【必備】教學(xué)計劃匯總七篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來,做好教學(xué)計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計劃而煩惱吧,下面是小編精心整理的教學(xué)計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學(xué)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想,實施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實踐的能力,引導(dǎo)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間,豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗;顒诱n程來源于學(xué)生的生活和真實的社會環(huán)境,并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮,要對提出的課題進行反復(fù)的論證,并兼顧到有哪些學(xué)科的參與,重點要解決什么問題,最終的研究價值是什么等等。在開展活動課之前,要盡可能地激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
二、學(xué)情分析
四年級共有學(xué)生一百多人,大部分學(xué)生有一定的動手能力,對于一些操作性的課題興趣濃厚。但由于學(xué)校出于一些安全方面的考慮,對于一些需要離開校園的社區(qū)調(diào)查活動開展有很大的阻力,因此,本學(xué)期,把重心放在校園內(nèi),學(xué)生身邊的事情,著重通過一些研究性學(xué)習(xí)課題,培養(yǎng)學(xué)生合作精神,提高學(xué)生的.人際交往能力。
三、活動目標(biāo)
1、在情感態(tài)度方面:
著重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,積極參與社會,勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。
2、在能力方面:
要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。
3、在知識方面:
主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主,而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。
四、教學(xué)措施
1、教學(xué)方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進行教學(xué),把模仿、體驗、探究、反思以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社會實踐等方式融合好,使綜合實踐活動的學(xué)習(xí)過程成為手腦并用,生動活潑,豐富多彩,充滿樂趣的過程。
2、了解和研究學(xué)生,把握綜合實踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件,使全體學(xué)生都能主動愉快地學(xué)習(xí),進行自主探究,盡可能注意個性的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中獲得成功,并分享成功的快樂。
3、把積極的勞動與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動與技術(shù)價值觀的形成滲透到整個教學(xué)過程中。把學(xué)生的創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)始終。
4、綜合實踐活動還要把課堂教學(xué)與校內(nèi)外的勞動結(jié)合起來,遵循安全第一的原則,在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生,剪下來的廢紙屑不能亂扔,使用工具要注意安全。
教學(xué)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語,但學(xué)生以前不大重視英語,造成英語兩極分化嚴(yán)重,且學(xué)習(xí)積極性低。所以,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,幫助他們增強信心,克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,在教學(xué)上,有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。
二、班級基本情況:
本學(xué)期我擔(dān)任七年級的英語課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語,但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱情,自覺性也較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,對學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對這些情況,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,本人將致力于:一方面,應(yīng)加強英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,運用靈活多變的方法,實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,使每一位學(xué)生的英語成績有所提高,有所進步。
三、七年級上冊英語教學(xué)重、難點:
(一)、語法知識點。
1。一般疑問句及回答;
2。指示代詞、人稱代詞、物主代詞
3。名詞復(fù)數(shù)的變化;
4。方位介詞;
5。特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問
6。實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;
7、名詞所有格;
8、一般現(xiàn)在時
9、時間表達法;
(二)、交際用語。
四、七年級上冊英語教學(xué)措施
初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期;A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良,直接影響學(xué)生整個初中階段,乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施:
1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
4、堅持檢測等形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每月給學(xué)生檢驗自己努力成果的'機會,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
6、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
五、七年級上冊英語課程安排及教學(xué)進度:
第1周—第2周:預(yù)備單元學(xué)習(xí)及檢測
第3周—第5周unit1—unit2階段性檢測
第6周—第8周:unit3—unit4階段性檢測
第9周:unit5階段性檢測及期中考試
第10周—第12周:unit6—unit7階段性檢測
第13周—第15周:unit7—unit8階段性檢測
第16周—第17周:unit9階段性檢測
第17周—第18周:復(fù)習(xí)迎接期末考試
教學(xué)計劃 篇3
隨著高等教育改革的不斷深化,發(fā)揮學(xué)生個性,更好的培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力是高中段教育形成特色的關(guān)鍵。我校根據(jù)社會要求的廣闊性、時代發(fā)展的多元性,發(fā)揮辦學(xué)主體的能動性。自1993年開始創(chuàng)辦美術(shù)特色高中辦學(xué)模式。辦學(xué)多年,因?qū)W生文化,專業(yè)素質(zhì)較好,得到社會的廣泛好評。
素描是美術(shù)特色班的專業(yè)基礎(chǔ)課之一,要使學(xué)生在有限的課時里掌握素描的表現(xiàn)技法,教師不但要有較深的理論知識和過硬的專業(yè)基本功,還要有靈活多樣的教學(xué)方法。經(jīng)過多年課堂實踐,我發(fā)現(xiàn)了幾種行之有效的方法。
一,討論法
素描教育中可采用討論的方法。展示所有學(xué)生的作品讓學(xué)生學(xué)會自己思考自己搜索,自己推理,自己判斷。討論中教師提出問題,展開思路,幫助學(xué)生自己思考。教師可以提這樣的問題,如“哪幅作品畫得特別好?好在哪里?”“哪些作品畫得效果不夠好?原因在哪里?你如何去修改?”等問題,可以讓每位學(xué)生評說,自由發(fā)言自由爭論,老師對學(xué)說的發(fā)言作點評、指導(dǎo)。此種討論法可以幫助學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會判斷,學(xué)會用語言表達繪畫。
二,單一法
習(xí)慣的素描教學(xué)中,常常是讓學(xué)生的作業(yè)從打輪廓、畫明暗大效果到仔細刻畫全過程的作品。學(xué)生一次一次地重復(fù)的綜合練習(xí)。但一張素描作業(yè)中包含許多的要求:構(gòu)圖、比例、結(jié)構(gòu)、明暗調(diào)子、質(zhì)感、空間感等等,學(xué)生很難一下子都把握,往往一次又一次的從頭到尾的綜合訓(xùn)練中進步不多。素描課實施的單一訓(xùn)練,就是把作畫各重要步驟做最徹底的基礎(chǔ)訓(xùn)練。例如可做單一的構(gòu)圖訓(xùn)練,質(zhì)感訓(xùn)練等等。單一的質(zhì)感訓(xùn)練可讓學(xué)生畫單純的布的質(zhì)感表達,玻璃器皿表達,金屬制品表達等等。在此訓(xùn)練中老師對學(xué)生的作業(yè)進行指導(dǎo)、糾正、認(rèn)定,這樣不僅使學(xué)生學(xué)到了扎實有效的技法,進度和質(zhì)量也得到了同步提高。
三,綜合法
在幾種徹底的單一基礎(chǔ)訓(xùn)練后,可讓學(xué)生做綜合練習(xí),完整地畫一張素描作業(yè)。把在各種單一訓(xùn)練中的體會運用于綜合作業(yè)之中,這時的綜合訓(xùn)練會有意想不到的極好效果。
四,分組法
學(xué)生的水平高低不一,能力大小不等,對他們的要求也就不能一刀切。在教學(xué)過程中,我把全班學(xué)生大體分為三個部分進行教學(xué)。第一組,對程度較好的學(xué)生,要求他們除完成計劃內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容外,提前學(xué)習(xí)下部分內(nèi)容,自選內(nèi)容多畫多練。第二組,中等水平的學(xué)生,要求他們只完成計劃內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第三組,較差的學(xué)生,對他們降低要求,減少難度,多進行個別輔導(dǎo)工作,使他們盡量跟上班級的學(xué)習(xí)進度。這樣不僅滿足了不同層次學(xué)生的需要,做到因材施教,而且激發(fā)了學(xué)生的進取精神,培養(yǎng)了尖子生,有效地提高了課時利用率。優(yōu)點是根據(jù)學(xué)生的不同情況,在同一課堂上,運用以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,分步施教。它順應(yīng)了不同學(xué)生的認(rèn)識水平,是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一個有效的教學(xué)方法。
五,比較法
在畫面作業(yè)基本完成的時候,要注意從整體來檢查畫面大關(guān)系。三種基本的色調(diào):黑(最深的色調(diào))、白(最亮的)、灰(色調(diào)豐富的中間色),有三種不同的色調(diào),畫面的層次就清晰,畫面的效果就響亮。素描寫生對象表面的明暗、虛實、強弱都有一定的規(guī)律,如果畫面沒處理好它們的規(guī)律,那就會使畫面零亂,缺乏整體感。學(xué)生最容易犯的錯誤就是盯著局部不放,每個局部都畫的很完整,致使局部與局部之間沒有聯(lián)系,互不相讓,象一盤散沙。沒有整體的局部再精彩、再深入也是毫無意義的。沒有整體感的素描,是不成功的作品。
如何解決整體與局部的關(guān)系,最好的辦法是比較,比色調(diào)的深淺,比形體比例的長短、寬窄、大小,比透視關(guān)系的遠近、虛實。根據(jù)這種比較畫出來的物象,才是客觀對象真實存在的一面。
六,談心法
素描是一門看似枯燥乏味的學(xué)科。對于只求“升學(xué)”為唯一目的的'一些學(xué)生來說更是學(xué)的辛苦。教師應(yīng)該了解學(xué)生的個性和情感,關(guān)心和愛護學(xué)生。不用訓(xùn)斥、嘲笑、命令、冷漠的語氣批評學(xué)生,用平易近人、推心置腹的話語和學(xué)生交流,了解他們的需要、動機、目標(biāo)及態(tài)度,有力的調(diào)動學(xué)生個體,誘發(fā)學(xué)生的求知欲。在素描人像教學(xué)中,我就是在和學(xué)生的交談中了解到他們有偶像,更喜歡畫偶像,于是課外作業(yè)就是讓他們畫自己喜愛的影視明星。由于是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心想表達的東西,因此教學(xué)效果特別好。七,創(chuàng)作法
高考美術(shù)專業(yè)的考試,素描越來越多的考默寫,這樣在平時的教學(xué)中除了打好寫生的基礎(chǔ),更要教會學(xué)生如何自己創(chuàng)作默寫。教學(xué)中我在使學(xué)生掌握科學(xué)的觀察方法和規(guī)律的同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受力和創(chuàng)造性。在靜物寫生與創(chuàng)作階段,同時擺出多組內(nèi)容、色調(diào)各異的靜物,供學(xué)生選擇,并讓學(xué)生按個人愛好和理解自己動手?jǐn)[靜物,組織畫面。同時比較客觀地向?qū)W生介紹各種繪畫流派,欣賞不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品,擴大視野,鼓勵學(xué)生去研究和嘗試不同的表現(xiàn)技法與表現(xiàn)形式,發(fā)展其興趣傾向和特長,從而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。創(chuàng)作嘗試教學(xué)法在于教師教給學(xué)生技能的同時,也教給了他們學(xué)習(xí)的方法,思維的方法,提高了他們的技能素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)計劃 篇4
本月主題《美麗的春天》
主題目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、初步感受有關(guān)春天文學(xué)作品的語言美與意境美,感受春天帶來的喜悅。
3、對春天里人們的活動有初步的了解。
習(xí)慣培養(yǎng):1、培養(yǎng)幼兒主動問好的習(xí)慣,懂得要有禮貌。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到不插嘴、不搶話。
3、養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣,保持桌面整潔。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):在教室創(chuàng)設(shè)富于春天氣息的環(huán)境。
生活滲透:1、選擇有關(guān)春天的文學(xué)作品,教幼兒有感情地朗誦。
2、選擇有關(guān)春天的歌曲,在幼兒來園前、進餐等時間反復(fù)播放給幼兒聽,營造濃郁的'春天氣息和氛圍。
主要活動:《天天春游》、《春天里的笑聲》、《美麗的樹葉》、《粗的樹 細的樹》、《各種各樣的花》、《春天》、《蝴蝶花》。
家長工作:1、請家長利用節(jié)假日帶幼兒到公園、郊外踏青游玩,賞桃觀花,到農(nóng)村看春天的景色,觀看農(nóng)民插秧播種。
2、為幼兒提供紙、筆、剪刀等材料,學(xué)習(xí)用美工手段反映對春天的認(rèn)識,提高表現(xiàn)色情趣。
3、協(xié)助幼兒做好春天變化的繪畫記錄工作。
教學(xué)計劃 篇5
一、總體目標(biāo):
1突出音樂藝術(shù)學(xué)科特點,啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身心得到發(fā)展。
2培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單的樂譜能力。
3了解我國各民族的優(yōu)秀民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,擴大視野,使學(xué)生具有初步的感受、表現(xiàn)音樂的能力。
4注意音高、節(jié)奏準(zhǔn)確,中年級起加入輪唱和二聲部合唱,要求聲音和諧、均衡。
5器樂訓(xùn)練。要適合學(xué)生的接受程度,循序漸進,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6介紹民族樂器、打擊樂器,加強學(xué)生對民族音樂的熱愛,從而激發(fā)對祖國的熱愛。
二、全冊教學(xué)任務(wù):
本冊教材包含等八個單元:
第一單元"架起溝通的橋"使學(xué)生從藝術(shù)的角度,橋的造型、橋的歷史、橋的不同建筑風(fēng)格、表現(xiàn)橋的歌曲和繪畫等,引起對橋的觀察、了解和表現(xiàn)。使學(xué)生感受生活中處處都有美,體驗藝術(shù)與生活、藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)聯(lián)。本單元立意的提升表現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生從感受建筑的橋到人們心靈溝通的橋,表達了孩子們希望和父母、老師、同學(xué)之間在心靈上有一座可以溝通的橋,體現(xiàn)人文精神的升華。
"做做游戲,練一練"繼續(xù)通過游戲性的活動,發(fā)展學(xué)生的多聲部節(jié)奏、多聲部準(zhǔn)確歌唱能力。在感知音樂結(jié)構(gòu)、發(fā)展創(chuàng)作能力方面,運用一個樂句練習(xí)各種變奏手法。
第二單元"泥火傳情"通過對民間陶藝的欣賞、學(xué)生自己動手制作,增進對陶藝的了解、興趣和動手能力。在音樂能力方面,欣賞塤吹奏的《楚歌》,對《泥娃娃》的歌曲進行變奏手法的創(chuàng)作練習(xí)。
第三單元"明月寄深情"引導(dǎo)學(xué)生探討人們?yōu)槭裁磳υ铝良耐心敲炊嗝篮玫那楦。通過欣賞不同藝術(shù)家采用的寫實的、抽象的、古代的、現(xiàn)代派的對月的描繪,和學(xué)生自己的創(chuàng)作,感受和體驗各種藝術(shù)形式的表現(xiàn)力和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
第四單元"美妙的創(chuàng)造"結(jié)合著對英國雕塑家摩爾和法國畫家米羅、川劇的奇妙變臉等的介紹,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的神奇和美妙,調(diào)動學(xué)生的想像和創(chuàng)意。
第五單元"啊,人類的朋友"是以前各冊教材中的"我們的動物朋友""森林里的故事""十二生肖""小小建筑師"的延續(xù)和發(fā)展,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生理解人類與動物需要建立和諧共處的生態(tài)關(guān)系并提出對生命的思考。
第六單元"茶香飄飄" 通過"茶鄉(xiāng)歌舞""小茶壺的世界" 兩個課題,引導(dǎo)孩子們感受生活的'美好。在歌唱、舞蹈、制作的活動中,體驗生活和藝術(shù)的情趣,了解藝術(shù)如何表現(xiàn)生活與文化。
第七單元"哭泣不是錯"運用藝術(shù)形式關(guān)注孩子們的內(nèi)心世界和日益成長的精神生活,培養(yǎng)他們具有健全人格。引導(dǎo)學(xué)生理解生活中有時感到的煩惱、孤獨等情緒也是正常的心理,應(yīng)該學(xué)會對心理壓力的自我調(diào)節(jié)和釋放,哭泣也是一種宣泄?奁粌H是軟弱的表現(xiàn),還可能是同情、感動和悲傷。
第八單元"藝術(shù)家的故事"是上一冊開始的介紹藝術(shù)家內(nèi)容的延續(xù)。通過活生生的藝術(shù)作品和鮮活的藝術(shù)家的故事,使學(xué)生能夠在與藝術(shù)家的"對話"中,感受他們的心靈、人格和他們的藝術(shù)創(chuàng)作。
三、基本情況:
五年級2班,共35人,女16 人,男19人。從藝術(shù)學(xué)習(xí)的情況來看,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度都比較端正,能認(rèn)真上好每一節(jié)藝術(shù)課。學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣濃厚,能充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造表演能力,從中體驗藝術(shù)活動帶來的快樂。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》精神,鉆研教材,設(shè)計好教案。
2、開展各式各樣、各具特色的藝術(shù)活動,增強教學(xué)的趣味性。
3、創(chuàng)設(shè)體驗式、探究式和對話式的教學(xué)活動,豐富藝術(shù)課教學(xué)。
4、注重調(diào)動學(xué)生的原有生活經(jīng)驗,結(jié)合本地藝術(shù)資源及本校的課程資源,拓展教學(xué)思路。
5、鼓勵合作學(xué)習(xí),充分利用中外一切優(yōu)秀的、具有經(jīng)典性的藝術(shù)文化遺產(chǎn)進行教學(xué)。
6、積極參與研討日及校本考古活動,與其他藝術(shù)教師共同研討、取長補短、不斷提高自身素質(zhì),以促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
教學(xué)計劃 篇6
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)員的自信心,讓學(xué)生明白口才的重要性。
2、掌握基本的普通話知識,讓學(xué)生掌握肢體語言、語音語速、講話條理性等基本技巧。
3、進而掌握詩朗誦、講故事、演講等各種形式活動注意事項
4、知道口才對于人生、事業(yè)的重要意義。
5、養(yǎng)成喜歡說話,適時適當(dāng)表現(xiàn)自己的良好習(xí)慣。
二、 課程特點
以訓(xùn)練學(xué)生大膽上臺、敢于表現(xiàn)為目的,根據(jù)學(xué)生的生理特點及認(rèn)知特點,以參與式、體驗式教學(xué)為主體,提高學(xué)生的語言組織能力、表達能力、臺上的表現(xiàn)能力?诓庞(xùn)練可以提高學(xué)生的':
1、學(xué)習(xí)能力:口才能力、閱讀能力、寫作能力、記憶能力
2、綜合素質(zhì):心理素質(zhì)、思維訓(xùn)練、溝通能力、智力潛力
3、人格養(yǎng)成:性格養(yǎng)成、競爭意識、樂觀精神、積極態(tài)度
三、 課程內(nèi)容
發(fā)音練習(xí)、普通話練習(xí)、繞口令、兒歌、講故事、詩歌朗誦、活動主持、趣味演講、競選演講、口頭作文、命題演講等。
四、
五、
六、 學(xué)習(xí)時間:自修課時間 學(xué)習(xí)地點:201名師講堂 具體教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容
第1課時:人生無處不口才——口才的重要性
第2課時:我會講話嗎?——口才自我測試
第3課時:普通話基本知識(一)
第4課時:普通話基本知識(二)
第5課時:普通話練習(xí)
第6課時:目光和表情訓(xùn)練
第7課時:詩歌朗誦、講故事訓(xùn)練
第8課時:演講的知識 第9課時:演講的技巧 第10課時:演講訓(xùn)練
教學(xué)計劃 篇7
一、教學(xué)理念:
籃球運動是在快速、激烈、對抗的情況下進行的一項綜合性體育活動。其具有競爭性強、趣味性濃等特點,深受廣大中學(xué)生的喜愛。它能全面鍛煉身體,主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動能力,提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、團結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。
籃球技術(shù)水平的鞏固提高依賴于學(xué)生對籃球運動的興趣愛好和基本功的情況的好差,而在基本功的練習(xí)當(dāng)中,因其具有較強的趣味性、實用性,由此也吸引了學(xué)生對籃球運動的興趣。近年來,隨著體育教學(xué)改革的不斷深入,籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練,忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來,重視基本功的教學(xué),使學(xué)生通過基本功的籃球技術(shù)練習(xí),為提高籃球技術(shù)水平打下堅實的基礎(chǔ),使學(xué)生終身受益。
基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個時間就能立足于NBA,并令世界上那些籃球?qū)<覀優(yōu)橹痼@和感嘆!讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴、歡呼!他的成功不僅僅來之于他2.26米的身高,很重要的一方面就是他那扎實的籃球基本功技術(shù),這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。
二、教材分析:
教材內(nèi)容為籃球,是體育與保健的內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛的運動項目,它具有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、協(xié)作、積極進取和拼搏精神;@球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,基本技術(shù)在整個教學(xué)內(nèi)容中比重較大。重點是學(xué)習(xí)和初步了解各種基本動作。因此,將章節(jié)重點確定為基本技術(shù)動作的掌握,難點基本戰(zhàn)術(shù)的配合。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、運動技能目標(biāo):
1)了解練習(xí)的方法,明確籃球運球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認(rèn)識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進健康。
2、身體健康目標(biāo):
1)通過本章節(jié)的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
2)能用自己的語言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則。
3、心理健康目標(biāo):
1)培養(yǎng)學(xué)生積極進取、頑強拼搏、強烈的競爭意識及團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強化學(xué)生的情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。
2)在競爭中能充分發(fā)揮自己的能力,與同學(xué)協(xié)調(diào)配合。
4、運動參與目標(biāo):通過籃球教學(xué),讓學(xué)生明白體育活動是促進身體發(fā)展和健康的重要手段,從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動,形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。
5、社會適應(yīng)目標(biāo):在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評價和參與競爭能力,正確處理人與人之間關(guān)系,正確對待成與敗。為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定基礎(chǔ)。
四、教學(xué)方法:
1、本章節(jié)主要以“愉快教學(xué)法、情境激勵教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想,以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力為目的,充分發(fā)揮教師的'引領(lǐng)作用,突出學(xué)生的主體地位,自始至終在師生的共同參與活動中愉快、輕松、活潑地進行教學(xué),力求體現(xiàn)“重參與、育興趣、練技能”的教學(xué)特色,以達到優(yōu)化后的教學(xué)效果。
2、堅持循序漸進和教與學(xué)同步互動的教學(xué)方法,通過視頻演示現(xiàn)場傳播,即體現(xiàn)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,在學(xué)中教,在教中學(xué),學(xué)習(xí)過程是自己實踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。
五、學(xué)法說明:
高中學(xué)生的年齡為17、18歲,該年齡段的學(xué)生正處在生長加速期,朝氣蓬勃、富于想象力,有很強的求知欲,而學(xué)生作為個體,又具有其獨立性,要具有較強的耐受挫折的能力,所以在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺,發(fā)揮學(xué)生的主動性,通過教學(xué)比賽,表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功,嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利,超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄,心情愉悅,以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。
六、課時安排:
六課時
【教學(xué)計劃】相關(guān)文章:
教學(xué)計劃11-30
ps教學(xué)計劃07-17
環(huán)保教學(xué)計劃08-25
音樂教學(xué)計劃08-24
物理的教學(xué)計劃06-30
幼兒的教學(xué)計劃06-30
音體美教學(xué)計劃06-30
專業(yè)教學(xué)計劃06-30
學(xué)校教學(xué)計劃06-30
書法的教學(xué)計劃06-29