六年級信息技術(shù)下冊教學計劃(15篇)
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的六年級信息技術(shù)下冊教學計劃，歡迎閱讀與收藏。
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃1
一、學情分析
六年級學生對學習計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對信息技術(shù)的學習，讓學生能盡量熟悉和使用計算機，提高學生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。
二、對教師自身的要求
作為一名信息技術(shù)教師，要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房的'維護工作，微機出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術(shù)教學順利進行�；顒觾�(nèi)容以編輯板報和幻燈片為主，并講述一些計算機基礎(chǔ)知識。
三、教學措施
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
(1)認真?zhèn)湔n：明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)。
(2)認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導(dǎo)的教學思想，精講多練，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，做好教學后記。
(3)認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
(4)認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
(5)認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃2
一、教材分析：
1、教材編寫指導(dǎo)思想：本冊教材包括學習好幫手和機器人兩部分內(nèi)容。學習好幫手主要是一些軟件的應(yīng)用,讓學生認識到計算機是我們學習的好幫手,是本冊的主要部分。
2、教材特點：
（1）體例上采用以信息為主線、任務(wù)為核心的模式。
�。�2）引入研究性學習方法，充分培養(yǎng)學生的自主性和探究性精神。
�。�3）強化任務(wù)淡化計算機知識。
（4）任務(wù)之間互相融合。
（5）教材使用適應(yīng)性強。
3、教材主要內(nèi)容：
這學期的教學內(nèi)容學習好幫手和機器人兩部分。
二、學生情況分析：
六年級的學生的自學能力和動手能力已經(jīng)在前面幾年的學習中得到了極大的提高，在學習過程中，他們更希望教師能夠給予他們充分的主動權(quán)和自由，他們希望通過自己的努力掌握更多的知識。因此教師在教學時，應(yīng)盡量放手讓學生去做，不必事必躬親，同時在學生動手操作的過程中給予必要的引導(dǎo)。
三、教學目標：
1、知識目標、能力目標和情感目標。
�。�1）知識與技能
要求掌握知識點如下：
第一單元：學生應(yīng)用各個軟件，包括PPT制作“漢字的發(fā)展”“古詩詞”“月歷”“畢業(yè)留念冊”演示文稿，用WORD制作“世界之最”手抄報，撰寫“生活變化”研究報告，用WORD繪圖工具，經(jīng)過計算比例，布置房間，設(shè)置地磚。
第二單元：了解機器人的.功能與主要特點。
�。�2）過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質(zhì)量目標：
在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、教學措施：
�。�1）采用“任務(wù)驅(qū)動”的方式組織教學活動；
（2）重視上機操作，培養(yǎng)學生的動手能力；
�。�3）注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；
�。�4）采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。
五、教學進程安排
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃3
一、學生基本情況：
本人本期承擔六年級的信息技術(shù)教育教學工作任務(wù)，每周每班安排二個課時，另外加上學校部分電腦的維修工作。
雙基掌握情況：
本期入學的新生，盡管初中階段均開設(shè)了信息課，但由于受客觀條件（師資、上機條件等）的限制，一部分初級中學的信息課有其名而無其實，據(jù)我們調(diào)查個別學生尚不具備計算機的基本操作能力，但學生大多語、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好，這為教學好本門課提供了保障。
二、教育教學目標：
�。�1）德育目標：
培養(yǎng)學生學習品質(zhì)和信息素養(yǎng)，為加快社會信息技術(shù)的發(fā)展而努力學習。使學生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責任感。
�。�2）智育目標：期評及格率達到100%，優(yōu)秀率達60%。
�。�3）雙基教學要求：
1、使學生理解信息技術(shù)的基本概念，樹立良好的信息意識，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。
2、提高學生的信息技術(shù)素養(yǎng)，全面而又富有個性發(fā)展學生的信息技術(shù)實踐能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的`人生規(guī)劃能力。
3、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
三、教材分析：
本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材，經(jīng)全國中小學教材審定委員會2006年審查通過的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎(chǔ)上，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系。
課標中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會”，該教材把“信息技術(shù)與社會”進行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內(nèi)容當中。全書共分為五章，各章內(nèi)容前后呼應(yīng)，對教與學具有一定的指導(dǎo)和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng)，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開，前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對于課標提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化信息加工的個性化（編程技術(shù)）以及智能化（人工智能）地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具（文本、表格及多媒體技術(shù)）人性化地解決問題。
該教材選擇了學生學習生活中的實例作為學習活動的例子，如“心系奧運”、“選課管理”等；每節(jié)通過實例引入正文內(nèi)容，在呈現(xiàn)過程中提供相關(guān)學習資源，并利用“實踐”欄目引導(dǎo)學生思考和完成相關(guān)認知活動；每章都設(shè)置了“綜合實踐”，以引導(dǎo)學生對所學知識及過程體驗進行提煉與遷移運用；穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學習，對學生養(yǎng)成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用。
該教材的“實踐”“綜合實踐”設(shè)計精細，具有很強的可操作性，對幫助學生內(nèi)化知識和習得技能有很大益處；認真考察該教材的正文內(nèi)容與閱讀資料，我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了內(nèi)容翔實之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系，這對學生閱讀教材以及啟發(fā)學生思考會有不小的幫助。該教材的幾大特色：
�。�1）各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng)，形成一個完整而嚴謹?shù)膶W科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為內(nèi)容線索，信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在第二、四、五章當中，也十分注重技術(shù)應(yīng)用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。
�。�2）從技術(shù)思想、文化價值發(fā)現(xiàn)進行課程內(nèi)容改造與建設(shè)。如信息獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始；文字是表意工具；文字輸入與內(nèi)外碼；表格中反映出來的二維關(guān)系；技術(shù)與技術(shù)價值——數(shù)據(jù)與關(guān)系；文化陣地——話語權(quán)；算法與程序設(shè)計——如何呈現(xiàn)技術(shù)？翻譯軟件的使用。
（3）教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐內(nèi)容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進行綜合，使學生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗軟件工程設(shè)計流程和思想方法，這可能比較符合學生認知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過程為基礎(chǔ)，讓學生對網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過程和方法進一步加深理解。
四、教研教改自學活動及主要措施：
1、教研課題：信息技術(shù)如何進行課改
2、參與集體備課8次，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。
3、接受名師或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師提高教學水平或與同行老師互教互學。
4、主要措施：
（1）落實好學校常規(guī)管理制度，認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課；備課時應(yīng)做到“三備”，即備教材、備學生、備教法。上課時要注重培養(yǎng)學生能力，尤其是學生的自學能力和創(chuàng)新能力。
�。�2）精心組織每一次上機課的教學；做到上機有教案、有準備、有目的要求。
（3）積極參加教研教改活動，認真學習新課程理論，探索新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學模式，進一步提高自身教學業(yè)務(wù)水平；
（4）及時檢查學生的學習情況，獲得教學反饋信息，改革教學方法，更新教學手段，提高教學質(zhì)量。
�。�5）把信息技術(shù)課與其它學科的學習結(jié)合起來，與學生思想道德教育結(jié)合起來，與課改實驗結(jié)合起來；
�。�6）引導(dǎo)學生合作與交流，不僅要讓學生學會信息的獲取，還讓他們學會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃4
一、學生情況分析：
學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎(chǔ)知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。
各班都有部分學生因缺少操作機會，導(dǎo)致一些計算機基本操作都不熟練。針對五、六年級的不同情況，必須采取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時的教學中，應(yīng)著重在實、廣、新上下功夫，充分調(diào)動學生的學習積極性。
二、全冊教材的目的和要求：
1、初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法；
2、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
全冊教材共十二課，可分為三個單元�？傉n時為十五課時。
單元內(nèi)容如下：
1、我們來訓(xùn)練小海龜；
2、小海龜?shù)桥_表演了；
3、看看小海龜?shù)母哒小?/p>
三、學生情況分析及教學措施：
教材是小學《信息技術(shù)》六年級（下冊），供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的小學生使用。學生經(jīng)過3個學期的學習，已經(jīng)對信息技術(shù)具有了一定的理解和操作能力。教學中采用任務(wù)驅(qū)動的方式，通過小學生易于接受和掌握的`Logo語言的學習和訓(xùn)練，讓學生初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能。
繪圖是Logo語言中最主要的功能，它通過控制一個“海龜”圖標，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機器人畫畫、做數(shù)學題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情。
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃5
一、指導(dǎo)思想
課程標準：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
二、教材分析
本學期教學的內(nèi)容分為3個部分
1、畫簡單的圖形
2、編寫過程畫圖形
3、過程遞歸與計算
二、小學信息技術(shù)課程的教學目標
1、認識PC Logo for Windows的窗口界面。
2、輸入繪圖命令畫圖形時，要仔細觀察，認真思考命令的功能。
3、積極動手實踐，為命令輸入不同的參數(shù)，大膽想象。
4、認識Logo過程，能夠編寫Logo過程畫不同的圖形。
5、編寫過程時，認真思考命令與圖形的關(guān)系。
6、積極動手實踐，驗證所編寫的過程，體會有關(guān)的方法。
7、認識遞歸過程，能夠編寫簡單的遞歸過程畫圖。
8、能夠指揮多海龜同時畫圖，能夠編寫過程進行簡單的計算。
9、積極動手實踐，驗證所編寫過程，體會編寫完成任務(wù)的方法
三、學生基本情況
本學期學習的是新知識Logo相關(guān)知識，對學生來說是一個新的學習過程，對于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學生來說有一定的難度，這剛好是重新培養(yǎng)習慣的機會，一定要把握好。
四、教學措施
1、認真組織教學，認真對學生進行輔導(dǎo)。
2、實行切實可行的'教學方法，對學生進行知識的傳授。
3、由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。
4、對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習。
5、盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手能力。
五、教學內(nèi)容安排
周次
教學內(nèi)容
課時
一
1、認識海龜小畫家
二
2、指揮海龜畫圖形
三
3、正多邊形輕松畫
四
4、多彩畫筆隨意選
五
5、重復(fù)命令效率高
六
6、LOGO過程真簡單
七
7、過程編輯仔細做
八
8、過程嵌套靈活用
九
9、使用變量編過程
十
10、圓與圓弧畫美觀
十一
11、遞歸調(diào)用真奇妙
十二
12、條件遞歸更精彩
十三
13、多個海龜齊畫圖
十四
14、海龜也會算算術(shù)
十五
15、利用過程來計算
十六至學期未
總復(fù)習及期未考試
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃6
“計算機的普及要從小學生抓起。”為了普及計算機基礎(chǔ)知識，提高學生的計算機操作技能，我針對我校學生的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力，制定本學期信息技術(shù)教學計劃如下：
對教師自身的要求
作為一名信息技術(shù)教師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術(shù)教學順利進行�；顒觾�(nèi)容以編輯板報和幻燈片為主，并講述一些計算機基礎(chǔ)知識。
對學生的要求
本學科雖然沒有統(tǒng)一的測查，但我覺得不應(yīng)該放松對學生的要求，要讓他們在課堂上學到更多的信息技術(shù)知識，掌握更多的信息技術(shù)操作技能，從而為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
三年級主要教授電腦的基礎(chǔ)知識，主要內(nèi)容包括認識計算機、學會開關(guān)機、學習輸入字母數(shù)字、學習畫圖工具的使用。課時安排如下：
第一周：，傳授微機室規(guī)則，了解什么是信息。
第二周：認識計算機的主要部分
第三周：學習開關(guān)機
第四周：知道啟動寫字板，學習輸入數(shù)字。
第五周：啟動寫字板，知道輸入熟悉的字母
第六周：學習輸入簡單漢字，比如學校名稱、姓名
第七周：簡單修飾字體的顏色和樣式
第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用
第九周：學習啟動畫圖工具，知道畫直線、圓
第十周：學會給線條變粗細，顏色
第十一周：學會怎樣填充顏色
第十二周：橡皮、放大工具的使用
第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母
第十四周：畫簡單圖形
第十五周：畫小樹、花草
第十六周：畫房屋
第十七周：創(chuàng)作作品展示
第十八周：信息技術(shù)小測驗
四年級主要是制作電子報，金山打字通以及微軟附帶游戲的學習，教授時間內(nèi)容如下：
歡迎使用
歡迎使用
第一周：復(fù)習啟動寫字板工具，輸入數(shù)字、字母。
第二周：大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵、空格、回車鍵的學習。
第三周：刪除鍵和退格鍵的使用。
第四周：怎樣變字體的大小、顏色、
第五周：加粗、變斜、以及形狀改變的學習
第六周：學習選擇輸入法，輸入簡單漢字
第七周：簡單漢字的輸入，翻頁選擇工具
第八周：稍微難的漢字的學習
第九周：稍微難的漢字的學習
第十周：詞語、句子的.輸入
第十一周：字體美化的復(fù)習
第十二—三周：練習打字
第十四周：金山打字通的學習
第十五周：金山打字通游戲
第十六周：桌上彈球
第十七周：紙牌的學習
第十八周：信息技術(shù)小測驗
五年級和六年級的教學主要是結(jié)合教材，盡量落實教材中的教學內(nèi)容。五年級寫字板是主要模塊，其中的許多技能在四年級的電子報制作中都有所教學和體現(xiàn)，本學期進一步練習文檔的編輯和修改。但是基于六年級flash制作動畫軟件沒有裝在機器上，所以幻燈片的教學為本學期教學的重點。
總之，在本學期的信息技術(shù)學科教學中，我力爭按照本學科教學的要求，努力完成本學期的教學任務(wù)，讓孩子們掌握更多的技能。
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃7
一、教學目標
本冊學習旨在使學生通過自主的創(chuàng)造活動，感受信息社會、信息科學和信息技術(shù)的發(fā)展，了解掌握信息技術(shù)知識和技能，提高信息處理的能力。
二、教材分析
本冊教材共分為二十三課，體現(xiàn)了全新的教育理念，注重對學生的綜合信息能力的培養(yǎng)，充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展和學生的認知水平。
三、學情分析
六年級的學生，通過三年的信息技術(shù)課的學習，已經(jīng)對信息技術(shù)這門課很熟悉了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識，掌握了計算機的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，學習了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。但是由于少數(shù)外來學生的底子很薄弱，會給課程帶來一定得困難。這部分學生需要從基礎(chǔ)學習，這些基礎(chǔ)教學將會穿插在課堂之中。
四、 教學措施
1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，了解學生，針對學生的不同特點因材施教。
2、以課改理念設(shè)計、教學積極發(fā)揮學生的主體參與作用。
3、組織學生合作學習培養(yǎng)團隊精神增強合作意識。
4、通過教學活動，讓學生能有更多的時間來練習，縮短學生之間的.差距。
5、.注意對不同的學生加以輔導(dǎo)和培養(yǎng)。對學有困難的學生加強個別輔導(dǎo)，對學有余力的學 生鼓勵他們開拓思維，勇于研究。
6、加強自身業(yè)務(wù)水平和能力的提高，根據(jù)信息技術(shù)課的學科的特點，深入研究信息技術(shù)課的教法和學法，使每個學生學有所獲，學的輕松、愉快。
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃8
一、情況分析
（一）班級情況分析：
1、本班共有學39人，其中男生21人，女生18人，從上學年考試成績分析，學生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力較差。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，但接受能力不強，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。
2、本班級學困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的預(yù)習、課后的復(fù)習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的.良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
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本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，，數(shù)學廣角—集合（重疊問題）和數(shù)學實踐活動（數(shù)字編碼）等。
這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。
二、本學期教學的指導(dǎo)思想
1、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗
3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)
4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。
5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
三、本學期教學的主要目的要求
（一）知識和技能方面
1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。
3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題。
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃9
新世紀,信息技術(shù)將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學技術(shù)之一。為了適應(yīng)科學技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學生的各種能力上。為此，從小學好計算機就成為學校工作的一項重要任務(wù)，為使每個小學生掌握有關(guān)計算機的知識特制定計劃如下：
一、教材分析：
小學“信息技術(shù)”教科書共分三冊，六年級學習第三冊。今學期學習第三冊下。本冊分為三個單元：神奇的LOGO王國；算法思想初步；信息技術(shù)的初步。
二、教學目標和任務(wù)
目標是培養(yǎng)學生以下幾種能力：
1、操作能力：
（1）學習一些計算機的基本操作方法。
�。�2）學習常用軟件的使用方法。
�。�3）學習怎樣利用計算機輔助于其它學科的學習。
2、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。
3、想象能力：根據(jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等。
4、創(chuàng)造能力：指導(dǎo)學生利用計算機創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫，優(yōu)美的音樂等。
三、學生情況分析：
學生活潑開朗，大部分學生遇到問題能積極動腦思考�？偟膩碚f兩個班整體學習風氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。但大部分同學學習態(tài)度端正，學習目的明確，上課積極動腦，遇到不懂的問題能主動問老師，勇于發(fā)言，勤學好問，是班里的學習標兵。
從以前的學習情況來看，大部分學生學習認真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識，本學期要在他們原有的基礎(chǔ)之上，加深對計算機的認識熟練掌握計算機的基本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。
四、教學措施：
1、充分調(diào)動學生學習微機的`積極性，首先讓學生對這門學科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學生在學習中自愿的學、主動的學。
2、采取邊講解，邊上機實踐的原則，做到理論聯(lián)系實際的原則。
3、對于學生操作中的故障，教會學生處理的方法。
4、加強備課，特別是上機課的備課與準備工作。
5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學。
6、發(fā)揮學生的好動性充分利用課余時間上機。
7、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進行教學。
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃10
本冊教材供六年級下學期使用，共五個單元，第一單元是制作gif動畫，是讓學生初步認識并簡單使用動畫制作軟件ulead gifanimator5。第二單元是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步，是讓學生了人類的信息網(wǎng)絡(luò)及其構(gòu)成，并掌握基本的因特網(wǎng)的應(yīng)能技能。
第三單元是感測技術(shù)初步，是讓學生了解生活中的常見感測器及感測技術(shù)的初步應(yīng)用。第四單元是通信技術(shù)初步，主要是了解通信的概念和通信的發(fā)展歷程，并知道通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響。第五單元是控制技術(shù)初步，是讓學生了解控制、控制手段及控制技術(shù)的概念，并簡單了解智能控制系統(tǒng)和機器人控制。
二、教學目標：
第一單元制作gif動畫
1、 認識gif動畫制作軟件ulead gif animator5;了解動畫的制作過程。
2、 學會啟動與退出gif動畫軟件;掌握工具面板和常用工具的使用方法，學會制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動畫，學會使用“視頻”菜單套用動畫效果。
3、 養(yǎng)成自主探究和合作學習的習慣，形成積極主動的`學習態(tài)度。體會制作動畫的樂趣，提高學習信息的興趣。
第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步
1、 了解人類的信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素，了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識。
2、 掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。
3、 體驗因特網(wǎng)給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識，建立負責任的使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。
第三單元感測技術(shù)初步
1、 了解生活中常見的感測器，了解感測技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，了解傳感器的工作機制，簡單了解常見感測技術(shù)的原理。
2、 能夠使用常見的感測器，能夠進行簡單的感測技術(shù)小實驗。
3、 感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響，樹立投身科學研究的遠大理想。
第四單元通信技術(shù)初步
1、 了解通信的概念和通信發(fā)展的歷程;了解通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響;了解現(xiàn)代通信技術(shù)及其發(fā)展趨勢。
2、 掌握生活中常見通信工具的用法;學會運用各種通信工具實現(xiàn)自己目的。
3、 感受通信技術(shù)的重要性，體會通信技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要意義，理解通信技術(shù)是作為現(xiàn)代人生存的必備技能。
三、教學內(nèi)容及課時安排
第一單元制作gif動畫
第一課文字閃爍動畫----------------------------1課時
第二課圖像漸變動畫----------------------------1課時
第三課奔跑動畫--------------------------------2課時
第四課眨眼動畫-------------------------------2課時
第五課動態(tài)效果套用----------------------------2課時
第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步
第一課生活中的信息網(wǎng)絡(luò)------------------------1課時
第二課因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識--------------------------1課時
第三課因特網(wǎng)的應(yīng)用----------------------------1課時
第三單元感測技術(shù)初步
第一課生活中的感測技術(shù)-----------------------1課時
第二課感測技術(shù)的高級應(yīng)用---------------------1課時
第四單元通信技術(shù)初步
第一課通信技術(shù)概述---------------------------1課時
第二課通信技術(shù)的應(yīng)用-------------------------1課時
第五單元控制技術(shù)初步
第一課控制技術(shù)概述---------------------------1課時
第二課控制系統(tǒng)與智能控制---------------------1課時
四、進度表
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃11
一、學生現(xiàn)狀分析與機房設(shè)施：
六年級下冊學生水平參差不齊，個別學生已具備一定的操作能力，但大部分學生不具備計算機基礎(chǔ)知識和操作技能。
二、教材編排特點：
教材采用山東教育出版社《小學信息技術(shù)》（六年級下冊），共六個單元，包含了以下內(nèi)容：
1、欣賞電腦動畫。
2、動畫制作好幫手。
3、繪圖工具
4、逐幀動畫
5、形狀漸變動畫
6、運動漸變動畫
7、實踐活動
教材由淺到深，循序漸進地培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，使學生逐步掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本操作技能。但在實際教學中，根據(jù)學生身心發(fā)展特點，可作適當?shù)卣{(diào)整。
三、本學期教學重點、難點：
教學重點：
1、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活、學習中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息的能力。
2、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及與他人合作的能力。
教學難點：
1、信息技術(shù)概念、術(shù)語的`理解和運用。
2、學會一些操作程序。
3、使學生明確應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
四、教學方法：
1、以“任務(wù)驅(qū)動”的方式組織教學活動。
2、重視上機操作，培養(yǎng)學生動手能力。
3、培養(yǎng)學生的自學能力和搜集信息能力。
4、注意對學生介紹當前流行的信息技術(shù)知識。
5、注意寓教于樂，發(fā)展學生想象創(chuàng)造的能力。
五、課時安排：
1、欣賞電腦動畫。 2課時
2、動畫制作好幫手。 4課時
3、繪圖工具5課時
4、逐幀動畫4課時
5、形狀漸變動畫5課時
6、運動漸變動畫6課時
7、實踐活動2課時
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃12
全冊教材的目的和要求：
1、 初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法；
2、 培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
全冊教材共十二課，可分為三個單元�？傉n時十五
單元內(nèi)容如下：
1、 我們來訓(xùn)練小海龜；
2、 小海龜?shù)桥_表演了；
3、 看看小海龜?shù)母哒小?/p>
學生情況分析及教學措施：
教材是小學《信息技術(shù)》六年級（下冊），供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的小學生使用。學生經(jīng)過3個學期的學習，已經(jīng)對信息技術(shù)具有了一定的`理解和操作能力。教學中采用任務(wù)驅(qū)動的方式，通過小學生易于接受和掌握的Logo語言的學習和訓(xùn)練，讓學生初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能。
繪圖是Logo語言中最主要的功能，它通過控制一個“海龜”圖標，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機器人畫畫、做數(shù)學題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情。
學期研究課題：
如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃13
一、學情分析
學生們對學習信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過三年半的信息技術(shù)學習，學生對電腦有一定的認識能夠使用一些簡單的應(yīng)用程序。由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的.機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。
二、教材分析
下學期以復(fù)習《小學信息技術(shù)》四冊教材的教學內(nèi)容為主�；A(chǔ)模塊中的信息技術(shù)基礎(chǔ)、畫圖、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、文字處理、WPS演示分別用兩課時進行復(fù)習，因為這些是學生在小學階段必須要掌握的核心內(nèi)容，共有10課時；Scratch、logo、機器人、物聯(lián)網(wǎng)分別用一課時進行復(fù)習，共有4課時。每個模塊的復(fù)習，除了以知識點的復(fù)習外，還可以安排相關(guān)的主題活動來進行。
三、教學目標
“中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）所確定的中小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。
通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。特制訂本學期教學目標如下：
四、教學措施
1、教學活動要以理論和實踐相結(jié)合。
2、認真?zhèn)湔n，針對教學內(nèi)容具體分析。
3、結(jié)合實際，以實物或圖片演示組織教學。
4、根據(jù)實際情況，合理安排教學進度。
5、對學生學習信息技術(shù)的目的進行引導(dǎo)，端正其學習態(tài)度。
6、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
7、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導(dǎo)和榜樣。
8、加強復(fù)習與鞏固，培養(yǎng)學生興趣。
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃14
一、教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學習好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：
1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。
2、學習方式為學生構(gòu)想，更多樣。課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等
3、與學科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。
二、學生分析：
六年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對豐富多彩的形象知識比較感興趣，對信息技術(shù)這門課程本身與其他
三、教學進度安排表
第一周：課堂常規(guī)教學
第二周：漢字的發(fā)展
第三周：世界之最
第四周：房間的布置
第五周：鋪地磚
第六周：編制古詩集
第七周：周歷制作
第八周：我們的生活變化多
第九周：二十年以后
第十周：畢業(yè)留念冊
第十一周：認識機器人
第十二周：走近機器人
第十三周：機器人郵遞員
第十四周：機器人導(dǎo)游
第十五周：機器人衛(wèi)士
第十六周：機器人避障
第十七周：期末考試
四、本冊的教學目標：
1、通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
2、了解機器人的一般知識，激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的意識。
3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。
4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
5、INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。
五、教學措施與方法：
1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的.練習，切實提高全體學生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀教學，充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。
3、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發(fā)學生主動學習的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注重學科間的有機融合；拓寬學生的思維空間，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
六年級信息技術(shù)下冊教學計劃15
“計算機的普和要從小同學抓起�！睘榱似蘸陀嬎銠C基礎(chǔ)知識，提高同學的計算機操作技能，我針對我校同學的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力，制定本學期信息技術(shù)教學計劃如下：
對教師自身的要求
作為一名信息技術(shù)教師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實保證每個同學都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題和時解決，確保信息技術(shù)教學順利進行�；顒觾�(nèi)容以編輯板報和幻燈片為主，并講述一些計算機基礎(chǔ)知識。
對同學的要求
本學科雖然沒有統(tǒng)一的測查，但我覺得不應(yīng)該放松對同學的要求，要讓他們在課堂上學到更多的'信息技術(shù)知識，掌握更多的信息技術(shù)操作技能，從而為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
三年級主要教授電腦的基礎(chǔ)知識，主要內(nèi)容包括認識計算機、學會開關(guān)機、學習輸入字母數(shù)字、學習畫圖工具的使用。課時布置如下：
第一周：，傳授微機室規(guī)則，了解什么是信息。
第二周：認識計算機的主要局部
第三周：學習開關(guān)機
第四周：知道啟動寫字板，學習輸入數(shù)字。
第五周：啟動寫字板，知道輸入熟悉的字母
第六周：學習輸入簡單漢字，比方學校名稱、姓名
第七周：簡單修飾字體的顏色和樣式
第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用
第九周：學習啟動畫圖工具，知道畫直線、圓
第十周：學會給線條變粗細，顏色
第十一周：學會怎樣填充顏色
第十二周：橡皮、放大工具的使用
第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母
第十四周：畫簡單圖形
第十五周：畫小樹、花草
第十六周：畫房屋
第十七周：創(chuàng)作作品展示
第十八周：信息技術(shù)小檢驗
四年級主要是制作電子報，金山打字通以和微軟和帶游戲的學習，教授時間內(nèi)容如下：
第一周：復(fù)習啟動寫字板工具，輸入數(shù)字、字母。
第二周：大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵、空格、回車鍵的學習。
第三周：刪除鍵和退格鍵的使用。
第四周：怎樣變字體的大小、顏色、
第五周：加粗、變斜、以和形狀改變的學習
第六周：學習選擇輸入法，輸入簡單漢字
第七周：簡單漢字的輸入，翻頁選擇工具
第八周：稍微難的漢字的學習
第九周：稍微難的漢字的學習
第十周：詞語、句子的輸入
第十一周：字體美化的復(fù)習
第十二—三周：練習打字
第十四周：金山打字通的學習
第十五周：金山打字通游戲
第十六周：桌上彈球
第十七周：紙牌的學習
第十八周：信息技術(shù)小檢驗
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