八年級個人教學(xué)工作計劃合集五篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的八年級個人教學(xué)工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。
八年級個人教學(xué)工作計劃 篇1
一、教材簡析
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》七～九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。八年級下冊四個現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。
第一單元是以人生為主題組元，且都出自大家、名家之手�！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷；《我的母親》是胡適自傳的一個章節(jié)，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分�！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計。
第二單元主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀。此外，“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個非常詩化，具有抒情性的活動。
第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動中練習(xí)寫作與口語交際。
第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中，《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。此外，“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計。
文言課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，文言文（含古代詩歌）教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點：
（一）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。 文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。
（二）倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概，何況是初中學(xué)生！再說，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深奧費解，佶屈聱牙，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了，認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎(chǔ)。更為重要的是，從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實還可以看出他們本來就存在著探究的愿望。因此，問題僅在于教師要善于因勢利導(dǎo)，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。此外，“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣。另外，“背起行囊走四方”的實踐活動，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識。
二、教學(xué)目標(biāo)
課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點。
要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。
默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。
要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
三、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析
通過初二上學(xué)期的教學(xué)，從整體來看，本班學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，但存在的問題也不容樂觀：目前班級學(xué)生最大的特點是兩極分化嚴(yán)重，而且"尾巴"較大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的.學(xué)生來說是如魚得水，但對我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說，并非福音。我們的教學(xué)必須未雨綢繆，因此，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應(yīng)加強對課改的學(xué)習(xí)與研究。
四、教學(xué)措施
1）從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2）語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3） 重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
5）重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會
6）作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7）實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8）引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
9）優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
10）作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。
11）利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力，提高興趣。
12）課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達(dá)能力。
13）組織3—4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運用 。
14）組織采訪和調(diào)查至少一次。
15）要求寫一篇小論文。
16）做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
17）教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
18）開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
五、教學(xué)進度表（以實際教學(xué)周為準(zhǔn)）
第一周：
語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育（2）
1、《藤野先生》（2）
第二周：
2、《我的母親》（2）
3、《我的第一本書》（2）
4、《列夫托爾斯泰》（2）
第三周：
5、《再塑生命》（1）
綜合性活動寫作口語交際、：獻給母親的歌（4）
第四周：
6、《雪》（2）
7、《雷電頌》（2）
8、《短文兩篇》（2）
第五周：
9、《海燕》（2）
10、《組歌》（2）
寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)： 尋覓春天的蹤跡（2）
第六周：
21、《與朱元思書》（2）
22、 《五柳先生傳》（2）
23、《馬說》（2）
第七周：
24、《送東陽馬生序》 （3）
25、《詩詞曲五首》（2）
綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：古詩苑漫步（1）
第八周：
綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：古詩苑漫步（2）
11、《敬畏自然》（2）
期中復(fù)習(xí)（2）
第九周：
期中考試 試卷分析 期中總結(jié)
第十周：
12、《羅布泊，消逝的仙湖》（2）
13、《旅鼠之謎》（1）
14、《大雁歸來》（1）
15、《喂——出來》（2）
第十一周：
綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：科海泛舟（4）
16、《云南的歌會》（2）
第十二周：
17、《端午的鴨蛋》（2）
18、《吆喝》（2）
19、《春酒》（1）
20、《俗世奇人》（1）
第十三：
寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：到民間采風(fēng)去（6）
第十四周：
26、《小石潭記》（2）
27、《岳陽樓記》（4）
第十五周：
28、《醉翁亭記》（3）
29、《滿井游記》（2）
30、詩五首（1）
第十六周：
30、詩五首（3）
期末復(fù)習(xí)（3）
第十七周：
期末復(fù)習(xí)（6）
第十八周：
期末復(fù)習(xí)（6）
第十九周：
期末復(fù)習(xí)、期末考試（6）
八年級個人教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù) 、進行計算、推理 和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想 和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造 力等方面有著獨特的作用；數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文 明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的.，這些內(nèi) 容要有利 于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不 同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、 家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富 有個性的過程。
二、教材目標(biāo)及要求：
1、 分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。
2、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進一步認(rèn)識數(shù)形結(jié)合的思維方法。
3勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。
4、 四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。
5、 數(shù)據(jù)描述
三、教學(xué)措施：
1、加強教學(xué)“六認(rèn)真”， 面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
2、 重視改進教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學(xué)生進行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3、 改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。
4、 課后輔導(dǎo)實行流動分層。
四、教學(xué)進度（略）
第十六章 分式 13課時
16。1分式 2課時
16。2分式的運算 6課時
16。3分式方程 3課時
復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測 2課時
第十七章 反比例函數(shù) 8課時
17。1 反比例函數(shù) 3課時
17。2實際問題與反比例函數(shù) 4課時
復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測 2課時
第十八章勾股定理 8課時
18。1勾股定理 3課時
18。2勾股定理的逆定理 3 課時
復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測 3課時
第十九章四邊形 17課時
19。1平行四邊形 5課時
19。2特殊的平行四邊形 6課時
19。3梯形 2課時
19。4重心 2課時
復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測 2課時
第二十章數(shù)據(jù)描述 15課時
20。1數(shù)據(jù)的代表 6課時
20。2數(shù)據(jù)的波動 5課時
20。3數(shù)據(jù)分析 2課時
復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測 2課時
期末總復(fù)習(xí)
八年級個人教學(xué)工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學(xué)情分析
八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。本班是剛剛接手，對班上學(xué)生不了解，從原科任老師處得知：優(yōu)生不多，但后進生卻較多，有少數(shù)學(xué)生不上進，基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
三、教材分析
第十一章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。
第十二章 軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的'性質(zhì)和判定的概念。
第十三章 實數(shù)。從平方根于立方根說起，學(xué)習(xí)有關(guān)實數(shù)的有關(guān)知識，并以這些知識解決一些實際問題。
第十四章 一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認(rèn)識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；同時在教學(xué)順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等。
第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景，使學(xué)生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關(guān)運算法則的探索過程，為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握
四、教學(xué)措施
1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。
3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。
4、不斷改進教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)進度
周 教學(xué)內(nèi)容及課時安排
1 1全等三角形（1） 2三角形全等的條件（4）
2 2三角形全等的條件（2） 3角平分線的性質(zhì)（1）
3 4 第十一章小結(jié)（3）
5 1軸對稱（3））軸對稱圖形（2）
6 14。3。1等腰三角形（3） 14。3。2等邊三角形體（2
7 12。3課題學(xué)習(xí)（2） 第十二章小結(jié)（2）
8 平方根3 立方根3
9 實數(shù)3 第十三章小結(jié)（2）
10 段考 變量與函數(shù)3
11 一次函數(shù)3 方程與不等式5 課題學(xué)習(xí)3
12 第十四章小結(jié)（2） 15。1。1整式（1） 15。1。2整式的加減（2）
13 15。2。1同底數(shù)冪的乘法（1） 15。2。2冪的乘方（1） 15。2。3積的乘方（1）
15。2。4整式的乘法（2）
14 15。2。4整式的乘法（2） 15。3。1平方差公式（2） 15。3。2完全平方公式（1）
15 15。3。2完全平方公式（2） 15。4。1同底數(shù)冪的除法（1） 15。4。2整式的除法（2）
16 15。5因式分解（1） 15。5。1提公因式法（1） 15。5。2公式法（3）
18 第十五章小結(jié)（3） 總復(fù)習(xí)
19 總復(fù)習(xí)
20 考試
八年級個人教學(xué)工作計劃 篇4
這學(xué)期我續(xù)任八年級（6）班班主任，在20xx——20xx年度第二學(xué)期，為了能把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。特制定如下班級工作計劃：
一、班級基本情況
本學(xué)期班級共有55名學(xué)生。優(yōu)生成績相對突出，落后生的落后面有很大改變，部分學(xué)生對部分學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣還不很高，中等生的潛力雖大但沒有充分發(fā)揮出來。班級穩(wěn)定，班風(fēng)較正，讀書氛圍濃厚，學(xué)生自發(fā)組織活動形式多樣，自由空間較大。
二、本學(xué)期基本工作要點
一個中心以人為本創(chuàng)建和諧班級，一條主線以點帶面，培養(yǎng)特長促進發(fā)展，五個基本點：紀(jì)律、衛(wèi)生、讀書、為人、處事、活動。以此為指導(dǎo)本學(xué)期要充分調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性，穩(wěn)住尖子生，刺激中等生，拔出優(yōu)等生，拉動后進生，轉(zhuǎn)移注意力，比學(xué)趕幫超，培養(yǎng)學(xué)生文明自律，活潑有序，扎實做人，踏實做事。
1、師生共同研討，確立班級的奮斗目標(biāo)（期初）
2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；
�、偻ㄟ^各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、谥笇�(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書推薦會，課前演講，朗誦比賽，寫讀書隨筆，增強學(xué)生的文化底蘊。
③經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。
3、面向全體學(xué)生，顧全大局，培養(yǎng)互助友愛，提倡良性競爭，共同發(fā)展，滲透集體共生觀念，增強凝聚力；呵護后進生，優(yōu)帶差，共成長。
4、關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律，因為紀(jì)律是成績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是關(guān)注和關(guān)愛雙差生工作顯得異常重要；一如既往地做足活動課，抓好三個自習(xí)課，課課有目標(biāo)，有收獲。
5、成績表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，促進生生pk，目標(biāo)追逐，使他們不斷取得進步。
6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進。
7、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。
8、健全班委會，明確分工，進一步完善激勵機制，班委問責(zé)機制，提高學(xué)生的管理能力。
三、具體措施
1、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。
2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級，班委要繼續(xù)寫好干部工作日記。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。
4、抓住每一次考試，及時進行總結(jié)，指導(dǎo)，鼓勵。
5、組織迎新年慶元旦活動。
6、抓好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。
7、明確團員評選，班委評定，學(xué)生學(xué)分管理，三好優(yōu)干特長生等學(xué)生評定班級細(xì)則
8、設(shè)立班級研討日，完善家連本，做好我為班級獻計策的金點子征集和集體自查研討班級管理工作，增強師生，家長參與班級管理的力度與熱情，促進班級各方面的完善與發(fā)展。
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！毕嘈旁僖荒甑墓餐χ蟀四昙墸�6）班定會創(chuàng)造更加輝煌的成績！
八年級個人教學(xué)工作計劃 篇5
學(xué)情分析：
八年級已經(jīng)歷一年半的有序?qū)W習(xí)，整體情況較好，為本年度的學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)水平測試打好了良好的基礎(chǔ)，但其中也有部分學(xué)生精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，還有待加強思想教育，做到因材施教。
教材分析：
�。ㄒ唬┬率诮滩�，八年級下冊教材還有兩章：
第八章：認(rèn)識跨省區(qū)域
由于自然或人文方面的聯(lián)系，我國有許多跨省的區(qū)域，如黃土高原，長江沿江地帶等，它們風(fēng)格迥異，又各具特色。
第九章：走向世界的中國
中國—這只騰飛于世界的東方巨龍，以嶄新的姿態(tài)走向世界。
�。ǘ┢吣昙壣舷聝蓛院桶四昙壣蟽缘膹�(fù)習(xí)以及應(yīng)對學(xué)業(yè)水平考試的考前訓(xùn)練。
教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：
抓好常規(guī)地理課堂學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一課，保障每周一練，力爭做到全批全改。
1.強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，引進全方位的開放性試題訓(xùn)練。
2.重視學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識鼓勵運用探究性的'學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)措施：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐認(rèn)真?zhèn)浜脤?dǎo)學(xué)案，制定切實可行的課件，以求最好的學(xué)習(xí)效果。
2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
3、積極參加計算機培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
4、積極參加教研教改活動，在教導(dǎo)處和教研組的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
6.及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及思想動態(tài)，并做到及時疏導(dǎo)
7.引導(dǎo)鼓勵，培養(yǎng)合作精神開展互幫互助，實行一幫一學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和成績。
五。教學(xué)時間安排：
本學(xué)期預(yù)計十六周，前三周為新課授課時間，后第十一周是七年級上下兩冊和八年級上冊的復(fù)習(xí)階段，最后兩周時間是綜合復(fù)習(xí)迎接學(xué)業(yè)水平測試階段。時間緊，任務(wù)重。
具體安排如下：
周次內(nèi)容課時
第一周第八章：認(rèn)識跨省區(qū)域（第一節(jié)黃土高原）3
第二周第八章：認(rèn)識跨省區(qū)域（第二節(jié)長江沿江地帶）3
第三周第九章：走向世界的中國1
第三周復(fù)習(xí)第五章中國的區(qū)域差異2
第四周復(fù)習(xí)第六章認(rèn)識省級區(qū)域
復(fù)習(xí)第七章認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域3
第五周復(fù)習(xí)：第八章：認(rèn)識跨省區(qū)域
第九章：走向世界的中國3
第六周復(fù)習(xí)八上第一﹑二兩章
復(fù)習(xí)第三章中國自然地理第一節(jié)3
第七周復(fù)習(xí)第三章中國自然地理第二﹑三節(jié)3
第八周：復(fù)習(xí)第四章中國的自然資源3
第九周：八年級中國地理總復(fù)習(xí)測試3
第十周：復(fù)習(xí)七上第一章地球與地圖第二章陸地和海洋3
第十一周：復(fù)習(xí)：第三章天氣和氣候第四章居民與聚落
第五章發(fā)展與合作4
第十二周：復(fù)習(xí)第六章亞洲第七章我們鄰近的國家和地區(qū)3
第十三周：復(fù)習(xí)第七章東半球其他的國家和地區(qū)2
第十四周:復(fù)習(xí)西半球的國家第十章極地地區(qū)
七年級世界地理總測試4
第十五周：總復(fù)習(xí)考前模擬（1）3
第十六周：總復(fù)習(xí)考前模擬（2）3
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