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中學語文教學計劃

時間:2022-07-15 22:32:00 教學計劃 我要投稿

中學語文教學計劃11篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!此時此刻我們需要開始制定一個計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編整理的中學語文教學計劃,歡迎閱讀與收藏。

中學語文教學計劃11篇

中學語文教學計劃1

  一、班級基本情況分析:

  本班現(xiàn)有在籍學生 51人,優(yōu)生6人,合格30人,低分2人。在前一階段的教學中,教師采用新課程理念,認真執(zhí)行新課程標準,潛心進行教學改革,大部分學生學習態(tài)度端正,能掌握正確的學習方法,養(yǎng)成了良好的學習習慣。經(jīng)過兩年多時間的學習,學生語文知識,閱讀寫作能力有了很大的提高,在歷次語文考試中取得了理想的成績。目前,本屆學生已進入初中學習的沖刺階段,他們能順利完成初中階段的學習任務(wù)。但也有部分學生,語文學科成績不夠理想,有待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高,爭取在20xx中考中取得理想的成績。

  二、教材分析:

  本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,體現(xiàn)了新理念和新目標,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進學生綜合素質(zhì)的提高,確立學生在學習中的主體地位,利于學生綜合學習,因而達到較高的綜合教學效應(yīng)。教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元、專題、名著推薦和閱讀。努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。擴大了知識容量,增強了綜合教學的整體效應(yīng),有利于全面而有效地提高學生語文素質(zhì)的素養(yǎng)。

  三、教學的總要求:

  目標20xx年中考,從提高學生語文綜合素質(zhì)入手,著重對學生進行應(yīng)試技巧的指導,認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習,創(chuàng)造必要的條件,促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,爭取在中考中取得理想的成績。

  四、教改措施:

 。ㄒ唬┮陨罨Z文教學改革為契機,認真解讀課程標準,吃透教材的編輯意圖,理清教材的文化內(nèi)涵,擺正形成性學習與終結(jié)性學習的關(guān)系,加大課堂教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發(fā)學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質(zhì)量。

 。ǘ┙處熞龅浇虒W五認真,實施集體備課,集思廣益,總攬全局,教師在備課是要充分利用教材留下的空間,恰當把握教材的量和度,面向全體,對全套教材進行宏觀的把握,理出知識能力訓練點,進行有針對性的訓練,以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔。認真做好試卷分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。

 。ㄈ 認真抓好聽說讀寫訓練,自行設(shè)計寫作和口語交際,進行口語交際訓練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。根據(jù)中考新題型,設(shè)計相關(guān)練習,進行口語表達方面的訓練。

 。ㄋ模┳⒅嘏囵B(yǎng)學生良好的`學習習慣,從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文,掌握分析文章的閱讀技巧,重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),確立語文教學的新理念。增強學習的后勁,為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

 。ㄎ澹┳⒅貙W科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

  教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系,適時引進高水平高質(zhì)量的試卷,教師慎重選擇試卷,進行有針對性的訓練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡,力爭教學質(zhì)量的全面豐收。

  (六)高度重視作文教學,針對中考作文要求,進行作文應(yīng)試訓練,側(cè)重進行記敘文寫作的達標訓練,要求學生寫出親身體驗和真實情感。

  五、教學進度表

中學語文教學計劃2

  一、教學目標:

  本學期的主要教學任務(wù)是語文必修5和選修《中國古代詩歌散文欣賞》,針對學考和高考,預期達到以下幾個方面的目標:

  1、貫徹《普通高中語文課程標準》,樹立科學的、民主的、開放的語文教育觀念,探索能適應(yīng)學生實際需要的新教法。

  2、強化開放的語文學習觀,以語文成績的大幅度提高來促進學生綜合素質(zhì)的整體推進。

  3、重視學生的語言積累以及語感和思維的發(fā)展,幫助學生在閱讀與欣賞、表達與交流方面掌握學習語文的方法,增強語文應(yīng)用能力,培養(yǎng)審美能力、探究能力。

  4、在期中考試前完成必修5的教學任務(wù),在寒假前完成選修課《中國古代詩歌散文欣賞》的學習的教學任務(wù),留有一到兩周時間進行學考復習。

  二、教學要求

  本學期的教學要求是根據(jù)必修5與選修課《中國古代詩歌散文欣賞》教學內(nèi)容來展開。

  必修5的教學要求:

  四個板塊:閱讀鑒賞、表達交流、梳理探究、名著導讀,而其中以“閱讀鑒賞”模塊為主體,其他模塊穿插其中進行。

  閱讀鑒賞方面:

  第一單元為小說單元,重點在小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)、主題和人物形象方面,教學也側(cè)重于此,而這也是高考小說閱讀考查的重點;

  第二單元為文言文散文單元,根據(jù)高考對文言文的考查要求,本單元教學重點放在了解并掌握常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義和用法,文言文的翻譯以及文言名篇的背誦;

  第三單元為文藝評論和隨筆單元,教學側(cè)重于把握文本的基本觀點,調(diào)動學生對文學作品的.閱讀體驗,提高學生的閱讀能力;

  第四單元為科技文閱讀,科技文閱讀是高考必考內(nèi)容,根據(jù)考查要求,理清作者的思路,歸納文章的觀點,品味科技類文章簡潔、嚴密、明晰的語言特點是教學重點。

  三、教學內(nèi)容

  本學期的教學內(nèi)容主要是:

  必修5與選修課《中國古代詩歌散文欣賞》。必修5的教學內(nèi)容包括四個板塊包括小說、文言文散文、文藝評論和隨筆、科技文閱讀四個單元,共計十三篇課文。選修課《中國古代詩歌散文欣賞》內(nèi)容主要是詩歌和散文兩個板塊,四個古代詩歌單元22首古代詩詞;散文五個單元18篇文章。

  寫作教學內(nèi)容方面,每周寫周記(隨筆)一篇,兩周一次作文訓練教學。

  四、提高措施

  教學以質(zhì)量為生命,質(zhì)量上不去,一切教學計劃都是空談。語文教學的學科性特點決定了語文非一朝一夕之功,需要日積月累,不斷地進步才有勝利的希望。具體措施如下:

  1、備好課,才能上好課。

  根據(jù)每篇的教學要求,深入備課,深入研究學考動向和考綱,保證備課質(zhì)量。

  2、精講實練,努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。

  每個單元精講1—2篇“講讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學生為中心的思想,努力改變教師教學方式,從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變!白宰x課”必以學生自學為主,強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

  3、取舍有度,重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

  本學期教學任務(wù)重,學考難度低,針對平行班和實驗班的不同,因而要有取舍。學習重點還是應(yīng)放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主,進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導,并適當補充有關(guān)文言知識,增強文化底蘊。

  每周課外文言文拓展至少兩篇。一學期保證學生有20篇以上的課外文言文訓練。在文言文學習的基礎(chǔ)上,逐步滲透古詩詞的教學和訓練。結(jié)合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內(nèi)容讓學生能自如應(yīng)對簡單的古詩詞鑒賞。一學期內(nèi),學生背誦古詩詞20首,詩詞名句50句,要求做到人人過關(guān)。文言文學習時每周一次小測驗。

  4、閱讀積累,積淀學生的語文素養(yǎng)。

  發(fā)揮學生的主動性,充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀,每班要提出具體的閱讀意見,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場。或摘抄或點評或講座或串講,因“班”施教,因“人”制宜,將課外閱讀教學落實到實處。

  (1)強化語文知識的積累。

  詩詞名句的積累。文學常識、文化常識的積累。成語、熟語的積累。佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。

  (2)充分利用好教學時間:

  利用好早讀課的語文朗讀。每周一次去圖書館借閱課外書。每周安排小測驗至少一次。課前可開設(shè)三分鐘小演講。

  5、寫作實踐活動。

  讓學生在老師的引導下開展活動,要求學生定時定量完成寫作任務(wù)。此外,在常規(guī)課堂教學中穿插學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性活動。一方面要求學生準備一本筆記本和作文本,分別用于隨筆和作文寫作。另一方面進行分類訓練:

  (1)隨筆:

  養(yǎng)成每周動筆的習慣,善于觀察身邊的生活,樂于表達對生活、社會的思考和認識。

  (2)作文的訓練次數(shù)與訓練目標:

  除隨筆外,我們將平時的作文指導與訓練總共安排8次,并將考綱要求及各項訓練點穿插到這8次指導與訓練中,這樣可以使作文指導更具有操作性、實效性,讓學生在每次的訓練中強化認識,掌握要訣,提高能力。

  6、加強對學生的個別輔導,利用好早讀課、課間和夜自修時間,加強學生自查、自我管理。作業(yè)精選精批,及時校對講解,表揚優(yōu)秀,鼓勵后進。

  7、實驗班加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識,立足高考,打好基礎(chǔ)。

  8、加強與外界交流,及時了解教學、考試的信息。不斷完善自我的學科專業(yè)知識和教學技能,只有自己完善了才能做到教學的有的放矢。

中學語文教學計劃3

  指導思想

  堅持“以人為本”的教育理念,堅持教育創(chuàng)新的發(fā)展思路,堅持貫徹落實新課程標準,以教學大綱為指導,全面貫徹黨的教育方針,積極推行素質(zhì)教育,全面提高質(zhì)量,把教材教活,把學生教活。

  學情分析

  全年級共1100多人,14個教學班,1-4班為實驗班,5-6班為陽光班,6-14為普通班,中考位置分在58.5分以上,只有20多人,在46.4分以上占700多人,相當一部分在46.4分以下,甚至還有少量的在41.4分以下,大部分學生底子不厚,學生學習習慣不很好,語文教學任務(wù)艱巨。

  目標任務(wù)

  1、規(guī)范現(xiàn)代漢語文字、詞語的使用,規(guī)范現(xiàn)代漢語語法知識的應(yīng)用。

  2、在初中的基礎(chǔ)上,學習中外文章、文學作品和我國古代散文,著重培養(yǎng)理解文章的能力,欣賞文學作品的'能力和閱讀淺易文言文的能力。

  3、在寫作方面,引導學生在感受與思考、想像與聯(lián)想、個性與創(chuàng)新等方面發(fā)展能力。

  4、在口語方面,訓練學生大膽開口,引導學生說話文明得體。

  措施方法

  1、先備課,后上課,追求靈活多變的教法,創(chuàng)造生龍活虎的課堂。

  2、分析學生,研究教法,聽課,評課,每周開展一次備課組活動。

  3、堅持業(yè)務(wù)學習,積極參加校本研究,完成上級安排的活動。

  4、課外閱讀與課內(nèi)閱讀適當配合,力求使學生“得法于課內(nèi),得益于課外”。

  教法分析

  1、相信主體而不夸大主體。

  2、嚴謹自律,為人師表,用人格魅力影響學生。

  3、采用豐富多彩的教學方式。

  4、重視規(guī)范教育和養(yǎng)成教育。

  步驟安排

  1、9、10月份完成第五、一、二單元教學,11、12月完成第三、四、六單元教學,1月復習。

  2、每單元完成相應(yīng)的《作業(yè)本》練習和活頁練習,完成讀本上的自讀指導。每單元完成相應(yīng)的作文訓練,作文評講一次。

  3、9月進行寫字訓練,10月開展朗讀比賽,11月開展書寫比賽,12月講課比賽。

  4、1月份寫教學體會或教學論文,總結(jié),交流。

  

中學語文教學計劃4

  一、教材分析

  第一單元:

  【單元分析】

  新學期開始了,又一階段的語文學習之旅啟程了。第一單元以人生為主題,五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。

  本單元的選文,注意題材、體裁、風格的多樣性!对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵,作者借一個山里孩子追求理想的經(jīng)歷,說明不懈努力就能達到目的。《走一步,再走一步》是一篇美國作家的作品,文章通過作者少年時的一次經(jīng)歷,啟示我們遇到困難要努力去面對!渡肥桥_灣女作家杏林子的散文名篇,通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美。《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文,文章借景抒情,表達了作者的人生感悟!锻ぁ肥枪糯⑽模憩F(xiàn)了作者小時候的生活樂趣,全文想象豐富奇特,充滿童真童趣。

  這五篇課文,既涉及理想,有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難,有講到命運的遭遇;既講苦斗,又講樂趣,給人多方面的啟示。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。

  【教學重點】

  學習這個單元,必須抓住如下要點:

  1、整體把握課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò)。

  2、領(lǐng)會作者的寫作意圖,提煉文章主旨。

  3、聯(lián)系自己的生活體驗,學會思考人生。

  4、學會朗讀,做到讀音準確、停頓恰當,能初步讀出語氣。

  5、學習并積累課文中精彩的字詞句段,學會在自己的表達中運用本單元精彩的語言材料。

  第二單元:

  【單元分析】

  本單元繼續(xù)學習有關(guān)人生的課文。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦,這一單元側(cè)重引導我們應(yīng)該怎樣樹立理想,實現(xiàn)理想。

  本單元的選文,同樣注意題材、體裁、風格的多樣性!独硐搿肥且皇滓庀筘S富、滿含哲理的抒情詩,告訴我們樹立理想的意義!抖涛膬善酚迷娀恼Z言說明了奉獻的意義和珍惜生命中的第一次的重要性。《人生寓言》講述了兩則現(xiàn)代寓言故事,告訴我們?nèi)松鷳?yīng)有的智慧!段业男拍睢肥蔷永锓蛉说碾S筆,從中展示了她豐富而崇高的精神世界!丁凑撜Z〉十則》是關(guān)于求知、關(guān)于為學、關(guān)于修身做人的格言。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色。

  【教學重點】

  學習這個單元,必須抓住如下要點:

  1、聯(lián)系自己的人生體驗,深入思考,反復咀嚼,領(lǐng)會課文意味深長的用詞,理解文中富有哲理的語句。

  2、學會朗讀,力求把握好停頓、重音、語調(diào)、語速、感情。在讀中悟情,在讀中明理。

  3、準確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系,概括文章的主旨。

  4、理解不同文體的不同表達方式和表達技巧。

  第三單元:

  【單元分析】

  本單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章,多數(shù)出自名家之手,以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。

  前3篇都是寫景抒情的散文!洞骸访枥L動人的春景,《濟南的冬天》描繪濟南獨特的冬山冬水,《山中訪友》則寫與山中各景各物的交流。它們或贊美季節(jié),或抒寫對祖國河山的熱愛,或傳達對大自然的深情。后2篇都是詩歌,《秋天》是現(xiàn)代詩歌,繪秋、贊秋;而《古代詩歌五首》則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景:登山望海、行舟綠水、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨行從而喚起我們美好的情懷。

  【教學重點】

  學習這個單元,必須抓住如下要點:

  1、反復朗讀,通過富有感情的美讀來體會課文的意境,品味美的語言,培養(yǎng)美的情趣。

  2、整體感知內(nèi)容大意,學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

  3、理清思路,學習作品精巧的構(gòu)思。

  第四單元:

  【單元分析】

  本單元選編了五篇課文,分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。這些課文古今中外,天上地下,文言白話,詩歌散文,內(nèi)容豐富多彩,都與自然?科學?人文密切相關(guān)。

  當今,科學正以前所未有的速度向前發(fā)展,祖國大地也掀起了科教興國的高潮。瞄準了培養(yǎng)21世紀新型人才的需。本單元的課文集中反映的是對自然世界進行科學探索的內(nèi)容。這些文章將科學精神和人文精神互相融合滲透,既注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),又兼顧知識和能力的提高。

  【教學重點】

  學習這個單元,必須抓住如下要點:

  1、培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣,激發(fā)自我的求知欲。借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱有關(guān)材料,豐富自身的科學知識,掌握開展探究科學問題的方法。

  2、學會用較快速度默讀課文,并抓住主要信息。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上,概括課文的要點,提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力。

  第五單元:

  【單元分析】

  親情是人類最美好的感情之一,家庭是一個人成長的搖籃。濃濃親情,動人心弦。天倫之樂,其樂融融。本單元以家庭、親情為主題,選選了五篇課文,分別是《風箏》、《羚羊木雕》、《散步》、《詩兩首》、《〈世說新語〉兩則》。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧詩文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

  【教學重點】

  學習這個單元,必須抓住如下要點:

  1、能夠流利、有感情地朗讀課文,做到口齒清楚,語言連貫;注意字詞句的積累,掌握圈點勾畫的精讀方法。

  2、在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上,整體感悟課文內(nèi)容,歸納課文主旨,體會、珍惜家庭親情。

  3、倡導多角度,有創(chuàng)意的閱讀,培養(yǎng)和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。

  第六單元:

  【單元分析】

  本單元所選的課文體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實,表達一定的思想感情。

  同為童話,《皇帝的新裝》塑造了一個窮奢極欲、昏庸無能、愚蠢可笑的皇帝形象,揭露鞭撻現(xiàn)實生活中的丑惡;而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情,營造了一個純真、友好的美麗世界。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩,表達了對美好生活的向往。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴展女媧造人的經(jīng)過,想像豐富奇特!对⒀运膭t》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里,給人以啟迪。

  總之,本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界,去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力。

  【教學重點】

  1、了解童話、神話、寓言的基本特點。

  2、體會聯(lián)想和想像的作用,并借助復述、改寫、擴寫等方式,培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力,發(fā)展創(chuàng)新思維。

  二、學生狀況分析(摸底考試后填寫)

  三、教學進度安排(附后)

  四、教學目標分類:

  思想品德目標:在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎(chǔ)。

  知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

  掌握和運用知識能力的目標:在小學語文的基礎(chǔ)上,指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的`一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。

  人文素質(zhì)目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。

  五、教學措施

  根據(jù)學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:

  1、從語文學科的特點出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

  2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

  4、教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

  5、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

  6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

  7、實行分層目標教學,根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。

  8、對學生進行雙基教學,做到既教書又育人。

  9、根據(jù)當前社會形勢,推行語文素質(zhì)教育。

  10、實行"雙體互促"課堂教學,培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學習興趣和成績。

  11、實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。

  12、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

  13、實行培優(yōu)輔差,面向全體學生。

  14、利用競賽法等多種多樣的教學方法,提高學生學習興趣。

  15、讓優(yōu)生幫差生,實行一幫一學習語文。

  16、開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,、辦手抄文學報,作品自作不少于70%

  17每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。

  18、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

  19、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

  20、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

  六、培養(yǎng)輔差計劃

  培養(yǎng)優(yōu)生:

  輔差:

  主要措施:

  1、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高

  2、課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。

  3、課外輔導,利用晚修,文體課的時間,組織學生加以輔導訓練。

  4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

  5、對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

  6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫

中學語文教學計劃5

  一、指導思想

  依據(jù)市教研室、區(qū)教育中心、學?傮w工作精神,以“三研”為研究重點,以盤中“四環(huán)一主線”課堂教學模式為切入點,進一步不斷強化教研意識,促進教師專業(yè)成長,提高學生的語文綜合素質(zhì),切實提高課堂教學效率。繼續(xù)強化協(xié)作精神,創(chuàng)建團結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的'優(yōu)秀語文教研組,為盤中語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升做出更大貢獻。

  二、重點工作

 。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習,開展讀書活動,不斷提高語文教師自身的思想和教學素養(yǎng)。

  1、繼續(xù)深入開展讀書活動,不斷提高自身的思想和教育教學素養(yǎng)。組織好語文學科各種比賽活動。

  2、組織全體語文教師學習《教育專題信息》。

 。ǘ┘訌娊處熁竟τ柧,人人爭當教學能手。具體活動如下:

  1、認真開展組內(nèi)研討課教研活動,做到人人獻課,將校本教研深入推廣完善。

  2、延續(xù)上學期安排,繼續(xù)開展經(jīng)驗交流活動。

  3、做好“一課一名師”、“一師一優(yōu)課”曬課工作。

  4、關(guān)注中考信息,認真抓好初三畢業(yè)班語文教學工作。

  (三)組織開展好初二語文閱讀課及語文課外文化拓展活動。

 。ㄋ模┡浜蠈W校做好其他工作。

  按常規(guī)要求,制定教學進度表。單周大組活動,地點:物理試驗室,雙周小組教研,地點:各辦公室。

  具體計劃如下:

  二周新學期工作計劃及教研室通知

  四周區(qū)教研活動“教師專業(yè)成長”

  六周組內(nèi)做課評課研討

  八周組內(nèi)做課評課研討

  十周教師作業(yè)展覽

  十二教師基本功比賽

  十四成績突出教師經(jīng)驗交流

  十六機動(中考)

  十八學科工作總結(jié)

中學語文教學計劃6

  馬上又要開始新一輪的教學了,本學期的工作還是圍繞課本進行,同時給學生一定的課外知識拓展。按照教學綱要的要求以及考試的范圍進行教學,最大化的利用好上課的時間,讓同學們在提高語文成績的同時,喜歡語文。

  一、課本教學

  雖然這些年語文考試的題型變化了很多次,也逐漸增加了一些課外的知識,但大部分的內(nèi)容還是課本上的知識,所以要如何在保證學生學習成績不下降的情況下,教學更多的課外知識,就成了我的教學中的一大難題。本學期我會研究好考綱,從課本中提煉出一些考試會考到的知識,在課堂上教學。我會改變自己的教學方法,讓語文課堂變得更加的生動、有趣,F(xiàn)在教育部越來越重視語文的學習,語文考試的'分數(shù)一直在提高,所以語文教師也應(yīng)該向?qū)W生們傳達這一思想。同學們之前都不太重視語文,語文是花時間最少的一門學科,現(xiàn)在需要改變這一狀況,這是我本學期努力的方向。

  二、課外拓展

  現(xiàn)在考試中考察的課外知識的題目是越來越多,課外知識在試卷的分數(shù)占比也越來越高。所以我本學期每兩個星期會拿出一節(jié)課,專門給學生進行課外拓展,平時也會布置一些課外的作業(yè)。本學期的課外拓展課一共分為三個類型:文言文拓展、文化常識拓展和詞語拓展。

  在文言文拓展的課上,我會找一篇課外的文言文,利用課間時間,抄在黑板上,若有多媒體教室,就插入幻燈片中,給學生展示出這篇文言文。在課上,師生一起翻譯這篇文言文,按學號隨機抽取幾位同學,每人翻譯一句,其他同學可以指出他們翻譯有誤的地方,再一起看正確翻譯。

  文化常識拓展則是準備一些關(guān)于名著、傳統(tǒng)節(jié)日等經(jīng)常會考的,讓同學們利用上課時間背誦。同學們也需要每人準備一個常識知識,跟其他同學分享。詞語拓展就是列出一些多義詞、多音詞還有詞語、成語等,讓同學們進行詞語拓展,每人也需要準備一個方面的拓展詞。

  三、趣味課堂

  每個月舉辦一次語文知識方面的活動,比如“成語故事大賽”、“成語背誦比賽”、“古詩文背誦大賽”、“成語接龍”、“主題詩詞比賽”等。每一位同學都必須參與進來,讓同學們在娛樂中學到一些知識,喜歡上語文的課堂,愛上語文的學習。

  本學期的教學計劃就是以上內(nèi)容,希望通過這一學期的教學工作,可以讓同學們更好的學習語文,提高語文的學習成績。

中學語文教學計劃7

  一、指導思想

  本學年,初中語文教研將緊緊圍繞區(qū)教育局整體工作部署,依據(jù)20xx—20xx學年區(qū)教科研室工作計劃要求,以進一步深化新課程改革、全面推進素質(zhì)教育為核心,以"加強自身修煉,打造高效課堂,提高教研效益。"為總體工作目標,牢固樹立服務(wù)學校、發(fā)展教師、成就學生的思想意識,本著持續(xù)、創(chuàng)新、發(fā)展的原則,緊緊圍繞課堂教學這一中心,進一步創(chuàng)新教研方式,整合教研力量,進一步提升語文學科教學質(zhì)量,努力使語文教科研工作在高平臺上實現(xiàn)新突破,為我區(qū)初中教育的科學發(fā)展、均衡發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級提供更為有效的專業(yè)支撐。

  二、主要內(nèi)容

  一個核心:研究、推行"自主課堂",打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

  八個重點:高效課堂、教學研究、作文教學、主題閱讀、集體備課及導學案的有效性研究、八年級學業(yè)質(zhì)量檢測及九年級語文教學、學情調(diào)研、自身及教師的專業(yè)發(fā)展。

  三、主要工作

 。ㄒ唬⿲嵤┖屯七M"自主課堂",打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

  學習、領(lǐng)會新版《課程標準》及《泰州市教育局關(guān)于印發(fā)推進教育轉(zhuǎn)型升級實施項目的通知》的精神實質(zhì),切實轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學活動中忽視學生的主體地位,忽視學生的學力和學習方式,忽視學生語文素養(yǎng)的形成,忽視學生的語文綜合實踐,過分重復性訓練的的問題。要本著對學生一生的發(fā)展負責的態(tài)度,力爭每堂課都要讓學生有大的收獲,真正提高課堂效益。年內(nèi)將通過召開語文教學研討會等活動,繼續(xù)深化研究初中語文"自主課堂"教學模式,打造魅力語文課堂。課堂評比和評價、研討和示范,不搞花架子,不搞一刀切,不搞盲目創(chuàng)新。一切本著求真務(wù)實的態(tài)度,遵循語文教育的規(guī)律,全面提升學生的語文素養(yǎng)。年內(nèi)力爭實現(xiàn)90%以上的教師能熟練運用相應(yīng)的課堂教學模式,使課堂呈現(xiàn)出"全員參與、主動學習、狀態(tài)積極、思維活躍、教師主導、達成度高"的良好局面。

 。ǘ⿵娀萄兄笇,確保教研實效

  教研的重點是校本,校本的核心是問題,問題的根本是人。牢固樹立并落實"問題即課題"的指導思想,牢固樹立并落實"解決問題就是創(chuàng)新"的教研觀念,提高教研的樸實性、普適性、時效性和實效性,實現(xiàn)教研工作的可持續(xù)發(fā)展以及科學發(fā)展。

  要提高教研有效性,首先就要提高教研計劃的有效性。指導學校語文年級組切實抓好教研計劃的擬定工作,所有語文學科教師都要參與本年級計劃的研商和制定,不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰而流于形式,提倡教師把研究的"問題"轉(zhuǎn)化為課題,以課題帶研究,以研究促教學和學科發(fā)展,形成"問題鏈";其次就要提高教研的針對性,本學年將更多地深入初中語文一線,更多地走進課堂,注重案例研究,包括"教例"的積累和利用,對課堂問題進行跟蹤解決;其次充分發(fā)揮語文研修坊的教研指導作用,進行分工合作研究,發(fā)揮團隊精神,強調(diào)"對話"和"分享"等研究的若干策略。

  (三)狠抓作文教學改革,夯實學生語文素養(yǎng)

  寫作是語文教學的重要組成部分,也是反映學生思想性格、文化素養(yǎng)以及寫作創(chuàng)新能力的精神產(chǎn)品,作文教學的成敗得失直接關(guān)系到整個語文教學的成敗得失。語文教師要將寫作教學貫穿于日常教學中,要從實際出發(fā),面向全體學生,讓學生在參與實踐的過程中熱愛寫作。指導學校內(nèi)要搞好三個年級的寫作教學大教研,要注重層次,形成系列。要以活動為載體,搭建寫作展示平臺,著重抓好?鞍嗫膭(chuàng)建與應(yīng)用。年內(nèi),教科研室將繼續(xù)組織現(xiàn)場"中學生與社會"作文大賽活動,并將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊。

 。ㄋ模┮渣c帶面,抓好語文"主題閱讀"實踐研究

  "主題閱讀"是今年語文重點抓的課題之一。要搞好"主題閱讀"實踐研究,首先指導學校組織編寫和使用好《主題閱讀》閱讀校本教材,讓教師要進一步明確對"主題閱讀"的認識:讓學生大量閱讀是語文教學的正途,"主題閱讀"不是單純的拓展閱讀,不是無序的補充閱讀,而是"一主兩翼",即按照教材的"單元主題"來搜集閱讀材料,編寫與教材相配套的兩套讀本:《主題閱讀系列讀本——主題讀寫》(每個單元圍繞同一個主題,現(xiàn)代美文)《主題閱讀系列讀本——經(jīng)典誦讀》(古今中外的經(jīng)典韻文和膾炙人口的詩詞歌賦),是與教材并行的閱讀,輔助解讀教材的閱讀。其次,各校要有配套的評價和激勵機制,鼓勵教師大膽探索實踐"主題閱讀"的各種課型,并形成一定的模式,指導教師每周的語文課不能只磨蹭在講析課文上,課時要明確劃分出課外閱讀課。語文教師要不斷學習、實踐,積累好"主題閱讀"活動的過程性材料,適時展示成果,區(qū)教科研室也將在本學年組織評選課外閱讀指導教師先進個人的評選。

 。ㄎ澹┮詫W定教,加強導學案的研究與創(chuàng)新

  隨著導學案的深入推進,我們發(fā)現(xiàn)許多教師缺乏學習設(shè)計的底蘊,偏重"拿來主義",而忽視"備學";在學案設(shè)計和使用兩大方面也存在科學性、創(chuàng)新性、動態(tài)性、生成性、個性化不強等問題。為此,本學年區(qū)級集體備課,初中語文將集中各學校教研組長和優(yōu)質(zhì)化項目學校相關(guān)年級所有語文教師,對導學案的設(shè)計與使用進行大討論、大研究、大備課、大創(chuàng)作。指導教師在使用導學案時要進行"換位思考式"學習設(shè)計,以學定教、以教導學、突出個性、因材施教,并落實好"研究課標、整合教材、解讀學生、思考育人、反思預設(shè)、捕捉生成。"等六個思想元素,真正起到"學案導學"的作用,為實現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效奠定基礎(chǔ)和支撐。區(qū)教科研室在教學隨機檢查和教學視導中將導學案的創(chuàng)新性使用納入評價項目之一,并將組織"初中語文導學案設(shè)計大賽"海選活動。

 。┳龊贸跣°暯,抓實九年級教學工作

  調(diào)研中發(fā)現(xiàn),很多學校只重視畢業(yè)班教學,忽視了起始年級的教學,造成很多學生語文基礎(chǔ)差,話不會說,字寫不好,書沒讀幾本,文不會寫的"四不會"現(xiàn)象。鑒于此,在廣泛征求一線教師意見的基礎(chǔ)上,我們變"問題"為"課題",指導七年級語文教師深入研究孩子成長的規(guī)律,因為成長的規(guī)律是最大的規(guī)律,只有尊重成長規(guī)律,才不會制造"反季節(jié)孩子",才能給學生一個良好的開端,教給學生有用的東西,給學生帶來學習的快樂,培養(yǎng)主動學習的習慣,實現(xiàn)在習慣、學法、教法、知識與能力等方面的有效銜接,對于七年級學生來說,起始階段仍然重在引領(lǐng)學生"說好話、讀好書、寫好字、作好文"。

  從20xx年中考成績分析和20xx年省學業(yè)水平測試八年級數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果來看,我區(qū)語文質(zhì)量雖有進步(中考與海陵只差0、18分,學業(yè)質(zhì)量檢測與姜堰并列泰州市第二),但還沒有取得實質(zhì)性的突破(中考全市第六),所以本學年集體備課重點是九年級,通過集體備課明確教學目標和教學定位,確定恰當?shù)碾A段教學內(nèi)容,建立校本化的課程資料,特別是校本化的作業(yè)設(shè)計;定期走進學校,特別是語文相對薄弱的相關(guān)學校,走訪教研組,深入課堂,進行聽課、評課,了解教學現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)教學問題,有針對性地提出解決問題的策略建議。

 。ㄆ撸┳ズ脤W習培訓和各類比武活動,促進教師專業(yè)成長

  1、強化師生讀書,積淀文化素養(yǎng)。語文教學的根本在讀書,讀書可怡情,可益智,可厚實我們的底蘊,張揚我們的活力,亮麗我們的人生。今年我們將與學校優(yōu)質(zhì)化工程協(xié)調(diào)一致,要進一步落實好讀書活動方案,繼續(xù)把教育理論、教育專業(yè)書籍和國學經(jīng)典作為閱讀重點,指導老師要養(yǎng)成積累資料的好習慣,或摘抄筆錄,或制作卡片,或剪報粘貼,要分類整理,定期組織好讀書成果交流展示活動,目的'就是讓讀書成為我們的習慣,成為我們生命的一部分。

  2、精心組織初中語文各類比賽活動。鑒于我區(qū)初語教師整體素質(zhì)不均衡的現(xiàn)狀,擬確立"一手抓基礎(chǔ),一手樹典型"的語文教研設(shè)想。這一設(shè)想依托教學基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評比兩個教研活動得以實現(xiàn)。結(jié)合市級安排,20xx年下半年安排組織優(yōu)質(zhì)課評選,20xx年開展基本功比賽。比賽按照先全員參與校級選拔,再在共同體內(nèi)選拔,最后將優(yōu)秀的語文教師組織參加區(qū)級評選的步驟進行,目的不僅是培養(yǎng)一兩個精英教師,更重要的是在全區(qū)初中語文教師中掀起一股苦練教學基本功的熱潮,最終提高語文教師的整體素質(zhì)。這兩種教研活動交替開展的機制一經(jīng)形成,必將會在將來的語文教學和教研工作中發(fā)揮長期的作用。在此基礎(chǔ)上,組織教師大膽實踐,積極參加各類型區(qū)級教學大比武活動,力爭在市級比賽中有所突破。

  3、繼續(xù)做好語文教師培訓工作。首先借助優(yōu)質(zhì)化平臺,引領(lǐng)語文教師做好職業(yè)規(guī)劃,促進教師自主發(fā)展,主動發(fā)展,在行動研究的過程中,打造研究型教師隊伍,促進教師自主發(fā)展、主動發(fā)展。其次,采用"請進來,走出去"的戰(zhàn)略,讓一線語文教師有機會與名師對話、交流,或同臺競技,不斷了解前沿信息,更新觀念,創(chuàng)新實踐,提高語文教學水平。再次充分發(fā)揮語文研修坊的作用,讓研修坊成為優(yōu)秀青年教師的向往地,成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心,塑造一批語文教學的骨干教師,不斷壯大優(yōu)秀教師群體。年內(nèi)研修坊將組織青年教師發(fā)展論壇、新老教師同課異構(gòu)等教研活動。

  (八)組織好各年級期末初中語文質(zhì)量調(diào)研和分析工作,協(xié)助做好教育局和教研室其他中心工作。

  四、第一學期具體安排

 。ㄒ唬┘w備課

  九年級語文集體備課:每月至少一次。

  (二)其他活動

  九月份:

  1、初中語文課外閱讀篇目調(diào)整及"主題閱讀"計劃的擬定(研修坊);

  2、泰州市學業(yè)質(zhì)量檢測計劃準備;

  3、組織泰州市優(yōu)質(zhì)課預賽。

  十月份:

  1、"自主課堂"教學模式研討;

  2、初三語文有效教學觀摩及研討。

  十一月份:

  1、組織"中學生與社會"作文大賽初賽

  2、組織"自主課堂"教學設(shè)計說課、上課比賽

  十二月份:

  1、召開中考語文"短、平、快"項目專題研討會

  2、組織課外"主題閱讀"課觀摩研討,評選先進個人

  元月:

  1、組織語文調(diào)研及學情分析

  2、總結(jié)本學期初中語文教研工作

  備注:如與上級活動安排或中心工作有沖突另行調(diào)整。

中學語文教學計劃8

  一、指導思想

  按照學校教研室和語文教研組教學工作要求,充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動,扎扎實實地開展語文教學研究,發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,提高課堂教學效率,減輕教師課業(yè)負擔,促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展,更好地貫徹新課程標準要求,提高我校教育教學質(zhì)量,順利圓滿地完成備課任務(wù)。

  二、備課組工作目標和任務(wù)

  1、繼續(xù)認真研讀《語文課程標準》和其它新的教學理念,并作好讀書筆記,更新自己的教學理念,正確把握語文教育的特點。

  2、集思廣益,發(fā)揮集體的力量,堅持參加每周一次的備課組活動,統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題,形成良好的教研氛圍。

  3、備課組內(nèi)互相聽課、評課,并多聽其它年級教師的課來取經(jīng)。教師間相互勉勵,取長補短,配合學校教導處開展各項教學活動,主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。

  4、明確任務(wù),分工合作,備課組集體備課確定單元或課時教學計劃,分析教學重點和難點,討論教學策略及施教方法等。

  5、配合學校的工作重點,提高教學效率。

  三、教學常規(guī)要求

  1、制定學期年級教學進度,統(tǒng)一進度,指導教學。本學期共十八周,第一單元時間安排二周,第二單元時間安排二周,第三單元安排時間三周,第四單元安排時間三周,第五單元時間安排三周 ,第六單元時間安排二周。開學至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照上述教學進度,結(jié)合本班學生實際,制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學計劃,保證全年級教學的有序進行。

  2、課堂教學講究教法,培養(yǎng)學法,倡導自主、合作、探究的學習方式,增強實效性,做到程序規(guī)范,環(huán)節(jié)緊扣,知識落實,能力提高。備課教師要做到 “四優(yōu)”、“五備”!八膬(yōu)”即優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。

  3、要努力激發(fā)學生學習的興趣,增強學生學好語文的自信心,面向全體學生,關(guān)愛中下生,做好補差工作,盡快提高他們的成績,讓學生有更多的機會自主的體驗學習的樂趣,以次來獲得科學的`學習方法。

  4、要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學中,因為多媒體不但能強化課前研究,而且還能優(yōu)化教學過程,創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、提高視覺、輔助學生進行總結(jié)和反饋檢測等。

  5、教學中貫穿人文精神,通過教學,培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精神,培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,喚起學生關(guān)注地球、關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會責任感。

  6、堅決落實學校的減負措施,布置精要適當?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學校組織的活動,培養(yǎng)學生學習及做題的規(guī)范化。通過作文的講評讓學生明得失,曉方法,引導學生積極的自批自改。繼續(xù)加強寫字指導,保持文面整潔。老師認真批改周記,鼓勵學生、培養(yǎng)學生的寫作興趣。閱讀名著作品,積累古詩文名篇。

  四、重點工作

  1、開展備課活動。每周三下午五六節(jié)課進行備課活動,固定時間,固定地點(語文教研組),按年級所有教師全部到位。由組內(nèi)人員輪流擔任主備人,每篇課文安排好中心發(fā)言人,主備老師提供集體備課討論稿,詳細闡釋教材的重難點,提出疑點,設(shè)計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應(yīng)的記錄,填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,集體討論、商量,根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié),做好使用的“旁批”。 主備人記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施,不斷完善自身。

  2、探討教學疑難問題。除了每周一次的備課組活動,各位教師平時在辦公室積極開展討教活動,共同探討教學中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施,交流在本周教學中遇到的困惑的問題,本周教學中成功或失敗的地方、交流后進生輔導措施、交流調(diào)動學生學習積極性的方法等等,不斷反思,撰寫教學論文。

  3、積極并認真參加學校組織的各類教育教學改革活動,配合學校、教研組的工作,努力探索多種形式的課堂教學模式,尤其是學習洋思“先學后教,當堂訓練”的教學模式,積極探索新的教學理念和新的教學方法,有針對性地研究一些課例,促進備課組成員的教研水平提高。

  五、具體備課安排:八年級

  組長:zz 備課組教師: zz zz zz zz

  單元 課題 主備人

  第一單元 探究:克隆技術(shù)的倫理問題 zz

  第四單元 7、與朱元思書 zz

  第四單元 探究:三峽 zz

  第四單元 拓展:過故人莊 zz

  第五單元 9、愛蓮說 zz

  第五單元 探究:采蓮曲 zz

  第二單元 3、細菌的啟示 zz

  第二單元 探究:東施效顰話語詞 zz

  第六單元 11、鄒忌諷齊王納諫 zz

  第六單元 12、曹劌論戰(zhàn) zz

  第三單元 5、獄中書簡 zz

  第三單元 6、絞刑架下的報告 zz

  第三單元 拓展:囚歌 zz

  說明:上課中若遇到特殊情況,可適當調(diào)整主備和內(nèi)容

  七年級:與八年級安排同(略)

  組長:zz 備課組教師:zz zz zz

  集體備課說明:

  1、主備人按備課組安排進度提前一周準備好本單元教學內(nèi)容、本周教學內(nèi)容、每課教學內(nèi)容 、本階段復習內(nèi)容。備好具體課節(jié)教學重點難點,教師教的方法,學生學的方法、重點習題的確定和處理方法、作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施等,重點思考學生要掌握什么。(教師要做簡單預習筆記,可寫在課本上、教參上、練闖考等參考用書上,不必拘泥于形式)每位老師提前疏通教材,主備人準備好交流的材料,研討時把自己對教材的理解表述出來,把自己的教學建議說出來,其他人要做好相應(yīng)的記錄。

  2、每次集體研討后的方案由主備人整理好,并發(fā)到備課組每個成員手中或電腦中,給大家作為備課的參考,備課組長交一份給教研組長,以備聽課抽查。組內(nèi)人員嚴格按照研討后的教案進行上課。

中學語文教學計劃9

  一、指導思想

  根據(jù)教育部新課程改革課改精神指示,依據(jù)我校教研室教導處工作要求,我校高中語文教研組“以提高教師教學教研水平”為中心,以“常規(guī)檢查和校本教研”為突破口,以“全面提高高中語文教學成績,培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才”目標,并依照我校高中語文發(fā)展的實際情況,繼續(xù)引導教師認真學習教育教學理論,學習高中語文新課程標準,加大新課程的改革力度,努力探索科學的教學方法;貫徹落實教學常規(guī),深入開展課堂教學研究,努力提高教師的課堂教學水平;切實抓好教師隊伍的建設(shè),努力提高我組語文教育教學質(zhì)量,培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

  二、學期工作要點:

  1、強化備課組的功能,積極倡導集體備課。

  繼續(xù)深入學習普通高中《語文課程標準》和《普通高中課改方案》,正確把握課程性質(zhì),理解課程標準的基本理念,了解課程的設(shè)計思路,提高思想認識,廣泛開展理論學習和教法探究,全面提高全組教師的教學教研水平,積極促進教師專業(yè)成長。備課組堅持每周進行一次集中活動。

  2、加大教學常規(guī)檢查落實力度。

  備課努力做到個人備課和集體備課相結(jié)合,備課標、備教材、備學生、備教法、勤反思,教案教學目標、教學重點、教學難點、教學準備、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置與反饋等環(huán)節(jié)齊全。力爭做到教學內(nèi)容問題化、討論問題情景化、問題結(jié)論多樣化、目標任務(wù)分層化、方法選擇多樣化。作文倡導寫課時教案,指導教案與講評教案分列,訓練目標明確,重點突出,優(yōu)化過程,注重效率;講評要點面結(jié)合,積極提倡互評互改;講評要有針對性,切忌一味地批評或表揚。

  科學的進行作業(yè)的布置和批改工作。作業(yè)內(nèi)容要精選,作業(yè)量要適當,作業(yè)形式要多樣。作業(yè)的批閱要講科學重實效,原則上要求全收全改,也可根據(jù)實際創(chuàng)新批閱方式;作業(yè)批閱要及時認真,要有次數(shù)、有等級、有日期,必要時要有批語;批改后要認真講評,督促學生改錯,并要有復批。積極提倡教師建立“作業(yè)批改記錄”,積極倡導學生使用專用糾錯本。作業(yè)每學期批閱20次,作業(yè)每學期批閱8次。

  3、積極開展教學交流,大力開展校本培訓。

  認真做好示范課、匯報課、研討課等各種形式的公開課。青年教師每學期上一節(jié)匯報課,骨干教師每學期上一節(jié)研討課,教學能手每學期上一節(jié)示范課,其他教師每學期上一節(jié)公開課。公開課評價不合格者,要認真反思,尋找問題,重新在上公開課。

  加大課題研發(fā)力度,定期開展專題研討活動,完善課題研究的過程性材料,按時結(jié)題,力爭獲得優(yōu)秀實驗課題。促進課題研究成果在教學中的運用實施,促進課堂教學效率的提高。

  每位教師每學期精讀一本教育專著,寫不少于1萬字的教育教學筆記(有摘錄、有隨筆);上一節(jié)有質(zhì)量的'公開課(有教案、有反思),交3篇有價值的教學反思;參與一個微型課題研究,寫一篇有價值的教研論文;凡是本組成員進行的公開課,所有成員必須參加,每學期聽課不少于15節(jié),新任教師、教研組長、年級組長、校委領(lǐng)導聽課不少于20節(jié)。

  4、積極參加各種征文競賽活動。

  5、積極籌備成立校園文學社。

  6、配合教導處、年級組做好學分認定工作。

  三、總體思路與重點

  在新的教學理念的指導下,抓好各年級的常規(guī)教學,認真?zhèn)湔n,認真反思并總結(jié)個人的教育、教學心得,切實提高自己的教育、教學水平。繼續(xù)開展提高課堂教學效益的研究;抓好高三語文復習備考工作,努力提高語文教學質(zhì)量。

  高一年級,加強新教材研究,把握新教材的特點,深入學習、研究新教材的內(nèi)含,探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學生的教學方式,明確教學目標和教學要求。 了解近幾年高考語文命題趨勢,打好本級學生語文基礎(chǔ)。

  高二年級,在抓好常規(guī)教學的同時,繼續(xù)挖掘教學深度,提高課堂教學效益。在注重課堂知識積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面,增加學生的知識容量,完善學生的知識體系。密切關(guān)注20xx年高考動向,為來年高考語文成績的飛躍夯實基礎(chǔ)。

  高三年級,深入研討20xx年高考語文命題規(guī)律,認真積極地做好高考復習沖刺階段的工作,科學地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)。在備課組內(nèi)齊心協(xié)力,集思廣益,統(tǒng)一貫徹落實于高考復習的教學過程中。復習中力求做到:強化針對性,提高實效性;認真進行考試考查工作,并做到科學地分析每次考查結(jié)果,有針對性地采取措施,揚長補短,爭取在今年高考中再創(chuàng)佳績。

  四、教研活動安排:

  1、教研組活動時間:為每單周(星期四下午)14:30—15:30.

  地點:工會活動室。

  備課組集體活動時間:每周星期三(下午)14:30—15:30

  地點:年級組辦公室

  2、要求準時出席,不能無故缺席;遇特殊情況須事先請假;顒訒r間如有變動,由教研組長或備課組長提前通知。

  3、教研活動內(nèi)容:

 、賯鬟_落實學校教學教研會議精神;

 、趯W習新知識、新理論;

 、蹖W習觀看教學視頻,學習探討教學方法;

 、苷{(diào)研教學進度,探討教學方法,交流教學體會。

中學語文教學計劃10

  xx中學語文學科全體教師,在縣教研室的英明領(lǐng)導下,在校教務(wù)處的大力指導下,本學期計劃開展如下教研活動:

  一、加強集體備課制度

  每兩周開展一次教研組活動,每周開展一次集體備課活動。創(chuàng)造性地使用好《教學設(shè)計參考》,充分利用好復備欄,完善教學反思。每次集體備課都指定主備人,并做好記錄,組內(nèi)成員進行扎實、有效地集體備課,形成集體教案,在此基礎(chǔ)上再進行個性化復備,形成個案。

  二、加大作業(yè)檢查力度和健全公開課教研力度

  每月至少進行一次備課、作業(yè)檢查。課堂作業(yè)數(shù)量不應(yīng)少于課題數(shù)目,大小作文各7篇,提倡寫日記和讀書筆記,布置學生多讀文學作品和推薦的名著。每學期每位教師力爭上一節(jié)校級公開課,進一步完善評課制度,進行及時有效地評課,提高上課水平。

  三、加強理論學習和開展校本研究

  積極加強教育專業(yè)理論學習,每人力爭讀一本教育專著,加大對“六模塊”建構(gòu)式課堂教學的理論學習,在此基礎(chǔ)上,因地制宜,開展校本研究,創(chuàng)建具有墩歡中學特色的“活動教學”實踐研究,利用“河畔文學社”為媒介,激活“河畔”文化,打造書香校園。

  四、加大教科研力度

  鼓勵教研組成員參加各級論文競賽,積極向教育報刊、雜志投稿,重視課題的申報。加強學生作文寫作指導,鼓勵學生參加作文競賽,鼓勵學生向?qū)I(yè)作文雜志投稿,提高學生的作文熱情和能力。

  五、狠抓教學工作,提高學生素質(zhì)

  教師應(yīng)在充分備課的基礎(chǔ)上進行教學,重視學生的.基礎(chǔ)知識的掌握,重視語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。尤其應(yīng)重視學生的閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng),建立、健全考評機制。有針對性地對學生進行輔導,抓兩頭,促中間,以實現(xiàn)全體學生的均衡發(fā)展。

中學語文教學計劃11

  在過去一年里,初中語文科和其它科目一樣,經(jīng)過了課堂教學行為與效益研究與實驗、暑期的集中培訓、一個月的送教下鄉(xiāng)活動、一個月的教學視導活動、10天的教學能手評選活動以及學科研討會等調(diào)查研究活動,我們的語文課堂教學品質(zhì)已經(jīng)有了普遍提升;語文教學常規(guī)已經(jīng)向著減負增效、實用創(chuàng)新邁出了可喜的大步;作文教學已經(jīng)開始受到了廣泛關(guān)注;師生的閱讀面得到了拓展;語文教學成績有了很大的提高。但是,事物都是茅盾的兩面體,在優(yōu)點存在的同時也還有很多問題,為了進一步促進語文科教學教研向著更健康的方面發(fā)展,我們特制定20xx年教學教研計劃。

  一、指導思想與目標

  以"課堂教學"為研究核心,突出"抓讀書學習,提升素養(yǎng);抓教師隊伍,促進發(fā)展;抓教學常規(guī),減負增效;抓寫作教學,以寫促讀"實現(xiàn)課堂教學高效益為目標,積極開展教育教學科研活動,提高語文教育教學質(zhì)量,努力開創(chuàng)我市初中語文教育教學的新局面。

  二、具體工作和要求

  1、抓讀書學習,提升素養(yǎng)。語文教學的根本在讀書。讀書可怡情可益智,可厚實我們的底蘊,張楊我們的活力,亮麗我們的人生。今年我們要進一步落實好"初中讀書方案",把國學經(jīng)典作為閱讀重點,組織好第二屆讀書成果展示活動,讓讀書成為我們的習慣。要搞好主題閱讀教學,使用好濰坊主題閱讀實驗教材,每周的課時不能只磨蹭在講析課文上。課時要明確劃分出課文學習、自由閱讀、詩文背誦、寫作、以及書法課等。要養(yǎng)成積累資料的好習慣,或是摘抄筆錄,或是制作卡片,或者剪報粘貼,要分類整理,建立目錄,編制索引,最終編成一本系統(tǒng)實用、查找方便的學術(shù)資料。要定期交流讀書所得,定期展出讀書成果。各單位要積極改善讀書環(huán)境與條件,盡力添置新的書籍報刊雜志,提供讀書時間和機會,大力開展讀書方法、經(jīng)驗、體會等交流活動,營造讀書氛圍,激發(fā)讀書熱情,共享讀書樂趣,打造書香校園。教科研中心每年都將組織全市初中大型的`讀書成果展示活動,獎勵讀書用書先進集體和個人。

  2、抓課堂改革,提高效益。繼續(xù)學習、深入領(lǐng)會《課程標準》的精神實質(zhì),切實轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教育活動中忽視學生的主體地位,忽視學生的學力和學習方式,忽視學生語文素養(yǎng)的形成,忽視學生的語文綜合實踐,過分重復性訓練的的問題。每接一個班,要本著對學生一生的發(fā)展負責的態(tài)度承諾:通過我?guī)啄甑恼Z文教學起碼讓學生寫一手好字,給學生一個好口才,寫文通句順的好文章。每堂課都要讓學生有大的收獲,真正提高課堂效益。"學生活動充分、課堂積累豐富"是我們的教學設(shè)計理念,"重文本,重朗讀,重品析,重學法,重積累"是我們的教學常規(guī),"思路明晰,提問精粹,品讀細膩,評點精美"是我們的主導風格。年內(nèi)將通過召開幾次大型的初中語文教學研討會,繼續(xù)研究初中語文新課程新課型:精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、誦讀欣賞課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。課堂評比和評價、研討和示范,不搞花架子,不搞一刀切,不搞盲目創(chuàng)新。一切本著求真務(wù)實的態(tài)度,遵循語文教育的規(guī)律,全面提高學生的語文素養(yǎng)。

  3、抓畢業(yè)班復習迎考,考出好成績。落實濰坊教科院在安丘召開的"中考研討會"的精神,5月份全市召開中考研討會,傳達有關(guān)中考改革的動態(tài)和設(shè)想,交流教學復習計劃,提高中考質(zhì)量。今年的復習一是注重基礎(chǔ)知識積累,緊扣課本,形成系統(tǒng)。二是抓好注得課外的閱讀訓練,關(guān)注一些課外雜志如:《特別關(guān)注》《青年文摘》《讀者》《文苑》《視野》《新華文摘》等;三是上好試卷講評課。上好講評課,對提高學生答題能力是很有幫助的。我們提出的口號時:向規(guī)范要20分。要求規(guī)范書寫、規(guī)范答題。四是狠抓中考作文的審題、立意、選材章法,適當范文背誦,至少熟透一本名著內(nèi)容或一位詩人作家的史實背景。加強素養(yǎng),適當做題,提高成績。

  4、抓教師隊伍,促進發(fā)展。作為教師我們要知道:發(fā)展自己是我們每個人真正的大事。名師,都是在艱苦的環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長起來的。發(fā)展自己的基本要求:鉆研教學,突破專題。占有時間,勤奮積累。每位老師都應(yīng)該有自己喜愛的讀書方法。 "寫作"是一種一石多鳥的研究技法。耐力是一種智慧;韌性就是激情。細節(jié)不一定能決定成敗,但細節(jié)能顯示"深度"。

  語文老師年內(nèi)至少要精讀一本文學名著,一本文摘刊物,一本教育專著,一本語文教學刊物,在市級以上報刊上發(fā)表一篇教學論文(或作品),至少輔導學生發(fā)表一篇作品。要把理論活學活用到自己的教學實踐中,自覺磨練自己的課堂,爭取上出讓學生喜歡的優(yōu)質(zhì)課。新學年要加大對青年教師的培養(yǎng)力度,緩解各單位骨干缺乏、青黃不接之現(xiàn)狀。通過報告會、研討會,課堂比賽、素質(zhì)比武,送課下鄉(xiāng),能手評選,寫作競賽等方式,給青年教師搭臺子、指路子、樹樣子。各單位領(lǐng)導要支持鼓勵教師外出開會學習,千方百計為教師墊高站點,確確實實促進教師的專業(yè)的發(fā)展。

  5、抓教學常規(guī),減負增效。教學常規(guī)質(zhì)量的高低與課堂教學質(zhì)量的高低成正相關(guān)。新學年語文科常規(guī)研究的重點是減負增效,努力改變以往語文常規(guī)中存在的重數(shù)量、輕質(zhì)量,被動應(yīng)付,補備課、補作業(yè)、補聽課的浪費行為;改變閱讀備課中就課文備課文,不能提供與課文相關(guān)資料以及備課課型單一的情形。提倡不具形式,不千篇一律的備課方式,提倡每周都有精品教案。在備課中要做到:強化課型創(chuàng)新,優(yōu)化教材處理,簡化教學思路,細化課中活動,美化教學手段,詩化教學語言。緊緊圍繞"實用、高效、靈活、創(chuàng)新"的目標,制定新的長遠的教學常規(guī)改革方案,使常規(guī)實現(xiàn)"能用、實用、好用、耐用"的目的。要注重研究常規(guī)特別是教案的循環(huán)使用制度,對教案進行多次開發(fā)和深加工,大力提倡撰寫精品教案,精簡常規(guī)項目,有用則保留,無用則堅決取消,堅決杜絕無效或低效勞動,使教學常規(guī)真正落到實處,達到實用高效的目的。

  6、抓作文教學,以寫促讀。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),培養(yǎng)和提高學生的寫作能力理應(yīng)成為語文教學的一個重點。但是由于寫作教學本身評價標準的模糊性、局限性等原因,造成了師生只重做題,不重視寫作,這樣的語文教學是本末倒置的。因此,新學年中,我們要采取措施,強化寫作教學。對學生作文作業(yè)的檢查要從數(shù)量、質(zhì)量兩個方面分檔次計入教師考核;并認真組織期中、期末考試前兩周的作文抽測,成績按比例加入師生成績中;教科研中心也要每年組織全市初四學生現(xiàn)場作文競賽,獲獎情況也加入各單位的教學成績評估中。另外,要高度重視期考作文閱卷工作,切實保證至少兩人閱卷,相差五分重新閱卷,保證作文評價的公正、客觀,提高師生寫作教學積極性。

  教學中要求緊扣教材編排要求,做到有計劃性、序列性性。做到講授寫作理

  論與評點作文相結(jié)合,書面批改與口頭評點相結(jié)合,教師批改與學生自評相結(jié)合。教師的評點要有針對性,要做到有的放矢,給學生提出具體的修改意見,引導學生在修改作文的過程中學會寫作,指導學生學會自評自改,但不是代替教師寫應(yīng)付檢查的批語。寫作訓練形式可靈活多樣,或者作些審題、立意、選材、構(gòu)思的單項訓練,或者作些縮寫、擴寫、縮寫、仿寫等練習,或者作些表達方式、寫作手法等的片段練習,通過寫促使學生去讀,做到讀寫有機結(jié)合。

  7、抓綜合實踐活動,發(fā)展個性特長。語文綜合實踐活動是語文教學的重要組成部分,它包括課外閱讀、課外寫作、聽說活動和參觀訪問活動等。具體的如:讀書報告會、朗誦會、故事會、演講會、書法比賽、辦墻報、辦手抄報、新聞采訪、組織文學社團以及進行社會實踐活動。通過語文綜合實踐來發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學骨干,發(fā)展學生的特長,鼓勵出文學期刊或小報。鼓勵有寫作專長的學生出個人文學作品集。

  8、抓學段的銜接,促持續(xù)發(fā)展。初中教學是腰桿子工程,語文教學中也要關(guān)注小學和高中的語文教學,特別是小學畢業(yè)年級與初中起始年級以及初中生與高中生起始年級的銜接教育問題,也要拿小學的語文教材和高中的語文教材來通讀研究,研究各個學段對語文能力的要求有何異同,教材的學習是否成序列性,知識是否成層遞性,試題導向的有何異同。通過研究找出規(guī)律,打好基礎(chǔ),做好鋪墊,提高學生可持續(xù)發(fā)展的能力。

  三、月段工作安排

  一月份:

  1、新年征文評選及成績公布;

  2、元旦競賽考試及期末考試命題;

  3、視導及學科工作總結(jié);

  二月份:

  1、新年征文結(jié)集、出版、發(fā)放;

  2、制定并下發(fā)初中語文教研教改工作計劃和教學進度;

  3、組織編寫教學質(zhì)量檢測試題和畢業(yè)年級模擬試題;

  4、組織全市初中讀書成果展示會;

  5、各單位教研計劃評選;

  三月份:

  1、課堂教學調(diào)研;

  3、組織全市初四作文現(xiàn)場競賽;

  5、學科教學效益專題研討會;

  四月份:

  1、期中命題、考試

  2、優(yōu)質(zhì)課評選活動

  3、學習行為觀察與效果評估研討會

  五月份:

  1、召開作文教學經(jīng)驗交流會;

  2、組織畢業(yè)班模擬考試;

  3、語文科送課下鄉(xiāng);

  4、初四語文教師中考復習經(jīng)驗交流會;

  六月份:

  1、語文學科教學常規(guī)專題調(diào)研;

  2、期末考試命題暨教學質(zhì)量抽測;

  3、中考及初三學業(yè)水平考試;

  七月份:

  1、本學期教學教研工作總結(jié);

  2、組織全市學科培訓與交流;

  3、中考質(zhì)量分析及課堂教學研討會;

  4、暑期教學培訓活動

  5、編寫和修改新學期練導循環(huán)方案

  八月份:

  1、修訂下學期工作計劃和教學進度;

  2、組織骨干教師編寫各年級語文教學質(zhì)量檢測題;

  3、組織語文教師業(yè)務(wù)理論考試

  4、學習行為二十條優(yōu)秀案例評選

  九月份:

  1、聽新教師的匯報課;

  2、組織參加濰坊市語文學科新課程教學研討會;

  3、新學期教學工作會議

  4、堂教學模式構(gòu)建研討會

  十月份:

  1、召開全市初中語文學生學習行為20條研討會研討會;

  2、參加濰坊市初中語文優(yōu)質(zhì)課評選;

  3、常規(guī)教學調(diào)研;

  4、期中考試命題、考試

  十一月份:

  1、綜合性視導評估

  2、迎奧運作文大賽

  十二月份:

  1、全市元旦學科競賽命題;

  2、教學視導總結(jié);

  4、教學常規(guī)及教學行為20條研究成果評選

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