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硬筆書法教學(xué)計劃（精選12篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的硬筆書法教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
硬筆書法教學(xué)計劃 1
一、教學(xué)任務(wù)
硬筆書法是一門具有時代特色的實用藝術(shù)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。學(xué)生能夠?qū)懗鲆皇制恋淖�，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。本書法班主要以當(dāng)代書法家田英章的字帖為學(xué)習(xí)重點，注重塑造和培養(yǎng)學(xué)生認真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔，以及書寫規(guī)范和流利程度，尊重他們的個性化審美情趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生掌握漢字基本筆畫的書寫規(guī)范與書寫方法，掌握漢字的基本間架結(jié)構(gòu)與布局規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生在書寫大篇幅內(nèi)容時控制整體美感的'能力。
2、在書法學(xué)習(xí)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
3、指導(dǎo)學(xué)生寫出一手漂亮的字，尤其注意對字的筆畫順序正確書寫。
4、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
5、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，感受中國的傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)措施
1、量化每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點評、前節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)與回顧、當(dāng)堂課作業(yè)批改與點評。
2、自始自終強調(diào)正確書寫習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣、規(guī)范的坐姿與執(zhí)筆姿勢。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，教學(xué)過程中不定期安排一些視頻與圖片資料，可適當(dāng)介紹古代書家學(xué)書故事。
4、充分展示學(xué)生作品，每周推舉出一位“書法之星”。
5、積極組織學(xué)生參加各種書法比賽，積累參賽成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)進度
第一階段：
1、簡述怎樣學(xué)習(xí)硬筆書法;硬筆書法的特征、硬筆書法用途和實用價值、硬筆書法所使用的工具;正確的坐姿和執(zhí)筆的方法;書法臨摹的基本方法。
2、楷書基本點畫的書寫與訓(xùn)練，各種筆畫的組合訓(xùn)練。
3、使用米字格，詳細分割字內(nèi)空間，利用多位坐標(biāo)系統(tǒng)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)每個筆畫和字形的位置。
第二階段：
1、 偏旁部首的寫法，以及漢字間架結(jié)構(gòu)與布勢的基本規(guī)律。
2、 使用田字格紙，逐漸減少參考坐標(biāo)，逐步提高學(xué)生把握間架結(jié)構(gòu)的能力。
第三階段：
1、章法布局與快速書寫訓(xùn)練。在學(xué)生逐步熟掌握單字的寫法后，著重訓(xùn)練學(xué)生在書寫大篇幅內(nèi)容時控制整體美感的能力;指導(dǎo)學(xué)生從慢速書寫向快速書寫過度，提高書寫速度與效率。
2、使用方格紙，豎格紙、橫格紙或無格紙，取消參考坐標(biāo)，訓(xùn)練學(xué)生在脫離參考坐標(biāo)的情況下自主把握字形結(jié)構(gòu)的能力，自主控制作品的整體美感的能力。
五、授課時間：15學(xué)時
第一講 坐姿，執(zhí)筆;基本筆畫(點)
第二講 基本筆畫(橫、豎)
第三講 基本筆畫(撇、捺)
第四講 基本筆畫(點、提)
第五講 基本筆畫(折、鉤)
第六講 基本筆畫(鉤)
第七講 復(fù)習(xí)并進行研究
第八講 偏旁部首寫法1
第九講 偏旁部首寫法2
第十講 欣賞書法家偏旁部首的寫法
第十一講 書法比賽
第十二講 針對作品進行自評、互評
第十三講 欣賞書法作品
第十四講 練習(xí)指導(dǎo)，謀篇布局
第十五講 完成一份完整的書法作品
硬筆書法教學(xué)計劃 2
一、指導(dǎo)思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
2、以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見的通知》為依據(jù)，加強學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標(biāo)
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)要求與措施：
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進一步強化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
4、繼續(xù)研究學(xué)校書法校本教材。
5、各年級的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
6、有計劃開展好師生習(xí)字活動，全面提高師生整體的書法水平：
7、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。
每月評定一批書法之星、小小書法家。
9、開設(shè)書法園地，進行書法教學(xué)宣傳。
10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
四、具體教學(xué)計劃
第一周:介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第二周:楷書筆畫的寫法(一)——點(左點、右點、豎點等)+例字練習(xí)
第三周:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等)、豎(垂露,懸針)+例字
第四周:楷書筆畫的寫法(三)_____撇(斜撇,長撇)、捺(平捺,斜捺)+例字練習(xí)
第五周:楷書筆畫的寫法(四)_____折(橫折.豎折)、提+例字練習(xí)
第六周:楷書筆畫的寫法(五)_____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)+例字練習(xí)
第七周:楷書筆畫的寫法(六)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)+例字練習(xí)
第八周:成果展示
第九周:組合筆畫練習(xí),單字臨摹練習(xí)
第十周:組合筆畫練習(xí),單字臨摹練習(xí)
第十一周:組合筆畫練習(xí),單字臨摹練習(xí)
第十二周:整體章法練習(xí)
第十三周:整體章法練習(xí)
第十四周：創(chuàng)作練習(xí)
第十六周：創(chuàng)作練習(xí)
第十七周：成果展示
五、開展書法教學(xué)的注意點。
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育。加強寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的`真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整．語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。
對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友，選帖時應(yīng)注意：第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見成效。第三，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對書法藝術(shù)的評品和喜愛的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。
選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張，習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學(xué)寫字的人來講，應(yīng)具體情況具體對待，如果不根據(jù)自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時間長了，必然失去信心。因此，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫字的人，必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達到愛祖國、愛文化、愛學(xué)校、以集體為家的目的。
硬筆書法教學(xué)計劃 3
教學(xué)目標(biāo)：
幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的方法和特點，了解中國硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚光大。
教學(xué)內(nèi)容及基本要求：
硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及其代表作品，分析其藝術(shù)特點。學(xué)習(xí)的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點、用筆特點。
通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
教學(xué)安排：
第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學(xué)欣賞。
第二周：給學(xué)生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學(xué)生。書法史，交給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書的`特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。
第三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（一）——點的寫法
第四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（三）——橫的寫法
第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（四）——豎的寫法
第六周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（五）—— 撇的寫法
第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（六）——捺的寫法
第八周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（七）——提的寫法
第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）——鉤畫的寫法
第十周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）——鉤畫的寫法
第十一周： 鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——折畫的寫法
第十二周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——折畫的寫法
第十三周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學(xué)）
第十四周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學(xué)）
第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——偏旁1常見字頭
第十六周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)——偏旁2常見字底
第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3左偏旁
第十八周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3右偏旁
第十九周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)
第二十周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)
硬筆書法教學(xué)計劃 4
寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時光，給孩子們打下堅實的寫字基礎(chǔ)，我們特做寫字計劃如下：
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過認真進行寫字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆、運筆的方法；
2、通過認真進行寫字教學(xué)，掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。
3、通過寫字教學(xué)，使學(xué)生認識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國的文化，產(chǎn)生為祖國自豪的感情。
4、通過在寫字教學(xué)中對字型的分析，小組合作評價等過程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。
5、通過寫字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
書法常識、硬筆書法
三、教學(xué)時間安排
每周一課時
四、教學(xué)的方法
在寫字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的`教學(xué)方法，老師寫一個字，學(xué)生照著寫，學(xué)生處于一種被動寫字的地位上，學(xué)生沒有自主的權(quán)利，也就感受不到寫字的快樂。現(xiàn)在進行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評價自己和他人的寫字成績。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評價、教師的評價還能夠感覺到自己的點滴的進步，享受到寫字的快樂。
硬筆書法教學(xué)計劃 5
一、學(xué)生情況分析
經(jīng)過一個學(xué)期的寫字訓(xùn)練，大部分學(xué)生已基本養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握了執(zhí)筆、運筆方法，在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步了解了漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，但個別孩子還沒有養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字方法。
二、教材分析
本冊共要書寫250個生字，每一課的生字都融合了偏旁和結(jié)構(gòu)，共出現(xiàn)常用偏旁40個，每出現(xiàn)一種偏旁，都同時配合出現(xiàn)由這一片旁與別的構(gòu)字單位組成的例字。本冊教材是學(xué)生已經(jīng)練寫了一個學(xué)期的鉛筆字，并掌握了一定的寫字技巧的基礎(chǔ)上，設(shè)計使用本教材的。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)嚴格要求，除要求握筆方法、寫字姿勢要正確、知道按比例和筆順規(guī)則書寫外，還應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成寫前認真觀察、分析、比較的好習(xí)慣，逐步把握寫字規(guī)律。
2、注意把寫字課上的練寫與在課外以及各科作業(yè)中的運用結(jié)合起來。
3、教學(xué)中應(yīng)注意運用多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，鼓勵學(xué)生好好寫字，調(diào)動學(xué)生練習(xí)寫字的積極性，培養(yǎng)寫字能力。
4、做到邊學(xué)邊練，把識字與寫字結(jié)合起來。
四、重、難點
1、要求正確的寫字姿勢、握筆方法。
2、養(yǎng)成寫前認真觀察、分析、比較的好習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生平時養(yǎng)成正確的寫字姿勢，執(zhí)筆、運筆方法。
2、在指導(dǎo)學(xué)生寫字基礎(chǔ)上了解漢字的.筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點。
3、要求學(xué)生要做到寫得正確、端正、整潔，學(xué)會保管使用寫字工具。
4、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。
6、練寫前要會觀察、分析、掌握字的間架結(jié)構(gòu)。
六、課時安排
本課教材共20課時，教學(xué)時間隨課文學(xué)習(xí)的進度來安排。
硬筆書法教學(xué)計劃 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過本期硬筆書法教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣(正確的坐姿、執(zhí)筆)，具備規(guī)范、工整、美觀地書寫漢字的能力。
2、讓學(xué)生通過硬筆書法學(xué)習(xí)，感受中國書法藝術(shù)之美，傳承書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
3、通過硬筆書法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生專心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。
二、教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)生入學(xué)，老師將根據(jù)其書寫的情況分為入門、基礎(chǔ)、提高三種層次，因材施教，幫助提高。
1、入門：正確的坐姿，正確握筆，學(xué)習(xí)漢字硬筆楷書的基本筆畫(8個)，變化筆畫(50個左右)。
2、基礎(chǔ)：硬筆楷書常見偏旁部首，常見結(jié)構(gòu)規(guī)律，訓(xùn)練整體書寫，力求達到美觀，賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標(biāo)(一般來說，經(jīng)過訓(xùn)練，在同年齡的學(xué)生中會成為硬筆書法的佼佼者)。
3、提高：在硬筆楷書整體書寫能達到美觀的前提下，教寫硬筆行書，并指導(dǎo)和訓(xùn)練寫硬筆書法作品。
以上三種層次的學(xué)生都要進行硬筆書法的線條訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生寫出剛?cè)嵯酀�、流暢的、有�?jié)奏感韻律感的硬筆書法線條。
三、教學(xué)方法：
1、講述法：硬筆書法入門、基礎(chǔ)、提高的各種知識和技能。
2、觀察法(練眼)：通過師生示范，訓(xùn)練學(xué)生的對漢字楷書(行書)筆畫、線條、偏旁、結(jié)構(gòu)、篇章章法布白的優(yōu)劣，得失做出正確的鑒別判斷。
3、擴展法：讓學(xué)生了解書法史，主要了解中國歷史上的書法大家和著名作品，以及一些書法常識。
4、欣賞法：讓學(xué)生欣賞一些硬筆書法作品，提高鑒賞書法的能力，也提高修養(yǎng)。
5、記憶法(練心)：識記一大批漢字特別是不好寫的'字的正確寫法。
6、訓(xùn)練法(練手)：訓(xùn)練寫出美的線條，寫出規(guī)范、整齊、美觀的筆畫、偏旁、單字以及整體篇章。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1、每堂課都要進行“講——看——練——評”的四環(huán)節(jié)教學(xué)和訓(xùn)練，使每個學(xué)生每次都有收獲，每次都有提高。
2、教師運用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進行評價，指導(dǎo)學(xué)生糾正不當(dāng)書寫習(xí)慣，形成正確書寫習(xí)慣。
3、開辟展示臺，每月更換一次學(xué)生書法作品、給學(xué)生一個展示和發(fā)表的平臺。并積極組織學(xué)生參加各級書法比賽，爭取比賽獲獎。
4、加強與家長的溝通，使家長督促學(xué)生多加以練習(xí)，以及在平常的作業(yè)中將在書法班學(xué)到的知識和技能加以運用。
硬筆書法教學(xué)計劃 7
一、教學(xué)目的
本課程旨在培養(yǎng)學(xué)員的硬筆字帖練習(xí)技巧，提高筆畫結(jié)構(gòu)、用筆規(guī)范、布局合理的能力。同時，通過硬筆書法的呈現(xiàn)，使學(xué)員獲得文化修養(yǎng)和審美能力，從而提高自身的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本課程將從以下幾個方面進行教學(xué)：
1.基本功的練習(xí)：字形、筆法、用筆規(guī)范等。
2.熟悉各種硬筆字帖，了解硬筆書法發(fā)展歷程，掌握硬筆書法的基本知識。
3.獨具特色的硬筆書法創(chuàng)作技巧和筆畫修飾。
4.傳統(tǒng)文化與硬筆書法的結(jié)合。
三、教學(xué)方法
1.理論與實踐相結(jié)合，在講解各種書法技法的同時進行實踐演練；
2.強調(diào)規(guī)范培養(yǎng)，從字形、筆畫到布局在實踐中強化訓(xùn)練；
3.個性化教學(xué)，因材施教，根據(jù)學(xué)員自身特點和需求進行個性化定制化教學(xué)。
四、教學(xué)流程
1.第一階段：硬筆基本功的練習(xí)
本階段主要圍繞硬筆基本功展開，包括字形、筆法、用筆規(guī)范等方面的.訓(xùn)練。學(xué)員需了解硬筆書法起源，并通過描摹、模仿、按照范本練習(xí)等方式進行訓(xùn)練和鞏固。
2.第二階段：各種硬筆字帖的學(xué)習(xí)
本階段將介紹各種硬筆字帖，并要求學(xué)員通過作品解析學(xué)習(xí)，深入理解硬筆書法的基本規(guī)律和技巧。同時，可以進行教師示范，學(xué)員共同提交作品，互相探討學(xué)習(xí)，加深對硬筆書法的理解。
3.第三階段：獨具特色的硬筆書法創(chuàng)作技巧和筆畫修飾
本階段將重點介紹硬筆書法的個性化技巧和創(chuàng)造性筆畫修飾。學(xué)員自行發(fā)揮進行創(chuàng)作，并在實踐過程中掌握各種技巧和方法，通過達到創(chuàng)新性、個性化書法作品的編寫提升心境抒發(fā)能力。
4.第四階段：傳統(tǒng)文化與硬筆書法的結(jié)合
本階段將強調(diào)硬筆書法和傳統(tǒng)文化的深度融合和互動。在筆畫表現(xiàn)和布局當(dāng)中，把握書法的審美標(biāo)準(zhǔn)和文化內(nèi)涵。此外，本階段還將進行硬筆書法和書法裝潢的相互結(jié)合，深度挖掘和發(fā)展硬筆書法藝術(shù)的多種形式。
五、教學(xué)效果評估
督導(dǎo)評測及學(xué)員自我評估。在每一節(jié)課之后，教師將對學(xué)員的作品進行督導(dǎo)評測，并根據(jù)評測結(jié)果指導(dǎo)學(xué)員進行訓(xùn)練；同時，學(xué)員也可以自行評價自身在課程中所達到的學(xué)習(xí)效果。
通過以上教學(xué)方案的實施，希望能夠在學(xué)員中推廣并提高硬筆書法的整體水平，為傳承北京大學(xué)文化、培養(yǎng)全面人才打下堅實的基礎(chǔ)。
硬筆書法教學(xué)計劃 8
一、指導(dǎo)思想
為培養(yǎng)造富有實踐能力和創(chuàng)新精神。具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅持對學(xué)生進行書法訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生走進書法文化，體會祖國文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識和國家意識，提高書法技能，促進身心及個性品質(zhì)的發(fā)展，在書法文化的熏陶中提升自身素養(yǎng)。
二、教材分析
硬筆書法課程通過介紹硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及代表作品，分析其藝術(shù)特點，使同學(xué)們在欣賞書法作品中感受中華文化，樹立傳承的責(zé)任感和意識。重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習(xí)。難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點。用筆特點，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
三、學(xué)情分析
五年級的學(xué)生雖然已經(jīng)具備了漢語書寫的能力和相應(yīng)的水平，但是其在具體的書寫中還存在各種問題，旨在提高同學(xué)們的書寫水平，糾正書寫中的問題，教學(xué)要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、體現(xiàn)人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生得到多層面的發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的歷史以及其重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好。愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人，培養(yǎng)其人文精神。
2、要有針對性
教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，要求人人參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3、保持持久性
“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。
4、培養(yǎng)興趣性
書法本是一門科學(xué)性很強的藝術(shù)，小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認識真（楷書）。草。隸。篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳。顏。歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試。習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界。欣賞佳品。品評杰作。學(xué)會審美。勤學(xué)苦練。效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看。識。品。學(xué)。練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。
五、采取措施
書寫的訓(xùn)練可也不能急于求成，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：
�。ㄒ唬┳鹬貙W(xué)生的`個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練，不能一味地要求學(xué)生按照教師的喜好訓(xùn)練。
�。ǘ┌醋中蔚囊螅�(guī)嚴格去指導(dǎo)練習(xí)，糾正不良習(xí)慣。
�。ㄈ⿲W(xué)會比較和鑒別的方法，欣賞優(yōu)秀作品，獲得審美體驗。
�。ㄋ模┙虒W(xué)生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強化。
六、教學(xué)進度
課時
授課內(nèi)容
1.講書法史以及優(yōu)秀書法家，以此激勵學(xué)生。教給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)以及用筆的技法。講授點。橫。豎。撇四種筆順以及相關(guān)字的練習(xí)。
2.鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——捺提
3.鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——鉤
4.鋼筆楷書筆畫的寫法——豎彎。豎彎勾。豎提
5.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫鉤。橫折。橫折鉤
6.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫撇。橫折。撇點
7.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫折彎鉤。豎折。豎折折鉤
8.部首偏旁——單立旁。木字旁。三點水。草字頭
硬筆書法教學(xué)計劃 9
一、學(xué)生情況分析
三年級的孩子剛剛開始學(xué)習(xí)鋼筆書法。三年級也是學(xué)生從用鉛筆向用鋼筆的轉(zhuǎn)接期。同為硬筆，鉛筆芯質(zhì)為固體，被木頭包裹。用禿了，小刀削一下，寫錯了，橡皮擦一下。學(xué)生初學(xué)寫字，鉛筆比較好控制用力，而且易于改正。但鋼筆就不同了。鋼筆芯質(zhì)為液態(tài)，鋼筆水通過筆管里面的氣壓來控制，筆尖制造質(zhì)量的好壞，決定鋼筆出水性。所以初學(xué)使用鋼筆的三年級孩子，熟悉鋼筆的屬性非常關(guān)鍵。我們常常見到剛剛學(xué)習(xí)使用鋼筆的孩子，一是手上用力不會控制，常常把紙戳破；二是不熟悉鋼筆的水性，常常弄得滿本子、滿手的墨汁，寫字衛(wèi)生令人頭疼。
如何對三年級學(xué)生寫字做好指導(dǎo)，是培養(yǎng)學(xué)生寫好鋼筆字的關(guān)鍵。因此本學(xué)期的重點就是立足于課堂培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的`方法和特點，了解中國硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚光大。
三、教學(xué)內(nèi)容及基本要求
硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點。學(xué)習(xí)的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。
通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及對基本筆畫的學(xué)寫及訓(xùn)練，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
四、教學(xué)安排
第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備。確立生活課程的內(nèi)容；進行開班的常規(guī)工作。
第二周：給學(xué)生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學(xué)生。
第三周：書法史，交給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。
第四周：鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。
鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（一）——點
第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（二）——橫
第六周：階段總結(jié)
第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（四）——豎
第八周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（五）——撇
第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（六）——捺
第十周：階段總結(jié)
第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（七）——橫折
第十二周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）——豎折
第十三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(九)——橫鉤
第十四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——豎鉤
第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——橫折鉤
第十六周：階段總結(jié)
第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)——上下結(jié)構(gòu)
第十八周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——左右結(jié)構(gòu)
第十九周：總結(jié)
硬筆書法教學(xué)計劃 10
一、課程目標(biāo)
本特色班為初、中級硬筆書法班，旨在通過專業(yè)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對硬筆書法的熱愛和興趣，使其能夠掌握硬筆書法的基本功和技巧，進而提高其書法水平和藝術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生在書法藝術(shù)中體驗到美的感受和快樂。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.硬筆書法基礎(chǔ)知識及筆法運用
介紹硬筆書法的概念、起源、特點，并詳細講解硬筆書法的基本組成部分、結(jié)構(gòu)、筆畫描寫方法等。授課老師將根據(jù)學(xué)生的水平和情況，重點講解硬筆書法中各種基本筆畫的用法和寫法技巧，培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握硬筆書法的基本功，打好技能基礎(chǔ)。
2.硬筆書法詩文欣賞
介紹中國傳統(tǒng)文化中的詩經(jīng)、楚辭、唐詩等詩歌文學(xué)作品，并選取代表性優(yōu)美的詩句進行寫作練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞詩詞中發(fā)現(xiàn)美的感受，并通過對這些詩句的書寫來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的書法素養(yǎng)和審美能力。
3.硬筆書法藝術(shù)欣賞
介紹中國歷代硬筆書法名家的代表作品，了解不同書法流派及時代發(fā)展變化；同時結(jié)合現(xiàn)代的文化趨向，進一步拓展學(xué)生的審美視野，培養(yǎng)其綜合藝術(shù)素質(zhì)，提高其書法藝術(shù)造詣。
4.硬筆書法實踐訓(xùn)練
在掌握硬筆書法的基本功的基礎(chǔ)上，通過相應(yīng)的實踐訓(xùn)練、輔導(dǎo)和指導(dǎo)，使學(xué)生能夠更加熟練地掌握基本的筆法和技巧，提高書法作品的整體水平和藝術(shù)效果。同時，通過訓(xùn)練提高學(xué)生書寫的速度和連貫性，并注重學(xué)生的個性表達，在書法實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和書法風(fēng)格。
三、教學(xué)方法
1. 靈活使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體演示、視頻展示等，因材施教，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
2. 組織教學(xué)實踐，在課堂上注重實踐演習(xí)，鼓勵學(xué)生多寫，多練習(xí)，提高其技能水平和書法藝術(shù)造詣。
3. 鼓勵學(xué)生發(fā)揮自身的創(chuàng)作潛能，設(shè)計自己的書法創(chuàng)作，并在課堂上進行展示和指導(dǎo)，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和藝術(shù)創(chuàng)新能力。
四、教學(xué)手段
1. 書法教室：配備有專業(yè)的硬筆書法器材，包括硬筆、宣紙、墨汁、硯臺等；同時需要保持教室的安靜和整潔，為學(xué)生提供一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作環(huán)境。
2. 示范教學(xué)：教師需要在黑板上和白紙上進行書法演示并講解，利用多媒體進行書法視頻展示，輔助學(xué)生理解和掌握書法技巧和筆法。
3. 作品展示：學(xué)生需要在教室內(nèi)展示自己的書法作品，教師還需要挑選并展示優(yōu)秀書法作品，幫助學(xué)生在多樣化的視覺環(huán)境中體驗和學(xué)習(xí)書法藝術(shù)。
五、教學(xué)考核
1. 期中、期末筆試考核：考察學(xué)生對硬筆書法基礎(chǔ)知識和技巧的掌握情況，內(nèi)容包括硬筆書法的組成部分、結(jié)構(gòu)、筆畫描寫方法等。
2. 作業(yè)考核：考察學(xué)生的課堂筆記和書法作業(yè)，表現(xiàn)好的學(xué)生有機會得到教師的點撥指導(dǎo)和鼓勵。
3. 書法作品展：學(xué)生可以在班級的'書法作品展中展示自己的優(yōu)秀作品并進行評分，以此激發(fā)學(xué)生的書法創(chuàng)作潛能。
六、教學(xué)保障
1. 教學(xué)人員：本班的教師都是擁有多年硬筆書法教學(xué)經(jīng)驗的專業(yè)人員，教學(xué)方法科學(xué)合理，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
2. 學(xué)習(xí)資源：學(xué)校將為學(xué)生提供優(yōu)秀的硬筆書法作品和相關(guān)資料，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富的資源學(xué)習(xí)資料。
3. 圖書館資源：學(xué)生可以在圖書館中借閱豐富多樣的書法教材和相關(guān)讀物，對學(xué)生學(xué)習(xí)書法和雅俗之別有積極的促進作用。
七、總結(jié)
硬筆書法作為一種書寫藝術(shù)，在中國文化傳統(tǒng)中獨具特色，同時也具有一定的現(xiàn)實應(yīng)用價值。本次硬筆書法特色班的教學(xué)計劃將注重傳承與創(chuàng)新，注重學(xué)生的創(chuàng)作能力和藝術(shù)創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，旨在通過專業(yè)的教學(xué)方法和科學(xué)的教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠更好地掌握硬筆書法的基本技能和書法藝術(shù)，提高其書法水平和審美素質(zhì)，為中國書法事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青年人才。
硬筆書法教學(xué)計劃 11
一、課程簡介
硬筆書法是指使用鋼筆、鉛筆、圓珠筆等硬質(zhì)筆類來書寫漢字、圖案、畫梅花、畫竹子等藝術(shù)形式的書法。從運筆角度而言，硬筆書法具有基礎(chǔ)性、實用性、規(guī)范性，深受學(xué)生喜愛。本課程旨在讓學(xué)生掌握硬筆書法的基本技巧和審美知識，提高學(xué)生的審美水平和手寫書法表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.掌握硬筆書法的基本筆畫、構(gòu)圖和排版規(guī)范。
2.提高學(xué)生的寫作速度、準(zhǔn)確率和適應(yīng)性。
3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高寫作的藝術(shù)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。
4.促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自信和表現(xiàn)能力。
三、教學(xué)內(nèi)容
1.基礎(chǔ)筆畫：點、橫、豎、撇、捺、提、挑、鉤、彎鉤、勾、捏、折、雙鉤、摶、拖、靈、圓等。
2.基礎(chǔ)構(gòu)圖：橫排、豎排、橫豎排、魚鉤排、勾線排、朵花排等。
3.基礎(chǔ)排版：三四段排版、三七排版、三方排版、四方排版等。
4.藝術(shù)審美：了解書法的歷史背景、發(fā)展趨勢和流派，參觀書法展覽，增強審美能力和文化素養(yǎng)。
五、教學(xué)方法
1.講授基礎(chǔ)筆畫和構(gòu)圖等專業(yè)知識，注重理論聯(lián)系實際。
2.組織學(xué)生寫字練習(xí)，補充鞏固和提高。
3.指導(dǎo)學(xué)生寫作，注重規(guī)范和藝術(shù)表現(xiàn)。
4.組織學(xué)生參觀書法展覽，培養(yǎng)學(xué)生的.審美能力和文化素養(yǎng)。
5.開展校內(nèi)外比賽和表演，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)自信和表現(xiàn)能力。
六、考核與評價
1.考核方式：課堂作業(yè)、期中考試、期末考試、作品展示等。
2.評價標(biāo)準(zhǔn)：基礎(chǔ)技巧掌握程度、寫作速度和準(zhǔn)確率、藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)新和參與度等。
七、教學(xué)保障
本課程教學(xué)保障由教學(xué)部門、教師、學(xué)生和家長共同協(xié)作完成。
1.教學(xué)部門：提供加強硬筆書法教學(xué)的硬件設(shè)施和軟件平臺。
2.教師：精心備課、授課、引導(dǎo)學(xué)生參與做好課后輔導(dǎo)和作業(yè)檢查。
3.學(xué)生：認真聽課、積極參與、主動思考、認真學(xué)習(xí)做好課后作業(yè)。
4.家長：配合學(xué)校的教育工作，支持孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。
八、總結(jié)與展望
硬筆書法教學(xué)計劃是為了提高學(xué)生的硬筆書法技能和審美能力，促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)自信和表現(xiàn)能力。通過本計劃的實施，我們相信學(xué)生的硬筆書法表現(xiàn)能力將有顯著提高，學(xué)生的藝術(shù)審美能力和文化素養(yǎng)也能夠得到提高。同時我們也意識到還有待進一步改進和完善，我們將根據(jù)實際情況不斷優(yōu)化計劃，幫助更多學(xué)生更好地掌握硬筆書法技能和知識，更好地發(fā)展自己。
硬筆書法教學(xué)計劃 12
一、教學(xué)背景與意義
硬筆書法是指利用鋼筆等硬筆來書寫漢字的書法風(fēng)格。與軟筆書法相比，硬筆書法技法簡單，規(guī)范度高，適合初學(xué)者練習(xí)。硬筆書法不僅能夠鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，提高眼手協(xié)調(diào)能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的舒緩心態(tài)和細致耐心。這對于中小學(xué)生的身心健康發(fā)展都非常有益。
二、教學(xué)目的
1. 通過學(xué)習(xí)硬筆書法，讓學(xué)生初步領(lǐng)會書法的美學(xué)價值和氣韻生動的魅力。
2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和嚴謹?shù)奈淖直磉_能力。
3. 通過練習(xí)硬筆書法，使學(xué)生積累一定的歷史文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。
三、教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點：教學(xué)硬筆書法基本知識，使學(xué)生領(lǐng)會硬筆書法的基本特點，掌握硬筆書法所需的基本技法。
2. 教學(xué)難點：對于初學(xué)者來說，識字和字形的造型是比較困難的。因此，教師需要耐心地指導(dǎo)學(xué)生如何寫出規(guī)范的漢字。
四、教學(xué)內(nèi)容和方法
1. 教學(xué)內(nèi)容：
1.1 入門知識：硬筆和文房四寶的介紹；硬筆書法的特點和寫法；硬筆書法的發(fā)展歷史等。
1.2 基本技法：直線、彎線、鉤形技法的練習(xí)；多種線條交錯組成的字形的練習(xí)；組織文字布局的練習(xí)等。
1.3 經(jīng)典作品欣賞：介紹硬筆書法的經(jīng)典作品，例如歐陽詢的《九成宮醴泉銘》等，讓學(xué)生了解所學(xué)硬筆書法的發(fā)展歷程和格局，對硬筆書法的精髓有所感悟。
2. 教學(xué)方法：
2.1 演示法：由教師來演示硬筆書法的基本技法和操作細節(jié)，示范正確的書寫姿勢和技法。
2.2 個性化教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的個性和特點，針對不同的學(xué)習(xí)難點，采取不同的教學(xué)方式，針對性強，取得學(xué)習(xí)效果更佳。
2.3 互動教學(xué)法：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極參與，發(fā)表自己寶貴的`看法和意見，以激發(fā)學(xué)生興趣，并且及時糾正學(xué)生錯誤的書寫姿勢和不規(guī)范的漢字字形。
五、教學(xué)評價和反思
學(xué)生手寫書法的作品是有建設(shè)性的反饋。例如，老師可以通過批改學(xué)生的書寫作品，及時指出學(xué)生書寫中的不足之處，并針對學(xué)生的錯誤進行改進，及時糾錯，鼓勵學(xué)生努力改進和提高。同時，老師還可以充分鼓勵學(xué)生積極參與，通過批評和表揚來激勵學(xué)生熱愛硬筆書法，不斷提高書法水平，實現(xiàn)個人價值的提升。
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