。運用我們今天學習的內容試著設計我們的教室、校園等。
2、機器人
備課時間： 授課時間：
一、教學內容與目標： 1、顯性內容與目標：
應知：了解機器人的相關知識，指導機器人與人有著密切的關系。 應會：能用繪畫的方法畫一個機器人。 2、隱性內容與目標：
啟發(fā)學生對科學技術發(fā)展的關注，激發(fā)學生熱愛科學的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。 二、教學重點與難點：
重點：了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作，或利用廢舊材料設計制作。 難點：生動地表現機器人的功能和作用。 三、教學準備：
課件、繪畫工具和多種制作材料。 四、教學過程：
1、欣賞·感悟·暢想：
檢查學生學習用具準備情況，調節(jié)學生情緒。 找學生裝扮成機器人與大家見面交流。 講授新課： 2體驗·表現·創(chuàng)新
�。�1）展示機器人文字資料。 （2）展示機器人圖片資料。
（3）展示表現機器人的優(yōu)秀作品。
�。ㄒl(fā)學生觀察機器人的種類和特征，激發(fā)熱愛科學的情感。） （1）為什么叫機器人？ （2）機器人能做什么？
�。�3）機器人必須是人的樣子嗎？ （4）機器人是使用什么材料制作的？展示表現機器人的功能和作用的圖片。（讓學生初步了解有關機器人的科學知識，體會機器人與人的關系。）
提出問題：機器人都有哪些功能和作用？
師概括，在各行各業(yè)中（農業(yè)、工業(yè)、服務行業(yè)、軍事等）都用到了機器人，它的種類非常多。能幫助人們做好多的事情。
出示課件：講解機器人制作的基本方法。（手工制作和繪畫的方法）手工制作：巧妙使用生活中的廢舊物制作機器人。繪畫法：用水彩筆或水粉染料完成。 3、展示·交流·評價
�。�1）分析生活中有哪些廢舊物品可以再利用？課本上都用了哪些廢舊物品制作的？ （2）繪畫作品中，畫的是什么內容，她是怎么樣表現機器人的功能的？ 4、學生作業(yè)，教師巡回指導： 作業(yè)要求：
用繪畫或者手工制作的方法，完成一組幫助人們做事的機器人。（也可以設計一個多功能的機器人）
3、有趣的拼圖
備課時間： 授課時間：
教學目標：
1、認知目標：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創(chuàng)作。 2、情感目標：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強對美術的熱愛，激發(fā)學生對生活的熱愛。
3、能力目標：提高學生利用各種材料設計、創(chuàng)作的能力和動手制作的能力。提高學生審美能力，進一步豐富學生的想象力和創(chuàng)造能力。
教學重點： 在學會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎上，大膽創(chuàng)新。
教學難點： 制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。學具準備： 各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。
教學流程設計： 一、創(chuàng)設情境 1、師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳的兒童歌曲《小雨沙沙》植物籽粒長大的過程用動畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆”。
三年級上冊美術教學工作計劃 篇7
一、教材分析：
1、教材內容與人文、社會科技、學生生活的聯系，找出了結合點。
2、注重基礎性，均衡和全面地安排各學習領域，把握不同課型的特點。
3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關注多視角的觀察要點。
4、挖掘、拓展教材的興趣點，激發(fā)學生學習美術的興趣。
5、依據美術課程標準，實施三維教學目標，注意教材內容呈現的方式與特點。
6、靈活設計評價要點，突出學生的自我評價能力。
二、學生情況發(fā)析：
1、三年級學生已經養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現。
2、學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美。
3、學校的學生大部分是大學本部教工子弟，所以學生對于美術知識的掌握差異較小，接受能力較強。
三、提高教學效率的主要措施：
1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的'學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現在美術作品中。
3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。
4、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力。
5、注意滲透開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現。
6、本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，不強調鉛筆畫草圖，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。
教學安排表：
周次 教學內容 課時
第一周
準備課（認識美術課）
第二周
第一單元 漫步建筑世界
第一課 各式各樣的民居
第三周
第二課 走近現代建筑
第二單元
奇異的旅行
第三課 肚子里的故事
第四周
第四課 巨人和小矮人歷險記
第五周
國慶長假
第六周
第五課 多彩的世界
第六課 有趣的水墨游戲
第七周
第七課 可愛的水墨昆蟲
第八課 現在、未來的我
第八周
第九課 我的好鄰居
第十課 我的動物朋友
第九周
第十一課 我們的音樂會
第五單元 大自然的奧秘
第十二課 刮大風
第十周
第十三課 雨來了
第十四課 奇特的熱帶植物
第十一周
第十五課 家鄉(xiāng)的山林
第十二周
第十六課 長頸鹿的悄悄話
第十七課 魚兒魚兒告訴我
第十三周
第十八課 奇妙的建筑
第十四周
第十九課 漂亮的“高樓”
第十五周
第二十課 我們心中的校園
第十六周
主題創(chuàng)作 我心中的夢想
第十七周
期末復習與考核（美術）
第十八周
第十九周
第二十周
三年級上冊美術教學工作計劃 篇8
一、全冊教材分析：
造型表現：初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
綜合探索：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
二、全冊教學目標：
1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計。
2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。
3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。
4、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。
5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。
6、圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。
7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。
8、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
三、學生知識能力學習習慣分析：
本學期三年級共有六個班。大部分的學生喜歡美術，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統。從生活中發(fā)現美，在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型、設色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的.課改理念的指導下，學生能夠學會從生活中發(fā)現美表現美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質的目的。
在這幾年的教學中，發(fā)現該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。同一個班中，有的學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經脫離畫面的散亂，構圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學生敢表現自己想表現的內容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的情況。由于有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強。
四、主要的教學措施和方法：
1、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。
2、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、結合不同班級情況與學生各自不同表現，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
4、確立學生的主體地位
培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。
5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習
引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的特別貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的能力。
6、重視學生的自評和互評
傳統美術課程評價是一種以課程目標為依據的鑒定和甄別，現代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。
7、恰當運用多種教學手段
用生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
8、廣泛利用各種課程資源
努力開發(fā)當地資源開展多種形式的美術教育活動。
五、教學進度安排：
1、美術首頁欣賞
2、我架神州游太空
3、我們愛勞動
4、綠化家園
5、立體造型
6、自行車的故事
7、四季歌
8、美麗的孔雀
9、山外有山
10、靈璧奇石
11、飛流直下三千尺
12、字的創(chuàng)意設計
13、字的創(chuàng)意設計
14、圖形聯想
15、圖形拼擺
16、黑白撕貼畫
17、自制棋子
18、中國民間玩具
三年級上冊美術教學工作計劃 篇9
一、學生情況分析：
1、從學生班級情況分析：
本班級共有47名學生，其中男生30名，女生17名。學生熱愛美術，自信心較強，創(chuàng)造力也較強，愛好生活，好奇心強。三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
2、從學生學習習慣分析：
通過二年的教學，發(fā)現該班學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。
3、從學生學科成績分析：
優(yōu)秀生與差生的美術成績相差很大，同一個班中，學生所授教育不同、家長管教不同，也產生不同素質的學生。普遍有這三種學生有的學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的培養(yǎng)，也已經脫離畫面的散亂，構圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學生敢表現自己想表現的內容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的情況。
4、從學生掌握知識情況分析：
由于有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。
二、教材分析
本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊共有15課，分為時代新貌、校園生活、人與社會、人與自然、創(chuàng)造天地、藝術瑰寶六個單元。其中繪畫課有：1、家鄉(xiāng)的橋2、新老廚房3、設計小板報4、我的喜怒哀樂5、幽默大師6、燈彩輝映7、雜技表演8、巨大的恐龍9、照貓畫虎10、跳舞的點和線11、我愛大熊貓12、五彩斑斕手工課有：13、彩色撕貼畫14、星星閃爍欣賞課：13、皮影造型表現：
初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探索：采用造型游戲的.方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、教學目的、要求
（一）總目標：
1、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。
5、學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經省和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。
�。ǘ└鲗W習領域目標：
造型表現：學習領域
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
設計應用：學習領域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
欣賞評述：學習領域
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
綜合探索：學習領域
采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學重點難點：
教學重點：
1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計。
2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。
3、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。
4、用繪畫和制作表現看到和想象的事物。
5、通過寫生，提高學生的美術的綜合技法。
教學難點：
1、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。
3、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
4、培養(yǎng)學生細致耐心的操作態(tài)度，進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。
6、培養(yǎng)學生民族自豪感。
五、完成計劃教學措施：
對本學期要開展的具體活動，應有周密的安排，包括物質準備，如材料、教具的落實及時間安排等。必須爭取學校領導和所在班級班主任的同意和支持，組織落實。要充分發(fā)揮學生骨干和廣大同學的學習積極性、主動性，善于把教師的指導性計劃變成學生自己的要求和行動。
1、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
2、進行班內、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。
3、充分和利用各種教學手段，調動學生學習興趣和激情。
4、利用直觀手段，進行欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓練及增強其表現力。
六、課外活動安排：
每周評出10位左右學生的優(yōu)秀作品粘貼教室墻壁上讓同學展覽，特別是在藝術節(jié)活動中，學生也積極參加全校比賽。協助學�；虬嗉夐_展美化環(huán)境、出黑板報或開展其他宣傳活動。對學生來說，可以多一次學習反復的機會，增強美術學習的興趣。課外美術活動作為美術教學的一個組成部分，對于培養(yǎng)學生對美術的興趣和愛好，拓寬學生的知識面，發(fā)展學生的智力和美術才能、特長，全面提高學生的素質，促進身心健康具有重要意義。
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