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七年級下學期教學計劃

時間:2023-02-02 08:44:29 教學計劃 我要投稿

七年級下學期教學計劃

  時間過得可真快,從來都不等人,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候開始制定計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的七年級下學期教學計劃,希望能夠幫助到大家。

七年級下學期教學計劃

七年級下學期教學計劃1

  一、學生基本情況

  本計劃針對七年級全體學生,通過上年的學習,學生對電腦已有一定了解,但是由于每一學期信息技術課時比較少,每周只有一節(jié)課,而且以往學校的電腦不是很多只有18臺左右能用,電腦之間也不連網,所以給教學工作帶來了不少困難,在任教時并沒有按課本完成教學任務,但對電腦的基本操作多多少少已懂得了一些,由于上面的各種原因導致學生的遺忘性很大,大多數學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課后就沒有練習鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲、上網聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

  二、 教材分析

  本學期教材是使用的海南出版社和三環(huán)出版社出版的《七年級信息技術下冊》。內容包括:創(chuàng)建圖文并茂的電子板報――文字處理與排版和制作一目了然的表格――電子表格與數據處理,這兩個部分的內容都是這學期學習的重點,又是難點。

  三、指導思想

  根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況,明確中學信息技術課程的任務:培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力,形成良好的信息技術素養(yǎng),為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

  四、教學目標

  1、了解信息技術的應用環(huán)境和硬件的基本組成,學會安裝和卸載軟件。2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的.一些主要功能。4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。5、通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設計。6、做一個多媒體作品出來

  五、教學措施

  本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

  六、教學進度具體安排如下表

  課時 內容第一課時 講解學好信息技術的方法、本學期課程計劃第二課時 WORD的基本操作(包括啟動、關閉word,打開、保存文件,輸入簡單的字符等)第三課時 使用智能ABC輸入法輸入漢字第四課時 字符塊的選中與撤消各字符塊的搬移、復制與刪除第五課時 文章編編輯中的“撤消”與“恢復”第六課時 認識和使用格式欄上的工具第七課時 插入和調整圖像第八課時 插入藝術字第九課時 使用文本框、在文本框內輸入和編輯文字第十課時 生成一張工作表第十一課時 數據的復制與移動第十二課時 有序數據的輸入第十三課時 公式的輸入第十四課時 數據的選中和對單元格數據進行編輯第十五課時 對工作表進行編輯第十六課時 改變工作表的字體、字號第十七課時 設置表格線、調整行高與列寬第十八課時 創(chuàng)建直觀生動的圖表第十九課時 復習

七年級下學期教學計劃2

  一、基本情況:

  上學期學生數學上的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),對圖形及圖形間數量關系有初步認識,邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),學生從形象思維到抽象思維的過渡階段,抽象思維得到了較好的發(fā)展,但有一部分同學沒有達到應該達到的發(fā)展高度,學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,學生手中的與數學有關的課外輔導書甚少,學生不能自行拓展與加深自己的知識面;通過教育與訓練培養(yǎng),絕大部分學生能夠認真對等每次作業(yè),及時糾正作業(yè)中的錯誤,課堂上能專心致志的進行學習和思考問題,學生學習數學的興趣得到了激發(fā)與進一步的發(fā)展,課堂整體表現活躍,積極開動腦筋,學生樂于合作學習,分享交流自己的發(fā)現,學生喜歡動手實驗,對老師布置的思考題表現出較濃厚的興趣;學習習慣上,學生的課前預習、課堂上記筆記的'習慣培養(yǎng)得很不理想,這與我在教學中不提倡課前預習,少做筆記有關,我認為課前預習易使學生囿于教材框定的范圍和思考方法,不利于發(fā)散思維能力的培養(yǎng),應該在課堂上充分發(fā)揮學生的想象與思考,敢于大膽思考,課堂上就把時間有在思考問題上,而不應該用在當“打字員”上,本學期要思考如何克服課前預習、課堂上記筆記的弊端,發(fā)揮其有利的一面,學生對思考規(guī)律的小結,及時復習、總結上的習慣,還需要加強,課堂上專心致至的聽講,想在老師和同學的前面,及時糾正作業(yè)和試卷中的錯誤的習慣還需要加強,表揚和鼓勵閱讀與數學有關的課外讀物,引導學生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度;在學習方法上,一題多解,多題一解,從不同的角度看問題,從對稱的角度思考問題,用不同的方法檢驗答案,需要加強訓練與培養(yǎng)。

  二、教材簡析:

  本學期的教學內容共計七章,第一章整式的運算,第二章平行線與相交線,第三章生活中的數據,第四章概率,第五章三角形,第六章變量之間的關系,第七章生活中的軸對稱.現行教材、教學大綱要求學生從身邊的實際問題出發(fā),乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟,去探索、發(fā)現數學的奧妙,用學到的本領去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現有教材的基礎上,應適度引用新例,把初中數學各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化,激勵學生自主、合作、探究學習,培養(yǎng)學習興趣和習慣品質。

  三、提高學科教育質量的主要措施:

  1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習。

  2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數學家,數學史,介紹相應的數學趣題,給出數學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。

  3、引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。引導學生寫小論文,寫復習提綱,使知識來源于學生的構造。

  4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現象看本質,提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

  5、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

  6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。

  7、成立課外興趣小組,開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數題的研究,課外調查,操作實踐,帶動班級學生學習數學,同時發(fā)展這一部分學生的特長。

  8、開展分層教學,布置作業(yè)設置A、B、C三等分層布置,課堂上照顧好好、中、差在三類學生。<

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