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初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-03-18 21:15:51 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文7篇

  時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。我們該怎么擬定計(jì)劃呢?以下是小編為大家整理的初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文7篇

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

  (一)知識(shí)與技能目標(biāo)。

  1、知識(shí)目標(biāo)。

 。1)知識(shí)點(diǎn):

  ①學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作和原理;

 、谥婪肿印⒃雍碗x子等微觀概念;

 、蹖W(xué)習(xí)正確書寫化學(xué)式和化學(xué)方程式

 、軐W(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途;

 。2)自主點(diǎn):

  以“1問題引導(dǎo),自主預(yù)習(xí);2小組交流,合作提高;3目標(biāo)引導(dǎo),合作整合;4展示交流,體驗(yàn)成功;5檢測反饋,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”為基本環(huán)節(jié)的“快樂高效課堂”教學(xué)模式。

 、俾(lián)系實(shí)際生產(chǎn)生活自主學(xué)習(xí)燃燒和滅火等的概念;

 、谧灾鲗W(xué)習(xí)空氣、生活中酸堿鹽的使用等等。

 。3)綜合點(diǎn):

  在教學(xué)中,緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科:理化生綜合如:二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途、溶液的導(dǎo)電性;電池中的化學(xué)變化等等。

 。4)拓展點(diǎn):

  聯(lián)系所學(xué)知識(shí)向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展,向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展。

 。5)創(chuàng)新點(diǎn):

  運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),提出創(chuàng)新性的見解,能夠進(jìn)行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作。

  2、技能目標(biāo)。

  (1)自主能力:能聯(lián)系舊知識(shí)自主學(xué)習(xí)新課,能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問題;

 。2)綜合能力:綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí),聯(lián)系各科知識(shí)綜合解決問題;

  (3)拓展能力:由所學(xué)知識(shí)拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際;

 。4)創(chuàng)新能力:改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),進(jìn)行小發(fā)明和小制作等科學(xué)探究,實(shí)施快樂學(xué)習(xí)。

 。ǘ┻^程與方法目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法,學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法;

  2、培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)、勤學(xué)、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的能力要求來輔導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生理解基本原理。了解有關(guān)知識(shí)的來源和推理過程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識(shí)。掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能,了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神;

  2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對(duì)錯(cuò)誤的意志品質(zhì)。

  3、通過學(xué)習(xí)力爭讓全部學(xué)生順利畢業(yè),成為合格的初中畢業(yè)生。

  4、提高學(xué)生各種能力,主要包括動(dòng)手操作能力、實(shí)驗(yàn)觀察能力、綜合運(yùn)用課本知識(shí)解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

  5、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維。

  二、學(xué)生基本情況分析:

  初二一班共有學(xué)生65人,其中男生32人,女生33人。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個(gè)方面簡要地分析一下:

 。ㄒ唬┲R(shí)基礎(chǔ):

  學(xué)生在小學(xué)的自然課學(xué)習(xí)中有了一定的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ),但從化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)的總體上來說,只是學(xué)習(xí)了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基本的化學(xué)知識(shí),所學(xué)的知識(shí)是零碎的,支離的,就是從化學(xué)觀方面去分析,學(xué)生對(duì)自然界和身邊的化學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)也是淺顯的。

 。ǘ┘寄芎湍芰Πl(fā)展水平:

  我校初二學(xué)生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的,但從調(diào)查來看,各學(xué)生水平不一樣,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不均衡,總體上有兩極分化傾向,在具體教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外,學(xué)生雖然有一定的基礎(chǔ),,對(duì)這門課程了解不深,應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)生引入化學(xué)世界。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)方法水平:

  大凡理科知識(shí)的掌握,著重于理解,化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,表現(xiàn)得尤其突出,大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的'化學(xué)學(xué)習(xí)方法,能夠掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,識(shí)物達(dá)理,并能充分利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象,在具體教學(xué)中,應(yīng)避免學(xué)生“死學(xué)知識(shí),學(xué)死知識(shí)”,引導(dǎo)學(xué)生探究、討論、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來。

 。ㄋ模、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析

  多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法,他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí),而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背,不能舉一反三,影響了學(xué)習(xí)成績的提高和能力的發(fā)展。

  三、教材分析:

 。ㄒ唬┚幣朋w系。

  本學(xué)期化學(xué)課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)九年級(jí)上冊,共五章。

  上冊:

  第一章:開啟化學(xué)之門

  共有三個(gè)課題:

  1、化學(xué)給我們帶來什么

  2、化學(xué)研究些什么

  3、怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)(重點(diǎn))

  第二章:我們身邊的物質(zhì)

  共有四個(gè)課題:

  1、由多種物質(zhì)組成的空氣

  2、性質(zhì)活潑的氧氣(重點(diǎn))

  3、奇妙的二氧化碳(重點(diǎn))

  4、自然界中的水

  第三章:物質(zhì)構(gòu)成的奧妙

  共有四個(gè)課題:

  1、用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)

  2、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(重點(diǎn))

  3、組成物質(zhì)的化學(xué)元素(重點(diǎn))

  4、物質(zhì)組成的表示方法(重點(diǎn)、難點(diǎn)

  第四章:燃料

  共有三個(gè)課題

  1、燃燒與滅火(重點(diǎn))

  2、定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化(重點(diǎn)、難點(diǎn))

  3、化石燃料的利用

  第五章:金屬與礦物

  共有四個(gè)課題:

  1、金屬與金屬礦物

  2、鐵的冶煉合金(重點(diǎn)、難點(diǎn))

  3、金屬的防護(hù)和回收(重點(diǎn))

  4、石灰石的利用(重點(diǎn))

  在新教材中設(shè)計(jì)了以下欄目:

  “活動(dòng)與探究”即同學(xué)們自己動(dòng)手、動(dòng)腦探究科學(xué)規(guī)律,體會(huì)自然科學(xué)研究的方法。

  “拓展視野”等增加有關(guān)科學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展性內(nèi)容,增加同學(xué)們的知識(shí)視野。

  “聯(lián)想與啟示”即課堂教學(xué)的一種延伸活動(dòng)。

 。ǘ┗A(chǔ)知識(shí):

 、胖R(shí)點(diǎn):

  ①化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作

 、谒慕M成;

 、鄯肿釉拥任⒂^概念;

 、苋芤旱慕M成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

  ⑤化學(xué)式和化學(xué)方程式

 、扪鯕、二氧化碳的性質(zhì)和用途

 、呷紵皽缁鸬膽(yīng)用

 、嗨釅A鹽的性質(zhì)

 、凭C合點(diǎn)

  化學(xué)與物理、生物中有關(guān)知識(shí)如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、帶電粒子、原子的結(jié)構(gòu)等的聯(lián)系與綜合。

  ⑶拓展點(diǎn):

  在教學(xué)中將化學(xué)知識(shí)拓展到化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)等自然學(xué)科和人文學(xué)科。

 、葎(chuàng)新點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣和創(chuàng)造能力,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)已有的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行改進(jìn),鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。

 。ǘ┙滩木幣朋w例及特點(diǎn):

  本教材以義務(wù)教育、素質(zhì)教育的要求為準(zhǔn)則,以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),以體現(xiàn)“三個(gè)面向”的精神為努力方向,在內(nèi)容編排上,注意處理學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系,注意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,注意體現(xiàn)以探究性實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。

  (三)基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng):

  1、實(shí)驗(yàn)基本操作技能的培養(yǎng);

  2、空氣中氧氣含量的測定、氧氣、二氧化碳的制取,水的凈化等

  3、中和反應(yīng)等有關(guān)酸堿鹽的實(shí)驗(yàn)

  4、有關(guān)溶液和化學(xué)方程式的知識(shí)

 。ㄋ模┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作

  分子原子等微觀概念;

  溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

  化學(xué)式和化學(xué)方程式

  氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途

  酸堿鹽的性質(zhì)

  2、難點(diǎn):、知道分子、原子和離子等微觀概念

  學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計(jì)算

  學(xué)習(xí)正確書寫化學(xué)式和化學(xué)方程式

  學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途;

 。ㄎ澹┧枷虢逃齼(nèi)容:

  1、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí);

  2、愛國主義、集體主義思想;

  3、環(huán)境保護(hù)意識(shí)和能源意識(shí);

  4、科學(xué)家不畏艱難、追求真理、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;

  5、獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

  四、教學(xué)研究與改革。

  根據(jù)上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的教研教改精神,結(jié)合化學(xué)本學(xué)科的特點(diǎn),確定,本學(xué)科本學(xué)期的教研重點(diǎn)為“為先學(xué)后教”。

  “先學(xué)”即學(xué)生擁有主動(dòng)參與學(xué)習(xí)探索的欲望,主要是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí),即學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可替代的主體,在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)參與,主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)發(fā)展。例如在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,可將某些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)—變結(jié)果教學(xué)為過程教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用。初中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)有很多是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),而學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)是在授課后進(jìn)行,作為鞏固課堂知識(shí)的一種手段。

  依照這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法,學(xué)生做實(shí)驗(yàn)大多是“依照葫蘆畫瓢”,僅僅是完成了對(duì)知識(shí)的簡單重復(fù),幾乎沒有探索和創(chuàng)新的余地。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,就要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,變結(jié)果學(xué)習(xí)為過程學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究問題的動(dòng)機(jī)和思維,發(fā)揮思維的積極性。在自學(xué)中促使學(xué)生去閱讀資料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),提出可行性的實(shí)驗(yàn)方案!昂蠼獭奔丛趯W(xué)生學(xué)習(xí)中遇到困難和問題時(shí),適時(shí)地引導(dǎo)點(diǎn)撥,充分發(fā)揮教師“教”的主導(dǎo)作用,及時(shí)提出問題,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、求知氛圍,并設(shè)計(jì)難易適中的習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問題的能力。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一,教學(xué)指導(dǎo)思想

  今天,隨著教育改革的深入和素質(zhì)教育的全面推進(jìn),新課程改革正在各個(gè)學(xué)科實(shí)施,旨在培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。新課程改革促進(jìn)了我國教育工作者教育思想的革命性轉(zhuǎn)變,從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,這是我國教育發(fā)展的必然趨勢。初中物理是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要課程,其教學(xué)現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的要求存在一定差距。相當(dāng)一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)和分析問題、解決問題的能力方面還存在一些問題,這也是物理教學(xué)中開展素質(zhì)教育的障礙。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的物理教學(xué),作為教師,應(yīng)該樹立一切為了學(xué)生發(fā)展的教育思想。在教學(xué)中,要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的多樣化。在教學(xué)中,教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,鼓勵(lì)學(xué)生在有限的程度上參與教學(xué),全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  二、班級(jí)分析的基本情況

  這學(xué)期的幾個(gè)班都通過了上學(xué)期的期末考試,說明每個(gè)班的學(xué)生成績差距很大,成績好的學(xué)生少,免于學(xué)習(xí)的學(xué)生多。學(xué)生積極性不高,上課不夠靈活。極少數(shù)學(xué)生不上課,課后做作業(yè),沒有形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。這需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)新學(xué)生的思維,順利完成教學(xué)任務(wù)。

  三、教學(xué)內(nèi)容分析

  這學(xué)期教學(xué)時(shí)間22周,除節(jié)假日外,實(shí)際教學(xué)21周,教學(xué)時(shí)間緊,教學(xué)任務(wù)重。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從第十三章到第十八章共六章。前兩章是熱學(xué)內(nèi)容,后四章是電學(xué)內(nèi)容,比較抽象,尤其是電路圖分析對(duì)學(xué)生來說比較難。

  第十三、十四章包括分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能、比熱容、熱機(jī)、熱機(jī)效率、能量守恒定律。這些內(nèi)容都是以機(jī)械能的研究為基礎(chǔ),將能量的研究擴(kuò)展到內(nèi)能。教材首先介紹了物質(zhì)是由分子組成的,熱運(yùn)動(dòng)的概念是通過擴(kuò)散現(xiàn)象引入的。在分子運(yùn)動(dòng)理論的基礎(chǔ)上,說明內(nèi)能是熱運(yùn)動(dòng)中所有分子的動(dòng)能和勢能之和。實(shí)驗(yàn)表明,傳熱和做功可以改變物體的內(nèi)能,并引入了熱量和比熱容的概念。通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),可以加深對(duì)比熱容是物質(zhì)特性的理解。教材列出比熱容表,讓學(xué)生了解水的比熱容在實(shí)際生活中的應(yīng)用,要求學(xué)生進(jìn)行簡單的熱量計(jì)算。內(nèi)能的利用以熱機(jī)為例,介紹了熱機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。最后給出了能量守恒定律。這一節(jié)從能量的角度綜合了本章和所有以前的物理知識(shí)。

  第十五章的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的基礎(chǔ),

  第16章主要研究電壓和電阻。“電壓、電阻”是初中電學(xué)的重要內(nèi)容,是學(xué)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律的必備知識(shí)。本章是基于“電流與電路”知識(shí)對(duì)電學(xué)知識(shí)的深入學(xué)習(xí),是進(jìn)一步貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的必然要求。電壓是電學(xué)的三個(gè)基本概念之一,是學(xué)習(xí)歐姆定律的前提和基礎(chǔ)。電壓表和變阻器的使用是學(xué)生探索電學(xué)基本規(guī)律,學(xué)習(xí)以下電學(xué)知識(shí)的保證。

  第十七章主要研究歐姆定律。歐姆定律是初中電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)和重點(diǎn),在電學(xué)中處于核心地位。歐姆定律是電流、電壓、電阻三者關(guān)系的體現(xiàn),也是學(xué)習(xí)下一章《電力》的基礎(chǔ),也是學(xué)習(xí)高中物理閉路歐姆定律、電磁感應(yīng)定律、交流電的基礎(chǔ)。本章通過探討電流和電壓對(duì)電阻的影響,闡明了電流、電壓和電阻之間的關(guān)系,并在此基礎(chǔ)上得出歐姆定律。歐姆定律用于定性分析串聯(lián)電阻和并聯(lián)電阻的規(guī)律。摘要:通過測量小燈泡的電阻,探索測量導(dǎo)體的方法,這是歐姆定律在解決實(shí)際問題中的一個(gè)很好的應(yīng)用。通過這些探究活動(dòng),學(xué)生可以了解探究的全過程,尤其是實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,并進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用控制變量法。

  第十八章主要研究電力。本章在學(xué)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)上,將電學(xué)的`學(xué)習(xí)擴(kuò)展到電能和電力,是對(duì)電學(xué)基本規(guī)律的透徹學(xué)習(xí),是電學(xué)規(guī)律的綜合綜合,是初中電學(xué)知識(shí)的終極目標(biāo)和核心。本章包括兩個(gè)重要的物理定律:“電能”和“電力”。同時(shí)介紹了電加熱的作用和安全用電的知識(shí)。從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來看,這些內(nèi)容都是初中電學(xué)的重要內(nèi)容,同時(shí)電力也是初中電學(xué)中最復(fù)雜的內(nèi)容,是電學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  四、教學(xué)措施

  1、加強(qiáng)師生情感交流,建立和諧平等的師生關(guān)系!敖獭钡哪康氖亲寣W(xué)生主動(dòng)“學(xué)”。老師只有愛學(xué)生,才會(huì)主動(dòng)去理解和關(guān)心學(xué)生。而學(xué)生也會(huì)由衷地感激來自內(nèi)心的幫助和引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的精神,讓他們主動(dòng)、快樂、愉快地學(xué)習(xí)。

  2、運(yùn)用多種教學(xué)方法增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課程中物理教學(xué)方法的多樣化是時(shí)代的需要。物理教學(xué)中可以運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究、問題討論和事實(shí)發(fā)現(xiàn)。尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)要突出實(shí)驗(yàn)、觀察和操作的興趣,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極的求知欲。

  3、開展多樣化的課外活動(dòng),鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)空間不應(yīng)該局限于課堂,教學(xué)模式也不再是傳統(tǒng)的老師上課補(bǔ)課,課后轉(zhuǎn)習(xí)題的教學(xué)模式。中學(xué)生有一定的自主性,愿意按照自己的思維行事,解決問題。教師要盡量滿足他們的要求,比如成立航模組、板報(bào)組、廣播組、小制作組等。讓學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉,增長才華,讓物理愛好者充分發(fā)揮特長。

  4、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予特殊照顧和關(guān)心,努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中盡量與差生溝通,比如容易回答的問題讓他們回答,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。為差生創(chuàng)造更多和好學(xué)生一起參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3

  化學(xué)是一門充滿神奇色彩的科學(xué),研究物質(zhì)及其變化,有很強(qiáng)的實(shí)用性,與社會(huì)發(fā)展以及人們生活質(zhì)量的提高有密切的聯(lián)系。初中化學(xué)學(xué)科的顯著特點(diǎn)是概念多、關(guān)系雜,涉及抽象知識(shí)的領(lǐng)會(huì)和掌握,以基礎(chǔ)知識(shí)為出發(fā)點(diǎn),通過化學(xué)實(shí)驗(yàn),學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué)、探究化學(xué)過程。因此學(xué)生須準(zhǔn)確地把握概念的本質(zhì)和內(nèi)涵,具備良好的理解能力,分析問題能力以及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

  經(jīng)過兩次上課與學(xué)生的交流溝通,發(fā)現(xiàn)該生的'以下特點(diǎn):

  1、思維敏捷,對(duì)理科內(nèi)容非常感興趣,尤其是與周圍生活相聯(lián)系的部分。

  2、具備一定的抽象思維能力,悟性很好,能快速理解簡單抽象的基本概念。

  3、記憶能力較強(qiáng),但須注意記憶的準(zhǔn)確性和持久性,注重知識(shí)的積累。

  4、接受能力較好,稍點(diǎn)撥后能迅速掌握,自己應(yīng)用方面還有待提高。

  5、性格偏內(nèi)向,不太善于表達(dá),但能積極思考,有自己的想法。

  6、有一定惰性,懶于動(dòng)筆,要注意養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。

  在接下來的課程中,我將結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn),逐步建立知識(shí)結(jié)構(gòu),形成科學(xué)適合的學(xué)習(xí)方法。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè),使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用,同時(shí)查漏補(bǔ)缺,提高解題的正確率和速度。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,夯實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)拓展,幫助學(xué)生樹立起學(xué)好化學(xué)的信心。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),人教版化學(xué)教材為載體。通過教學(xué),使學(xué)生具備生活、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。通過探究活動(dòng)的引導(dǎo)與實(shí)施,讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程。體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣,關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會(huì)的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)科學(xué)情感,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣。

  二、教學(xué)建議

  1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握教學(xué)標(biāo)高,明確重難點(diǎn),注重因材施教。

  2、重視指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問題,最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情感與價(jià)值觀。

  3、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生利用生活用具及可能獲取的實(shí)驗(yàn)儀器,開展探究性實(shí)驗(yàn)。

  4、加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)過程的合作與交流,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  三、具體措施:

  (1)重視基本概念的教學(xué)

  化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的;在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性;由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化;在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

  (2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

  元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解;還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

 。3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

  元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物,教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做些實(shí)驗(yàn),以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的`性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

 。4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科;實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛護(hù)儀,節(jié)約藥品。

  (5)積極開展化學(xué)課外活動(dòng)。

  組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng),對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,開闊知識(shí)視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng),靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì),聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)等;活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座,化學(xué)競賽和專題討論,或組織學(xué)生制作教具,進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5

  一、學(xué)生基本情況及知識(shí)現(xiàn)狀分析

  九年級(jí)剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在中考中取得好的成績。本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。這些學(xué)生大多來自農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)較好一些,學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣,班級(jí)學(xué)風(fēng)較為濃厚,大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性,有極強(qiáng)的求知欲,這就為本學(xué)期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,也對(duì)老師的教學(xué)工作提出較高的要求;當(dāng)然也有的是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,有的是因?yàn)樵谏砩嫌幸欢ǖ腵不足,而導(dǎo)致這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度,對(duì)于不同這樣差距比較大的學(xué)生,在本學(xué)期的教學(xué)工作中要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,使他們喜歡學(xué)化學(xué),愛學(xué)化學(xué),在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

  二、主要教學(xué)內(nèi)容

  九年級(jí)的化學(xué)教材為新教材,分為上下兩冊,其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容,它由五個(gè)單元組成:

  第一單元大家都來學(xué)化學(xué)從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,從而很自然地接受這門新的課程,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  第二單元認(rèn)識(shí)空氣、認(rèn)識(shí)氧氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,研究了空氣的組成,學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法。學(xué)習(xí),并探究了二氧化碳的制法,學(xué)習(xí)了自然界的水從水的組成,又對(duì)水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析。

  第三單元維持生命之氣——氧氣、生命之源——水

  這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,為今后的探究打下基礎(chǔ)。

  第四單元燃燒燃料從燃燒的現(xiàn)象開始,去探究燃燒的條件,同時(shí)得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí),了解燃料的種類以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響。

  第五單元金屬與礦物研究和認(rèn)識(shí)金屬及化合物的性質(zhì)、制備、存在的用途。

  三、學(xué)期目標(biāo)

  (1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

  (2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

  (3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6

  很是不平凡的一學(xué)年在忙忙碌碌中已經(jīng)過去了,回憶過去的一學(xué)期,雖然各方面確實(shí)到盡心盡力了,但學(xué)生的成績還是有很大潛力可挖的。盡管現(xiàn)階段進(jìn)行的是素質(zhì)教育,但仍不能忽略素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育應(yīng)突出學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力、表達(dá)能力,自學(xué)能力及分析問題解決問題等能力的培養(yǎng)。改變目前化學(xué)教學(xué)中以傳授知識(shí)為主要目的的現(xiàn)狀,充分發(fā)揮知識(shí)教學(xué)對(duì)能力培養(yǎng)的載體作用在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,使學(xué)生在知識(shí)、技能和非智力因素等方面得到全面發(fā)展,基于以上情況為了適應(yīng)新的教學(xué)形勢,特作計(jì)劃如下:

  1、 沿續(xù)上學(xué)期我們?nèi)M教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改,作業(yè)要少而精,要把作業(yè)差的學(xué)生盯緊思想工作做到位。徹底改變學(xué)生的不良習(xí)慣。

  2、要提高學(xué)生的成績,我們教師自己必須有很高的業(yè)務(wù)水平,為了跟上時(shí)代的步伐,我們下定決心加緊理論學(xué)習(xí),探索如何才能使學(xué)生愛上化學(xué)課的方法,同時(shí)要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),輔導(dǎo)他們就游刃有余,大膽地進(jìn)行教育科研改革,相信經(jīng)過不懈的努力,會(huì)走出一片新的天地。

  3、在具體的教學(xué)過程中,授課過程必須體現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括技能、能力和情感等方面的培養(yǎng)要求,并充分體現(xiàn)能力培養(yǎng)在教學(xué)中的核心地位,教學(xué)過程的設(shè)計(jì),應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主體,應(yīng)是學(xué)生的學(xué)、思、議、練的過程,教師應(yīng)積極地為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,既不放任也包辦。通過有目的的組織引導(dǎo)使教學(xué)過程協(xié)調(diào)有序。

  4、我們針對(duì)本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真仔細(xì)地做好演示實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,上課出習(xí)題時(shí)要有針對(duì)性且要有由易到難的`層次性,讓優(yōu)生吃得飽,差生吃得好,上課時(shí),讓教師起指導(dǎo)作用,鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性,由學(xué)生解決每個(gè)知識(shí)點(diǎn)引出的問題課堂上積極使用電教設(shè)備,配合好課堂上的上課,在課堂上提高效率,課后成立以優(yōu)生帶差生的小組,讓全班每一個(gè)同學(xué)都樹立起學(xué)習(xí)的信心,決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  5、我們?nèi)M決心以計(jì)劃為準(zhǔn)繩,努力實(shí)現(xiàn)此計(jì)劃,取得本學(xué)期的更大成功。

  在授課過程中必須體現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識(shí)技能、能力、情感等方面的培養(yǎng)要求,并充分體現(xiàn)能力培養(yǎng)在教學(xué)中的核心地位,教學(xué)過程的設(shè)計(jì),應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主體,應(yīng)注重學(xué)生的學(xué)、思、議、練做的過程,教師要積極地為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,既不能放任自流,也不能包辦,通過有目的的組織,引導(dǎo)啟發(fā)和指導(dǎo),掌握學(xué)習(xí)方向,控制教學(xué)進(jìn)度,反饋教學(xué)信息,使教學(xué)過程協(xié)調(diào)有序,化學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)度,反饋教學(xué)信息,使教學(xué)過程協(xié)調(diào)有序,化學(xué)課堂教學(xué)過程的基本結(jié)構(gòu)單元為:創(chuàng)設(shè)情景—探索研究—?dú)w納總結(jié)—遷移上用——一節(jié)課可以是一個(gè)這樣完整的單元,也可以是幾個(gè)這樣的單元連續(xù)進(jìn)行。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7

  指導(dǎo)思想:

  1、重視基本知識(shí)基本能力的培養(yǎng)。確定基本知識(shí)點(diǎn),對(duì)一些基本概念、基本理論作專題講授,反復(fù)運(yùn)用,以加深理解。

  2、注意提高學(xué)生的能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性,獨(dú)立性和批評(píng)性,逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多種知識(shí)或技能的解題能力。

  3、分類指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和思維能力上的差異。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生指導(dǎo)閱讀,注重方法上的總結(jié)和提高。中等學(xué)生則要求跟上進(jìn)度,在訓(xùn)練中提高能力,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立知識(shí)檔案,實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。

  具體做法:

  1、循序漸進(jìn):上學(xué)期的內(nèi)容比較分散,教學(xué)時(shí)需要把知識(shí)集中起來,從中找出有規(guī)律性的東西,按照知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來,由低到高,由淺到深,進(jìn)行全面系統(tǒng)地教學(xué)。

  2、講練結(jié)合,專題講解,加強(qiáng)訓(xùn)練。 在全面教學(xué)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題強(qiáng)化訓(xùn)練,有一定代表性的內(nèi)容更需要加強(qiáng)。提高學(xué)生思維的靈活性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

  3、采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性。

  4、進(jìn)行題型分析,掌握解題規(guī)律。

  5、加強(qiáng)信息反饋,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  6、通過形成性測驗(yàn),檢查教學(xué)效果。

  7、注重對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),同時(shí)要設(shè)計(jì)作業(yè),以適應(yīng)不同學(xué)生的要求。

  注意的問題:

  1。用好三本書。重視《中考說明》,把握《課標(biāo)》和教材,鞏固復(fù)習(xí)資料上的練習(xí)題。 對(duì)于《中考說明》,教師要細(xì)心研讀,明確考試的要求,對(duì)于《中考說明》中的樣題,教師要認(rèn)真推敲,明確知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式和難易程度。把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極貫徹新理念,以學(xué)生的發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力,對(duì)于資料上的練習(xí)題,教師要精講精練,逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的'能力。

  2。注重引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)歸納整理。學(xué)完新課后,學(xué)生普遍感覺化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多,分散,不好記。那么怎樣使這些知識(shí)點(diǎn)串起來,形成網(wǎng)絡(luò)?不但讓同學(xué)們牢牢的記住,而且還便于同學(xué)們理解呢?這就要求我們教師在教學(xué)中要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理。

  3。重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,正確處理知識(shí)和技能的關(guān)系,在教學(xué)中,要重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能,在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)展能力的關(guān)系上應(yīng)注重學(xué)科的內(nèi)在綜合,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注所學(xué)知識(shí)的重組,整合、遷移、獲取信息、理解運(yùn)用、分析綜合的能力。

  4。努力全面提高全體學(xué)生成績。在教學(xué)中,由于知識(shí)的綜合性,跳躍性大,一部分學(xué)生可能跟不上,此時(shí),我們教師不能忽視他們,更不能遺忘他們,他們是影響整體成績的關(guān)鍵。因此,在教學(xué)中,我們更應(yīng)該傾注更多的感情在他們身上。采取多鼓勵(lì)、少批評(píng);多督促、少布置;多輔導(dǎo)、少輕視的情感教育,以便在提高全體學(xué)生的成績上體現(xiàn)出它們的價(jià)值。

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