品德與生活教學(xué)計(jì)劃15篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了，為了讓您不再為做教學(xué)計(jì)劃頭疼，下面是小編收集整理的品德與生活教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃1

　　一、年級(jí)基本情況：

　　本年級(jí)共有184人,經(jīng)過(guò)半年的小學(xué)生活，一年級(jí)的小學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，一定的課堂常規(guī)，良好的道德品質(zhì)以及文明行為的習(xí)慣，但是也有一部分小學(xué)生自我控制力差，行為習(xí)慣，課堂常規(guī)表現(xiàn)的不盡人意。

　　二、本學(xué)期教學(xué)總要求：

　　1. 生活性

　　本課程遵循兒童生活的邏輯，以?xún)和�的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

　　2. 開(kāi)放性

　　本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書(shū)擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展，其評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

　　3. 活動(dòng)性

　　本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過(guò)教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)�；顒�(dòng)是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng)，而非單純地只講教科書(shū)，兒童更多的是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。

　　三、各單元教學(xué)要求

　　1、養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。學(xué)習(xí)生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。

　　2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　3、有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己的生活。

　　4、能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)地做家務(wù)勞動(dòng)。

　　5、懂禮貌，守秩序，行為文明。

　　6、能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動(dòng)成果。

　　四、本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)設(shè)想：

　　本冊(cè)教材引導(dǎo)兒童體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)與幸福, 激發(fā)學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng)熱愛(ài)家庭生活的積極情感與態(tài)度，培養(yǎng)孩子的生活自理能力。讓兒童嘗試進(jìn)行“當(dāng)家”的實(shí)踐活動(dòng)。單元在設(shè)計(jì)上從人手，通過(guò)小調(diào)查、小實(shí)踐、小評(píng)判、小擂臺(tái)、小討論、小制作、等各種方式，引導(dǎo)兒童參與家庭生活，從而完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“熱愛(ài)勞動(dòng)，具有料理自己生活的能力”；“知道初步的健康常識(shí)”；“自己能做的事自己做”；“能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)”；“選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從”；“熱愛(ài)自然、科學(xué)，去探索大自然的奧妙。”“能與他人合作、交流，分享感受、想法或勞動(dòng)成果”；“能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息”。培養(yǎng)兒童的集體意識(shí)，讓兒童學(xué)會(huì)在班集體中和諧快樂(lè)地生活。學(xué)生在自身學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)布置攝影展、做游戲、誦讀兒歌、動(dòng)手實(shí)踐、聽(tīng)講故事、討論等各種活動(dòng)方式，感受班集體的.快樂(lè)，并主動(dòng)、積極地為班集體做一些自己力所能及的事，引導(dǎo)學(xué)生與同伴、老師之間友好相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，形成開(kāi)朗向上、負(fù)責(zé)進(jìn)取的生活態(tài)度，感受班級(jí)生活的美好。圍繞一年級(jí)下學(xué)期兒童的學(xué)習(xí)生活而設(shè)計(jì)的。學(xué)習(xí)是學(xué)生生活中的主要內(nèi)容之一，尤其是在強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的今天，從小養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法，將為孩子成功地走向社會(huì)，幸福地走向人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。單元在設(shè)計(jì)上以學(xué)習(xí)興趣為中心，側(cè)重對(duì)兒童進(jìn)行愉快積極、負(fù)責(zé)任、有創(chuàng)意的生活主題教育。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

　　1、 進(jìn)一步明確品德與生活課的教育目的，使學(xué)生能夠遵守日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　2、 以開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)及運(yùn)用多種教學(xué)媒體來(lái)提高教學(xué)效率。

　　3、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程的理念，并切實(shí)的應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

　　4、 認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，上好每一課。

　　5、 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí)。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排表

　　周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排

　　第一周 3/1~3 我的一家 2課時(shí)

　　第二周 3/6~10 我是家中小成員 2課時(shí)

　　第三周 3/13~17 在爸爸媽媽關(guān)心下成長(zhǎng) 2課時(shí)

　　第四周 3/20~24 過(guò)家家 2課時(shí)

　　第五周 3/27~4/8 我掉了一顆牙 2課時(shí)

　　第六周 4/11~15 眼睛與耳朵的訴說(shuō) 2課時(shí)

　　第七周 4/18~22 喝水的學(xué)問(wèn) 2課時(shí)

　　第八周 4/25~29 在餐桌上 2課時(shí)

　　第九周 5/1~5 關(guān)心老人 2課時(shí)

　　第十周 5/8~12 他們需要關(guān)愛(ài) 2課時(shí)

　　第十一周 5/15~19 小手拉小手 2課時(shí)

　　第十二周 5/22~26 別把花草弄疼了 2課時(shí)

　　第十三周 5/29~12/3 雷雨來(lái)了 2課時(shí)

　　第十四周 6/6~10 夏天的小蟲(chóng) 2課時(shí)

　　第十五周 6/13~17 怎樣才涼快 2課時(shí)

　　第十六周 6/20~24 過(guò)好暑假 2課時(shí)

品德與生活教學(xué)計(jì)劃2

　　一、班級(jí)分析：

　　本班共有35個(gè)學(xué)生。全體學(xué)生都活潑可愛(ài)，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)非常投入，但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識(shí)面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過(guò)身邊的人和事，開(kāi)展積極有益的各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

　　二、教材分析：

　　本冊(cè)教材分為四個(gè)單元，有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。

　　2、突出養(yǎng)成教育的要求。

　　3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”。

　　4、突出圖畫(huà)、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。

　　5、體現(xiàn)一定的開(kāi)放性。

　　三、教學(xué)具體目標(biāo)：

　　總目標(biāo)：

　　培養(yǎng)具有良好的品德行為習(xí)慣，樂(lè)于探究，熱愛(ài)生活的兒童。

　　分目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度方面：

　　1、愛(ài)親敬長(zhǎng)，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

　　2、珍惜生命、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)。

　　3、自然、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。

　�。ǘ�）行為與習(xí)慣方面：

　　1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

　　2、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。

　　3、樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。

　　4、保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源。

　　（三）知識(shí)與技能方面：

　　1、掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。

　　2、初步了解生活中的`自然、社會(huì)常識(shí)。

　　3、了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。

　　（四）過(guò)程與方法方面：

　　1、體驗(yàn)提出問(wèn)題、探究問(wèn)題的過(guò)程。

　　2、嘗試用不同的方法進(jìn)行探索活動(dòng)。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循生活邏輯，以?xún)和�的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于生活的方方面面，沒(méi)有能與生活分離的“純道德的生活”的理念。

　　2、遵循教材開(kāi)放性的特點(diǎn)，重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材，擴(kuò)展到家庭、社會(huì)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。

　　3、引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人，對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)，使他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。

　　4、積極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過(guò)活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

　　5、珍視兒童的生活價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠(chéng)相待，使學(xué)生享受愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。

　　五、教學(xué)安排：

品德與生活教學(xué)計(jì)劃3

　　一．全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

　　1、我愛(ài)我的班集體——本單元設(shè)計(jì)了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有長(zhǎng)處，合作力量大”“我為集體添光彩”四個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)學(xué)生在一年多集體生活的基礎(chǔ)上，通過(guò)體驗(yàn)老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相幫助，能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的溫暖和力量，體驗(yàn)到共同生活的愉快；同時(shí)通過(guò)開(kāi)展為集體做好事、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。

　　2、我們的動(dòng)物朋友——本單元設(shè)計(jì)了“我最喜歡的動(dòng)物”“可愛(ài)的小動(dòng)物”和“我們的好朋友”三個(gè)主題活動(dòng)。以引導(dǎo)學(xué)生注意通過(guò)實(shí)際的調(diào)查、訪問(wèn)、飼養(yǎng)等活動(dòng)發(fā)展愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛(ài)，并由此樹(shù)立動(dòng)物是人類(lèi)好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛(ài)心和責(zé)任心。

　　3、紙和環(huán)保——本單元圍繞紙的問(wèn)題設(shè)計(jì)了“我們的生活離不開(kāi)紙”“紙從哪里來(lái)”“保護(hù)森林，節(jié)約用紙”三個(gè)主題活動(dòng)，以幫助學(xué)生初步了解紙的來(lái)源，了解紙?jiān)谏�活中的重要作用�?/p>

　　4、奇妙的光——本單元從日常生活中司空見(jiàn)慣的影子的探索開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)影子的知識(shí)，探索和認(rèn)識(shí)光的一般特性，激發(fā)學(xué)生對(duì)光的濃厚好奇心和探索興趣。

　　5、我們都有一個(gè)家——本單元設(shè)計(jì)了“好大的一個(gè)家”“好壯麗的一個(gè)家”和“我們的家在哪里”三個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭，了解祖國(guó)主要的名山大川、名勝古跡和社會(huì)主義建設(shè)的重大成就，了解有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的基本知識(shí)，并為此而感到自豪。

　　二．全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

　　1、能夠認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)自己充滿(mǎn)信心，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　2、初步形成集體意識(shí)，在感受集體的溫暖和力量的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自己作為集體一員的責(zé)任，從而主動(dòng)地用實(shí)際行動(dòng)為集體增光。

　　3、了解關(guān)于中國(guó)的基本知識(shí)，知道中國(guó)是一個(gè)地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個(gè)大家庭中而感到自豪。

　　4、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索，在獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，提高活動(dòng)技能和能力。

　　三、具體內(nèi)容

　　周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

　　第一周集體生活真愉快

　　1、體驗(yàn)集體生活的愉快。

　　2、能夠與老師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，相處和睦；積極參加集體活動(dòng)。

　　3、懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關(guān)知識(shí)。

　　4、掌握同學(xué)之間解決矛盾沖突的辦法，介紹自己及好朋友的方法與能力。

　　第二周班集體真溫暖

　　1、感受同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的真情。

　　2、養(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助的好習(xí)慣。

　　3、認(rèn)識(shí)到集體生活中每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助，也要幫助別人。

　　4、掌握交流集體生活感受的技能；幫助同學(xué)的相關(guān)技能。

　　第三周人人有長(zhǎng)處，合作力量大

　　1、感受團(tuán)結(jié)、合作的愉快；體驗(yàn)到合作的力量大。

　　2、能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，共同做事。

　　3、認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，各人有特點(diǎn)，能力各不同。

　　4、掌握要?jiǎng)e人了解自己的方法；合作的技能和方法。

　　第四周我為集體添光彩

　　1、體會(huì)每個(gè)人的言行都會(huì)對(duì)集體榮譽(yù)產(chǎn)生影響；形成對(duì)集體的責(zé)任感。

　　2、認(rèn)識(shí)到集體中每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體；能用實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光彩。

　　3、認(rèn)識(shí)到集體的進(jìn)步需要大家共同爭(zhēng)取。

　　第五周我最喜歡的動(dòng)物

　　1、喜歡動(dòng)物、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

　　2、珍愛(ài)生命，保護(hù)動(dòng)物。

　　3、了解一些動(dòng)物的基本常識(shí)。

　　4、知道動(dòng)物能維持生態(tài)平衡，發(fā)展初步的生態(tài)意識(shí)。

　　第六周可愛(ài)的小動(dòng)物

　　1、有愛(ài)心并精心飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)愛(ài)小生命。

　　2、初步學(xué)會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的人。

　　3、了解動(dòng)物的特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物的傷害。

　　4、培養(yǎng)觀察能力，學(xué)寫(xiě)飼養(yǎng)日記，掌握飼養(yǎng)某種小動(dòng)物的技巧。

　　第七周我們的好朋友

　　1、不傷害動(dòng)物，自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物。

　　2、珍愛(ài)生命，拒絕吃國(guó)家保護(hù)的動(dòng)物，并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的'不良行為。

　　3、懂得動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，它們?yōu)槿祟?lèi)作出貢獻(xiàn)。

　　4、能做一些力所能及的保護(hù)動(dòng)物的事情。

　　第八周我們的生活離不開(kāi)紙

　　1、感受紙?jiān)谏�活中的重要性�?/p>

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

　　3、了解紙與人們?nèi)粘Ｉ�活的密切關(guān)系。

　　第九周紙從哪里來(lái)

　　1、體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識(shí)。

　　2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。

　　3、理解愛(ài)護(hù)樹(shù)木對(duì)保護(hù)人類(lèi)生存環(huán)境的作用。

　　4、掌握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法和技能。

　　第十周保護(hù)森林，節(jié)約用紙

　　1、體驗(yàn)參與節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)。

　　2、熱愛(ài)自然，保護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保的自覺(jué)意識(shí)。

　　3、了解學(xué)校和社區(qū)保護(hù)環(huán)境的具體措施。

　　4、了解再生紙的制作過(guò)程。

　　第十一周影子的探索

　　1、對(duì)光有濃厚的好奇心和探索的興趣。

　　2、會(huì)自己安排時(shí)間，堅(jiān)持、主動(dòng)地完成活動(dòng)。

　　3、能在生活中正確利用影子。

　　4、探索影子的特點(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系。

　　第十二周我們來(lái)造彩虹

　　1、對(duì)光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。

　　2、堅(jiān)持不懈、不怕失敗進(jìn)行探索的科學(xué)精神。

　　3、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的七種顏色。

　　4、學(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法。

　　第十三周太陽(yáng)光的利用

　　1、積極嘗試在生活中更好地利用太陽(yáng)光。

　　2、學(xué)習(xí)避免光的傷害，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　3、知道可以利用光豐富自己的生活，為人類(lèi)的生活服務(wù)。

　　4、了解光在日常生活中的作用。

　　第十四周好大的一個(gè)家

　　1、感受到我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭；感受我國(guó)民族文化我豐富多彩。

　　2、初步形成尊重和團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的意識(shí)和行為，學(xué)會(huì)尊重不同的文化。

　　3、知道我國(guó)共有56個(gè)民族；初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

　　4、了解少數(shù)民族聚居地、我國(guó)最南端與最北端城市的氣溫變化，東西兩端城市相距較遠(yuǎn)等相關(guān)地理知識(shí)。

　　第十五周好壯麗的一個(gè)家

　　1、感受我國(guó)山河的壯美秀麗，體驗(yàn)家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。

　　2、愛(ài)自己生活的地方，愛(ài)祖國(guó)的山河。

　　3、初步了解黃河和長(zhǎng)江流域的一些名勝古跡。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　態(tài)度和情感：

　　感受新學(xué)校環(huán)境的美好，對(duì)老師充滿(mǎn)信任、景仰，充滿(mǎn)興趣地參與學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到快樂(lè)。喜歡和老師、同學(xué)交往，體驗(yàn)與人交往的快樂(lè)，感受學(xué)習(xí)的愉快。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的自豪感，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父母表達(dá)自己的謝意和敬重，體會(huì)家庭帶給人的快樂(lè)感受。

　　行為和習(xí)慣：了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，能主動(dòng)認(rèn)識(shí)教師和課程特點(diǎn)，了解學(xué)校一天的日程安排，初步培養(yǎng)學(xué)校生活安全意識(shí)，有正確的做、立、行、走姿勢(shì)和良好的精神風(fēng)貌。能夠主動(dòng)和同學(xué)交往，說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

　　過(guò)程和方法：通過(guò)自身觀察比較,能感受新學(xué)校的美好。積極參與行為練習(xí)，從而完全適應(yīng)學(xué)校生活。積極地參與并體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我介紹和介紹別人的方法，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。

　　知識(shí)和技能：知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的'建筑，知道教師節(jié)，能參加升旗儀式，了解基本課程和課外活動(dòng)，形成初步的安全意識(shí)。能聯(lián)系正確的坐、立、行、走的姿勢(shì)，能辨別不美的行為習(xí)慣。認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)和全般同學(xué)及老師。

　　二、學(xué)生基本情況分析：

　　一年級(jí)新生剛剛邁進(jìn)小學(xué)大門(mén)，他們以一種既新奇又充滿(mǎn)希望的目光注視著學(xué)校的一切。在他們看來(lái)，入了學(xué)就感到自己已經(jīng)不是小孩了，也開(kāi)始像大人一樣有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)了。但事實(shí)上這僅僅是一種形式上的遞進(jìn)，他們的思想、行為習(xí)慣、適應(yīng)能力等并沒(méi)有一夜之間走向成熟。他們一方面聰明上進(jìn)，單純活潑；另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、約束能力較差。

　　三、教學(xué)方法及措施

　　1、全面把握課程目標(biāo)及教材重難點(diǎn)。

　　2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　3、采用形式多樣的教學(xué)方式：討論、資料收集、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、情景模擬與角色扮演等。

　　四、教學(xué)進(jìn)度安排

　　周次教學(xué)內(nèi)容

　　第一周（1）我背上了新書(shū)包；

　　第二周（2）我們的校園

　　第三周（3）新朋友新伙伴

　　第四周（4）校園鈴聲

　　第五周（5）平安回家。

　　第六周（6）我們的國(guó)慶節(jié)

　　第七周（7）祖國(guó)媽媽在我心中

　　第八周(8)和鐘姐姐交朋友；

　　第九周（9）我很整潔；

　　第十周（10）我會(huì)好好地吃；

　　第十一周（11）我會(huì)整理；

　　第十二周（12）看我多精神。

　　第十三周：（13）新年好

　　第十四周（14）歡歡喜喜過(guò)春節(jié)；

　　第十五周（15）我家大團(tuán)圓。

　　第十六周機(jī)動(dòng)

　　第十七周復(fù)習(xí)迎考

　　第十八周復(fù)習(xí)迎考

品德與生活教學(xué)計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高學(xué)生整體素質(zhì)為重點(diǎn)，深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人，使他們健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。

　　二、學(xué)情分析：

　　小學(xué)生活和幼兒園生活是大不一樣的，對(duì)于剛上學(xué)的一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，面對(duì)新環(huán)境，新同學(xué)、新老師，新的學(xué)習(xí)方式……他們會(huì)有很多的不適應(yīng)，甚至不知道該做些什么。然而這些都需要學(xué)生盡快去適應(yīng)，否則很容易給新生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)一定的困難，嚴(yán)重的還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)等不良情緒而影響學(xué)生的身心健康和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來(lái)。并以自豪、愉悅的心情面對(duì)新的變化。那么老師要做到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應(yīng)小學(xué)生活。

　　三、教材的特點(diǎn)

　　1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。教材從學(xué)生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密、切實(shí)需要的內(nèi)容，按照一定的時(shí)空順序整合起來(lái)，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考。在立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，出適當(dāng)關(guān)注他們對(duì)未來(lái)生活的需求。

　　2、突出養(yǎng)成教育的要求。通過(guò)持為指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為促使他們成長(zhǎng)為德行良好人格健全的公民打下基礎(chǔ)。

　　3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，編寫(xiě)范例，設(shè)計(jì)思考問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間。

　　4、突出圖畫(huà)、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語(yǔ)言和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，增加教材的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。

　　四、學(xué)期目標(biāo)

　　1、情感與態(tài)度：愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。珍愛(ài)生命，熱愛(ài)大自然。

　　2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源。

　　3、知識(shí)與技能：掌握自己生活需要的基本知識(shí)。初步了解自然、社會(huì)常識(shí)。

　　4、過(guò)程與方法：體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

　　五、教法設(shè)想：

　　1、充分考慮學(xué)生的年齡特征、興趣特長(zhǎng)和認(rèn)知水平，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲。

　　2、改變呆板的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)踐、資料收集、合作交流以及體驗(yàn)、感悟和反思活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)方式的多樣化，拓展其學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

　　3、寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。結(jié)合大隊(duì)部的`各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。

　　4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和�的�?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的相信、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

　　5、以直接學(xué)習(xí)為主，并逐漸向間接學(xué)習(xí)過(guò)渡的多種學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。

　　6、重視學(xué)生良好品德行為的形成，對(duì)于點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步時(shí)時(shí)給予關(guān)注。教給學(xué)生各種學(xué)習(xí)的方法，如課堂內(nèi)各種形式的討論，使學(xué)生有機(jī)會(huì)用多種方法表達(dá)自己的感受、想法。在成人指導(dǎo)下，進(jìn)行多種渠道的資料調(diào)查。在授課過(guò)程中，讓學(xué)生情景模擬與角色扮演。講故事，用故事情節(jié)或主人翁的形象感染、教育他人。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃6

　　一、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

　　2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。

　　3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。

　　4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。

　　5、通過(guò)觀察感受炎熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。并學(xué)會(huì)看天氣。

　　6、能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂(lè)，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛(ài)與樂(lè)趣。能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，在本單元的學(xué)習(xí)中通過(guò)尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。了解多渠道的學(xué)習(xí)方法，了解豐富的學(xué)習(xí)途徑。

　　二、學(xué)情分析：

　　大部分學(xué)生懂禮貌,講文明,對(duì)學(xué)校常規(guī)有了基本的了解,比較能夠適應(yīng)學(xué)校生活。一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng),天真可愛(ài),但由于現(xiàn)在獨(dú)生子女多,孩子大都是以自我為中心,缺乏生活常識(shí)和生活的基本技能,因此在引導(dǎo)兒童了解家庭,感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會(huì)幫助別人是尤為重要的。

　　從總體上講，較上學(xué)期，學(xué)生的常規(guī)意識(shí)、行為習(xí)慣有了明顯的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，尤其對(duì)班級(jí)事務(wù)較關(guān)心，班級(jí)榮譽(yù)感逐漸形成，對(duì)自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)欲望。希望在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，班級(jí)中能夠形成樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，在各個(gè)方面都能有所提高。

　　三、教材分析

　　第一單元《我的家人與我的伙伴》，我的一家人、家人的愛(ài)、我為家人添歡樂(lè)、我和小伙伴四個(gè)主題。本單元以學(xué)生家庭生活內(nèi)容、場(chǎng)景、氛圍、人物、故事等為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，關(guān)注與兒童現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。解決兒童在家庭生活中遇到的問(wèn)題，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的家庭觀念、勞動(dòng)觀念等最好的教育載體。

　　第二單元《美麗的春天》，春天來(lái)了、太陽(yáng)照啊照、風(fēng)兒吹啊吹、春種忙又忙四個(gè)主題，“春天來(lái)了”這一主題通過(guò)對(duì)春天來(lái)臨的感受，使學(xué)生在欣賞春景的同時(shí)，了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響�！按悍N忙又忙”，在學(xué)生參與種植的實(shí)踐活動(dòng)中，形成初步的愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的生態(tài)意識(shí)。“風(fēng)兒吹啊吹”，主要引導(dǎo)學(xué)生從感受風(fēng)，制造風(fēng)的探究、體驗(yàn)中，了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和科學(xué)常識(shí)，讓學(xué)生在貼近生活的親身體驗(yàn)中完成多種能力的培養(yǎng)。

　　第三單元《健康生活每一天》，我換牙了、我有一雙明亮的眼睛、小心 別傷著三個(gè)主題， “小心 別傷著”，讓學(xué)生感悟在公共場(chǎng)所要遵守規(guī)則，注意安全，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，以及熱愛(ài)大自然的美等�！拔覔Q牙了”讓學(xué)生正確看待換牙現(xiàn)象，愛(ài)護(hù)牙齒，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣�！拔矣幸浑p明亮的`眼睛”讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到眼睛的重要性，懂得如何保護(hù)眼睛。

　　第四單元《炎熱的夏天》，夏天歡樂(lè)多、給你提個(gè)醒、快樂(lè)的夏令營(yíng)三個(gè)主題，讓學(xué)生具有初步的健康常識(shí)，了解天氣、季節(jié)變化對(duì)人們生活的影響。通過(guò)觀察天氣的變化，以及天氣變化給人們生活帶來(lái)的影響，了解天氣預(yù)報(bào)的有關(guān)知識(shí)和測(cè)量天氣的簡(jiǎn)單方法，最后，通過(guò)有計(jì)劃地安排，過(guò)一個(gè)有意義的暑假生活等。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的家庭觀念、勞動(dòng)觀念等最好的教育載體。

　　2、了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和科學(xué)常識(shí)，讓學(xué)生在貼近生活的親身體驗(yàn)中完成多種能力的培養(yǎng)。

　　3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃地安排自己的生活，能在成人的幫助下控制和調(diào)查自己的情緒。

　　4、了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。

　　五、教改措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

　　1.根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在教育中以強(qiáng)化、感受、體驗(yàn)為主要的教育方式。

　　2.通過(guò)真實(shí)的生活背景，引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感與規(guī)范意識(shí)，并自覺(jué)地接受規(guī)范制約。

　　3.在豐富的學(xué)習(xí)中感受生活，學(xué)會(huì)生活。

　　4.以?xún)和�直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。

　　5.要注意將活動(dòng)的過(guò)程、方法、技能、與知識(shí)融合起來(lái)，而不是僅僅羅列知識(shí)和技能。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排

　　與區(qū)教學(xué)進(jìn)度相同。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃7

　　一、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)一班、六年級(jí)二班、六年級(jí)七班、六年級(jí)八班品社課下冊(cè)的教學(xué)工作。高年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是六年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。

　　因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

　　二、教材分析

　　該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫(xiě)，教材具有綜合性、開(kāi)放性、情感性等特點(diǎn)，增強(qiáng)了教科書(shū)的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。

　　本冊(cè)教材共有五個(gè)單元，每個(gè)單元下設(shè)了幾個(gè)主題，各單元體例結(jié)構(gòu)如下：

　　主題文字：引出一個(gè)話題或?qū)δ硞�(gè)話題進(jìn)行提升，一般是該主題主要思想和觀點(diǎn)。

　　提示語(yǔ)：一般作為對(duì)某個(gè)話題的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或展開(kāi)相應(yīng)的活動(dòng)。

　　旁白：作為和學(xué)生對(duì)話，溝通的主持人，有時(shí)為前后內(nèi)容起傳承作用，有時(shí)為學(xué)生提高一種思考或揭示某個(gè)觀點(diǎn)，有時(shí)向?qū)W生提出問(wèn)題，作用相對(duì)靈活。

　　情景對(duì)話：一般是經(jīng)過(guò)錘煉的真實(shí)生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對(duì)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

　　照片：真實(shí)地呈現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，包括學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)面，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，豐富認(rèn)知，加深體驗(yàn)，開(kāi)展活動(dòng)等。

　　圖標(biāo)：包括?活動(dòng)、交流、小資料?等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗(yàn)、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。

　　學(xué)生作品：有時(shí)是提供一個(gè)可討論的案例，有時(shí)是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)其溝通與表達(dá)的欲望。

　　空白框：?jiǎn)�發(fā)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情與對(duì)生活的體驗(yàn)，記錄自己的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)參與者和創(chuàng)造者。

　　三、教學(xué)理念

　　1、全面把握課程目標(biāo)：品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極地生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

　　2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)：在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的'價(jià)值觀。工作計(jì)劃

　　3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的，教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣的選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提

　　供充分的空間，注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，永多種感官去觀察，體驗(yàn)，感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

　　4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的整個(gè)生活空間和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，教學(xué)內(nèi)容可以從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括審核生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái);同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富，充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

　　5、拓展教學(xué)空間：教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能相社會(huì)延伸，為此，鼓勵(lì)教師積極地開(kāi)發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿(mǎn)足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)，參與社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)的能力。

　　四、教學(xué)要求：

　　1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造對(duì)一個(gè)人，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的重要性，懂得創(chuàng)造并不神秘，人人都能創(chuàng)造;勇于嘗試創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　2、了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與認(rèn)得日常生活的關(guān)系，體驗(yàn)工人和農(nóng)民的勞動(dòng)與智慧，尊重工人和農(nóng)民珍惜他們的勞動(dòng)成果。感受科學(xué)技術(shù)對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。

　　3、感受現(xiàn)代通信和現(xiàn)代傳媒與人們生存的關(guān)系;了解現(xiàn)代通信和現(xiàn)代傳媒的種類(lèi)與方式。

　　4、簡(jiǎn)要了解一些人類(lèi)的文明遺產(chǎn)，激發(fā)對(duì)世界歷史文化的興趣，初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)科技要為人類(lèi)造福，崇尚科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，知道一些著名的建筑，文學(xué)作品等在人類(lèi)歷史上具有主要價(jià)值。

　　5、知道實(shí)際的海陸分布及主要地形等基本常識(shí)。知道一些國(guó)家地區(qū)民族不同的風(fēng)情，了解各種文化的差異性和豐富性，尊重和欣賞不同民族和不同文化的創(chuàng)造成果。

　　五、教學(xué)進(jìn)度表

　　略

品德與生活教學(xué)計(jì)劃8

　　一、教材分析

　　本冊(cè)教材共有五個(gè)單元，每個(gè)單元下設(shè)了2—5個(gè)主題，本教材以六年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo)，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟�，逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必備的道德觀，價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　本冊(cè)教材分為五個(gè)單元：從小學(xué)創(chuàng)造、從田野到車(chē)間、走進(jìn)信息時(shí)代、人類(lèi)文明的足跡、我們?nèi)キh(huán)球旅行。

　　“從小學(xué)創(chuàng)造”這個(gè)單元教育學(xué)生感受創(chuàng)造給我們的生活帶來(lái)的益處，初步認(rèn)識(shí)創(chuàng)造對(duì)一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的重要性。理解什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無(wú)處不在，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂(lè)于動(dòng)手的好習(xí)慣，在生活中不斷提高創(chuàng)造力。

　　“從田野到車(chē)間”這個(gè)單元教育學(xué)生了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ��?/p>

　　的關(guān)系，體驗(yàn)工人和農(nóng)民的勞動(dòng)與智慧;尊重工人和農(nóng)民并珍惜他們的勞動(dòng)成果。

　　認(rèn)識(shí)日用農(nóng)產(chǎn)品及生活用品，探究這些用品的生產(chǎn)過(guò)程，知道農(nóng)業(yè)、工業(yè)與生活的息息相關(guān)，我們的生活離不開(kāi)工業(yè)、農(nóng)業(yè)，感受工農(nóng)業(yè)給人們帶來(lái)的便捷、快樂(lè)、幸福。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的重要性。

　　“走進(jìn)信息時(shí)代”這個(gè)單元教育學(xué)生感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與現(xiàn)代生活的密切關(guān)系，在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握一定的現(xiàn)代通訊知識(shí)、技能，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和向往。

　　了解通訊方式的變遷，感受現(xiàn)代通訊的.飛速發(fā)展，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)展給人類(lèi)帶來(lái)的益處。了解并遵守網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力，學(xué)習(xí)利用傳媒安全有效地獲取信息，充分享受信息帶來(lái)的方便和樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活態(tài)度和自我調(diào)控能力、節(jié)制能力。

　　“人類(lèi)文明的足跡”這個(gè)單元教育學(xué)生簡(jiǎn)要了解一些人類(lèi)的文明遺產(chǎn)。

　　知道一些著名的建筑、科技發(fā)明、文學(xué)藝術(shù)作品等在人類(lèi)歷史上具有重

　　要價(jià)值。激發(fā)對(duì)世界歷史文化的興趣。

　　“我們?nèi)キh(huán)球旅行”這個(gè)單元教育學(xué)生知道七大洲、四大洋的位置分布,

　　感受地球之大。了解千姿百態(tài)的地形地貌，感受地球之美。了解世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等，對(duì)世界地理產(chǎn)生濃厚的興趣。通過(guò)探究等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探索的興趣，滿(mǎn)足學(xué)生求知的愿望，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、搜集信息、處理信息的能力。

　　三、教學(xué)措施

　　1、全面把握課程目標(biāo)，幫助學(xué)生全面提高。

　　2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系豐富生活。

　　5、拓展教學(xué)空間，開(kāi)發(fā)和利用地方和校本的各種課程資源。

　　四、教學(xué)進(jìn)度：

　　周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 備 注

　　1 從問(wèn)題開(kāi)始

　　2 創(chuàng)造的快樂(lè)

　　3 讓田野告訴你

　　4 走進(jìn)車(chē)間

　　5 插上科技的翅膀

　　6 坐在家里看世界

　　7 溝通無(wú)極限

　　8 我的信息生活

　　9 燦爛的古代文明

　　10 偉大的科學(xué)成就

　　11 絢麗的文學(xué)藝術(shù)

　　12 文明遺產(chǎn)知多少

　　13 地球有多大

　　14 飛越太平洋

　　15 和非洲朋友共舞

　　16 迷人的歐洲風(fēng)情

　　17 世界真奇妙

　　18 期末總復(fù)習(xí)

　　19 期末總復(fù)習(xí)

　　19 期末考試

品德與生活教學(xué)計(jì)劃9

　　一、指導(dǎo)思想

　　幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)實(shí)踐、學(xué)習(xí)做人，初步形成社會(huì)意識(shí)、公民意識(shí)、良好的思想品德和文明行為習(xí)慣，為逐步適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生道德情感和社會(huì)責(zé)任感是《品德與社會(huì)》課最為突出的特征。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　實(shí)驗(yàn)教材強(qiáng)調(diào)，從“學(xué)生社會(huì)生活的原型出發(fā)，多視角（地理的、歷史的、社會(huì)的、文化的）地去分析、探究社會(huì)事物和社會(huì)現(xiàn)象，向?qū)W生展示一個(gè)完整的社會(huì)生活，以便讓學(xué)生了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì)，在此過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的整合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度以及參與社會(huì)的能力�！�

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)單元都包含“單元導(dǎo)入”“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”“學(xué)習(xí)內(nèi)容”“學(xué)習(xí)活動(dòng)”“單元練習(xí)”及“單元評(píng)價(jià)”等6部分。

　　1、單元導(dǎo)入：在每個(gè)單元課文之前，標(biāo)示提示內(nèi)容，點(diǎn)明單元主題。為增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，則采用藝術(shù)手段、圖文并茂（如兒童歌曲或漫畫(huà)故事）的形式讓學(xué)生在音樂(lè)感染和理解圖文的過(guò)程中自然而然地進(jìn)入到單元主題的學(xué)習(xí)。

　　2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：旨在引導(dǎo) 學(xué)生了解學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn)，標(biāo)明“關(guān)鍵詞”，明確將要學(xué)到的品德與社會(huì)的.核心概念。

　　3、學(xué)習(xí)內(nèi)容：即課文部分，力求淺顯平易，說(shuō)理與實(shí)例并重。

　　4、學(xué)習(xí)活動(dòng)：即活動(dòng)部分，力求形式多樣，如角色扮演、辯論、演說(shuō)、實(shí)地參觀、調(diào)查訪問(wèn)、影片欣賞、展覽、競(jìng)賽、討論等，依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計(jì)。

　　5、單元練習(xí)：分課文練習(xí)和活動(dòng)練習(xí)兩大部分�！罢n文練習(xí)”意在掌握品德與社會(huì)知識(shí)，“活動(dòng)練習(xí)”意在形成相應(yīng)的態(tài)度、技能，增強(qiáng)社會(huì)參與和道德體驗(yàn)。

　　6、單元評(píng)價(jià)：包括相關(guān)的品德與社會(huì)知識(shí)技能、實(shí)踐與態(tài)度，形式不拘，如書(shū)面測(cè)驗(yàn)、口頭報(bào)告、行為觀察、問(wèn)卷調(diào)查和社會(huì)生活反思均可，重在發(fā)展性評(píng)價(jià)。

　　四、采用多媒體的展示手段

　　1、歌曲：通過(guò)歌曲來(lái)導(dǎo)入學(xué)習(xí)，是一條有效的途徑。教材在每個(gè)單元教學(xué)前都選用了一首歌曲。所選用的歌曲，大都是節(jié)奏輕快、內(nèi)容緊扣單元主題、富于教育意義的中外兒童歌曲。這些歌曲還附有動(dòng)作，讓學(xué)生邊唱邊作，以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

　　2、故事：學(xué)生們都喜歡聽(tīng)故事，適合孩子的年齡、心理及語(yǔ)言特點(diǎn)的故事，肯定大受歡迎。教材中所選用的故事包括漫畫(huà)故事、民間故事、歷史故事、生活故事、寓言、童話等。此外，教材還設(shè)計(jì)了一些益智的故事，讓學(xué)生邊學(xué)邊動(dòng)腦筋深入思考。

　　3、兒歌：兒歌簡(jiǎn)短、生動(dòng)、形式活潑，語(yǔ)言富于節(jié)奏感，最適合兒童學(xué)習(xí)。

　　4、詩(shī)歌：教材也選用了少量適合學(xué)生讀的古典詩(shī)，在品德與社會(huì)的教學(xué)中，讓兒童接觸一下古詩(shī)，效果良好，因?yàn)槲覈?guó)古典詩(shī)詞中很多是具有道德教育和社會(huì)學(xué)習(xí)意義的。

　　此外，還有漫畫(huà)、游戲、謎語(yǔ)等形式。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃10

　　一、同學(xué)基本情況分析

　　經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，同學(xué)能感受到經(jīng)過(guò)二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對(duì)《品德與生活》這門(mén)課程了解的加深，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情不時(shí)高漲，他們已開(kāi)始運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)而且我班同學(xué)41人,男生比女生多15人,好動(dòng)的同學(xué)較多,教材以圖畫(huà)的形式出現(xiàn)更可以開(kāi)展的活動(dòng)、游戲和其活動(dòng)的過(guò)程，同學(xué)活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來(lái)，同學(xué)通過(guò)自身的活動(dòng)而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識(shí)。但是，可能由于地區(qū)的差別，本地同學(xué)的生活與教材反映的不盡相同，以和教材中的活動(dòng)性較強(qiáng),由于同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和條件的限制,個(gè)別同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)同學(xué)都得到全面發(fā)展。

　　二．全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

　　1、我愛(ài)我的班集體——本單元設(shè)計(jì)了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有優(yōu)點(diǎn)，合作力量大”“我為集體添光彩”四個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)同學(xué)在一年多集體生活的基礎(chǔ)上，通過(guò)體驗(yàn)老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相協(xié)助，能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的溫暖和力量，體驗(yàn)到一起生活的愉快；同時(shí)通過(guò)開(kāi)展為集體做好事、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。

　　2、我們的動(dòng)物朋友——本單元設(shè)計(jì)了“我最喜歡的動(dòng)物”“可愛(ài)的小動(dòng)物”和“我們的好朋友”三個(gè)主題活動(dòng)。以引導(dǎo)同學(xué)注意通過(guò)實(shí)際的調(diào)查、訪問(wèn)、飼養(yǎng)等活動(dòng)發(fā)展保護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛(ài)，并由此樹(shù)立動(dòng)物是人類(lèi)好朋友的觀念，初步形成維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛(ài)心和責(zé)任心。

　　3、紙和環(huán)�！�—本單元圍繞紙的問(wèn)題設(shè)計(jì)了“我們的生活離不開(kāi)紙”“紙從哪里來(lái)”“維護(hù)森林，節(jié)約用紙”三個(gè)主題活動(dòng)，以協(xié)助同學(xué)初步了解紙的來(lái)源，了解紙?jiān)谏�活中的重要作用�?/p>

　　4、奇妙的光——本單元從日常生活中司空見(jiàn)慣的影子的探索開(kāi)始，引導(dǎo)同學(xué)獲得有關(guān)影子的知識(shí)，探索和認(rèn)識(shí)光的一般特性，激發(fā)同學(xué)對(duì)光的濃厚好奇心和探索興趣。

　　5、我們都有一個(gè)家——本單元設(shè)計(jì)了“好大的一個(gè)家”“好壯麗的一個(gè)家”和“我們的家在哪里”三個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)同學(xué)了解我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭，了解祖國(guó)主要的名山大川、名勝古跡和社會(huì)主義建設(shè)的重大成績(jī)，了解有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的基本知識(shí)，并為此而感到自豪。

　　三．全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

　　1、能夠認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)和短處，并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)自身充溢信心，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　2、初步形成集體意識(shí)，在感受集體的溫暖和力量的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自身作為集體一員的責(zé)任，從而主動(dòng)地用實(shí)際行動(dòng)為集體增光。

　　3、了解關(guān)于中國(guó)的基本知識(shí)，知道中國(guó)是一個(gè)地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個(gè)大家庭中而感到自豪。

　　4、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索，在獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，提高活動(dòng)技能和能力。

　　四、具體內(nèi)容

　　周 次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

　　第一周 集體生活真愉快

　　1、體驗(yàn)集體生活的愉快.

　　2、能夠與老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，相處和睦；積極參與集體活動(dòng)。

　　3、懂得集體生活的規(guī)則和交往的相關(guān)知識(shí)。

　　4、掌握同學(xué)之間解決矛盾抵觸的方法，介紹自身和好朋友的方法與能力。

　　第二周 班集體真溫暖 1、 感受同學(xué)之間互相協(xié)助、互相關(guān)心的真情。

　　2、 養(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相協(xié)助的好習(xí)慣。

　　3、 認(rèn)識(shí)到集體生活中每個(gè)人都需要他人的協(xié)助，也要協(xié)助他人。

　　4、 掌握交流集體生活感受的技能；協(xié)助同學(xué)的相關(guān)技能。

　　第三周 人人有優(yōu)點(diǎn),合作力量大 1、感受團(tuán)結(jié)、合作的愉快；體驗(yàn)到合作的力量大。

　　2、能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，一起做事。

　　3、認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和短處，各人有特點(diǎn)，能力各不同。

　　4、掌握要他人了解自身的方法；合作的技能和方法。

　　第四周 我為集體添光彩 1、體會(huì)每個(gè)人的言行都會(huì)對(duì)集體榮譽(yù)發(fā)生影響；形成對(duì)集體的責(zé)任感。

　　2、認(rèn)識(shí)到集體中每個(gè)人的表示都會(huì)影響到整個(gè)集體；能用實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光彩。

　　3、認(rèn)識(shí)到集體的進(jìn)步需要大家一起爭(zhēng)取。

　　第五周 我最喜歡的動(dòng)物 1、喜歡動(dòng)物、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

　　2、珍愛(ài)生命，維護(hù)動(dòng)物。

　　3、了解一些動(dòng)物的基本常識(shí)。

　　4、知道動(dòng)物能維持生態(tài)平衡，發(fā)展初步的生態(tài)意識(shí)。

　　第六周

　　可愛(ài)的小動(dòng)物 1、有愛(ài)心并精心飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)愛(ài)小生命。

　　2、初步學(xué)會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的人。

　　3、了解動(dòng)物的特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物的傷害。

　　4、培養(yǎng)觀察能力，學(xué)寫(xiě)飼養(yǎng)日記，掌握飼養(yǎng)某種小動(dòng)物的技巧。

　　第七周 我們的好朋友 1、不傷害動(dòng)物，自覺(jué)維護(hù)動(dòng)物。

　　2、珍愛(ài)生命，拒絕吃國(guó)家維護(hù)的動(dòng)物，并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。

　　3、懂得動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，它們?yōu)槿祟?lèi)作出貢獻(xiàn)。

　　4、能做一些力所能和的維護(hù)動(dòng)物的事情。

　　第八周

　　我們的生活離不開(kāi)紙 1、感受紙?jiān)谏�活中的重要性�?/p>

　　2、初步培養(yǎng)同學(xué)的民族自豪感。

　　3、了解紙與人們?nèi)粘Ｉ�活的密切關(guān)系。

　　第九周

　　紙從哪里來(lái) 1、體驗(yàn)維護(hù)環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識(shí)。

　　2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。

　　3、理解保護(hù)樹(shù)木對(duì)維護(hù)人類(lèi)生存環(huán)境的作用。

　　4、掌握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法和技能。

　　第十周

　　維護(hù)森林,節(jié)約用紙

　　1、體驗(yàn)參與節(jié)約用紙、維護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)維護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)。

　　2、熱愛(ài)自然，維護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保的自覺(jué)意識(shí)。

　　3、了解學(xué)校和社區(qū)維護(hù)環(huán)境的具體措施。

　　4、了解再生紙的制作過(guò)程。

　　第十一周

　　影子的探索 1、對(duì)光有濃厚的好奇心和探索的興趣。

　　2、會(huì)自身布置時(shí)間，堅(jiān)持、主動(dòng)地完成活動(dòng)。

　　3、能在生活中正確利用影子。

　　4、探索影子的特點(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系。

　　第十二周

　　我們來(lái)造彩虹 1、對(duì)光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。

　　2、堅(jiān)持不懈、不怕失敗進(jìn)行探索的科學(xué)精神。

　　3、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的七種顏色。

　　4、學(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法。

　　第十三周

　　太陽(yáng)光的利用 1、積極嘗試在生活中更好地利用太陽(yáng)光。

　　2、學(xué)習(xí)防止光的傷害，學(xué)會(huì)維護(hù)自身。

　　3、知道可以利用光豐富自身的'生活，為人類(lèi)的生活服務(wù)。

　　4、了解光在日常生活中的作用。

　　第十四周

　　好大的一個(gè)家 1、感受到我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭；感受我國(guó)民族文化我豐富多彩。

　　2、初步形成尊重和團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的意識(shí)和行為，學(xué)會(huì)尊重不同的文化。

　　3、知道我國(guó)共有56個(gè)民族；初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

　　4、了解少數(shù)民族聚居地、我國(guó)最南端與最北端城市的氣溫變化，東西兩端城市相距較遠(yuǎn)等相關(guān)地理知識(shí)。

　　第十五周

　　好壯麗的一個(gè)家 1、感受我國(guó)山河的壯美秀麗，體驗(yàn)家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。

　　2、愛(ài)自身生活的地方，愛(ài)祖國(guó)的山河。

　　3、初步了解黃河和長(zhǎng)江流域的一些名勝古跡，了解自身生活的地方。

　　4、了解長(zhǎng)江和黃河的發(fā)源地和入口；知道我國(guó)的一些名勝古跡并對(duì)其有一定的了解。

　　第十六周

　　我們的家在哪里 1、初步理解世界是我們更大的家，地球是人類(lèi)一起的大家園。

　　2、與少數(shù)民族小朋友和外國(guó)小朋友和睦相處。

　　3、學(xué)習(xí)與外國(guó)小朋友交往的禮儀。

　　4、了解中國(guó)的地理位置、相鄰國(guó)家等簡(jiǎn)單地理知識(shí)。

　　五、對(duì)本學(xué)期的期望

　　通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充沛發(fā)揮同學(xué)的主體精神。使他們能從思想上真正認(rèn)識(shí)和對(duì)待各種社會(huì)現(xiàn)象；用學(xué)過(guò)的理論指導(dǎo)自身的行為，能夠明辨是非，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對(duì)日常生活中發(fā)生的問(wèn)題有積極探索的興趣，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，想方法解決問(wèn)題。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃11

　　一、學(xué)生現(xiàn)狀和教材特點(diǎn)

　　二年級(jí)這些學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，樹(shù)立班集體榮譽(yù)心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。

　　本冊(cè)教材特點(diǎn)：1、體現(xiàn)兒童文化，創(chuàng)造真實(shí)、鮮活的活動(dòng)情境，凸顯品德教育的核心地位和價(jià)值導(dǎo)向。2、綜合構(gòu)建主題，凸顯新的學(xué)習(xí)方式，開(kāi)放學(xué)習(xí)過(guò)程。3、教材突現(xiàn)西部教育特色，強(qiáng)調(diào)校本開(kāi)發(fā)。4、力求加強(qiáng)《品德與生活》和《品德與社會(huì)》兩套教材的有機(jī)聯(lián)系。5、創(chuàng)造新的教材呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、健康、安全地生活：

　　能在生活中運(yùn)用學(xué)到身體保健知識(shí)和安全知識(shí)；自覺(jué)養(yǎng)成護(hù)眼、護(hù)耳、護(hù)牙的習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢(shì)。

　　2、愉快、積極地生活：

　　在生活中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受團(tuán)結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗(yàn)友愛(ài)和溫暖，誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊；在過(guò)去的一年中自己和班級(jí)的進(jìn)步而感到高興和自豪的同時(shí)，對(duì)二年級(jí)學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待。

　　3、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活：

　　體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動(dòng)；并對(duì)勞動(dòng)者充滿(mǎn)尊重和感激之情，向?yàn)槿嗣穹��?wù)的無(wú)名英雄學(xué)習(xí)；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛(ài)護(hù)自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識(shí)。

　　4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活：

　　對(duì)人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極地探索興趣，能用小試驗(yàn)、調(diào)查、作比較的方法學(xué)習(xí)知識(shí)；并能與老師、同學(xué)一起對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行初步的總結(jié)。

　　三、教學(xué)目的及要求

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、體驗(yàn)健康，豐富多彩的課余生活的樂(lè)趣，感受與同學(xué)生活的快樂(lè)。 2、了解社區(qū)和家鄉(xiāng)的.變化，感受家鄉(xiāng)的美。3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易，激發(fā)學(xué)生尊重勞動(dòng)人民的情感，養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣。4、了解水資源的狀況，樹(shù)立學(xué)

　　生節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。5、對(duì)身邊的自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題有探究的興趣，學(xué)習(xí)提出自己感興趣的問(wèn)題。

　　能力：1、體驗(yàn)健康、豐富多彩的課余生活的樂(lè)趣，感受與同學(xué)一起的快樂(lè)；并樂(lè)于與他人合作、交流、分享感受和活動(dòng)成果，能用觀察、調(diào)查的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。2、關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己周?chē)�的生活環(huán)境，能為保護(hù)環(huán)境做些力所能及的事情。3、能對(duì)日常飲食進(jìn)行思考和探索，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，并能用調(diào)查的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、整理等探究活動(dòng)，能與同學(xué)合作、交流感受和想法。4、了解水的災(zāi)害，知道如何躲避水災(zāi)及自救的方法。5、能為解決問(wèn)題提出自己的建議，動(dòng)手動(dòng)腦，嘗試一物多用，廢物利用。

　　知識(shí)：1、初步認(rèn)識(shí)規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序。嘗試制訂計(jì)劃，學(xué)習(xí)合理地安排個(gè)人的課余生活。2、熟悉自己生活的環(huán)境，了解社區(qū)中為人民服務(wù)的人，能在大人的指導(dǎo)下利用常見(jiàn)的公用設(shè)施。3、了解關(guān)于食品的簡(jiǎn)單營(yíng)養(yǎng)常識(shí)，懂得科學(xué)、合理地安排自己的飲食。4、對(duì)水的特點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)，知道水對(duì)人類(lèi)生活的重要作用。5、了解一些科學(xué)家的故事，感受科學(xué)精神的啟蒙。

　　四、方法措施：

　　1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。

　　2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過(guò)學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過(guò)程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺(jué)的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

　　3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參 與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

　　4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和�的�?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃12

　　一 具體目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開(kāi)始計(jì)劃自己的生活和行動(dòng)。

　　2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事。

　　3、能注意到周?chē)�環(huán)境的變化，并能通過(guò)動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

　　4、學(xué)會(huì)與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡(jiǎn)單保健和安全常識(shí)，并在生活中運(yùn)用。

　　二．內(nèi)容重點(diǎn)

　　1、健康、安全地生活——了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識(shí)，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開(kāi)始在生活中有意識(shí)地要求自己。

　　2、愉快、積極地生活——能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè)趣；為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪，對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿(mǎn)信心和向往之情。

　　3、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活——愛(ài)護(hù)周?chē)�的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛(ài)他人，了解常見(jiàn)的職業(yè)，并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿(mǎn)感激之情；了解作為二年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任，并樂(lè)于去承擔(dān)。

　　4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活——對(duì)周?chē)�的�?dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。

　　三、教材簡(jiǎn)析

　　本冊(cè)教材內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)整》為依據(jù)，在與上冊(cè)教材銜接的`基礎(chǔ)上，同樣按照兒童生活的時(shí)間線索，即從新年新學(xué)期開(kāi)始，經(jīng)歷春天、兒童節(jié)，一直到期末準(zhǔn)備上二年級(jí)，迎接暑假生活的到來(lái)。五個(gè)單元都有各自的圖標(biāo)、主題，有表現(xiàn)主題活動(dòng)的畫(huà)面，還有貫穿全書(shū)的“小精靈”，提示活動(dòng)要點(diǎn)。本冊(cè)教材由五個(gè)單元活動(dòng)組成，每個(gè)單元包含若干主題活動(dòng)：?jiǎn)卧�名稱(chēng) 主題內(nèi)容

　　1.單元一《新學(xué)期，你好》

　　主題一 《寒假生活交流會(huì)》 主題二 《春節(jié)知多少》 主題三 《新的學(xué)期新的我》

　　2.單元二《春天來(lái)了》

　　主題一 《春天在哪里》 主題二 《我們播種春天》 主題三 《和春風(fēng)一起玩》 主題四《春天的盛會(huì)》

　　3.單元三《歡樂(lè)總動(dòng)員》

　　主題一 《“六一”大策劃》 主題二 《“六一”大行動(dòng)》 主題三 《開(kāi)心“六一”》

　　4.單元四 《我要上二年級(jí)了》

　　主題一 《我的這一年》 主題二 《二年級(jí)生活怎么樣》

　　5.單元五 《暑假來(lái)了》

　　主題一 《怎樣過(guò)暑假》 主題二 《健康、安全要牢記》 附頁(yè) 《廢舊物品用處大》廢瓶、空罐、廢紙、塑料泡沫、 廢紙盒等的利用

　　四、班級(jí)學(xué)生分析

　　一年級(jí)的絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，愛(ài)聽(tīng)老師表?yè)P(yáng)。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。課間能文明休息了，能注意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)不守紀(jì)律、做小動(dòng)作的人少了，知道要為集體爭(zhēng)光，集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。由于是獨(dú)生子女，許多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，個(gè)性也很強(qiáng)，但自理能力很差；有的社會(huì)交往雖積極主動(dòng)，但卻不善于共處，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。今后，行為規(guī)范訓(xùn)練還需加強(qiáng)，反復(fù)抓，抓反復(fù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

　　五、采取措施

　　1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

　　2、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

　　3、讓兒童更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。

　　六、教學(xué)時(shí)間安排

　　第一單元 新學(xué)期，你 好 6課時(shí)

　　第二單元 春天來(lái)了 7課時(shí)

　　第三單元 歡樂(lè)總動(dòng)員 6課時(shí)

　　第四單元 我要上二年級(jí)了 4課時(shí)

　　第五單元 暑假來(lái)了

品德與生活教學(xué)計(jì)劃13

　　一、教材分析：

　　本冊(cè)教材編排遵循的是生活的邏輯，與兒童生活密切聯(lián)系的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)探討的渴望和積極性，才能提高德育的實(shí)效，讓孩子終生受益。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問(wèn)題生成活動(dòng)主題。在生活事件的選取上

　�。�1）注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來(lái)試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。而課文我的生日、共和國(guó)的生日、少先隊(duì)的生日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時(shí)間上和生活中的紀(jì)念日接近，意在將這些非日常生活融入到學(xué)生的日常生活事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

　�。�2）注意學(xué)生生活圈的逐漸擴(kuò)展。在品德與生活教材的編排上由一年級(jí)的兒童與自我、兒童與家庭擴(kuò)展到二年級(jí)的兒童與集體、兒童與國(guó)家（共和國(guó)的生日）另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強(qiáng)。

　�。�3）注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育。如本冊(cè)教材的第三單元“動(dòng)手動(dòng)腦更聰明”我來(lái)試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣就是為了注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會(huì)做人的公民奠定基礎(chǔ)。（4）教材營(yíng)造的文化是兒童文化，具有較強(qiáng)的綜合性和活動(dòng)性。

　　二、學(xué)情分析：

　　通過(guò)一年多的訓(xùn)練和培養(yǎng)，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了部分良好的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面，能積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成各科作業(yè)；在文明習(xí)慣方面，能堅(jiān)持講普通話，使用文明語(yǔ)言，與同學(xué)團(tuán)結(jié)相處，樂(lè)于助人，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感；在衛(wèi)生方面，熱愛(ài)勞動(dòng)，不隨地扔垃圾。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　第一單元“生日的祝�！�，4個(gè)主題活動(dòng)以“生日”為線索，引導(dǎo)兒童通過(guò)分享我們班級(jí)的生日、我的生日、歡慶祖國(guó)媽媽的生日的喜悅、回憶新中國(guó)誕生的艱辛、慶祝少先隊(duì)的誕生日，激發(fā)兒童珍愛(ài)生命、孝敬父母、熱愛(ài)祖國(guó)、崇敬人民英雄的情感，增強(qiáng)做一名少先隊(duì)員的光榮感和使命感。

　　第二單元“美麗的秋天”，4個(gè)主題活動(dòng)帶著兒童一起走進(jìn)金秋，去感受景色之美，分享收獲之樂(lè)。孩子們?cè)谧咭蛔�、看一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去認(rèn)識(shí)自然、探究自然和科學(xué)的奧秘，讓兒童在活動(dòng)和游戲中激發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民、愛(ài)生活之情，是美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。

　　第三單元“動(dòng)手動(dòng)腦更聰明”，3個(gè)主題活動(dòng)帶著學(xué)生走進(jìn)聰明屋，打開(kāi)思維的`天窗，展開(kāi)豐富的想象，在指導(dǎo)學(xué)生親歷一些初步的探究活動(dòng)的過(guò)程中，讓孩子們?nèi)�嘗試創(chuàng)造、美化生活。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們用自己的聰明才智去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究欲望和創(chuàng)新精神，幫助兒童享受動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活帶來(lái)的歡樂(lè)。

　　第四單元“你好，人類(lèi)的朋友”，4個(gè)主題活動(dòng)帶頭學(xué)生走進(jìn)動(dòng)、植物王國(guó)中，使學(xué)生知道所有的動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟?lèi)一樣，都是地球媽媽的孩子。這些可愛(ài)的動(dòng)物、美麗的植物與人類(lèi)生活在一起，是人類(lèi)親密的朋友。

　　四、具體措施：

　　1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

　　2、通過(guò)表演，指導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、探索問(wèn)題，獲得生活體驗(yàn)和智慧。通過(guò)談?wù)摻涣�，讓兒童獲得體驗(yàn)。分享交流，鍛煉觀察能力、表達(dá)能力。在談?wù)撝�，使學(xué)生學(xué)會(huì)表情達(dá)意，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。通過(guò)合理安排時(shí)間，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并探究合理安排時(shí)間的方法。引導(dǎo)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中善于學(xué)習(xí)，樂(lè)于思索，嘗試不同的方法實(shí)現(xiàn)探究活動(dòng)，努力走好成長(zhǎng)中的每一步。

　　3、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

　　4、讓兒童更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。

　　5、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

　　6、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。

　　五．教學(xué)進(jìn)度及可是安排：

　　單元主題課時(shí)安排

　　一、生日的祝福1．我們班一歲了2課時(shí)

　　2．我的生日4課時(shí)日3．共和國(guó)的生日3課時(shí)日4．少先隊(duì)的生日2課時(shí)

　　二、美麗的秋天

　　5．秋天到了3課時(shí)

　　6．秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日3課時(shí)

　　7．秋季運(yùn)動(dòng)2課時(shí)會(huì)8．健健康康過(guò)秋天4課時(shí)

　　三、動(dòng)手動(dòng)腦更聰明

　　9．玩中有竅門(mén)2課時(shí)

　　10．做有心人2課時(shí)

　　11．做中學(xué)，我快樂(lè)2課時(shí)

　　四、你好人類(lèi)的朋友

　　12．親密的朋友2課時(shí)

　　13.我喜愛(ài)的動(dòng)植物2課時(shí)

　　14．可愛(ài)的生命2課時(shí)

　　15．愛(ài)護(hù)我們的朋友3課時(shí)

　　機(jī)動(dòng)課時(shí)6課時(shí)

　　整理與考評(píng)4課時(shí)

品德與生活教學(xué)計(jì)劃14

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　單元名

　　課題

　　1、我的家人與我的伙伴

　　我的一家人

　　家人的愛(ài)

　　我為家人添歡樂(lè)

　　我和小伙伴

　　2、走進(jìn)大自然

　　春天來(lái)了

　　我們和太陽(yáng)做游戲

　　風(fēng)兒吹呀吹

　　小苗快快長(zhǎng)

　　3、健康生活的每一天

　　我換牙了

　　我有一雙明亮的眼睛

　　小心，別傷著

　　夏天，我們注意什么

　　二、教材分析

　　1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。教材從學(xué)生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密、切實(shí)需要的內(nèi)容，按照一定的時(shí)空順序整合起來(lái)，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考。

　　2、突出養(yǎng)成教育的要求。通過(guò)行為指導(dǎo)、情境辨析，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，編寫(xiě)典型范例，設(shè)計(jì)思考問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)空間�；顒�(dòng)的設(shè)計(jì)盡可能簡(jiǎn)便易行，具有很強(qiáng)的操作性。

　　4、突出圖畫(huà)、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語(yǔ)言和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，增加教科書(shū)的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。

　　5、體現(xiàn)一定的開(kāi)放性。一方面實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，形成開(kāi)放的教學(xué)體系。另一方面，為教師和學(xué)生留有選擇、開(kāi)拓和創(chuàng)造的空間。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。

　　2、分目標(biāo)：

　�。�1）情感與態(tài)度：愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。

　�。�2）行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。樂(lè)于參加有意義的活動(dòng)。保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源。

　�。�3）知識(shí)與技能：掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。

　　（4）過(guò)程與方法：體驗(yàn)提出問(wèn)題探索問(wèn)題的過(guò)程。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

　　四、教學(xué)進(jìn)度

　　單元名

　　課題

　　課時(shí)

　　1、我的家人與我的伙伴

　　我的一家人

　　家人的愛(ài)

　　我為家人添歡樂(lè)

　　我和小伙伴

　　5課時(shí)

　　2、走進(jìn)大自然

　　春天來(lái)了

　　我們和太陽(yáng)做游戲

　　風(fēng)兒吹呀吹

　　小苗快快長(zhǎng)

　　6課時(shí)

　　3、健康生活的每一天

　　我換牙了

　　我有一雙明亮的眼睛

　　小心，別傷著

　　夏天，我們注意什么

　　5課時(shí)

　　第一單元我的家人與我的伙伴

　　第一課我的一家人

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱(chēng)呼、關(guān)系。

　　2、了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。

　　3、為自己的家人感到驕傲。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣。

　　2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。

　　3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入

　　談話引入：我們都有自己的家，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）

　　二、學(xué)習(xí)新課

　�。ㄒ唬┙處熗队俺鍪咀约和�年時(shí)的家庭生活照。

　　1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的.家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？”

　　2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來(lái)為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會(huì)種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹(shù)蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級(jí)，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書(shū)……媽媽?xiě)牙锉е�的小朋友是我的小妹妹，那時(shí)她剛剛會(huì)走路……

　　3、老師一邊介紹一邊把畫(huà)好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹(shù)下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書(shū)，妹妹在玩耍等）

　　4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？

　　板書(shū)：工作愛(ài)好習(xí)慣

　�。▽W(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的，通過(guò)猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺(jué)中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。）

　　（二）介紹自己的家人

　　1、談話：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請(qǐng)她給介紹一下。

　　2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽(tīng)故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語(yǔ)言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）

　　3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）

　　三、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法？

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃15

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對(duì)《品德與生活》這門(mén)課程了解的加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲，他們已開(kāi)始運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。教材以圖畫(huà)的形式呈現(xiàn)更可以開(kāi)展的活動(dòng)、游戲及其活動(dòng)的過(guò)程，兒童活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來(lái)，兒童通過(guò)自己的活動(dòng)而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識(shí)。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個(gè)別兒童對(duì)課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。

　　二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

　　1、我愛(ài)我的身體——通過(guò)引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)自己身體的整體結(jié)構(gòu)及其各個(gè)組成部分，了解身體各個(gè)部分的特征和基本功能，用各種方式表現(xiàn)字的身體特征，不僅能進(jìn)一步發(fā)展他們的自我意識(shí)，還能讓他們?cè)谝呀?jīng)知道了要怎么做的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步懂得為什么要這樣做，以幫助兒童更自覺(jué)地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　2、收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)——通過(guò)讓兒童直接參與校園、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗(yàn)收獲的喜悅，增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，有意識(shí)地學(xué)習(xí)一些勞動(dòng)技能。

　　3、誠(chéng)實(shí)的好孩子——隨著兒童社會(huì)性和交往能力的發(fā)展，需要讓他們懂得誠(chéng)實(shí)守信是社會(huì)生活的一個(gè)基本規(guī)則，是每個(gè)公民的基本道德。因此，本單元著力引導(dǎo)兒童說(shuō)實(shí)話，做誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　4、我愛(ài)我生活的地方——培養(yǎng)兒童對(duì)自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感，是進(jìn)行集體主義、愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義教育的重要基礎(chǔ)，讓兒童學(xué)習(xí)用正確的眼光去看待、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，實(shí)際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美，感受生活的溫暖和人與人之間的相互關(guān)心，從而能夠在愛(ài)自己家的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步愛(ài)自己生活的地方，愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

　　5、水和我們的生活——引導(dǎo)兒童在已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，科學(xué)地認(rèn)識(shí)水的基本特征和水的三態(tài)變化，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對(duì)水的探究興趣，引導(dǎo)他們嘗試用多種方法去認(rèn)識(shí)水，了解水對(duì)人類(lèi)生活的重要作用，感受我國(guó)水資源的稀少和寶貴，進(jìn)而自覺(jué)地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣和愛(ài)護(hù)水資源的初步意識(shí)。

　　6、怎樣做好事——引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)去做力所能及的好事，懂得好事應(yīng)從自己身邊的小事做起，不好高騖遠(yuǎn)，賓端正做好事的態(tài)度，從小主動(dòng)地向那些為人民服務(wù)的無(wú)名英雄學(xué)習(xí)。

　　三．全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

　　1、能充分感受到經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往，充滿(mǎn)信心。

　　2、能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖，熱愛(ài)自己生活的地方。在人際交往中誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊，珍惜勞動(dòng)成果，尊敬為社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)者。

　　3、體驗(yàn)自主活動(dòng)、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識(shí)地用各種方法去獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)手能力和社會(huì)參與能力。

　　四、具體內(nèi)容

　　周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

　　第一周了解我的身體

　　1．感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識(shí)。

　　2．關(guān)愛(ài)自己的身體，能主動(dòng)幫助他人。

　　3．了解自己身體的各部分器官，測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況。

　　第二周保護(hù)我的身體

　　1。樹(shù)立健康的生活意識(shí)對(duì)自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣。

　　2。懂得愛(ài)護(hù)自己的身體，形成良好的學(xué)習(xí)、生活與衛(wèi)生習(xí)慣，主動(dòng)糾正自己的不良行為與姿勢(shì)。

　　3。知道身體部位的特點(diǎn)、功能，獲得保護(hù)身體健康的知識(shí)。

　　第三周 收獲的感覺(jué)真好

　　1、感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參加收獲勞動(dòng)，體驗(yàn)收獲的喜悅。

　　2、了解秋天與人們生活的關(guān)系，以及人們進(jìn)行各種收獲的勞動(dòng)。

　　3、認(rèn)識(shí)和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長(zhǎng)規(guī)律。

　　第四周糧食來(lái)得容易

　　1、對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的了解，讓學(xué)習(xí)知道糧食來(lái)之不易。

　　2、通過(guò)了解水稻、小麥等糧食的生長(zhǎng)過(guò)程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng)。

　　3、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。

　　第五周植物生長(zhǎng)的秘密

　　1、通過(guò)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的了解，讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。

　　2、了解本地區(qū)有關(guān)農(nóng)作物的知識(shí)。

　　3、了解水稻、花生等植物生長(zhǎng)的過(guò)程。

　　第六周 我們這里的農(nóng)品

　　1、對(duì)本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進(jìn)行調(diào)查，培養(yǎng)兒童的探究能力。

　　2、與同學(xué)相互合作，進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品有什么作用的社會(huì)調(diào)查。

　　3、知道本地的糧食作物達(dá)的作用和用途。

　　第七周誠(chéng)實(shí)故事會(huì)

　　1、積極參加故事會(huì)的交流、表演、能感受誠(chéng)實(shí)帶來(lái)的美好體驗(yàn)。知道說(shuō)謊害處大，能初步分辨是非。

　　2、介紹和交流自己了解的誠(chéng)實(shí)故事。

　　3、學(xué)會(huì)收集、表演故事，發(fā)展學(xué)生的表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)能力。

　　第八周 誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸

　　1、體驗(yàn)坦誠(chéng)溝通帶來(lái)的快樂(lè)幾對(duì)誠(chéng)實(shí)行為的積極認(rèn)同感。

　　2、能夠較全面、客觀的2看待自己和別人說(shuō)謊的現(xiàn)象幾原因，并領(lǐng)悟一些誠(chéng)實(shí)做人的道理。

　　3、增強(qiáng)說(shuō)實(shí)話、不說(shuō)謊的誠(chéng)實(shí)意識(shí)。

　　第九周 我們生活的地方真美

　　1、能感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗，萌發(fā)熱愛(ài)自己生活的地方的情感。

　　2、了解內(nèi)、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。

　　3、能從多角度發(fā)現(xiàn)、感受社區(qū)的美麗。

　　4、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

　　第十周我們生活的餓地方真方便

　　1、了解、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、公共場(chǎng)所、公用設(shè)施與人們生活的關(guān)系。

　　2、熟悉自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和功用設(shè)施機(jī)構(gòu)。

　　3、學(xué)會(huì)利用與自己關(guān)系密切的公共設(shè)施、場(chǎng)所等。

　　第十一周 我們生活的地方真溫暖

　　1、體驗(yàn)在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的溫暖，對(duì)為社區(qū)服務(wù)的勞動(dòng)者的感激。

　　2、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人，用實(shí)際行動(dòng)向?yàn)槲覀兎��?wù)的人表示感謝和尊敬。

　　3、了解社區(qū)里叔叔阿姨們的'工作，懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)。

　　第十二周 愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境

　　1、熱愛(ài)自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己生活環(huán)境的習(xí)慣。

　　2、能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己生活的環(huán)境。了解社區(qū)的環(huán)境狀況。

　　3、知道如何保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

　　第十三周 我們的生活里不開(kāi)水

　　1、感受水給我們帶來(lái)的便利，激發(fā)愛(ài)水的情感。

　　2、了解水的重要作用，知道生活中哪些地方要用到水。

　　第十四周 變來(lái)變?nèi)サ乃?/strong>

　　1、喜歡做水的實(shí)驗(yàn)，有探究水的濃厚興趣和欲望。

　　2、在探究水的過(guò)程中注意安全、衛(wèi)生、合作。

　　3、了解水的物理特性，掌握水的三態(tài)變化知識(shí)。

　　第十五周 保護(hù)水，節(jié)約水

　　1、有節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感，養(yǎng)成節(jié)約用水的行為個(gè)習(xí)慣。

　　2、增長(zhǎng)如何保護(hù)水資源的社會(huì)知識(shí)。

　　3、掌握節(jié)約水、保護(hù)水資源的方法。

　　第十六周 從身邊的小事做起

　　1、愿意并積極參與做好事活動(dòng)，初步知道做好事是有愛(ài)心的表現(xiàn)。

　　2、知道樂(lè)于助人是一種高尚品德，能從身邊的小事做起，逐步養(yǎng)成做好事的好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，具有初步的做好事的基本能力。

　　第十七周做好事不是為表?yè)P(yáng)

　　1、培養(yǎng)愿意為別人、為集體服務(wù)的情感，在做好事后能獲得給別人帶來(lái)快樂(lè)時(shí)，自己也快樂(lè)的體驗(yàn)。

　　2、懂得做好事不是為了表?yè)P(yáng)的道理，做到校內(nèi)外表現(xiàn)一個(gè)樣，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的好品德。

　　3、知道在生活中有一些人會(huì)有不同的困難或難處，需要?jiǎng)e人的幫助，我們應(yīng)該盡力幫助他們。

　　4、要學(xué)會(huì)友善的幫助別人。

　　五、對(duì)本學(xué)期的期望

　　通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正認(rèn)識(shí)和對(duì)待各種社會(huì)現(xiàn)象；用學(xué)過(guò)的理論指導(dǎo)自己的行為，能夠明辨是非，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

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