小學一年級音樂下冊教學計劃（通用12篇）
時間一晃而過，又迎來了一個全新的起點，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，以下是小編精心整理的小學一年級音樂下冊教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學一年級音樂下冊教學計劃 1
一、學情分析
這個學期我擔任一年級的音樂課。大部分學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。經(jīng)過一個學期的反復強調,學生們的唱歌習慣好了很多，基本上不會一開口就喊,慢慢學會了控制自己的聲音了。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強烈。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好；但是欣賞簡短的歌曲（樂曲）時他們還是饒有興趣的。
二、教材分析
一年級下冊總共10課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》，讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首經(jīng)典的外國歌曲，并以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
三、教學目標
（一）感受與鑒賞
1、音樂表現(xiàn)要素
�。�1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
（2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。（木魚、碰鐘）
�。�3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。
2、音樂情緒與情感
�。�1）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。
2、樂情緒的相同與不同，音樂體裁與形式
�。�2）聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。
3、音樂風格與流派
（1）聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。
�。ǘ┍憩F(xiàn)
1、演唱
�。�1）參與各種演唱活動。
（2）知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
�。�3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
�。�4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
（5）每學年能夠背唱歌曲五首。
2、演奏
�。�1）學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。
�。�2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
�。�3）綜合性藝術表演
�。�4）能夠參與綜合性藝術表演活動。
（5）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。
�。�6）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
3、識讀樂譜
（1）認識簡單的節(jié)奏符號。
�。�2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
�。�3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。
（三）創(chuàng)造
1、探索音響與音樂
�。�1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。
�。�2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。
2、即興創(chuàng)造
�。�1）能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。
�。�2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。
（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。
3、創(chuàng)作實踐
（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。
（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。
�。ㄋ模┮魳放c相關文化
1、音樂與社會生活
�。�1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。
�。�2）能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。
�。�3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。
2、音樂與姊妹藝術
�。�1）能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。
（2）能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。
�。�3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
3、音樂與藝術之外的其他學科
�。�1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。
（2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。
四、教學重點
1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平
2、進一步加強基礎樂理知識的學習
3、在原有的基礎上進一步提高學生的歌唱水平
4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動
五、教學措施
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的`學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，從中總結經(jīng)驗。
六、教學進度
第二周
1、課堂常規(guī)
2、欣賞《杜鵑圓舞曲》
3、學唱表演《布谷》
第三周
1、聆聽《小燕子》
2、學唱表演《小雨沙沙》
3、復習鞏固《布谷》
第四周
1、聆聽《牧童到哪里去了》
2、復習鞏固《布谷》、《小雨沙沙》
3、學唱《牧童》
第五周
1、學唱歌曲《放牛歌》
2、欣賞合唱《牧童》
3、鞏固《牧童》
第六周
1、學唱歌曲《一對好朋友》
2、復習鞏固《牧童》
3、聆聽《讓我們手拉手》
2
第七周
1、學唱《數(shù)鴨子》
2、聆聽《鴨子拌嘴》
3、鞏固《一對好朋友》
第八周
1、學唱并表演《小象》
2、聆聽管弦樂《小象》
3、鞏固《一對好朋友》
第九周
1、學唱《兩只小象》
2、聆聽管弦樂《大象》
3、鞏固《小象》
第十周
1、學唱表演《草原就是我的家》
2、編創(chuàng)與活動
3、聆聽《我是人民的小騎兵》
第十一周
1、聆聽《我的小雞》
2、學唱并表演《母雞叫咯咯》
3、學唱《小松樹》
機動周
機動教學
第十三周
2、聆聽并表演《擠奶舞》
3、學唱并表演編創(chuàng)與活動
4、鞏固《草原就是我的家》
第十四周
1、聆聽《公雞母雞》
2、學唱與表演《下蛋羅》
3、編創(chuàng)與活動
第十五周
1、學唱并表演《海》
2、聆聽《大海搖籃》
第十六周
1、學唱歌曲《云》
2、聆聽《海上風暴》
3、編創(chuàng)與活動
第十七周
1、學唱并表演《彝家娃娃真幸福》
2、聆聽《快樂的羅嗦》
第十八周
1、學唱與表演《乃喲乃》
2、編創(chuàng)與活動
3、聆聽《陽光下的孩子》、《夏天的孩子》
第十九周
1、聆聽《我有一雙萬能的手》
2、學唱并表演《粉刷匠》
第二十周
1、聆聽《鐵匠波爾卡》
2、學唱與表演《理發(fā)師》
3、期末考試
七、考核內容和要求
1、一學期要求會唱15首以上歌曲，其中歌曲內容包括：
《布谷》《小雨沙沙》《牧童》《放牛歌》《數(shù)鴨子》《小象》《兩只小象》《草原就是我的家》《母雞叫咯咯》《海》《下蛋嘍》《彝家娃娃真幸�！贰斗鬯⒔场贰独戆l(fā)師》《誰在叫》
2、期末考試讓學生自選一首進行表演，對學生的表演進行打分。
八、考核標準
1、學生的平時成績20%。期末考核的成績應以平時成績（20%）和期末成績（80%）相結合的方式。平時成績（20%）包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀律嚴重不好者，經(jīng)老師多次批評后屢教不改者扣1分。
2、一年級的學生以鼓勵和培養(yǎng)興趣為主，本學期考核，合格率達到85%以上，優(yōu)秀率達到30%以上。
小學一年級音樂下冊教學計劃 2
一、學生情況分析：
一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。
二、教學內容
一年級下冊總共10課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》，讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
三、本期教學要求：
1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。
4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
四、教學重難點：
1、以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學生的生活體驗、興趣愛好與審美需要，轉變單純進行音樂知識、音樂技能教學的觀念，加強情感、態(tài)度和價值觀的教育引導和培養(yǎng)。
2、現(xiàn)人文學科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。重視原來音樂教育中相對薄弱的人文內涵，注意對學生人格成長的整體關懷，使學生在學習中能有更多的`機會關注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果；加強音樂與藝術、音樂與其他學科的聯(lián)系，使學生在學習音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。
3、學生真正成為音樂學習的主體。努力體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，突出學生音樂學習能力的發(fā)展；加強對學生音樂學習過程和方法的指導，在倡導學生自主、探究、合作學習的活動中，突出體驗、重視實踐、鼓勵創(chuàng)造與反思，努力為學生創(chuàng)設生動活潑的審美學習情境和展現(xiàn)音樂潛能的“舞臺”。
4、教育創(chuàng)新的時代要求。以觀念更新為先導，處理好內容選擇的經(jīng)典性忽然時代性的關系。在倡導自主、合作、探究學習的同時，積極推動現(xiàn)代教學技術的應用。
五、教學措施：
1、以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣。
2、師生互動，以學生自主學習為主。
3、通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。
4、通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
六、教學進度安排
第一單元：春天 2課時
第二單元：放牧 2課時
第三單元：手拉手 3課時
第四單元：長鼻子 2課時
第五單元：跳起舞 2課時
第六單元：咯咯噠 2課時
第七單元：大海的歌 3課時
第八單元：幸福生活 4課時
第九單元：巧巧手 3課時
第十單元：汪汪與咪咪 2課時
小學一年級音樂下冊教學計劃 3
一、教材簡析
本冊教材共有八個單元，教學內容包括唱歌、欣賞，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。這些作品思想政治內容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質樸，具有較強的藝術魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調清新高雅。
新教材強調學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。
二、總的目標及要求
1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。
2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。
5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。
三、學生情況分析
本學期我繼續(xù)擔任一年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，但是一（1）在音樂的聽覺比一（2）班要稍微好一些。一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。從整體水平來看，這些學生經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的`學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。
四、教學措施
1、在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。
2、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。
3、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
4、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
5、豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
五、教學進度表
周 次 單元及主要內容
第12周 第一單元春來了
第34周 第二單元媽媽的歌
第56周 第三單元唱著歌兒去勞動
第78周 第四單元音樂故事會
第910周 第五單元跳吧，跳吧
第11．12周 第六單元童謠說唱
第13．14周 第七單元星空
第15．16周 第八單元夏天的池塘
第17周 復習所有歌曲及欣賞
小學一年級音樂下冊教學計劃 4
一、本冊教學總體目標要求
蘇少版《音樂》教科書，力圖全面體現(xiàn)《基礎教育課程改革綱要》的理念和要求，以人文內涵為依托、貫穿審美精神及音樂文化、激發(fā)學生潛能和創(chuàng)新意識、培育學生人格健康并富有特色、成為學生愛學，教師愛教的新型教科書，為學生的音樂藝術活動和音樂審美能力發(fā)展提供優(yōu)化、可持續(xù)發(fā)展的基本課程資源。此宗旨用兩句話概括：奉獻于學生：讓人生享受音樂，用音樂美化人生。
概括本冊教學總體目標要求如下：
一、注意“低幼銜接”，用孩子們喜聞樂見的方式和內容，讓學生強烈感受學習音樂所帶來的幸福與歡樂，培養(yǎng)了兒童對音樂的興趣，讓學生從起始階段就喜歡音樂，喜歡音樂課。
二、在教學中，創(chuàng)設優(yōu)美愉快的學習環(huán)境，并通過唱游、律動等豐富多彩活動，培養(yǎng)學生良好學習習慣，逐步提高音樂能力。
三、引領學生走進音樂世界，培養(yǎng)學生敏于音樂聽覺的耳朵，以歌引聽，以聽辯聲，以奏試聲，以畫辨音，引起學生對音響和音樂探索的興趣。
四、以兒童的生活經(jīng)驗為切入點，嘗試參與節(jié)奏、歌詞、動作等的創(chuàng)編，通過各種有創(chuàng)造性的音樂活動，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力。
二、教學進度
周次時間教學內容課時
一、2/9—2/13再見吧，冬天小小雨點2
二、2/16—2/20我和小樹來比賽集體舞2
三、2/23—2/27小松樹我的創(chuàng)造(1)(2)2
四、3/2—3/6大樹媽媽小寶寶睡著了2
五、3/9—3/13家家就是媽媽搖籃曲(1)(2)1
六、3/26—3/20唱給媽媽的搖籃曲我的'創(chuàng)造歌表演1
七、3/23—3/27勞動最光榮勤快人和懶惰人2
八、3/30—4/3快樂的小木匠我有一雙萬能的手鐵匠波爾卡2
九、4/6—4/10大鹿守株待兔小紅帽2
十、4/13—4/17龜兔賽跑小小音樂劇2
十一、4/20—4/24哈里羅彝家娃娃真幸福2
十二、4/27—4/30法郎多爾舞曲快樂的羅嗦節(jié)日舞曲2
十三、5/4—5/8數(shù)蛤蟆顛倒歌2
十四、5/11—5/15滑稽歌天黑黑音樂游戲2
十五、5/18—5/22閃爍的小星月兒彎彎2
十六、5/25—5/29閃亮閃亮的小星小白船小星星變奏曲2
十七、6/1—6/5柳樹姑娘螢火蟲愛唱什么歌2
十八、6/8—6/12聞著荷花的香氣夏之夜青蛙合唱2
十九、6/15—6/19期末考核2
小學一年級音樂下冊教學計劃 5
一、指導思想
音樂教育是實施美育的重要途徑，對于培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展，提高全民族的素質和建設社會主義精神文明有著重要作用。以音樂素質的培養(yǎng)為目標，使學生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學活動，讓學生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應能力，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質的音樂欣賞者或愛好者。突出音樂學科的特點，把五愛教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為四有的培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，并初步接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步感受、表現(xiàn)音樂的能力。
二、學生情況分析
1、基本情況分析：本學期所帶一年級音樂課，人數(shù)在43人左右。大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣，而且，經(jīng)過前個學期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無意之間的傳播，使學生已經(jīng)開始產(chǎn)生對音樂的認識和喜愛，再對抓好本學科的教育教學來說是一件大好事。但是，對于部分學生因多方面客觀條件的限制和約束，不僅僅是對音樂方面的知識與技能懂得少得不能再少，而且在思想認識水平方面也過于“閉關自守”，即不愿接受新事物式的思想理念約束著他們，對音樂課的開設絲毫不感興趣，面對這樣的情況，要想將本學期的音樂教育教學抓出較為理想的成效確實不太容易��！
2、雙基情況：學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。首先培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的音樂習慣，例如聽到音樂會做好課前準備，聽到節(jié)奏會安靜等，并從培養(yǎng)學生興趣重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。
三、教材分析
1、教材內容：一年級下冊共編6個主題單元和一個選唱單元�；緝热莅ǎ阂魟赢嫻适隆⒏枨�、欣賞、器樂、歌表演、集體舞、音樂活動和音樂知識等內容。
2、教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：
�。�1）強調“以學生發(fā)展為本，注重學生個性發(fā)展”；
（2）以審美為中心；
�。�3）以文化為主線（單元主題）；
�。�4）加強實踐與創(chuàng)造。
新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。
教材是經(jīng)過課該后的新教材，因此與以往的教材有很大的區(qū)別，課本共有 6個單元，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機聯(lián)系。以單元的形式進行教學單元內的教學內容是可以靈活組合的，這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學內容的學習；在教材內容上，盡量貼近學生的生活，學生在日常學習和生活中常遇到的`內容，如“紅燈停綠燈行”“ 小螞蟻”“小雨沙沙沙”等；在學習方法上，是把音樂的學習滲透在音樂活動之中，設計了豐富的音樂活動。如“聲音的強弱”“ 我家門前有條小河”等內容的安排。在評價方式上，采用了“五星在閃耀”的形式，對學生進行全方位的評價，而不是僅限于音樂學科本身。
四、教學目標
�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
1、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習慣，進一步感受自然界和生活中的各種聲音，并會模仿。
2、體驗不同情緒的音樂。
3、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作；
4、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段， 進一步感受風格。
�。ǘ┍憩F(xiàn)
1、學習正確的唱歌姿勢，并養(yǎng)成良好的唱歌習慣；學習自然的呼吸，做到不聳肩，不出聲。
2、每學年背唱6－8首歌曲；
3、認識或見識幾種常見的兒童打擊樂器，并會演奏能為歌曲伴奏。
4、能作簡單的律動、歌表演。
5、認識簡單的音樂符號。
�。ㄈ﹦�(chuàng)造
1、歌詞的創(chuàng)作活動：能根據(jù)樂曲風格和歌詞結構對歌曲進行再創(chuàng)作。
2、音樂活動能力的培養(yǎng)方面：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動，模仿動作和即興動作。
3、音樂活動：能根據(jù)音樂創(chuàng)編故事和表演簡單的情景。
�。ㄋ模┮魳放c相關文化
1、在學習中學會與他人合作。
2、了解各民族音樂及相關文化。
3、音樂與生活的聯(lián)系。
五、教學重點
能用優(yōu)美和諧的聲音演唱歌曲。
六、教學難點
學習簡單的音樂知識，并在歌曲演唱中運用。
七、教學措施
1.教學內容的處理方面：
低年級以聽唱法為主，讓學生能跟隨音樂自己主動化的進行合理的學習，一年級不要求識譜，主要是積累音高的感性經(jīng)驗。在音樂活動中逐漸積累知識與技能 而律動及表演是本教材的重點。認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求，多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
2.教學方法和教學手段方面：
�。�1）根據(jù)本班學生的實際情況，再整個教育教學環(huán)節(jié)之中，立足于以激發(fā)學生學習音樂的興趣，在此基礎上去對學生進行相關的知識與技能的訓練和培養(yǎng)。
�。�2）因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
�。�3）設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
�。�4）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
為了讓學生樹立正確的審美觀，在教學中作這樣的嘗試：
1、利用教材的德育因素，幫助學生學會選擇健康的歌曲，抵制消極負面的影響。
2、教會學生正確的發(fā)聲，讓學生會體驗美創(chuàng)造美。
3、利用教材因素，培養(yǎng)學生鑒賞美的能力。
4、用唱、打、念、吹的結合，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。
當前教育事業(yè)正處于應試教育向素質教育轉軌的重要時期，擺在我們面前的一項重要任務之一，就是深入廣泛的全面提高美育教育，培養(yǎng)學生的審美意識，讓他們樹立正確的審美觀，懂得創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、欣賞美的重要意義，并積極主動的參與實踐、創(chuàng)造美，進而提高學生的綜合素質。
小學一年級音樂下冊教學計劃 6
一、學情分析
小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
二、教材分析
小學音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。
1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。
2、降低了音樂知識的'學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。
3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。
三、教學目標
1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首
2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。
4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。
5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。
6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。
四、教學重點
1.學習歌唱的知識，訓練學生的音準，節(jié)奏。
2.學會聆聽音樂，感受音樂形象等。
3.學習樂理知識，能初步理解樂曲。
五、教學難點
1．以音樂的美感來感染學生。
2．以音樂中豐富的情感來陶冶情操。
3．重視學生的參與和實踐。
4．重視學生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。
5．重視學生鑒賞音樂的美。
6．使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
六、教學進度安排
第一周第一課春天《布谷》《杜鵑圓舞曲》
第二周《小雨沙沙》《小燕子》
第三周第二課放牧《牧童》《牧童到哪里去了》
第四周《放牛歌》《牧童》
第五周第三課手拉手《一對好朋友》《讓我們手拉手》
第六周《數(shù)鴨子》《鴨子拌嘴》
第七周第四課長鼻子《兩只小象》《大象》
第八周《小象》《小象》
第九周第五課跳起舞《草原就是我的家》《我是草原小騎兵》
第十周《小松鼠》《擠奶舞》
第十一周第六課咯咯噠《母雞叫咯咯》《公雞母雞》
第十二周《公雞母雞》《下蛋咯》
第十三周第七課大海的歌《海》《大海搖籃》
第十四周《云》《海上風暴》
第十五周第八課幸福生活《離家娃娃真幸�！贰赌诉夏恕贰蛾柟庀碌暮⒆印贰犊鞓返牧_嗦》《春天的孩子》
第十六周第九課巧巧手《粉刷匠》《我有一雙萬能的手》
第十七周《理發(fā)師》《鐵匠波爾卡》
第十八周第十課汪汪與咪咪《媽咪別淘氣》《小狗圓舞曲》
第十九周《誰在叫》《跳圓舞曲的小貓》
小學一年級音樂下冊教學計劃 7
本學期針對學生實際情況，通過實踐，使學生對音樂有一定的學習積極性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。
本期的教學任務、要求及重點如下：
一、教學任務
1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。
3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用。
二、教學要求：
1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
三、教學重點：
學唱歌曲 聆聽音樂
四、教學措施奮斗目標：
以美育人培養(yǎng)興趣 享受音樂
教學措施：
（一）在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃�，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。
�。ǘ﹦�(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂�！钡湍昙壍囊魳方虒W是整個音樂教育的'基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
1、建立必要的課堂常規(guī)
在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合（站立：13 55 |1-| 坐下：15 33 |1-|）。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚（12 3| 12 3|你真棒）。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。
2、運用多媒體，視聽結合激發(fā)學生興趣
如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的對比，經(jīng)過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。
3、啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。低年級學生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。
因此，教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內涵挖掘出來，激發(fā)起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術美。
4、引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內容啟發(fā)學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。
在啟發(fā)學生表演時，可以這樣做：
�。ㄒ唬﹩l(fā)學生進行即興表演。
（二）教師根據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生。
（三）個別檢查。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養(yǎng)了學生的表演能力，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的學習興趣。
五、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關系：
在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結合，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關系。
小學一年級音樂下冊教學計劃 8
一、指導思想
音樂是一門人文素質的課程，音樂課程的內容以音樂文化為精髓，注重藝術性、人文性，所以，音樂學科是一門人文學科，她包含很深的人文內涵，寬廣的人文精神。音樂文化是一種人類文化的結晶，文化的象征。
二、教材分析
本冊教材改變以往以知識或某個要素為主線，而以人文內容為主線，她使音樂的內涵更為寬廣，視野更為擴大，內容更為豐富，以貼近學生生活的人文內容為線索，選取了音樂與自然、音樂與人、音樂與社會、音樂與生活等方面的主題組織材料，讓學生感到抽象的音樂是可以理解的、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學生的學習興趣，而且能使學習有很明確的目標和方向。
三、本學期教學的目標
1、以音樂審美為核心，從內容和形式兩方面深化音樂的審美功能，深化學生的音樂審美體驗，讓學生在音樂實踐活動中感受音樂美。
2、提高學生音樂實踐能力為基點，通過聽覺為先導，動決、視覺等積極加入，通過多種音樂實踐活動，提高學生的`感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造等審美能力。
3、有機的滲透學科德育，體現(xiàn)音樂的教育功能和陶冶情操的功能。
4、著力于信息技術與課程的整合，音樂是聽覺藝術，也可以輔助視覺，充分利用信息技術進行信息的收集、展示、調查、交流等教學活動，利用信息技術展示音樂內容，不僅能吸引學生的眼球，也能使學生更直觀的了解各種音樂表現(xiàn)形式。
四、學生分析
七年級是學生是帶有承上啟下性質的學習階段，學生有了初步的審美能力、淺顯的音樂知識與基本的技能，對周圍的事物也有了一定的認識，對音樂的作品也有了初步的感性認識，進入中學，首先是鞏固，然后是提高拓寬學生的音樂視野，加強對生活的感受和理解能力。不能就音樂論音樂，要把音樂通社會、生活、自然、人結合起來，培養(yǎng)完善的人格。
五、教學措施：
1、初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課。
3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
六、評價工作安排
音樂課標評價充分體現(xiàn)全面推進素質教育的精神，貫徹《標準》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。
1、形成性評價與終結性評價相結合。
2、定性評價與定量評價相結合。
3、自評、互評及他評相結合。
小學一年級音樂下冊教學計劃 9
一、學生情況分析
小學生愛唱歌，愛蹦跳，愛動，對音樂有一定的興趣。但是，由于每個班學生人數(shù)多，年齡小，組織紀律性差，學生的音樂素質存在個體差異。應該以欣賞的態(tài)度對待學生，讓他們在鼓勵和表揚中不斷提高學習音樂的興趣。
二、教材分析
湖南省小學一年級音樂教材采用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制和新的評價體系來確定義務教育音樂課程標準。
1、“以學為本”的教學理念已經(jīng)凸顯。根據(jù)小學低年級學生的心理特點，教材的內容和顏色有趣，鼓勵和啟發(fā)學生學習。比如第六課《飛呀飛》，歌詞從鳥和飛機擴展到還有什么會飛？讓學生自由想象。
2、它降低了音樂知識的學習難度，如聲音的強弱（F強，P弱），讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)和比較，并利用烏龜和兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快慢，讓學生快速分辨。
3、充分發(fā)揮音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，給師生留下足夠的自由想象和自由發(fā)揮的空間。
4、建立了發(fā)展性綜合評價體系。課后——《開場音樂劇花》包括：今天的表演很棒，音樂感覺真好，我們班的小明星，老師告訴我的，爸爸媽媽告訴我的。
三，教學資源的開發(fā)
在音樂教學中使用教師的書籍、錄音帶和多媒體教學軟件等教具，也可以引導學生利用日常生活中的一些物品制作自己的樂器，如本書中的《小樂手》、——弦鈴鍵、——金屬棒等，讓學生更有興趣，更輕松，更樂于學習。
四、教學措施
1、把每個學生的發(fā)展放在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱歌、多聽、多動、多想、多說，從而在音樂實踐中獲得學習音樂的樂趣和能力。
2、我們應該積極創(chuàng)造生動活潑的教學情境，營造良好的音樂學習氛圍，讓他們在感受、欣賞、表達和創(chuàng)作音樂時陶冶情操，凈化心靈。
3、善于發(fā)現(xiàn)學生的.長處，用欣賞治療腹瀉，用鼓勵和贊美讓他們享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。
4、因地制宜地設計和組織音樂教學，充分發(fā)揮音樂教師各自的特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。
五、教學目的
1、豐富情感體驗，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。
通過音樂學習，學生的情感世界受到感染和熏陶，以潛移默化的方式建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的深深熱愛，進而養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度和對美好未來的向往和追求。
2、培養(yǎng)對音樂的興趣，樹立終身學習的愿望。
通過各種有效的方式方法引導學生進入音樂，在親身參與音樂活動的過程中熱愛音樂，掌握音樂的基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣，為終身熱愛音樂奠定基礎。
3、提高音樂審美能力，培養(yǎng)高尚情操。
通過感受和理解音樂作品的情感、風格、思想傾向和人文內涵，可以培養(yǎng)學生的欣賞和評價能力，培養(yǎng)健康向上的審美情趣，培養(yǎng)學生在真實、美好、美好的音樂藝術世界中的高尚情操。
4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義。
通過音樂作品中對祖國山川、人民、歷史、文化和社會發(fā)展的贊美和贊美，可以培養(yǎng)學生的愛國情懷，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、寬容、理解、相互尊重
尊重藝術家的創(chuàng)作勞動和藝術作品，養(yǎng)成欣賞藝術的良好習慣，學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，在音樂中感知民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化和世界其他民族的音樂。
六、教學內容和基本要求
1、能運用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調表達獨唱或參與演唱，每學年能背誦4 ~ 6首歌曲。
2、感受樂器的聲音，聽打擊樂器的音樂，聽孩子的聲音，女孩和男孩，用自己的聲音或者打擊樂器去模仿。
3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然的表現(xiàn)出相應的表情或者做出姿勢反應。
4、聽兒歌、童謠、進行曲、舞曲，能通過模唱、打擊樂對音樂做出反應，伴著進行曲、舞曲、散步、跳舞跳舞。
5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲強、音色長度和層次。
6、可以用線條、色塊、圖形來記錄聲音或音樂。
七、教學進度和活動安排
每周唱歌和聽力課
第1周《國旗國旗真美麗》 《中華人民共和國國歌》 1課時
第2周《接媽媽》 《我愛媽媽的眼睛》 2課時
第3周《母雞叫咯咯》 《請來看看我們的村莊》 2課時
第4周《小雨沙沙》 《春雨沙沙》 2課時
第5周《玩具兵進行曲》 《玩具兵進行曲》 2課時
第6周《飛呀飛》集體舞《雁兒飛》 2課時
第7周《望月亮》 《糖果仙人舞曲》 2課時
第8周《山谷回聲真好聽》 《聲音的強和弱》 2課時
第9周《人人叫我好兒童》 《勞動最光榮》 2課時
小學一年級音樂下冊教學計劃 10
一、本期教學目標：
1.通過有趣的音樂活動激發(fā)學生探討聲音的興趣，感受與體驗不同的聲音。
2.指導學生以贊美與親切的感情背唱《春天里的歌》，知道什么時候升國旗。
3.能夠用清脆、活潑的聲音演唱《旅游車》、《祖國媽媽的金項鏈》。在歌聲與表演中，表達自己對學習與生活的熱愛之情。
4.通過聽、唱《江南好》�！锻{》，使學生感受鋼琴的優(yōu)美音色和歌曲情緒。了解自己家庭生活情況，增強他們對家庭生活的熱愛和對父母的親情關系。
5.通過欣賞《在歡樂的`節(jié)日里》�！段倚膼鄣男●R車》等中外歌曲，感受。分辨人聲與器樂不同的音色。節(jié)拍。并通過身體動作的表演，初步感受。分辨音樂的不同情緒。
二、本冊教材簡析
教材以《國家基礎教育改革綱要》中提出的課程改革精神為指導，將音樂與人生。音樂與文化有機地融于音樂教育之中，將音樂知識與技能融于豐富多彩的音樂活動中，貼近學生生活，激發(fā)學生對音樂的興趣與愛 好，讓學生通過自身的獨特感受與審美體驗，自主地學習音樂。
三、學情分析：
一年級學生愛唱愛鬧，聰明好動，但樂感差，容易唱走音。
四、應對措施：
1．訓練聽音能力。說唱能力。
2．培養(yǎng)學生的唱歌積極性和主動性。
五、教研教改舉措：
以審美為核心，面向全體學生，從學生實際需要出發(fā)，根據(jù)學生認知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及教材的地方適應性。設計教學形式。
六、教學進度安排：
單元課時
第一單元4課時
第二單元3課時
第三單元3課時
第四單元4課時
第五單元4課時
第六單元3課時
第八單元4課時
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一、教材分析：
本冊教材包括八個單元。每一單元有三個集成塊組成，即演唱、聽賞、活動。其中，“活動”設置了“歌表演”、“律動”、“音樂游戲”、“集體舞”、“我的創(chuàng)造”、“露一手”、“采集與分享”等欄目。此設計力圖體現(xiàn)《課標》的理念，體現(xiàn)音樂學科特點，以學生為主體，突出體驗，重視實踐，鼓勵創(chuàng)造，讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性，把音樂課變成孩子們樂于投入的生動活潑的活動。
本冊教材一開始由形象生動的“音樂娃”引出富于對話性、情感性的“導言”，接著采用系列單元主題的結構形式呈現(xiàn)教學內容，最后編有寓知識于故事的“音樂湖”，用孩子喜歡的方式呈現(xiàn)，并編排了融評價于游戲的“成長的足跡”，別具匠心地把評價融于有趣的闖迷宮游戲中。
二、教學目標要求：
1、知識和能力：
�。�1）能用自然的聲音，整齊地有感情地演唱歌曲，做到整齊地開始和結束。
�。�2）能注意集中地聆聽音樂，對音響世界有探索的興趣，能聽辨課堂提供的音源，聽辨出獨唱與齊唱，嘗試模仿。
�。�3）認識和熟悉常見的兒童打擊樂器，能通過演唱和游戲活動感受和認識簡單的節(jié)奏譜，并能以模仿自然界聲響的形式創(chuàng)作一至二小節(jié)簡單節(jié)奏。讀一讀，奏一奏。
2、情感態(tài)度：
（1）喜歡音樂老師，喜歡音樂課，體驗音樂課帶來的歡樂。
�。�2）樂于參與各種音樂學習活動，充分展示自己積極進取和團結友愛的美好情感。
三、教學重點、難點：
1、引導學生用自然的聲音演唱，鼓勵學生大膽自信地表現(xiàn)。
2、培養(yǎng)學生認知簡單節(jié)奏譜及創(chuàng)編簡短節(jié)奏的能力，能探索性地使用打擊樂器為歌曲與樂曲伴奏。
3、引導學生感受音樂作品不同的'情緒，并能用恰當?shù)闹w語言及表情表現(xiàn)這種情緒。
四、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
五、教學進度安排：
周次
內容
第一周
第一單元《春來啦》
第二周
第一單元《春來啦》
第三周
第二單元《花兒拍手笑》
第四周
第二單元《花兒拍手笑》
第五周
第三單元《鼓兒響咚咚》
第六周
第三單元《鼓兒響咚咚》
第七周
第三單元《鼓兒響咚咚》第四單元《勞動最光榮》
第八周
第四單元《勞動最光榮》
第九周
第四單元《勞動最光榮》第五單元《音樂故事會》
第十周
第五單元《音樂故事會》
第十一周
第五單元《音樂故事會》第六單元《轉圈圈》
第十二周
第六單元《轉圈圈》
第十三周
第六單元《轉圈圈》第七單元《星空》
第十四周
第七單元《星空》
第十五周
第七單元《星空》
第十六周
第八單元《夏天的池塘》
第十七周
第八單元《夏天的池塘》
第十八周
第八單元《夏天的池塘》復習
小學一年級音樂下冊教學計劃 12
一 .學情分析：
一年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。一年級學生在幼兒園時學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性很高，舉手發(fā)言很積極。但也不排除有少數(shù)學生對音樂不感興趣的，對于這部分學生應該就以培養(yǎng)興趣為主。
二.教材分析：
一年級教材降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學生到生活中尋找、讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。新教材還強調學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。以圖為主，教材生動活潑.
三.教學重難點：
�。ㄒ唬� 重點：
1． 培養(yǎng)興趣，讓孩子們喜歡音樂，更喜歡音樂課！
2． 學唱歌曲，在游戲玩耍中學會唱歌。
3． 學會基本的識譜知識。
�。ǘ� 難點
1.培養(yǎng)孩子喜歡書本上的音樂的興趣！讓他們愛唱教材上的歌曲。
2.對讀譜知識的學習。
3.培養(yǎng)起孩子欣賞音樂的興趣和良好的習慣。
四.本學期教學目標和任務：
1.激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
2.開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
3.能自然地，有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造
4.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
5、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。
通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
6、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。
通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。
7、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。
通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。
8、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
9、在音樂表現(xiàn)要素方面：感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的`聲音進行模仿。聆聽歌聲時能作出相應的情緒或體態(tài)反應。能辨別童聲、女聲和男聲。能夠感受并描述音樂中的力度、速度的變化。
10、音樂情緒與情感，體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。體驗并說出音樂不同情緒的相同與不同。
11、音樂體裁與形式，聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。能夠區(qū)分獨唱、獨奏、齊唱、齊奏。
12、音樂風格與流派，聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。
五.全冊課時安排：
9月 1 日 2日 見面課
9月 5日 --9日 新生入學訓練
9月12日 16日 《你的名字叫什么》、《玩具兵進行曲》
9月19日 ---23日 《拉勾勾》、《口哨與小狗》與編創(chuàng)活動
9月26日 30日 《祖國你好》表演課、聆聽課。（安排目的：為國慶節(jié)做鋪墊）
10月1日 --- 8日 國慶放假共七天
10月9日 15日 《快樂的一天》聆聽
10月16日---22日 《其多列》、《跳繩》
10月23日29日 《可愛的動物》《三只小豬》、《快樂的小熊貓》
10月30日---11月5日 《動物說話》、《我有一只小羊羔》
11月6日 12日 《靜靜的夜》
11月13日---19日 《愛勞動》《勞動最光榮》、《三個和尚》
11月20日26日 表演：《洗手絹》、《大家來勞動》
11月27日---12月3日 《小精靈》
12月 4日 10日 《小小音樂家》聆聽課、表演課
12月11日---17 《游戲》聆聽課
12月18日24日 《游戲》《火車開了》、《躲貓貓》
12月25日---31日 《過新年》
1 月1 日 7日 《排排坐》
1 月8 日--- 14日 期末考試活動與評價
1月15日 寒假
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