六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。但是工作計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過信息技術(shù)手段的運(yùn)用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。
2、了解機(jī)器人的一般知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識(shí)。
3、以枉絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出枉絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)枉絡(luò)對生活的改變以及枉絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
4、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。
5、INTERNET：瀏覽枉頁。
教材分析：
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)下教材。此冊教材分兩個(gè)單元，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，第二單元是“與機(jī)器人零距離，本冊教材有以下特點(diǎn)，從內(nèi)容上看：
1、知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。
課文涉及學(xué)科知識(shí)信息技術(shù)手段
漢字的發(fā)展歷史和漢語言制作電子幻燈片
世界之最歷史、地理文化枉絡(luò)搜索、使用WORD制作小報(bào)
房間的布置數(shù)學(xué)Word中的綜合文檔處理
鋪地磚數(shù)學(xué)Word圖片處理
編制古詩集語文Powerpoint制作幻燈片
周歷制作歷法枉絡(luò)搜索、幻燈片制作
我們的生活變化多綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科WORD中的綜合文檔處理
二十年以后綜合環(huán)保類Word中的綜合文檔處理
畢業(yè)留念冊綜合Powerpoint制作幻燈片
2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、討論、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等
3、與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。
教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí)，所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀教學(xué)，充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己，展示自我的機(jī)會(huì)，注重教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注重學(xué)科間的有機(jī)融合；拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)進(jìn)度表：
一、漢字的發(fā)展
1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能針對主題收集資料，并能將資料分類保存；熟練地運(yùn)用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。
3.情感目標(biāo)：通過制作漢字發(fā)展過程的作品，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
教學(xué)重點(diǎn)：“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。教學(xué)難點(diǎn)：資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)。
二、世界之最
1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能針對主題收集相關(guān)資料，并將資料分類保存。
2.能力目標(biāo)：熟練地運(yùn)用Word制作相關(guān)的小報(bào)。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：相關(guān)主題小報(bào)的制作。教學(xué)難點(diǎn)：信息的收集與整理。
三、房間的布置
1.知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。
2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識(shí)來畫圖的方法，培養(yǎng)其設(shè)計(jì)能力和空間想像能力。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)房間。教學(xué)難點(diǎn)：選用適當(dāng)?shù)谋壤�，將家具的平面圖繪制出來。
四、鋪地磚
1.知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)與大小調(diào)整，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣。
2.能力目標(biāo)：通過圖形的'拼砌，培養(yǎng)學(xué)生對幾何圖形的感知能力。
3.情感目標(biāo)：通過學(xué)生相互交琉，培養(yǎng)學(xué)生合作與交往的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：地磚方案的設(shè)計(jì)與選擇。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用Word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。
五、編制古詩集
1.知識(shí)目標(biāo)：理解超級(jí)鏈接的概念，明確超級(jí)鏈接的作用。
2.能力目標(biāo)：能利用跳絡(luò)收集相關(guān)古詩的背景資料并進(jìn)行整理與分類；熟練運(yùn)用PowerPoint制作一份包含古詩、作者簡介的幻燈片；掌握在PowerPoint中設(shè)置超級(jí)鏈接的方法。
3.情感目標(biāo)：通過編古詩集，培養(yǎng)學(xué)生對古詩這一中國傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：PowerPoint演示文稿的整體構(gòu)思和布局。教學(xué)難點(diǎn)：超級(jí)鏈接的設(shè)置。
六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2
農(nóng)村學(xué)校開展信息技術(shù)課以來，學(xué)生就有著濃厚的興趣。隨著信息技術(shù)的不斷普及，各個(gè)領(lǐng)域都運(yùn)用到了信息技術(shù)，普及信息技術(shù)是學(xué)校就有的責(zé)任。
1、 不是統(tǒng)考科目，重視程度不夠
2、 缺乏教參，少有相關(guān)的書籍出售，很難找到參考資料，
3、 地域內(nèi)參與研討的人員少，
對于小學(xué)生來說，我們不是要他們掌握一門專業(yè)的知識(shí)，而是要他們了解相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)。
所以，自已萌生了一種要把整本教材所涉及的程序及相應(yīng)的過程都編寫成一本綜合的.教案的念頭。
本教案是根據(jù)教材內(nèi)容分課按順序編寫的，基本是沿著課文的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行，易于教學(xué)。即使是從來沒有上過該內(nèi)容的教師也能根據(jù)教案對照教材上課，基本能滿足上課的需要。
在每課后，對后面“創(chuàng)作天地”中的作業(yè)都作了補(bǔ)充說明，還提供了練習(xí)題的參考程序，便于教師指導(dǎo)和學(xué)生練習(xí)。
教案編寫完畢后，列出了“Logo命令一覽表”，以便教師在備課時(shí)，或是在編寫過程時(shí)查閱。
在最后，還列舉了一些圖案的制作程序，提供給有富余時(shí)間的教師在課余參考，探索，舉一反三，更加熟練地修改應(yīng)用。相信所列舉的相關(guān)程序的示例已經(jīng)基本滿足的本教材的需要。
相信，通過每個(gè)人的努力，聚沙成塔，把本教材的內(nèi)容越編寫一豐富。
在編寫的過程中，鑒于自已的專業(yè)水平差，操作不熟練，書中的很多知識(shí)點(diǎn)都不能準(zhǔn)確的闡述過詳，只立足在上課的基礎(chǔ)上進(jìn)行編寫�？隙ㄓ胁簧馘e(cuò)誤，只是想拋磚引玉，把它發(fā)表出來。一是供上同一年級(jí)上課的教師們參考，二是希望得到專業(yè)人才的引領(lǐng)和幫助。更希望大家指出我編寫的內(nèi)容的錯(cuò)誤，盡早完善。自已可以得到進(jìn)步，同時(shí)也為上課的教師們提供一套完整的教學(xué)參考資料。
本教案的電子版已經(jīng)被傳到了網(wǎng)上，為免費(fèi)下載，因?yàn)槲覀�(gè)人的水平實(shí)在不敢恭維，希望獲得更多同事的幫助，如果同行們在運(yùn)用的過程中，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)漏的地方，請大膽斧正。
六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃3
一、學(xué)生基本情況
本計(jì)劃針對六年級(jí)一共六個(gè)教學(xué)班，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣還是比較高的，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的`認(rèn)識(shí)還有待提高，要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
二、 教材分析
本學(xué)期使用的教材是新編版小學(xué)信息技術(shù)第8冊，內(nèi)容是全新的。主要內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用兩個(gè)方面。其中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)知識(shí)作為基礎(chǔ)知識(shí)的延伸，相對受硬件的影響較大，可以視硬件的承受能力而定，適當(dāng)?shù)慕佑|網(wǎng)絡(luò)方面的內(nèi)容。
知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，以及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的簡單應(yīng)用。
重難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和視窗操作系統(tǒng)的基本操作。
三、教學(xué)指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和儀教站制訂的小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)，以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們接受更深一步的信息技術(shù)知識(shí)打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、了解計(jì)算機(jī)的一些基礎(chǔ)知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
5、熟練掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，制作相應(yīng)的信息技術(shù)作品。
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式，教學(xué)過程中要以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主要的教學(xué)方法，注重學(xué)生自學(xué)方式的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的形成，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)，其中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手操作能力是主要目標(biāo)。
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一、全冊教材分析及教學(xué)總目標(biāo)。
教材中“Logo語言”共安排了11課，第1——3課學(xué)習(xí)Logo語言的簡單作圖命令，包括前進(jìn)、后退命令。左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)命令。提筆、落筆命令。藏龜、顯龜命令。清屏復(fù)位命令，復(fù)位命令，擦除命令等。其中第1課是掌握進(jìn)入與退出Logo語言窗口，學(xué)習(xí)清屏復(fù)位、顯龜、藏龜命令，第2課通過畫樓梯學(xué)習(xí)前進(jìn)、后退命令。左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)命令。第3課通過畫虛線學(xué)習(xí)提筆、落筆、復(fù)位、擦除命令。第4—6課主要學(xué)習(xí)Logo語言的重復(fù)命令。第4課通過畫正多邊形學(xué)習(xí)重復(fù)命令，掌握重復(fù)命令的基本格式，第5課畫星星是重復(fù)命令的進(jìn)一步運(yùn)用，第6課畫風(fēng)車是學(xué)習(xí)重復(fù)命令的嵌套。第7課學(xué)習(xí)畫彩色圖形，主要是掌握有關(guān)色彩方面的幾個(gè)命令。第8課畫組合圖形是一個(gè)綜合運(yùn)用，是鞏固前面學(xué)習(xí)的基本命令的綜合聯(lián)系，也是為后面學(xué)習(xí)過程作準(zhǔn)備，起到一個(gè)鋪墊作用。第9——11課主要是學(xué)習(xí)過程，其中第9課是定義過程，第10課是保存和調(diào)用過程，第11課是過程的編輯。應(yīng)該說教材中Logo語言命令的學(xué)習(xí)都是穿插在任務(wù)中來完成的，所以這些課名基本上就是一個(gè)具體任務(wù)，如畫樓梯、畫虛線、畫正多邊形、畫星星、畫風(fēng)車、畫組合圖形等等，突出了教材編寫以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主線
二、完成目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的.具體措施。
�。�1）采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式組織教學(xué)活動(dòng)。
（2）重視上機(jī)操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
�。�3）注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
�。�4）采用分組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。
三、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（師生兩個(gè)方面）。
學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手能力已經(jīng)在前面幾年的學(xué)習(xí)中得到了極大的提高，在學(xué)習(xí)過程中，他們更希望教師能夠給予他們充分的主動(dòng)權(quán)和自由，他們希望通過自己的努力掌握更多的知識(shí)。因此在教學(xué)時(shí)，盡量放手讓學(xué)生去做，不必事必躬親，同時(shí)在學(xué)生動(dòng)手操作的過程中給予必要的引導(dǎo)。
六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
1、讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本的WINDOWS操作技能。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。
3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
(一)教學(xué)內(nèi)容
繼續(xù)學(xué)習(xí)用FrontPage制作網(wǎng)頁、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和上網(wǎng)操作。
(二)教學(xué)(訓(xùn)練)要求
使學(xué)生能比較全面第了解、掌握“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及用FrontPage制作網(wǎng)頁“等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
2、各種基本概念、操作的掌握。
3、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用。
三、班級(jí)情況分析
六(1)班
該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
六(2)班
該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時(shí)學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠，極個(gè)別的學(xué)生自制能力差，但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是很好的。
四、教法設(shè)想和措施
1、設(shè)想
以“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及FrontPage“等為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，適當(dāng)輔之于游戲、組織競賽等形式，以提高學(xué)生的`興趣。
2、措施
A、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。
B、注重輔差、培優(yōu)、提中
C、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。
D、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練第掌握所學(xué)的知識(shí)。
E、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
F、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。
G、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計(jì)算機(jī)的`感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
三、具體措施
三年級(jí) （上學(xué)期）：學(xué)習(xí)Windows常識(shí)，桌面、窗口和對話框的簡單使用，學(xué)習(xí)用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
�。ㄏ聦W(xué)期）：繼續(xù)學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖，了解用計(jì)算機(jī)畫圖的一些較復(fù)雜的應(yīng)用。
四年級(jí) （上學(xué)期）：Windows系統(tǒng)和文件的管理。
�。ㄏ聦W(xué)期）：學(xué)習(xí)使用寫字板進(jìn)行中英文排版。
五年級(jí)（上學(xué)期）：學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)常識(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)方式和簡單的通信原理，學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、下載文件和資料。
�。ㄏ聦W(xué)期）：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)間消息傳送，學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)開網(wǎng)絡(luò)會(huì)議。
六年級(jí) （上學(xué)期）：學(xué)習(xí)用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件。學(xué)習(xí)使用web方式的電子郵件。
�。ㄏ聦W(xué)期）：學(xué)會(huì)通過論壇進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，或FLASH 5網(wǎng)頁制作。
六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃7
本冊教材供六年級(jí)下學(xué)期使用，共五個(gè)單元，第一單元是制作GIF動(dòng)畫，是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并簡單使用動(dòng)畫制作軟件ulead gif animator5。第二單元是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步，是讓學(xué)生了人類的信息網(wǎng)絡(luò)及其構(gòu)成，并掌握基本的因特網(wǎng)的應(yīng)能技能。
第三單元是感測技術(shù)初步，是讓學(xué)生了解生活中的常見感測器及感測技術(shù)的初步應(yīng)用。第四單元是通信技術(shù)初步，主要是了解通信的概念和通信的發(fā)展歷程，并知道通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響。第五單元是控制技術(shù)初步，是讓學(xué)生了解控制、控制手段及控制技術(shù)的概念，并簡單了解智能控制系統(tǒng)和機(jī)器人控制。
二、教學(xué)目標(biāo)
第一單元制作GIF動(dòng)畫
1、 認(rèn)識(shí)GIF動(dòng)畫制作軟件Ulead gif animator5;了解動(dòng)畫的制作過程。
2、 學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出GIF動(dòng)畫軟件;掌握工具面板和常用工具的使用方法，學(xué)會(huì)制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動(dòng)畫，學(xué)會(huì)使用“視頻“菜單套用動(dòng)畫效果。
3、 養(yǎng)成自主探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。體會(huì)制作動(dòng)畫的'樂趣，提高學(xué)習(xí)信息的興趣。
第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步
1、 了解人類的信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素，了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、 掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。
3、 體驗(yàn)因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革，增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識(shí)，建立負(fù)責(zé)任的使用因特網(wǎng)的道德意識(shí)和法制觀念。
第三單元感測技術(shù)初步
1、 了解生活中常見的感測器，了解感測技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，了解傳感器的工作機(jī)制，簡單了解常見感測技術(shù)的原理。
2、 能夠使用常見的感測器，能夠進(jìn)行簡單的感測技術(shù)小實(shí)驗(yàn)。
3、 感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響，樹立投身科學(xué)研究的遠(yuǎn)大理想。
第四單元通信技術(shù)初步
1、 了解通信的概念和通信發(fā)展的歷程;了解通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響;了解現(xiàn)代通信技術(shù)及其發(fā)展趨勢。
2、 掌握生活中常見通信工具的用法;學(xué)會(huì)運(yùn)用各種通信工具實(shí)現(xiàn)自己目的。
3、 感受通信技術(shù)的重要性，體會(huì)通信技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要意義，理解通信技術(shù)是作為現(xiàn)代人生存的必備技能。
三、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排
第一單元制作GIF動(dòng)畫
第一課文字閃爍動(dòng)畫----------------------------1課時(shí)
第二課圖像漸變動(dòng)畫----------------------------1課時(shí)
第三課奔跑動(dòng)畫--------------------------------2課時(shí)
第四課眨眼動(dòng)畫-------------------------------2課時(shí)
第五課動(dòng)態(tài)效果套用----------------------------2課時(shí)
第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步
第一課生活中的信息網(wǎng)絡(luò)------------------------1課時(shí)
第二課因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)--------------------------1課時(shí)
第三課因特網(wǎng)的應(yīng)用----------------------------1課時(shí)
第三單元感測技術(shù)初步
第一課生活中的感測技術(shù)-----------------------1課時(shí)
第二課感測技術(shù)的高級(jí)應(yīng)用---------------------1課時(shí)
第四單元通信技術(shù)初步
第一課通信技術(shù)概述---------------------------1課時(shí)
第二課通信技術(shù)的應(yīng)用-------------------------1課時(shí)
第五單元控制技術(shù)初步
第一課控制技術(shù)概述---------------------------1課時(shí)
第二課控制系統(tǒng)與智能控制---------------------1課時(shí)
四、進(jìn)度表
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