六年級下冊信息技術教學計劃匯總6篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的六年級下冊信息技術教學計劃6篇，歡迎大家分享。

六年級下冊信息技術教學計劃 篇1

　　一、學情分析

　　學生們對學習信息技術課很感興趣。經(jīng)過三年半的信息技術學習，學生對電腦有一定的認識能夠使用一些簡單的應用程序。由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。

　　二、教材分析

　　下學期以復習《小學信息技術》四冊教材的教學內(nèi)容為主。基礎模塊中的信息技術基礎、畫圖、網(wǎng)絡基礎、文字處理、WPS演示分別用兩課時進行復習，因為這些是學生在小學階段必須要掌握的核心內(nèi)容，共有10課時；Scratch、logo、機器人、物聯(lián)網(wǎng)分別用一課時進行復習，共有4課時。每個模塊的復習，除了以知識點的復習外，還可以安排相關的'主題活動來進行。

　　三、教學目標

　　“中小學信息技術課程指導綱要（試行）所確定的中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

　　通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。特制訂本學期教學目標如下：

　　四、教學措施

　　1、教學活動要以理論和實踐相結合。

　　2、認真?zhèn)湔n，針對教學內(nèi)容具體分析。

　　3、結合實際，以實物或圖片演示組織教學。

　　4、根據(jù)實際情況，合理安排教學進度。

　　5、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。

　　6、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

　　7、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

　　8、加強復習與鞏固，培養(yǎng)學生興趣。

六年級下冊信息技術教學計劃 篇2

　　信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力，達到手腦并用，同步發(fā)展。小學生先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學習的動力。

　　一、基本情況:工作計劃

　　90%以上的學生對學習信息技術課很感興趣。經(jīng)過幾年的信息技術學習，對電腦有一定的認識，,能夠進行簡單的開機關機，及其使用一些簡單的應用程序。但對學習信息技術只是等同的認為是學習計算機。

　　在學習上處于一種玩電腦的狀態(tài)。每周雖有兩節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。

　　三、教學目標

　　“中小學信息技術課程指導綱要(試行)”所確定的中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

　　通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　1、復習鞏固電腦繪圖技術，掌握畫圖的基本技巧。

　　2.進一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能，能為自己所用。

　　3.對文件系統(tǒng)有一個基本的認識，會正確保存自己的文件，并能再次找到。

　　4、進一步使學生了解電腦的基本構造,熟練開機和關機,了解windows操作系統(tǒng)及進行相關的操作。

　　5、初步學習網(wǎng)絡知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。

　　6、培養(yǎng)學生對學習信息技術課的.興趣,為振興我國的計算機事業(yè)而樹立遠大理想.

　　7、培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力,能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力.

　　8、培養(yǎng)學生主動學習和自學能力,培養(yǎng)學生正確的學習信息技術的方法。

　　四、方法措施

　　學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統(tǒng)掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：

　　1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。

　　2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘

　　時間。

　　3、培養(yǎng)一名信息技術代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

　　4、加強復習與鞏固，培養(yǎng)學生興趣。

六年級下冊信息技術教學計劃 篇3

　　一、教材分析

　　經(jīng)江蘇省中小學教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《小學信息技術》教材，由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現(xiàn)在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材，內(nèi)容上融入新元素，同時對教材有了更全面的補充及調(diào)整�！缎�學6年級信息技術》新教材是江蘇省中小學教研室根據(jù)《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材，本套新教材旨在幫助學生掌握信息時代生存與發(fā)展必需的信息技術基礎和基本技能，養(yǎng)成在日常生活與學習中應用信息技術解決問題的基本態(tài)度與基本能力，養(yǎng)成與信息社會相適應的的良好行為習慣，為培養(yǎng)適應信息社會發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎。

　　《小學6年級信息技術》教材作為義務教育階段的拓展部分內(nèi)容，主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術”，分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應用三項內(nèi)容。

　　1.信息感知

　　(1) 了解物聯(lián)網(wǎng)的相關概念及發(fā)展狀況。

　　(2) 知道感知物體信息的常見技術。

　　(3) 了解對物體信息的標識技術。

　　(4) 了解常見的傳感器，并能與其模擬的人類功能相比較。

　　2.信息傳輸

　　(1) 知道感知的信息類型(如紅外線、聲音、光等)。

　　(2) 知道物聯(lián)網(wǎng)中的無線傳輸技術。

　　(3) 了解電子標簽的功能和作用。

　　(4) 知道信息傳輸過程中常見的組網(wǎng)技術。

　　3.智能應用

　　(1) 能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術的應用。

　　(2) 能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進行體驗性實踐。

　　(3) 能夠利用提供的實驗器材，進行相應的探究實驗。

　　(4) 通過學習與實踐，能夠體驗和評價身邊物聯(lián)網(wǎng)的應用特點及其與實際生活的`關系。

　　教材內(nèi)容以基本知識、基本操作和應用為主。本模塊借助適合于學生學習的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng)，讓學生動手與動腦相結合，初步認識感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術。教材中的“導學牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學生的自主探究學習、分析解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神。

　　20xx版教材在原教材的基礎上，增加了Scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術的知識，其中物聯(lián)網(wǎng)技術作為六年級學生學習的主要內(nèi)容，更貼近學生的實際生活。物聯(lián)網(wǎng)技術是在互聯(lián)網(wǎng)技術基礎上的延伸和擴展的一種網(wǎng)絡技術;其用戶端延伸和擴展到了任何物品和物品之間，進行信息交換和通訊。學生在學習的同時，可以綜合地運用已學知識(紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術的應用。學生通過討論坊、探究屋、實踐園等版塊的練習，在解決實際問題的過程中掌握知識，形成對信息的采集、加工和發(fā)布等技能，此過程使學生深切感受到掌握信息技術來源于生活并服務于生活，從而提高學生的實踐操作能力，同時學生的信息素養(yǎng)和綜合能力也得到了發(fā)展。

　　此外，教材除了與實踐指導同步發(fā)行外，摒棄單一紙質教材，實行了書盤合一，將多媒體光盤用作學生教材，是教育改革的一大嘗試，也體現(xiàn)了信息技術學科的特點，同時還推出了教材支持網(wǎng)站江蘇省中小學信息技術學習網(wǎng)和信息技術教師交流平臺江蘇省中小學信息技術教學交流論壇，這也是對紙質和光盤教材的絕好補充。

　　二、教學建議

　　20xx版新教材《小學6年級信息技術》供小學六年級使用兩學期，每周一課時。在使用新教材進行教學的過程中，建議教師努力做到如下幾點：

　　1.課前準備充分，激發(fā)學生興趣。

　　教師課前準備充分，積極營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生學習的興趣。物聯(lián)網(wǎng)技術在生活中應用的很廣泛，可是要讓學生能直觀的認識并應用這門技術卻顯得有些難。教材中的“探究屋”、“實踐園”給出了實驗數(shù)據(jù)記錄的任務，教師要盡可能的提供實驗器材，盡量讓學生能直觀形象的應用器材完成操作任務，感受物聯(lián)網(wǎng)的用途。只有讓學生在動手操作理解的基礎上，更好的掌握知識，學會應用，從而激發(fā)學生的學習興趣。

　　2.應用實踐，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

　　強調(diào)探究式學習方式，關注學生的學習過程和實踐方法。讓學生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導學生從模仿到創(chuàng)造，繼而進一步促進學生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力、合作精神和創(chuàng)新精神。在智能應用模塊的教學中，教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網(wǎng)絡資源收集相關的文字、圖片和視頻資料，幫助學生學習有關物聯(lián)網(wǎng)的相關知識。讓學生不僅認識到物聯(lián)網(wǎng)的強大，同時積極思考，還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成創(chuàng)造性的思維能力和探索精神。

　　3.加強教學研究，提倡集體備課。

　　對于新教材，教師要鉆研教材、教參和教學涉及的相關軟件，用好配套的《小學信息技術》(6年級)光盤。提倡區(qū)域內(nèi)學校之間的教師通過多種途徑進行集體備課，深入研究教法和學法，啟發(fā)引導學生積極參與教學過程，保證每一個學生的健康發(fā)展，從而將素質教育的實施融于信息技術的教學始終。

　　三、教學進度

　　【六年級第一學期】新授小學6年級信息技術(每周1課時)

　　周次日期教學內(nèi)容和課時安排備注

　　19.1~9.7物聯(lián)網(wǎng)就在身邊——初識物聯(lián)網(wǎng)9月1日開學

　　29.8~9.14智能樓道燈——紅外線傳感器

　　39.15~9.21中秋節(jié)放假

　　49.22~9.28

　　59.29~10.5電子溫度計——溫度傳感器國慶節(jié)放假

　　610.6~10.12

　　710.13~10.19

　　810.20~10.26感知變幻——運動傳感器

　　910.27~11.2

　　1011.3~11.9智能電子秤——稱重傳感器

　　1111.10~11.16期中考試

　　1211.17~11.23

　　1311.24~11.30物聯(lián)網(wǎng)中的“身份證”——電子標簽

　　1412.1~12.7

　　1512.8~12.14家園安全衛(wèi)士——紅外線報警

　　1612.15~12.21

　　1712.22~12.28智能導航——衛(wèi)星定位導航

　　1812.29~1.4元旦放假

　　191.5~1.11復習考查

　　201.12~1.18復習考試

　　1月24日放寒假

　　211.19~1.24

　　【六年級第二學期】新授小學6年級信息技術(每周1課時)

　　周次日期教學內(nèi)容和課時安排備注

　　12.16~2.22智能家居——遠程控制家電2月16日上課

　　22. 23~3.1

　　33.2~3.8智能交通——ZigBee技術

　　43.9~3.15

　　53.16~3.22仰望星空——在線天文臺

　　63.23~3.29

　　73.30~4.5氣象分析——數(shù)字氣象站清明節(jié)放假

　　84.6~4.12

　　94.13~4.19

　　104.20~4.26感知生長——數(shù)字農(nóng)植園期中考試

　　114.27~5.3勞動節(jié)放假

　　125.4~5.10

　　135.11~5.17復習考查

　　145.18~5.24

　　155.25~5.31

　　166.1~6.7 端午節(jié)放假

　　176.8~6.14

　　186.15~6.21 復習考試

　　7月1日放暑假

　　196.22~6.28

　　206.29~7.1

六年級下冊信息技術教學計劃 篇4

　　一、學生情況分析：

　　學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。

　　各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。針對五、六年級的不同情況，必須采取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘學生的潛力，平時的教學中，應著重在實、廣、新上下功夫，充分調(diào)動學生的學習積極性。

　　二、全冊教材的目的和要求：

　　1、初步了解程序設計的基本思想和方法；

　　2、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

　　全冊教材共十二課，可分為三個單元。總課時為十五課時。

　　單元內(nèi)容如下：

　　1、我們來訓練小海龜；

　　2、小海龜?shù)桥_表演了；

　　3、看看小海龜?shù)母哒小?/p>

　　三、學生情況分析及教學措施：

　　教材是小學《信息技術》六年級（下冊），供已經(jīng)具有一定信息技術基礎知識和技能的小學生使用。學生經(jīng)過3個學期的學習，已經(jīng)對信息技術具有了一定的理解和操作能力。教學中采用任務驅動的方式，通過小學生易于接受和掌握的Logo語言的學習和訓練，讓學生初步了解程序設計的基本思想和方法，培養(yǎng)學生的`邏輯思維能。

　　繪圖是Logo語言中最主要的功能，它通過控制一個“海龜”圖標，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機器人畫畫、做數(shù)學題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情。

六年級下冊信息技術教學計劃 篇5

　　“計算機的普及要從小學生抓起�！睘榱似占坝嬎銠C基礎知識，提高學生的計算機操作技能，我針對我校學生的信息技術水平和綜合實踐能力，制定本學期信息技術教學計劃如下：

　　對教師自身的要求

　　作為一名信息技術教師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術教學順利進行。活動內(nèi)容以編輯板報和幻燈片為主，并講述一些計算機基礎知識。

　　對學生的要求

　　本學科雖然沒有統(tǒng)一的測查，但我覺得不應該放松對學生的要求，要讓他們在課堂上學到更多的信息技術知識，掌握更多的信息技術操作技能，從而為今后的學習打下堅實的基礎。

　　三年級主要教授電腦的基礎知識，主要內(nèi)容包括認識計算機、學會開關機、學習輸入字母數(shù)字、學習畫圖工具的使用。課時安排如下：

　　第一周：，傳授微機室規(guī)則，了解什么是信息。

　　第二周：認識計算機的主要部分

　　第三周：學習開關機

　　第四周：知道啟動寫字板，學習輸入數(shù)字。

　　第五周：啟動寫字板，知道輸入熟悉的字母

　　第六周：學習輸入簡單漢字，比如學校名稱、姓名

　　第七周：簡單修飾字體的顏色和樣式

　　第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用

　　第九周：學習啟動畫圖工具，知道畫直線、圓

　　第十周：學會給線條變粗細，顏色

　　第十一周：學會怎樣填充顏色

　　第十二周：橡皮、放大工具的使用

　　第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母

　　第十四周：畫簡單圖形

　　第十五周：畫小樹、花草

　　第十六周：畫房屋

　　第十七周：創(chuàng)作作品展示

　　第十八周：信息技術小測驗

　　四年級主要是制作電子報，金山打字通以及微軟附帶游戲的學習，教授時間內(nèi)容如下：

　　歡迎使用

　　歡迎使用

　　第一周：復習啟動寫字板工具，輸入數(shù)字、字母。

　　第二周：大小寫字母轉換鍵、空格、回車鍵的學習。

　　第三周：刪除鍵和退格鍵的使用。

　　第四周：怎樣變字體的大小、顏色、

　　第五周：加粗、變斜、以及形狀改變的學習

　　第六周：學習選擇輸入法，輸入簡單漢字

　　第七周：簡單漢字的輸入，翻頁選擇工具

　　第八周：稍微難的漢字的學習

　　第九周：稍微難的漢字的學習

　　第十周：詞語、句子的輸入

　　第十一周：字體美化的復習

　　第十二—三周：練習打字

　　第十四周：金山打字通的學習

　　第十五周：金山打字通游戲

　　第十六周：桌上彈球

　　第十七周：紙牌的學習

　　第十八周：信息技術小測驗

　　五年級和六年級的'教學主要是結合教材，盡量落實教材中的教學內(nèi)容。五年級寫字板是主要模塊，其中的許多技能在四年級的電子報制作中都有所教學和體現(xiàn)，本學期進一步練習文檔的編輯和修改。但是基于六年級flash制作動畫軟件沒有裝在機器上，所以幻燈片的教學為本學期教學的重點。

　　總之，在本學期的信息技術學科教學中，我力爭按照本學科教學的要求，努力完成本學期的教學任務，讓孩子們掌握更多的技能。

六年級下冊信息技術教學計劃 篇6

　　新世紀,信息技術將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學技術之一。為了適應科學技術特別是信息技術高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學生的各種能力上。為此，從小學好計算機就成為學校工作的一項重要任務，為使每個小學生掌握有關計算機的知識特制定計劃如下：

　　一、教材分析：

　　小學“信息技術”教科書共分三冊，六年級學習第三冊。今學期學習第三冊下。本冊分為三個單元：神奇的LOGO王國；算法思想初步；信息技術的初步。

　　二、教學目標和任務

　　目標是培養(yǎng)學生以下幾種能力：

　　1、操作能力：（1）學習一些計算機的基本操作方法。（2）學習常用軟件的使用方法。（3）學習怎樣利用計算機輔助于其它學科的學習。

　　2、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。

　　3、想象能力：根據(jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等。

　　4、創(chuàng)造能力：指導學生利用計算機創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫，優(yōu)美的音樂等。

　　三、學生情況分析：

　　學生活潑開朗，大部分學生遇到問題能積極動腦思考。總的來說兩個班整體學習風氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。但大部分同學學習態(tài)度端正，學習目的明確，上課積極動腦，遇到不懂的問題能主動問老師，勇于發(fā)言，勤學好問，是班里的學習標兵。

　　從以前的學習情況來看，大部分學生學習認真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識，本學期要在他們原有的基礎之上，加深對計算機的認識熟練掌握計算機的基本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。

　　四、教學措施：

　　1、充分調(diào)動學生學習微機的積極性，首先讓學生對這門學科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學生在學習中自愿的'學、主動的學。

　　2、采取邊講解，邊上機實踐的原則，做到理論聯(lián)系實際的原則。

　　3、對于學生操作中的故障，教會學生處理的方法。

　　4、加強備課，特別是上機課的備課與準備工作。

　　5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學。

　　6、發(fā)揮學生的好動性充分利用課余時間上機。

　　7、利用優(yōu)生指導差生的方法進行教學。

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