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高二上學期語文教學工作計劃

時間:2022-10-15 18:27:16 教學計劃 我要投稿

高二上學期語文教學工作計劃三篇

  時間流逝得如此之快,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,是時候認真思考計劃該如何寫了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家整理的高二上學期語文教學工作計劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

高二上學期語文教學工作計劃三篇

高二上學期語文教學工作計劃 篇1

  一、學生及教材的情況分析

 。薄W生的基本情況

  通過高一時對學生作文、作業(yè)的檢查及期中期末的考試看,學生的基本功欠扎實,作文的應考能力不強,基礎知識薄弱?傮w來看,成績一般。

 。病⑦@學期的教材本學期有《必修5》、《選修—— 中國古代詩歌散文欣賞》。在學習《必修5》中,要突出古文。在小說的學習中,要發(fā)揮集體的力量,把長篇小說上成鑒賞課、討論課!哆x修—— 中國古代詩歌散文欣賞》,教詩歌時,要注意通過講解以及《唐之韻》等手段,應到學生進入到唐詩宋詞的王國,去體驗,去揣摩。要帶領學生多美讀、多背誦,多寫體驗文章。要避免單打一,不能總是背唐詩,要適當的補充其他學習材料。教散文時,要注意文言知識的積累,不能為完成任務而教,要為高三學習奠定扎實的基礎。

  二、指導思想 髙二已文理分科,高二上期是學生高中學習的鞏固提高階段,要讓學生在高一的.基礎上進一步提高語文素養(yǎng),體現語文教學的時代性、基礎性、人文性,以提升學生的審美能力、探究能力,形成良好的思維能力和人文素質,落實常規(guī)工作,夯實基礎,引導學生加大課外閱讀量,擴大學生的知識面,提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有一定的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質和文化品位,發(fā)展個性,形成健全人格。不斷激發(fā)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識,努力開發(fā)有活力的語文新課程。繼續(xù)強化語文學習的基本方法,培養(yǎng)學生自學的良好習慣,促進學生提高文化品位,為高三學習奠定扎實的基礎。

  三、工作重點

  1.精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務,提高語文能力,強化語文素養(yǎng)。

  2.在教學中,積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式,注重學生的個體差異,注重學生的個性發(fā)展。

  3、落實教改教研,每學年至少完成一篇教研論文,以教研促進教學能力的提高;扎扎實實做好課題研究,并力求出成果。及時經驗總結、教學反思等,并將論文送省市、國家參賽,力爭獲獎與發(fā)表。

  4.夯實基礎,強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面,提高學生的語文素養(yǎng)。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣,為高三學習打下扎實的基礎。

  5.以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,帶動其它方面的教學工作。運用各種方法,提高學生課外閱讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間。本學期寫作教學的根本目標是繼續(xù)培養(yǎng)學生的寫作愛好,在規(guī)范作文的基礎上,引導學生擴大視野,提高思維深度。強化作文講評教學(偏重議論文寫作內容方面的指導,即思想方面的指導。重點放在A立意深刻 B材料豐富,論據來源C構思新穎)?偣8次大作文。每周至少一篇讀書筆記,鼓勵一周多篇。

  四、具體措施

  1、課堂教學:每個單元精講1—2篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側重能力的全程培養(yǎng)。“自讀課”以學生自學為主,強調自學課型的內在特點和學法指導。早自修要安排好早讀內容,多讀課文,并背誦高考必背詩文,培養(yǎng)語感,養(yǎng)成朗讀的好習慣。

  2、重視課外閱讀。本學期第一單元為小說,應以此為契機,培養(yǎng)學生閱讀古典小說的興趣,提高鑒賞小說的能力。每周要求閱讀量不少于5000字,摘抄筆記不少于600字,并定期檢查一次。

  3、課堂寫作與課外練筆相結合。本學期完成8次大作文,每周完成一篇600字以上的隨筆。寫作訓練首先要求學生逐漸達標,形成基本的語言修辭意識。其次提高學生考場作文的完成速度,逐漸達標,在60分鐘內能根據要求寫出800字左右的文章。最后要調動學生參與作文批改與點評,引導學生自批自改,提高批改實效。鼓勵學生寫作文后記,做自我總結。作文教學要重講評,通過講評明得失,知方法。

  4、作業(yè)批改。兩周批改一次大作文,隔周檢查一次隨筆,作業(yè)的批改規(guī)范、及時、有針對性。作文評語突出個性化,強化作業(yè)批改的實效意識,加強面批面改,有錯的地方要求學生及時訂正。

  5、積極參加校內外各類語文教研活動,虛心學習,博采眾長,總結經驗,每學期教師要聽課16節(jié)以上并作好聽課記錄。按時參加?谑懈呖甲魑拈喚碓诰研討、?谑懈呖棘F代文閱讀在線研討、省中學語文課堂大賽、市高考備考會、中語會等活動。

  6、認真組織學生參加海南省中學生語文讀寫(閱讀)能力大賽。

  7、按教務處和教研室的有關要求,做好研究性學習和學生的學分認定工作。

  五、 教學課時及活動安排:

  學年度第一學期瓊山中學高二年級語文科教學進度表制表:9月1日日期周次節(jié)/周教學內容及課時安排附注9月3日---7日25林教頭風雪山神廟4、裝在套子里的人19月3日正式上課10日---14日35裝在套子里的人2、邊城2表達交流117日---21日45表達交流1、歸去來兮辭424日---28日55滕王閣序4、逍遙游110月1日---5日60中秋國慶節(jié)放假4天8日---12日75逍遙游3、陳情表215日---19日85表達交流2、咬文嚼字2、說“木葉”1、22日---26日95說“木葉”1、表達交流2、 中國建筑的特征229日—11月2日103作為生物的社會2、表達交流2、復習15日---9日111復習1期中考試12日---16日125講評試卷2、 長恨歌319日---23日135湘夫人3、擬行路難1、蜀相126日--30日145書憤1、春江花月夜2、夜歸鹿門歌1、登岳陽樓112月3日---7日155表達交流2、夢游天姥吟留別2、閣夜110日---14日165將進酒2、李憑箜篌引1、虞美人1、蘇幕遮117日---21日175表達交流2、過小孤山大孤山2、庖丁解牛124日---28日185庖丁解牛1、項羽之死3、阿房宮賦131日---1月4日195阿房宮賦3、表達交流2元旦放假一天7日--11日205六國論3、伶官傳序214日---18日215祭十二郎文2、種樹郭橐駝傳321日---25日225子路、曾皙、冉有、公西華侍坐2、項脊軒志328日---2月1日231復習1期末考試20xx年9月1日

高二上學期語文教學工作計劃 篇2

  一、指導思想

  高中語文課程改革實驗在我區(qū)實施已一個學年。本學期,我們要在前一階段實踐的基礎上,進一步學習《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》以及《普通高中語文課程標準(實驗)》。整體把握課程內容,從語文課程作為基礎學科的特征出發(fā),緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),通過必修5及選修模塊(中國古代詩歌、中國現代散文)的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng),扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。

  二、教學內容

  本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修5和選修(新聞寫作和外國小說欣賞)的全部內容。

  三、教學進度

  教學階段,教學內容,教學進度

  第一階段,語文必修5,第1至9周

  第二階段,語文必修5檢測,第10周

  第三階段,語文選修(兩本)第11至19周

  第四階段,語文選修(兩本)檢測,第20周

  四、課型安排

  1、講讀課:

  (1)精講多議:培養(yǎng)學生參與、探究的'習慣,善于發(fā)現文章的美點、疑點、難點、重點、可考點、鑒賞點等;

  (2)以一帶二:每單元示范性的精講分析1—2課時,其余引領學生探討分析,強調自學、合作學習與探究意識。

  2、閱讀課:

 。1)專題閱讀:與課堂教學同步,展開專題拓展閱讀,以避免閱讀課流于隨意的弊端。

 。2)名著品讀:普及性名蓍的閱讀與研討,以大綱規(guī)定的閱讀書目為依據。

 。3)讀書研討:開展形式多樣的讀書交流會,交流讀書方法與收獲。

  3、寫作課:

 。1)大作文:每學期5—6次大作文。

 。2)小作文:每學期不少于5次。

  五、教學方法建議:

  1、整體理解課程的結構,正確把握必修課程應著眼于培養(yǎng)所有學生都必須具備的基本素養(yǎng),為學生的發(fā)展奠定“共同基礎”。選修課程也應該體現基礎性,并在此基礎上致力于讓學生有選擇地學習,促進學生的個性發(fā)展。

  2、認真學習、研究《普通高中語文課程標準(實驗)》,準確理解和把握《課程標準》最核心的內容,積極主動適應并實踐高中語文新課程,落實高中階段教學目標與要求,使學生在“積累。整合”、“感受。鑒賞”、“思考。領悟”、“應用。拓展”和“發(fā)現。創(chuàng)新”五個方面得到發(fā)展。

  3、深入鉆研人教版語文課程標準實驗教材,全面理解編寫者的編寫意圖,努力體現新課程理念,在教學過程中,根據實際情況認真分析學情,綜合考慮學生高中三年學習、發(fā)展的需要,以現有的教材為基礎,對課程內容進行合理的“二度開發(fā)”。

  4、按照“三個維度”(知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)的要求設計教學過程,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,重在設計和引導學生的言語實踐活動,為學生主動、積極地構建自己的言語經驗,提高語文素養(yǎng)搭設平臺。

  5、守正出新,追求樸實高效的語文課堂教學,整合多種教學資源,根據具體的教學內容和學生特點靈活采用多種教學方式,提高語文課堂教學效率。

  6、堅持開展校本教研活動,充分開發(fā)一切可以利用的課程資源,形成自己的教學特色。教師要認真讀書,鉆研教材,促使自身文化素養(yǎng)和教學水平的提高,實現與新課程的同步發(fā)展。同時,要加強教師之間、學校之間、學校與教研部門之間的溝通、交流、協(xié)作。

高二上學期語文教學工作計劃 篇3

  一、指導思想

  貫徹落實學校教學工作計劃,以新課程理念為指導,以提高課堂效率為切入口,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標,以年級年度工作重點為中心,以狠抓落實為核心,加大教學常規(guī)管理執(zhí)行力度。

  二、工作目標

  1、正確理解、認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,積極投身新的課程改革之中,積極成為語文課程資源的開發(fā)者和語文課程的建設者。

  2、指導學生正確的學習、理解和運用語言文字,語言積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高能力。重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣,促進學生良好個性和健全人格的形成。

  3、構建平等合作的師生關系’營造寬松、和諧的課堂氛圍。

  4、以提高教學質量為重點,狠抓教學常規(guī),注重學科間的融合,使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野,提高學習效率,爭取學科教學質量有所突破。

  三、工作重點

  1、加強集體備課的力度,落實集體備課的各項要求,重視課程資源的開發(fā)利用,有效整合課程資源和個性發(fā)展。

  2、精心設計本學期學案、科學實施本學期語文教學任務,提高語文能力,強化語文素養(yǎng)。

  3、在教學中,積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式,創(chuàng)造自由寬松的教學氛圍,注重學生的個性差異和個性發(fā)展。

  四、具體措施

  1貫徹落實學校教學工作計劃,進一步規(guī)范教師的教學工作行為,優(yōu)化教學過程的各個環(huán)節(jié),合理有效地組織教學活動,維護正常穩(wěn)定的教學秩序,,加強對備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、考試、教學總結等環(huán)節(jié)的管理,真正做到備課從嚴、講課從實、作業(yè)求精、輔導從細、考試求真、總結求全、優(yōu)化教學過程,提高課堂效率。

  2、進一步發(fā)揮備課組研究基地的功能。研究活動的形勢與實效,力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。力爭做到“三定二備四統(tǒng)一”定時間、定內容、定中心發(fā)言人,備內容、備方法,統(tǒng)一教學內容、進度、重難點、基本作業(yè)。做到活動時間充分,中心發(fā)言的教師提前準備材料,傳遞信息充分,保證共性,鼓勵個性。

  3、積極推行相互聽課和評課活動。加強討論交流,提高研究質量,取長補短,學以致用,形成濃厚的研究氛圍,加強組內的日常交流性聽課評課,注重課后的`相互交流,聽課教師都要認真的進行評課,并做好記錄。

  4、加強對青年教師的培養(yǎng),督促他們經常講課聽課,上完課后寫好教學反思。

  5、改變觀點,加強學習,增強新課標意識,重視知識更新。要認真學習新課標,重視語文教育的人文價值和思維教育的特點。

  6、重視培養(yǎng)學生對語文學習的興趣,培養(yǎng)學生的課外閱讀能力。

  7、精心布置和批改作業(yè),對學生作業(yè)要求嚴格,努力做到有教必練、有練必批、有批必評有錯必糾。

  8、作文和周記間周進行。每次寫作,“些什么”“怎么寫”都要明確到位,絕不含糊。每次訓練后,重視評講的及時性,為學生提供范文,或從學生習作中提取、或收集佳作為我所用,努力做到做一次作文,有一些收獲。

  總之,本學期我們高二全體語文教師會齊心協(xié)力竭盡所能搞好教學,力爭期末考出優(yōu)異的成績。

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