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高一上學期地理教學計劃

時間:2022-06-20 13:25:07 教學計劃 我要投稿

高一上學期地理教學計劃匯總五篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編為大家整理的高一上學期地理教學計劃5篇,希望能夠幫助到大家。

高一上學期地理教學計劃匯總五篇

高一上學期地理教學計劃 篇1

  一、指導思想:

  認真貫徹落實學!皠(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路,以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點,深入了解學生情況,著手教學模式的探討,不斷提高教學質量。

  二、學生基本情況:

  本學期我校高一年級共有教學班18個, 18個班分為二個層次,8班和12班是實驗班,其中絕大多數的學生是年級的優(yōu)秀學生,但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科,其余的16個班的學生為平行班,計劃外的比例大,學生成績懸殊大,不愛學習的學生較多,在上學期期未考試中,就有相當一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的困難。根據教研組計劃制定的整體目標,力求一次性合格率為95%以上。

  三、教學目的和要求:

  讓學生獲得比較完備的地理基礎知識,學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。

  四、教材內容、教學重點和教學難點:

  本期教材以人文地理為主,包括:人口的增長、遷移與合理容量;城市的空間結構與城市化;生產活動與地域聯(lián)系;人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。教材以人地關系為主線,以協(xié)調人地關系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看,在地理教學中參透環(huán)境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外,增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等,同時,配備了不少案例,這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,與地理學科有緊密的.聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此,學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判定和推理也是教學的重點,更是難點。

  五、教學措施:

  1、做好上下冊高中地理教材的銜接工作

  高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎上進行的,上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學習。通過實際的教學過程中將這些舊知識逐步復習到位,從而克服上冊地理知識不足的問題。

  2、科學制定地理教學進度

  教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性,關系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度基礎上,結合本學期工作上的實際情況,在組內進行廣泛的討論后,制定出教學進度表。

  [1]、時間安排

  3月1日------3月20日 第五單元

  3月21日------4月17日 第六單元

  4月18日------5月15日 第七單元

  5月16日------6月19日 第八單元

  [2]、工作安排

  高一地理備課組由5人組成,集體備課和習題配置由兩人分工完成,其中單周由何文臣作中心發(fā)言人,雙周由楊應才作中心發(fā)言人,提前做好準備,按規(guī)定時間進行。充分利用好學案導學,習題原則上每節(jié)一篇(主要利用學案),單元結束后出一套綜合練習題。習題的數量和難易程度由集體備課時研究確定,每節(jié)上課前保證準備妥當,以免上課時浪費時間。學案要經過認真的選題,避免錯題和偏題的出現(xiàn)。

  3、中學地理與其他學科相比,他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,因此在教學中,首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點,包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。

  4、根據教材特點選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例,做好課堂教學模式的研究,盡可能在課堂上實現(xiàn)。

  六、有計劃、有步驟地完成各階段性目標:

  本學期共安排四次大型考試。第一、三次為月考,這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門,激發(fā)學生學習地理的興趣,樹立起學好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”,特別是識記性知識要求要到位,月考時也以識記性知識作為考查的重點,對理解性知識暫不作較高要求,以免挫傷學生的自信心,月考成績要盡可能高一些,要出現(xiàn)相當比例的高分成績。第二次為期中考試,此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣,并逐步引導學生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識,考查中仍以識記性知識為主,增加一定比例的理解性知識,創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試,此階段應繼續(xù)鞏固學生學習地理的興趣,并且有計劃地指導個別學困生提高成績。知識上識記與理解并重,通過典型習題的處理,培養(yǎng)學生良好的綜合運用知識能力和應試素質,確保期末取得好成績。

  七、切實加強集體備課的組織實施,促進地理課堂教學改革:

  每周組織好集體備課工作,首先確定備課內容和中心發(fā)言人,然后由中心發(fā)言人進行說課,說出教學的重點和難點,確立教學目標,指出突破難點的方法,科學設置習題。在此基礎上,組內成員進行廣泛的討論,作出有益的補充,最后達到最佳效果,真正做到“七備”“四同”。在教學過程中,不斷創(chuàng)新,積累有益的經驗,互相交流,提高效率,大面積提高學習成績。

  八、收集有效信息,科學處理教材:

  教師通過研討教學大綱和教材,查閱各種各樣的資料,將知識歸納整理形成體系,將具體的知識目標通過各種有效的方法進行講解,提高課堂教學效率,減輕學生學業(yè)負擔,使學生做到舉一反三,觸類旁通,擺脫“題!保(jié)省大量時間,更好地提高成績。

  九、教學上應突出做好的幾項工作:

  1、重視基礎知識的教學

  重視基礎知識的教學是高考命題一貫的原則,在考查學生理解和運用這些基礎知識的同時,全面地考查考生的各種能力;A知識是理解問題、思考問題的重要工具;基礎知識是分析問題、解決問題的基本依據;知識是工具、知識是依據,知識是為解決問題服務的;知識要圍繞問題、圍繞新材料、新情景重新整合。

  2、重視主干知識的教學

  重視主干知識的教學,強調對學科主干知識的考查是對考生多年來刻苦學習文化基礎知識,訓練基本技能,形成基本能力的鼓勵和尊重;強調對學科主干知識的考查關系到學校的教學過程和教學秩序;考試內容的覆蓋面,首先應當考慮主干知識、重點知識,然后再考慮其他;強調主干知識是在選材上注意所考查的知識在學科中的地位和分量;強調主干知識是指試題的新情景、新材料、新角度的落腳點必須落在學科基本內容和主干知識范圍內,不刻意追求知識的覆蓋面。

  3、重視知識網絡的教學

  每一個學科都有它自己的學科知識的體系、框架和網絡;每一個學科的知識都有它內在的聯(lián)系和自身的規(guī)律;學生在教師指導下自我編織學科的體系、框架和網絡的過程;知識結構的形成和發(fā)展是一個知識積累、梳理的過程。

  4、堅持知識的三點論:知識點、連接點、生長點

  強調考查主干知識不意味著讓考生死記硬背知識點,而恰恰是強調要建構學科知識的框架、體系和網絡;命題強調知識的內在聯(lián)系是指圍繞新問題、新材料、新情景要重新整合知識,形成解決問題的知識系統(tǒng);高考命題是在知識交匯點上命題;高考命題既不為服從主題而犧牲學科主干知識,也不為服從主干知識而肢解主題。

  5、堅持“以能力測試為主導”的思想

  突出能力的測試是高考命題的根本指導思想;從“知識立意”向“能力立意”的轉變是高考命題的改革重點;考查能力特別注意那些對學生的思維變化有科學意義的,與學生進入高校學習相銜接的那些能力。

  以上是高一地理組的教學工作計劃,定有不足和不當之處,敬請領導批評指正。

高一上學期地理教學計劃 篇2

  教學課題:

  高中生地理素養(yǎng)教育。地理學既是一門實踐性很強的科學,又是一門綜合性很強的科學。地理知識涉及社會經濟發(fā)展、人民生活、工農業(yè)生產、交通運輸、商業(yè)、旅游業(yè)等各行各業(yè);涉及人口、資源、環(huán)境等方方面面的人地關系;地理學科與數學、物理、化學、生物、政治、歷史等知識密切相關。

  教學目的:

  構建有效課堂,做好初、高中地理學習的銜接。學習對生活有用的地理、學習對終生發(fā)展有用的地理、提高學生的地理素養(yǎng)。使即將上理科的高一學生初步形成對地理學科的興趣,了解一定的地理基礎知識和基本技能,擴大學生的地理視野;使即將上文科的高一學生,產生對地理學科的`熱愛,掌握一定的地理基礎知識和基本技能,從情感、態(tài)度、知識、技能等方面為高考打下較好的基礎,提高地理學習能力。

  問題的提出:

 、偕鐣l(fā)展的需要

 、谏鐣畹男枰

 、壅n改的需要

 、芨呖嫉男枰

 、萁虒W課時限制

  ⑥基于對學生現(xiàn)狀分析(理科生:無興趣,上課不認真聽講,無所事事或做其他課作業(yè),浪費地理課堂時間;文科生:高一上冊教材難度大,初中基礎知識欠缺,教學課時有限,教師知識點不能講深講透,學生囫圇吞棗,消化不良,分文理課后,打擊學習的積極性。)

  教學課時:

  共20節(jié)課(5×4)

  教學內容:

  初、高中地理教材中有關地理基礎知識和基本技能、有關地理的人口觀、資源觀、價值觀、環(huán)境觀等地理素養(yǎng)。

  教學用具:

  掛圖、地理模型、多媒體課件等

  教學方式:

  以“講座形式”,教師為主導,學生為主體。以“范例教學”和“活動課教學”為主要模式,師生互動,著力提高學生對地理學習興趣,構建有效課堂。

  教學難點:

  教學資料的收集和整理、教學課件的制作、學生活動的組織等。

  作業(yè)布置:

  有關的讀圖、填圖、繪圖作業(yè);課堂地理知識競賽;辦一期報紙(學校展示);制作PPT幻燈片(課堂或上傳一中貼吧、網上展示);撰寫地理小論文(參加全國地理小博士競賽)等。

  備注:⑴每位老師負責5--6個專題(見附錄)

  ⑵做到組內統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)。

 、敲恐芗w備課時間,提前一周研究下周內容(星期三:討論初稿,星期五:定稿)

高一上學期地理教學計劃 篇3

  一、高一上冊地理總體教學目的

  1、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識。

  2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,運用地理科學觀念、知識和技能,對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。

  二、本學期教學任務

  完成高中地理(必修)上冊教學。

  三、教材分析

  高中地理(必修)上冊主要是自然地理內容,主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球,地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、巨大的系統(tǒng),它不僅與.com宇宙有密切聯(lián)系,還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯(lián)。本冊共四個單元:

  第一章——宇宙中的地球是引導學生從大的方面來認識人類所處的生存環(huán)境即地球的宇宙環(huán)境。通過天體系統(tǒng)、太陽對地球的影響以及地球的運動與結構等知識的介紹,說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星

  第二章——自然環(huán)境中的物質運動和能量交換是引導學生認識地球的地表過程。通過介紹了地殼的物質組成以及人類賴以生存的地球表面形態(tài)、大氣環(huán)境和水環(huán)境,使學生了解自然環(huán)境中的物質運動和能量交換以及它們對地理環(huán)境的影響。

  第三章——自然地理環(huán)境的整體性與差異性是引導學生認識自然環(huán)境的特征。通過對自然地理的要素變化和環(huán)境變遷分析,說明自然地理環(huán)境的整體性和差異性。

  第四章——自然環(huán)境對人類活動的.影響是引導學生認識自然環(huán)境及其對人類活動的影響。通過地形條件、氣候變化、自然資源以及自然災害對人類活動(聚落、交通等)的影響分析,說明自然環(huán)境與人類活動的辨證關系。

  五、具體措施

  1、認真鉆研教學大綱和教材,針對學生實際情況,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并寫好教案。 2、認真上好每一堂課:運用生產和生活中 “案例”,充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容,充分調動學生學習積極性,運用科學的教學方法,使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。

  3、布置適當的課外作業(yè),并及時批閱、講解作業(yè)。

  4、要求學生積極參與社會實踐活動,運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。

  5、適當用多媒體課件給學生上課,并補充課外知識。

高一上學期地理教學計劃 篇4

  教學課題:高中生地理素養(yǎng)教育。地理學既是一門實踐性很強的科學,又是一門綜合性很強的科學。地理知識涉及社會經濟發(fā)展、人民生活、工農業(yè)生產、交通運輸、商業(yè)、旅游業(yè)等各行各業(yè);涉及人口、資源、環(huán)境等方方面面的人地關系;地理學科與數學、物理、化學、生物、政治、歷史等知識密切相關。

  教學目的:構建有效課堂,做好初、高中地理學習的銜接。學習對生活有用的地理、學習對終生發(fā)展有用的地理、提高學生的地理素養(yǎng)。使即將上理科的高一學生初步形成對地理學科的興趣,了解一定的地理基礎知識和基本技能,擴大學生的地理視野;使即將上文科的高一學生,產生對地理學科的熱愛,掌握一定的地理基礎知識和基本技能,從情感、態(tài)度、知識、技能等方面為高考打下較好的基礎,提高地理學習能力。

  問題的提出:①社會發(fā)展的需要

 、谏鐣畹男枰

  ③課改的需要

 、芨呖嫉男枰

 、萁虒W課時限制

  ⑥基于對學生現(xiàn)狀分析(理科生:無興趣,上課不認真聽講,無所事事或做其他課作業(yè),浪費地理課堂時間;文科生:高一上冊教材難度大,初中基礎知識欠缺,教學課時有限,教師知識點不能講深講透,學生囫圇吞棗,消化不良,分文理課后,打擊學習的積極性。)

  教學課時:共20節(jié)課(5×4)

  教學內容:初、高中地理教材中有關地理基礎知識和基本技能、有關地理的.人口觀、資源觀、價值觀、環(huán)境觀等地理素養(yǎng)。

  教學用具:掛圖、地理模型、多媒體課件等

  教學方式:以“講座形式”,教師為主導,學生為主體。以“范例教學”和“活動課教學”為主要模式,師生互動,著力提高學生對地理學習興趣,構建有效課堂。

  教學難點:教學資料的收集和整理、教學課件的制作、學生活動的組織等。

  作業(yè)布置:有關的讀圖、填圖、繪圖作業(yè);課堂地理知識競賽;辦一期報紙(學校展示);制作PPT幻燈片(課堂或上傳一中貼吧、網上展示);撰寫地理小論文(參加全國地理小博士競賽)等。

  備注:⑴每位老師負責5--6個專題(見附錄)

 、谱龅浇M內統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)。

  ⑶每周集體備課時間,提前一周研究下周內容(星期三:討論初稿,星期五:定稿)

  附:教學內容、教學時間、教學課時及負責人

  內 容

  負責人及主要內容

  第1周

  高一新生入學地理摸底測試

  陶 梅(準備測試題,主要是初中基礎知識)

  第2周

  如何上好高中第一課

  陶 梅(知識結構及課件)

  第3周

  放

  眼

  世

  界

  人類認識的宇宙 基礎知識(一)

  雷衛(wèi)偉(知識結構及課件)

  第4周

  人類認識的宇宙 有關視頻(二)

  陶 梅、雷衛(wèi)偉、余小云(知識結構及課件)

  第5周

  地球的圈層結構、世界地圖基礎知識

  陶 梅(知識結構及課件、世界地理填充圖、主要國家輪廓圖)

  第6周

  地球面貌的形成與地質作用

  陶 梅(知識結構及課件)

  第7周

  地理環(huán)境的整體性與地域分異

  余小云(知識結構及課件)

  第8周

  傳遞圣火 了解世界(一)

  課件:美國(陶)、英國(余)、埃及(雷)

  第9周

  傳遞圣火 了解世界(二)

  7個學生在課堂展示(每組推薦1個代表講1個國家),其他學生辦報或做ppt在櫥窗或網上交流

  第10周

  期中考試

  陶 梅(準備測試題)

  第11周

  胸

  懷

  祖

  國

  中國地理基礎知識

  陶 梅(中國政區(qū)填充圖、中國地形填充圖等)

  第12周

  中國政區(qū)圖

  拼圖競賽(剪圖、多媒體課件游戲等)

  第13周

  傳遞圣火 了解中國(一)

  余小云(知識結構及課件:中國或北京、湖北概況等)

  第14周

  傳遞圣火 了解中國(二)

  課件:7個學生在課堂展示(每組推薦1個代表綜合講1個省區(qū)或某1方面與地理有關的知識,其他學生辦報或做ppt在櫥窗和網上交流)

  第15周

  我愛

  我家

  “汽車城”——十堰市基本概況

  雷衛(wèi)偉(知識結構及課件)

  第16周

  生

  活

  中

  的

  地

  理

  地球地圖基礎知識

  余小云(知識結構及課件:時區(qū)、日界線、方向的判斷等)

  第17周

  衣、食、住、行與地理

  雷衛(wèi)偉(衣、食、。、陶梅(旅游)

  第18周

  自然資源(能源)的開發(fā)利用

  余小云(知識結構及課件:資源分類及各類資源的開發(fā)利用與生產生活的關系等)

  第19周

  自然災害與環(huán)境問題

  雷衛(wèi)偉(知識結構及課件:自然災害與環(huán)境問題的產生、分布及防御等。氣象災害如臺風等,地質災害如地震等,環(huán)境問題如“ 溫室效應”、水污染、生物入侵、物種滅絕等)

  第20周

  地理知識競賽

  世界真奇妙

  世界、中國地理知識

  陶 梅、雷衛(wèi)偉、余小云 (競賽試題--包括必答、搶答、連問、風險4種題型)、主持人(學生)、分組若干

高一上學期地理教學計劃 篇5

  一 、班級學情分析

  本學期我授課3個班,分別是高一(5)、高一(11)和高一(17),共有162名學生。在本學期的教學任務中,既要關注學生的地理成績的提高,更要關注他們聽課習慣的和學習習慣的養(yǎng)成。存在的學習問題:

  (1)高一學生由于初中對地理課不夠重視,無論學科知識、學科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進行學習,對他們來說會存在較大困難。

  (2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣,但專題式的探究學習,部分學生會感到有困難,不易把握知識點。

  二、教材分析

  本學期學習中圖版地理必修一,主要分為四章學習,第一章宇宙中的地球,

  第二章自然地理環(huán)境中的物質運動和能力交換,第三章地理環(huán)境的整體性和區(qū)域差異,第四章自然環(huán)境對人類活動的影響,這些內容是高中地理中自然地理環(huán)境的探知部分,它從宇宙環(huán)境,地球上大氣、水、地殼運動及自然環(huán)境對人類活動的影響等方面介紹地理環(huán)境,進而總結歸納地理環(huán)境的整體與差異規(guī)律,本模塊是高中地理中的`基礎模塊,其中的規(guī)律及邏輯關系,將成為其他模塊利用和學習的基礎,通過它的學習,可建立一種邏輯的綜合思維模式。

  三、教學目標

  1.做到課前認真?zhèn)湔n,教案完整,課堂認真講授,板書工整,批改作業(yè)認真,課后及時總結,及時改進。課堂教學時不遲到、早退,中途退堂,不擅自調課,積極進行教育教學實踐研究工作,不斷提高教學藝術水平,提高教育質量。力爭按時完成各項任務,堅持出滿勤。認真?zhèn)湔n,為45分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課,課后及時認真反思教學中的得與失,以便在今后的教學中揚長避短

  2.聽課學習要珍惜。每一次認真的聽課學習,都是一筆不小的財富。

  3.教學方法上,提倡引導式教學,反對照本宣科。要理論聯(lián)系實際,突出重點,難點,簡明易懂,營造生動活潑的課堂氣氛。在教學內容上,要精益求精,及時向學生介紹本學科領域內高新技術發(fā)展的新動向,新成果。

  4.勤于反思,在總結經驗中完善自我。不斷練習基本功,優(yōu)化自己的教學方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術,運用信息技術服務于自己的教學。

  四、教學措施

  為了更好落實教學目標,體現(xiàn)新課程改革的思想,服務學生全面發(fā)展,我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

  1.強調學習過程,培養(yǎng)良好習慣

  (1)課前通讀教材,獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題,標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。

  (2)上課時,活躍思考,認真聽講,踴躍發(fā)言,使“疑惑”在45分鐘內真正排除,切實提高教學效果。

  (3)課后再次通讀教材,整理課堂筆記,特別是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

  2.落實活動實踐,激發(fā)學習興趣

  學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施,特別是學生活動的指導和成果的展示工作,在一定層面上讓更多的學生參與進來,關注身邊的地理現(xiàn)象,合作探究,積極思考,激勵學生努力學習,使興趣濃厚。

  3.注重知識小結和單元測試的講練,有效提高學習效果

  每單元結束后,將引導學生對單元知識進行重難點的復習,幫助學生構建單元知識的網絡化體系,并鼓勵學習以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題,結合學生學情反饋,做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

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