有關(guān)教學(xué)計劃集錦九篇
時間流逝得如此之快,我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章,是時候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計劃了。我敢肯定,大部分人都對這個教學(xué)計劃很是頭疼的,下面是小編幫大家整理的教學(xué)計劃9篇,希望對大家有所幫助。
教學(xué)計劃 篇1
為了更好的促進(jìn)XX幼兒園的工作勝利開展,現(xiàn)在對XX幼兒園的周工作做下具體的安排:
一、來園接待
1。新學(xué)期到來了,教師能熱情接待好每一位孩子,讓那個孩子開開心心的來上幼兒園。
2。在沒有到戶外活動前能結(jié)伴在室內(nèi)進(jìn)行的活動量較小的`游戲。
二、晨間活動
1。指導(dǎo)幼兒參與鍛煉活動,調(diào)動幼兒鍛煉的積極性,特別是不喜歡鍛煉的幼兒。鼓勵個別幼兒不怕困難。
2。幼兒能跟著音樂精神飽滿地做操,動作基本到位。
三、晨談
1。幼兒講講自己在家里碰到的開心的事情,愿意把自己的快樂與別人分享,要求幼兒安靜傾聽他人講話,不插嘴。
四、點心
1。吃點心時不離開座位,不邊吃邊講話。
五、教學(xué)活動主題: 主題《建筑工人辛苦了》 主題目標(biāo):
1。了解建筑工人與我們生活的關(guān)系,產(chǎn)生對建筑工人的熱愛、尊敬之情。
2。知道常見的建筑材料、簡單的建筑工具,對房子的建造過程感興趣。 3。學(xué)習(xí)創(chuàng)造精神,感受勞動的快樂。
六、戶外活動
1。游戲時能不大聲叫喊,能主動休息。
2。在規(guī)定場地內(nèi)游戲。
七、餐前活動
1。能用正確的方法洗手,洗完后最后的小朋友能主動關(guān)掉水龍頭。
2。能安靜的游戲。
教學(xué)計劃 篇2
我班繼續(xù)在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上重點抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),落實以德為先,以育人為主的工作綱要,努力培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
一、 班級基本情況
新學(xué)期我班共有學(xué)生22人。本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講,發(fā)言積極。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進(jìn)行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注?偟膩碚f,班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)容易浮躁,需在認(rèn)真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好,熱衷于體育活動。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)
本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。并發(fā)展學(xué)生個性特長,促進(jìn)學(xué)生身心健康。
三、具體措施
多貼近學(xué)生,用一顆童心去了解孩子們的所需所想,不僅要抓班機(jī)班風(fēng),更要抓學(xué)生的做人和安全,所以我從以下幾點采取具體管理措施:
1、加強(qiáng)建設(shè)班集體的凝聚力。俗話說得好:“眾人齊心,其力斷金!卑嗉w的凝聚力就是班級中學(xué)生之間、班干與學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛、同心協(xié)力、攜手并進(jìn)的表現(xiàn)力。凝聚力又來自全班同學(xué)對班集體的向心。如果每個同學(xué)都心向班集體,關(guān)心、愛護(hù)班集體,時時、處處為班集體著想,為班集體爭光,這樣良好的班風(fēng)就形成了。因此,增強(qiáng)班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。
2、加強(qiáng)對班干部的培養(yǎng)。班干部是領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)的核心力量,是師生關(guān)系的橋梁,班主任的得力助手。班干部培養(yǎng)得好就能形成一股強(qiáng)大的內(nèi)聚力,使整個班的同學(xué)擰成一股繩。因此,這學(xué)期的一個重要的任務(wù)是增加班干部在學(xué)生中的影響力,同時幫助班干部樹立為同學(xué)服務(wù)的思想。放手讓班干部去管理但要求班干部要以身作則,事事起帶頭作用。
3、做好勞動、衛(wèi)生和安全教育。爭創(chuàng)衛(wèi)生 、文明示范班。要求走讀的學(xué)生積極參加家庭中的勞動,讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的'學(xué)生做好個人衛(wèi)生工作,要勤洗頭,勤洗澡,保持宿舍干凈,保持衣服整潔,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣;教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作,保持班級的整潔;利用班會,教育學(xué)生:增強(qiáng)安全意識,提高自我防范能力。
4、做好每位學(xué)生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動,力爭優(yōu)異成績,鍛煉能力,培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。
6、建立各種生動活潑的評比欄,促進(jìn)學(xué)生pk,使學(xué)生在潛移默化中積極向上,受到教育。
7、開展豐富多彩的主題班隊會,在集體活動中增強(qiáng)班級的凝聚力,形成良好的班風(fēng)。
8、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步,不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。
四、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動的孩子,自制能力較差,上課注意力不夠集中。能清楚地認(rèn)識到自己的不足,但保持時間不長。
針對上述情況,轉(zhuǎn)化措施
1、班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教育他們。
2、對于他們在行為上的不良之處,慢慢糾正,有進(jìn)步時及時表揚(yáng)。
3、多給他們在同學(xué)面前展示自己的機(jī)會,以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。
4、多與家長聯(lián)系,了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。班內(nèi)還有幾位學(xué)生屬于聽話,舉止文明的孩子,但就是在學(xué)習(xí)方面有些吃力,接受新知識較慢。
針對上述情況,轉(zhuǎn)化措施
1、號召全體學(xué)生關(guān)心他們,幫助他們。
2、學(xué)習(xí)委員與學(xué)習(xí)助理組成學(xué)習(xí)小組定期在學(xué)習(xí)方面幫助他們。
3、當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的時候,老師要及時表揚(yáng)。
4、多與家長聯(lián)系,力所能及地給予幫助。
班級管理是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗,充分發(fā)揮班主任的教育作用,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
教學(xué)計劃 篇3
在廣播電視傳播活動中,播音是重要的環(huán)節(jié),它的地位和作用可以簡括為“傳播前沿”“中介工序”“聯(lián)系紐帶”。它是播音員的創(chuàng)造性勞動完成的。廣播電視播音是在話筒前進(jìn)行的有聲語言的創(chuàng)作活動。下面帶來播音主持教學(xué)計劃,歡迎閱覽!
—、課程目的
1.培養(yǎng)孩子在舞臺上面對觀眾的主持能力和隨機(jī)應(yīng)變能力
2.加強(qiáng)孩子的語言組織能力和表達(dá)能力
3.培養(yǎng)孩子對普通話的深度認(rèn)知,讓孩子愛上說普通話 4.加強(qiáng)孩子對漢字的吐字歸音,語音發(fā)聲能力,能有效的提高孩子的語文基本功底
5.培養(yǎng)孩子對詩文的理解,能夠帶著感情和自己的理解去分析每一篇作品的內(nèi)容并且能夠完整的朗誦
二、課程安排
1-4周,對孩子的普通話功底進(jìn)行摸底,為不同的孩子制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),主要教學(xué)內(nèi)容針對孩子的吐字歸音和語音發(fā)聲部分,課余時間培養(yǎng)孩子練習(xí)口部操,讓家長監(jiān)督每天早上必須的練聲和有氧運動。
5-8周,主要的教學(xué)內(nèi)容是針對孩子的朗讀和朗誦的能力,讓孩子能夠?qū)W會解讀詩文的內(nèi)容,加上情聲氣的結(jié)合,有感情的朗誦和表達(dá)情感
9-11周,主要的教學(xué)內(nèi)容是讓孩子體會新聞播讀的感覺和播讀方式,使用呼吸的停頓,節(jié)奏的快慢,輕重音的.使用,來達(dá)到最好的播讀效果,配合我們的模擬新聞主持節(jié)目,提高孩子對說話和播音的區(qū)別認(rèn)識。
11-15周,主要的教學(xué)內(nèi)容是著重于孩子的節(jié)目主持能力,在孩子掌握了良好的語言基礎(chǔ)下,讓孩子能夠表現(xiàn)的更加大膽自如,綜合前幾周的模擬主持內(nèi)容,新增外景采訪課,鍛煉孩子在課堂以外的不同環(huán)境下的綜合表現(xiàn)能力。
16-17周,主要訓(xùn)練孩子主持的臺風(fēng),形體,以及在舞臺上的經(jīng)驗和技巧,為了孩子能夠更好的主持各種形式的晚會或者節(jié)目
18-19周,主要的教學(xué)內(nèi)容是針對孩子的即興口語表達(dá)能力(即興評述),用給出的題目進(jìn)行評述,說話,增加孩子的口頭表達(dá)能力,語言組織能力,語言條理能力,還考察了孩子的文化底蘊(yùn)和知識面,以便于提高孩子的綜合能力,讓孩子敢說,能說,想說。
20-21周,主要針對期末的匯報演出的安排和彩排,給家長看到孩子的進(jìn)步和成長。
教學(xué)計劃 篇4
中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中,對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此,本學(xué)期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點,并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計以下教學(xué)計劃:
一、激發(fā)愛國、愛校情感
通過講述書法淵源和字體演變,讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,美學(xué)追求,人文精神,聰明才智,思想感情,成為一個反映生命的藝術(shù),成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過學(xué)習(xí)書法,使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,增強(qiáng)民族自尊心和自信心,更加熱愛我們偉大的祖國。
二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容
目前中學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育,往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處?我覺得首要從較低層次對學(xué)生進(jìn)行初步的愛國主義教育,初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先,闡明學(xué)書法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白,書法不是高不可攀的。其次,創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
三、教給正確方法
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,如桌子,墨盤等工具的清潔。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
四、加強(qiáng)書法訓(xùn)練
1、結(jié)構(gòu)(獨體字。結(jié)體字)
以比較形象的比喻法,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識漢字的特點書寫的基本規(guī)律。先結(jié)構(gòu)后筆畫。
2、筆畫。
筆畫的'正確性決定字的特點,方法要正確,書寫要嚴(yán)謹(jǐn)。
3、了解筆、墨、紙、研的基本性能這是學(xué)習(xí)毛筆書法的基本常識。
4、行筆的基本規(guī)律。包括如何執(zhí)筆,如何落筆、行筆、收筆。漢字書寫,落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運行的緩急,氣勢的強(qiáng)弱,均有章法可循,訓(xùn)練學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué),要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰,越像越好,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。同時要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個字,毛筆臨帖十個字。
五、開展形式多樣的書法活動
給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,本學(xué)期計劃開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽,組織學(xué)生參加校外各類書法競賽等。
教學(xué)計劃 篇5
一、班級情況分析:
本班現(xiàn)有幼兒21名,男孩13名,女孩8名,其中有7名幼兒是新生。經(jīng)過一個學(xué)期的集體生活,大多數(shù)孩子的生活自理、與人相處方面等都有進(jìn)步,但還有許多需要努力。如:耐挫能力不強(qiáng)。主要表現(xiàn)方面為:在游戲活動中好勝心較強(qiáng),遇到失敗或不能達(dá)到目的時會哭鬧或不高興,情緒波動較大。在今后的工作中我們將進(jìn)行耐挫能力的鍛煉。還有部分幼兒的進(jìn)餐問題需要繼續(xù)培養(yǎng)。
二、班級工作任務(wù)及目標(biāo):
以幼兒園的工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務(wù)的工作計劃,把提高保教服務(wù)質(zhì)量,增強(qiáng)服務(wù)意識,加強(qiáng)家園聯(lián)系工作放在第一位,將仍以幼兒養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主。主要抓好幼兒的一日常規(guī)及品德教育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語言能力,注意智力的開發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域:
1.喜歡上幼兒園,情緒基本穩(wěn)定。
2.在成人的提醒、幫助下,知道到指定幼兒地點大小便。
3.愿意面對生活中有一定困難的任務(wù),嘗試自己套褲子、穿鞋子、用餐巾紙擦嘴。
4.能運用器械進(jìn)行簡單的活動。
5.在教師的指導(dǎo)下,讓幼兒能根據(jù)照片、圖片標(biāo)記,找到和自己相關(guān)的物品,初步了解標(biāo)記和自己生活的相關(guān)的簡單關(guān)系。
6.在教師的提醒、幫助下,坐在桌邊自己拿調(diào)羹吃完一份飯菜。
。ǘ┱Z言領(lǐng)域:
1.樂于模仿成人的提問,聽懂并嘗試回答。嘗試向成人提出一些簡單的問題,愿意跟隨成人學(xué)說新詞或新句型。
2.能聽懂成人的雙重語言指令并完成任務(wù)。
3.在成人的鼓勵下,學(xué)習(xí)用簡單的詞、句以表達(dá)對身邊事物明顯變化的發(fā)現(xiàn)及自己感興趣的事情,并能讓聽者基本聽懂。
4.喜歡結(jié)伴或獨自在同伴面前念兒歌。
5.在教師范例的引導(dǎo)下,嘗試用不同的語言、動作等進(jìn)行表達(dá)。
6.能聽懂并學(xué)說普通話。
。ㄈ┥鐣I(lǐng)域:
1.在入園和離園時,愿意主動和教師說“老師好”“老師再見”。
2.愿意用動作、表情、語言等方式向本班教師求助,體驗和成人一起解決問題的快樂。
3.樂意和同伴共同活動,感受其中的樂趣。愿意收拾自己玩過的的玩具。
4.愿意并參加教師組織的活動。
5.在教師的提醒下,初步學(xué)習(xí)按指令行動。知道集體活動的規(guī)則,并能遵守簡單的規(guī)則。
6.在成人的鼓勵下,嘗試自己解決生活中的的小問題,如:上廁所、穿褲子(套褲腳)等。
(四)科學(xué)領(lǐng)域:
1.在教師的引導(dǎo)下,喜歡觀察班級自然角及周圍環(huán)境的變化,對事物的顏色、外形感興趣。
2.樂意并能參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。
3.能辨別物體的氣味和其他明顯特征。
4.能認(rèn)識3~4種顏色,認(rèn)識三角形。
5.能區(qū)別“1”和“許多”。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域:
1. 喜歡參加美術(shù)活動,能大膽嘗試用多種材料進(jìn)行造型游戲。對色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。
2. 能聽著音樂跟隨教師做上肢和簡單的下肢、身體模仿動作。
3. 能運用手指、手腕的活動進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、穿珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。
三、做好家園聯(lián)系工作:
1.“家園聯(lián)系本”是我們與家長溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的`內(nèi)容,介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進(jìn)的信息,也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學(xué)需要,我們會請家長配合。
2.個別訪談。個別的交流談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰地了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,從而對癥下藥。
3.利用電話、短信等多種方式做好日常家訪及聯(lián)系的工作,平日,較多時候需要與家長用電話聯(lián)系,孩子有特殊情況或未來園時能及時反映和了解情況,有孩子生病時能主動打電話進(jìn)行訪問,了解病情,使孩子、家長感受到老師的關(guān)心。這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順利的展開,才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。
四、做好幼兒成長檔案
五、衛(wèi)生保健及安全工作:
幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是我們每一個教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境生活、成長,本學(xué)期我們將做到以下幾點:
1. 嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全的物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。
2. 加強(qiáng)日常生活中各個環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3. 做好交接班工作。
4. 教給幼兒一些安全防范方面的知識,強(qiáng)化幼兒他們的安全意識和自護(hù)能力,不吞食異物,不玩火、電、水,不從高處往下跳,不亂爬,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險時會大聲呼救。
六、月工作重點:
2月份:1.教育教學(xué)活動計劃;
2.召開家長會;
3.區(qū)角活動創(chuàng)設(shè)活動準(zhǔn)備;
3月份: 1.常規(guī)律動的檢查;
2.全園教師賽課觀摩;
4月份: 1.親子活動;
2.加強(qiáng)安全常規(guī)教育,文明紀(jì)律的養(yǎng)成教育,形成幼兒的良好行為習(xí)慣;
5月份: 1.參加全市語言領(lǐng)域賽課;
2.母親節(jié)的主題活動;
3.籌備六一活動;
6月份: 1.六一慶典;
2.半日開放活動;
7月份: 1.新生家長會;
2.學(xué)期各項工作總結(jié);
3.假期工作安排。
教學(xué)計劃 篇6
一、培訓(xùn)目的:
讓學(xué)校一線教師學(xué)會操作方法,掌握操作技能,充分發(fā)揮“班班通”設(shè)備在教育教學(xué)中的作用。
二、培訓(xùn)內(nèi)容:
班班通設(shè)備管理及應(yīng)用
三、培訓(xùn)要求:
1、培訓(xùn)實行簽到制
2、教師通過培訓(xùn)后,要經(jīng)過考核人人過關(guān)
四、培訓(xùn)安排:
培訓(xùn)時間、 人員 、培訓(xùn)地點
12月1日上午 、全體教師、 4年級教室
說明:
1、所有任課教師必須參加
2、在相應(yīng)培訓(xùn)時間內(nèi)有課的教師,自己將課程調(diào)整后參加培訓(xùn)
五、使用制度:
1、班班通設(shè)備歸各班主任保管。注意防火、防淋、防潮、防盜,如保管不善造成設(shè)備損壞、丟失,除照價賠償外,還要追加班主任責(zé)任。
2、各任課教師在本班利用“班班通”設(shè)備實施教學(xué),將上課教案及課件上交電教室,并作好上課記載。
3、保持教室內(nèi)衛(wèi)生,掃地前應(yīng)灑水,盡量使用拖把清潔衛(wèi)生,學(xué)生不得在教室內(nèi)追逐打鬧,減少粉塵,延長機(jī)器使用壽命。
4、加強(qiáng)“班班通”所屬教學(xué)設(shè)備的'使用管理,嚴(yán)禁反動、黃色電子讀物在班內(nèi)傳播。嚴(yán)禁將與教學(xué)無關(guān)的U盤、軟件等裝入計算機(jī)內(nèi)。
5、教師不得在教室計算機(jī)中使用與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容,比如上網(wǎng)聊天、下載歌曲、電影等。如需使用網(wǎng)上資料,教師在下載時一定要注意防止病毒的侵入,自己要能識別一定的病毒,發(fā)現(xiàn)計算機(jī)有病毒應(yīng)及時清除或向網(wǎng)管人員報告。
6、教師應(yīng)嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行操作,使用前必須熟練掌握設(shè)備使用技術(shù),使用中不得故意破壞系統(tǒng),開機(jī)關(guān)機(jī)時間間隔應(yīng)為5分鐘左右。
7、教師使用完多媒體設(shè)備后,使用后應(yīng)按規(guī)定關(guān)好計算機(jī),電腦桌門上鎖,及時做好使用登記。
8、教師應(yīng)保證主控臺桌面干凈、整潔,不亂放書本、雜物等。教師離校時應(yīng)清理教室,避免有學(xué)生被關(guān)在教室內(nèi)私自上網(wǎng),出現(xiàn)安全隱患。
9、學(xué)生應(yīng)愛護(hù)室內(nèi)教學(xué)設(shè)備,嚴(yán)禁在計算機(jī)上插盤,拷貝計算機(jī)內(nèi)的文件,以免病毒傳入。學(xué)生不得亂動教室設(shè)備,不得在主控臺前圍觀,不得在教室內(nèi)喧嘩。
10、班主任老師應(yīng)協(xié)助網(wǎng)管定期對使用情況進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時向?qū)W校報告。
11、電教管理員每月檢查一次各班教室的多媒體設(shè)備,發(fā)現(xiàn)清潔衛(wèi)生、硬件軟件有問題,應(yīng)及時記載,通告使用者,加強(qiáng)管理,發(fā)現(xiàn)病毒及時處理。
教學(xué)計劃 篇7
一、智障對象概況
我班現(xiàn)在有一個智障兒童,,肖博文是一個比較特殊的兒童。他的眼睛有先天性白內(nèi)障,而且還是青光眼。視力極差既使坐在班級里的第一排,觀看黑板上的內(nèi)容都很困難。平時他上課基本上都是靠聽,語言
一、智障對象概況
我班現(xiàn)在有一個智障兒童,,肖博文是一個比較特殊的兒童。他的眼睛有先天性白內(nèi)障,而且還是青光眼。視力極差既使坐在班級里的第一排,觀看黑板上的內(nèi)容都很困難。平時他上課基本上都是靠聽,語言的表達(dá)能力也比一般的同學(xué)差。面對這樣特殊的孩子,作為教師的我倍感更有責(zé)任關(guān)愛他、幫助他。但經(jīng)過一年的共同學(xué)習(xí)生活,我們班的同學(xué)慢慢地都能夠接受他了,現(xiàn)在他也有幾個經(jīng)常一起玩的小伙伴?粗瑢W(xué)們像對待一個普通同學(xué)一樣的對待他,我打心底感到高興,也為他的努力感到自豪。
二、指導(dǎo)思想:
樹愛心,轉(zhuǎn)觀念,積極探索特教與普教一體化的教育形式,推進(jìn)特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革,全面提高特殊學(xué)生的.綜合素質(zhì)。
三、工作目標(biāo):
1、優(yōu)化形成隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境,促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展;
2、形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制;
3、建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。
首先,更新觀念,統(tǒng)一思想,優(yōu)化育人環(huán)境。為隨班就讀學(xué)生營造一個良好的教育環(huán)境是搞好隨班就讀工作的第一關(guān),是教育經(jīng)常性的工作。隨班就讀工作與普通教育相互支持、相互滲透、相互啟發(fā)、優(yōu)勢互補(bǔ)。為此,制訂隨班就讀教育工作計劃、在分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長關(guān)心組織下,特教工作有目標(biāo)、有計劃、有措施、有督促、有檢查、有反饋、有評價。通過反復(fù)學(xué)習(xí)與宣傳教育,讓隨班生享受到比一般兒童更為優(yōu)越的教育權(quán)利,并通過不斷努力,讓她獲得成功的喜悅,使她身心得到健康發(fā)展。
其次,加強(qiáng)管理,規(guī)范隨班就讀工作。我本著有利于學(xué)生的發(fā)展,有利于教育教學(xué),實事求是的原則,在實施的過程中主要抓住三個環(huán)節(jié)。第一,:認(rèn)真分析、了解、審議,最終對該生作出教育的方法,確定教學(xué)的知識。第二,對該生實施差異性教學(xué):并針對實際情況,適當(dāng)降低教學(xué)要求。在課堂教學(xué)中,我采取以集體教學(xué)為主、個別教學(xué)為輔的原則,在集體教學(xué)過程中穿插個別輔導(dǎo),體現(xiàn)個性差異教學(xué)。在座位安排上、教學(xué)程序上、課堂提問中、練習(xí)過程中教師們都能對隨班生給予適當(dāng)照顧。我在備課、學(xué)生作業(yè)批改與布置方面都從隨班生的實際出發(fā),提出針對性要求,從而提高了隨班就讀的教學(xué)質(zhì)量。第三,注重資料積累,建立好檔案:為了促使我校特殊教育的全面發(fā)展,本著“特教特辦”的原則,明確普教各類常規(guī)特教必須相應(yīng)到位,而且能體現(xiàn)特殊教育特殊性的要求。平時,注重材料積累,不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)存在問題,采取相應(yīng)的措施。期初根據(jù)該生的特點和變化,建立好隨班就讀生個人檔案和學(xué)籍卡管理制度,期末進(jìn)行評價。
最后,發(fā)揮資源,普特滲透,共同提高。我充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學(xué)資源,如:生活勞動室、體育活動房、自然室、美術(shù)室、舞蹈房等,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,培養(yǎng)隨班就讀學(xué)生的生活自理能力。同時在政教處、少先隊組織中開展“一幫一”活動,為隨班就讀學(xué)生配備好小先生、好伙伴,讓她在學(xué)校大家庭中健康成長。
我在隨班就讀學(xué)生工作中注意激勵孩子自尊、自愛,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,使她將來成為一個對社會、對人民有用的人。
教學(xué)計劃 篇8
識字課計劃
一、學(xué)生基本情況分析
通過一個月的識字教學(xué),小同學(xué)們有一定的識字量,但孩子年齡偏小,字學(xué)認(rèn)讀能力偏低,老師打算讓小同學(xué)在課余時間多讀、多記、多背、一邊認(rèn)更多的字,張零予小同學(xué)年齡比趙心境和李梓睿稍大些,領(lǐng)悟認(rèn)讀能力較強(qiáng),認(rèn)字量也多些,李梓睿由于年齡偏小,認(rèn)字速度相對與其他小朋友慢些,但不能否定其識字認(rèn)真的優(yōu)點,老師打算發(fā)揮其長處,讓李梓睿小同學(xué)連續(xù)識字的時間長一些,以便能識更多的字。
二、目的和要求
老師根據(jù)小朋友們的具體情況,精心布置和設(shè)計每節(jié)識字課創(chuàng)造豐富多彩的情境,為三位小同學(xué)創(chuàng)造輕松愉悅的識字環(huán)境,營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,要求三位小同學(xué)對所教的字會認(rèn)、會讀、能組詞;并認(rèn)識部分偏旁部首,積累一些詞語,為以后的識字閱讀打下扎實基礎(chǔ)。
三、教學(xué)進(jìn)度
鑒于張零予小同學(xué)領(lǐng)悟能力強(qiáng),老師打算加大力度要求張零予同學(xué)每次認(rèn)識生字5———10個,由于趙心境和李梓睿年齡偏小,要求他們認(rèn)識3———6個字。
四、近期識字課教學(xué)規(guī)劃
針對張零予、趙心境和李梓睿三位小同學(xué)的實際情況現(xiàn)制定如下:
1、打算用一節(jié)課復(fù)習(xí)鞏固所有以往認(rèn)識的字。
2、計劃每節(jié)課對以往認(rèn)識的字及時進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,以便三位同學(xué)能夠完全掌握理解。
3、計劃每周五下午對本周所認(rèn)得字進(jìn)行復(fù)習(xí)一次,以防遺忘。
4、計劃每個月對張零予、趙心境、李梓睿、三位同學(xué)測驗一次,以便更好的復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識的字。
5、老師打算加大力度,讓總識字量有大的突破,計劃爭取讓張零予在11月份突破100個字;讓趙心境在11月份突破50個字;讓李梓睿突破35個字。
總之,老師將繼續(xù)帶領(lǐng)三位小同學(xué)輕松愉悅地識字、生動活潑的認(rèn)字,為三位小同學(xué)認(rèn)識更多生字,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)而努力。
拼音課計劃
一、漢語拼音課的教學(xué)思想
以孟凡越、張零予、常心怡三位同學(xué)為主體、教師為主導(dǎo),在輕松愉悅的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音,認(rèn)識漢字、積累語言,為三位小朋友的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、漢語拼音課的教學(xué)目標(biāo)
拼音教學(xué)要過三關(guān):興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。
1、興趣關(guān):興趣是最好的老師、所以教學(xué)一定要設(shè)法激發(fā)小朋友們的興趣。
2、部件關(guān):拼音部件要會認(rèn)讀,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),字形要記牢。
3、拼讀關(guān):學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。
三、學(xué)生近來情況分析
經(jīng)過近幾個月的學(xué)習(xí),回顧過去,總結(jié)經(jīng)驗,通過師生的`共同努力,拼音教學(xué)也取得了一定的成績,先詳細(xì)說明如下:
1、單韻母a/o/e/i/u/u:孟凡越、張零予和常心怡三位小同學(xué)對單韻母掌握的比較好,能讀會拼。例如:ma ya da ba ;mo po wo po ge she re ;ji li bi ji ;gu hu zu lu _u ju lu lu ,三位小同學(xué)對上述音節(jié)能讀能拼,但不足的地方是三位小同學(xué)對字母的書寫不太規(guī)范,這是今后需要加強(qiáng)的地方。
2、聲母b p m f d t :孟凡越和常心怡兩位小同學(xué)對聲母b p m f d t 掌握的比較好,張零予小同學(xué)相比較而言要差一些,三位同學(xué)能拼會讀。
3、聲母n l g k h j 剛學(xué),三位同學(xué)剛讀消化得不太好,會寫,但拼讀有問題,書寫不太規(guī)范。
四、漢語拼音課近期教學(xué)規(guī)劃
針對孟凡越、張零予和常心怡的實際情況現(xiàn)制定如下計劃:
1、計劃用兩節(jié)課重點講解a o e i u u 的拼寫讓他們能夠書寫規(guī)范。
2、計劃花兩節(jié)課時重點復(fù)習(xí),幫助小朋友們學(xué)會拼讀、書寫,標(biāo)調(diào)n l g k h j
3、計劃花一節(jié)課重點復(fù)習(xí)。
4、計劃花一節(jié)課重點鞏固復(fù)習(xí) j q x y 與u 相拼去兩點的規(guī)范。
總之,老師將一如既往地,因材施教帶領(lǐng)三位小同學(xué)一起攻克漢語拼音的教學(xué)難關(guān),學(xué)習(xí)好漢語拼音,為以后的識字閱讀打下基礎(chǔ)而努力。
教學(xué)計劃 篇9
新年過去了,我們迎來了小二班的第二學(xué)期。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活,大多數(shù)孩子基本上已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的班級生活,只有個別小的孩子還有哭泣行為,情緒不大穩(wěn)定。每位幼兒都愿意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時,能安靜坐下來,
積極動腦;游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲,主動參與活動;在語言表達(dá)方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說,上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面,還要給孩子們以機(jī)會,讓他們多鍛煉,同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。
一、指導(dǎo)思想:
制定適合幼兒年齡特點的.教育教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教育活動,準(zhǔn)備色彩鮮明、形象直觀的教具,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時加強(qiáng)對各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境,樹立"一切為了孩子,為了孩子一切"的教育思想,依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。
二、主要工作及措施:
1、語言領(lǐng)域:在教育活動、區(qū)域活動、生活活動中,會正確使用禮貌用語,學(xué)會與伙伴交談,傾聽他人講話,用完整話與他人交流等;
2、社會領(lǐng)域中,敢于在活動中大膽的與伙伴交往,初步學(xué)習(xí)規(guī)則意識,懂得與伙伴合作和分享,做力所能及的事,愛自己的父母及周圍人;
3、在科學(xué)領(lǐng)域中,認(rèn)識簡單的幾何圖形,1和許多的關(guān)系簡單的排序等,在區(qū)域活動中通過與材料的互動,學(xué)習(xí)動手動腦探究問題的能力;
4、在藝術(shù)領(lǐng)域中,能大膽地運用手中工具進(jìn)行涂色、粘貼,學(xué)習(xí)畫簡單的單線條物體;
5、健康領(lǐng)域中,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,自己穿脫衣服鞋子,喜歡與伙伴共同游戲。
6、在教育教學(xué)的同時充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,認(rèn)真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。 幼兒在與材料的交互作用中,使幼兒語言表達(dá)能力、交往能力,合作分享及探究能力,動手能力,自理能力都得到不同程度的提高。能背誦簡短的兒歌、古詩文。
三、教育教學(xué)目標(biāo):
A健康領(lǐng)域:
1.身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;
2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常識,學(xué)會保護(hù)自己;
4.喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。
B語言領(lǐng)域:
1.樂意與人交談,講話禮貌;
2.注意傾聽對方講話,能理解日常用語;
3.能清楚的說出自己想說的事;
4.喜歡聽故事、看圖書;
5.能聽懂并會說普通話。
C社會領(lǐng)域:
1.能主動的參與各種活動,有自信心;
2.樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心;
3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;
4.能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感;
5.愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
D科學(xué)領(lǐng)域:
1.對周圍的事物、現(xiàn)象感性趣,有好奇心和求知欲;
2.能運用各種感官,動手動腦,探究問題;
3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果;
4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;
5.愛護(hù)動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。
E藝術(shù)領(lǐng)域:
1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;
2.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗;
3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
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