教學(xué)活動(dòng)的工作計(jì)劃四篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的教學(xué)活動(dòng)的工作計(jì)劃4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)活動(dòng)的工作計(jì)劃 篇1
轉(zhuǎn)眼間,新學(xué)期又開(kāi)始了,我將和四年級(jí)的孩子們共同探究、學(xué)習(xí)“綜合實(shí)踐”這門(mén)學(xué)科。為了教學(xué)工作順利進(jìn)行,計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)
“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是為了改革中國(guó)教育弊端而提出的一種新型課程。其目標(biāo)在于通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn);形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感;形成從自己的周?chē)钪兄鲃?dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力;發(fā)展實(shí)踐能力,發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力;養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。結(jié)合本校的實(shí)際,使學(xué)生在實(shí)踐中能夠動(dòng)手操作的能力,學(xué)會(huì)種植各種多肉植物。
二、具體要求
1.讓學(xué)生從課堂走向社會(huì),從課本走向?qū)嵺`在實(shí)踐中逐步養(yǎng)成具有基本的生活能力。
2.在實(shí)踐勞動(dòng)中養(yǎng)成勞動(dòng)的能力及辨賞的能力。
3 激發(fā)學(xué)生的種植和實(shí)踐能力,養(yǎng)成探究活動(dòng)的正確態(tài)度和方法。
4.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,加強(qiáng)同學(xué)之間的互相協(xié)作,交往及探究能力。
5.幫助學(xué)生逐步培養(yǎng)觀察,分析,搜集資料的能力.
三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和措施
1.多學(xué)理論,用理論充實(shí)自己,指導(dǎo)自己的教學(xué),聯(lián)系實(shí)際,使教學(xué)更具科學(xué)性,提高課堂教學(xué)效率。
2.認(rèn)真鉆研教材,多研究學(xué)生的.已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),備好每一節(jié)課,使教學(xué)能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),使每節(jié)課學(xué)生能感興趣,學(xué)習(xí)有興趣。
3.教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流,在獲取知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)生的能力。
教學(xué)活動(dòng)的工作計(jì)劃 篇2
一、活動(dòng)宗旨:
為了提高學(xué)生們的科學(xué)文化素質(zhì),營(yíng)造濃厚的愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的氛圍,豐富學(xué)生們的科學(xué)文化知識(shí),鍛煉學(xué)生們的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。我校在三月的最后一周將舉辦高花亭小學(xué)第二屆科普活動(dòng)周。
二、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu):
總策劃:何強(qiáng)
負(fù)責(zé)人:田曙光
成員:
王斯馨
劉雙全
胡龍濱
謝海燕
張斗文
張康
三、活動(dòng)時(shí)間:
xx年年3月26日3月30日
四、活動(dòng)安排:
1、科學(xué)小發(fā)明、小制作比賽
參賽對(duì)象:中、高年級(jí)學(xué)生。
作品數(shù)量:各中隊(duì)至少推薦3件作品。
收繳時(shí)間:3月23日下午放學(xué)前。
收繳負(fù)責(zé)人:朱春林
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:視作品的`數(shù)量和制作水平確定。
2、科幻畫(huà)比賽
參賽對(duì)象:16年級(jí)學(xué)生。
作品要求:(1)主題不限
(2)作品要能充分體現(xiàn)科技未來(lái)的幻想。
(3)作品尺寸:
8開(kāi)的紙張或其他材料上繪制,畫(huà)幅橫豎均可。
(4)作品的畫(huà)種及材料不限,可以包括電腦繪畫(huà)。
(5)僅限個(gè)人作品,不得抄襲。
作品數(shù)量:各中隊(duì)至少推薦3幅繪畫(huà)作品。
收繳時(shí)間:3月23日下午放學(xué)前。
收繳負(fù)責(zé)人:謝海燕
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:視作品的數(shù)量確定獎(jiǎng)次。
3、觀看科普電影
對(duì)象:全體學(xué)生
活動(dòng)組織安排:劉雙全
三年級(jí):3月23日下午
四年級(jí):3月26日下午
五年級(jí):3月27日下午
六年級(jí):3月28日下午
地點(diǎn):校階梯教室
4、科學(xué)小故事演講比賽
對(duì)象:36年級(jí)的部分學(xué)生,各班派2名選手參賽,2名選手各選一個(gè)題材,不能相同。
上報(bào)學(xué)生名單時(shí)間:3月23日下午放學(xué)前
收繳、比賽負(fù)責(zé)人:張康
比賽時(shí)間:3月29日下午
5、外出參觀
(1)組織學(xué)生去市天文臺(tái)觀星。
對(duì)象:46年級(jí),每班各選派10名。
要求:參加的學(xué)生必須由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)接、送。
名單上報(bào)時(shí)間:3月17日下午放學(xué)前。
活動(dòng)負(fù)責(zé):謝海燕及各班主任老師
備注:
1、學(xué)生由家長(zhǎng)送到科技館門(mén)口,老師按班級(jí)集合整隊(duì)。
1、如天氣有變,時(shí)間將相應(yīng)調(diào)整,另行通知。
2、班主任老師要全程陪同,并注意學(xué)生的安全。
(2)組織學(xué)生參觀市氣象臺(tái)。
對(duì)象:13年級(jí)全體學(xué)生。
活動(dòng)負(fù)責(zé):田曙光及上述年級(jí)各班主任老師。
活動(dòng)時(shí)間:3月26日下午
(3)組織學(xué)生到茅嶺的楊梅林參觀。
對(duì)象:56年級(jí)部分學(xué)生,每班各選派3名學(xué)生參加。
活動(dòng)負(fù)責(zé):王斯馨
活動(dòng)時(shí)間:3月20日
6、表彰總結(jié)會(huì)
時(shí)間:3月30日下午
地點(diǎn):階梯教室
內(nèi)容:
(1)觀看活動(dòng)的dv錄象
(2)科學(xué)小故事演講
(3)頒獎(jiǎng)
(4)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)
場(chǎng)地布置:胡龍濱
張斗文
總結(jié)會(huì)主持:田曙光
教學(xué)活動(dòng)的工作計(jì)劃 篇3
一指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程。
旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力,去體驗(yàn)和感受生活,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期,我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二課程目標(biāo):使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),形成善于質(zhì)疑,樂(lè)于探究,努力求知的積極態(tài)度。
1、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生本文來(lái)源:的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。
3、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,形成一般勞動(dòng)技能。
4、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。
5、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的.知識(shí),增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。
三課程內(nèi)容綜合實(shí)踐活動(dòng)
主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動(dòng)中,研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ),倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,這一方式滲透于活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此,我將依據(jù)學(xué)校特色活動(dòng),地方特色,以及時(shí)令,季節(jié)等,共同構(gòu)成內(nèi)容豐富,形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
四教學(xué)措施重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。
強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)程化,重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn),重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度,以及過(guò)程中的探索、思考、創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)日常觀察過(guò)程,強(qiáng)化專(zhuān)題性探究過(guò)程,建立成長(zhǎng)記錄袋,實(shí)施階段性評(píng)價(jià)。
開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì),真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活,體現(xiàn)該課程的開(kāi)放性、實(shí)踐性。拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展。
重視教學(xué)反思,在反思中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
教學(xué)活動(dòng)的工作計(jì)劃 篇4
為了深入推進(jìn)大豐市初中階段第一教學(xué)發(fā)展共同體教學(xué)教研工作,認(rèn)真抓好教學(xué)工作常規(guī)要求的落實(shí),規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高廣大教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺(jué)性,使我市的中小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作管理走上規(guī)范化的軌道,努力形成全員重視質(zhì)量,參與管理,以管理促質(zhì)量,以管理出效益的良好局面,經(jīng)研究,第一共同體將對(duì)各校備課教學(xué)教研常規(guī)工作執(zhí)行情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督查,為確保督查工作有序、高效進(jìn)行,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以全面貫徹黨的教育方針,高質(zhì)量地推進(jìn)素質(zhì)教育,著力提升全市教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持以教學(xué)為中心,加強(qiáng)共同體內(nèi)教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,切實(shí)把備課管理作為“向教學(xué)過(guò)程管理要質(zhì)量,向課堂教學(xué)要效益”的重要抓手之一,推動(dòng)共同體內(nèi)教學(xué)持續(xù)、健康、和諧發(fā)展。
二、工作目的。
1、落實(shí)各學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施,全面了解共同體內(nèi)備課常規(guī)開(kāi)展情況,規(guī)范教師備課行為。
2、促進(jìn)教師自覺(jué)、認(rèn)真地抓好教學(xué)設(shè)計(jì)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步提升教師新課程的實(shí)施能力。
3、客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)管理,教師的工作業(yè)績(jī),為學(xué)校的綜合考評(píng)、教師的工作積分量化提供依據(jù)。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)計(jì)劃。
四、督查方式。
本次專(zhuān)項(xiàng)督查分層分段進(jìn)行,具體分兩個(gè)階段和兩個(gè)層面。兩個(gè)階段:第一階段為各校根據(jù)教學(xué)常規(guī)中備課的規(guī)定進(jìn)行互查;第二階段為督查組進(jìn)行督查。
1、督查形式上采取“看、聽(tīng)、談、問(wèn)”的形式,深入到教研組、備課組、教師中間,查看集體備課記錄,教師個(gè)人備課本,了解備課常規(guī)的落實(shí)情況。
2、迎檢前各學(xué)校要進(jìn)行認(rèn)真的自檢自查,并形成完整的綜合書(shū)面材料,屆時(shí)檢查組將聽(tīng)取學(xué)校的工作匯報(bào)。
3、各學(xué)校要本著“實(shí)事求是”的'原則對(duì)待這次檢查,安排專(zhuān)人分別負(fù)責(zé)每一項(xiàng)“檢查內(nèi)容”,基礎(chǔ)資料按“各學(xué)科教研組”分別整理、分別擺放,以便檢查。
4、原則程序安排為20分鐘聽(tīng)取學(xué)校自查匯報(bào),然后督查組查閱有關(guān)資料,并匯總復(fù)檢學(xué)校情況,并根據(jù)市中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)備課專(zhuān)項(xiàng)督查考核量化表對(duì)學(xué)校的所有任課教師四查:
。1)查備課科目:每一位教師所任的科目都是本此督查的范疇。
(2)查備課課時(shí):根據(jù)實(shí)際課程課時(shí)確定課時(shí)數(shù)量,檢查每位教師的備課數(shù)量。
。3)查備課環(huán)節(jié):根據(jù)備課管理要求及備課本查看各個(gè)環(huán)節(jié)是否做到。
。4)查備課質(zhì)量:根據(jù)教學(xué)常規(guī)和備課管理的培訓(xùn)要求,查看每位教師主備科目的質(zhì)量。
督查組根據(jù)客觀、公正原則,量化打分,并對(duì)每一位教師的備課情況進(jìn)行定格。
五、督查時(shí)間:
20xx年xx月上旬。
六、結(jié)果評(píng)定。
檢查結(jié)果以?xún)?yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)檔次進(jìn)行定格,并以書(shū)面形式反饋給學(xué)校,定格結(jié)果將作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力評(píng)價(jià)的重要依據(jù)之一。
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