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新形勢下提高中學(xué)體育教學(xué)效果的幾點(diǎn)嘗試與研究
新形勢下提高中學(xué)體育教學(xué)效果的幾點(diǎn)嘗試與研究
浙江省臺州市路橋中學(xué) 馮尚貴
浙江省環(huán)縣楚門中學(xué) 章一英
浙江省天臺縣育青中學(xué) 胡學(xué)軍
【摘要】面對新課程改革的新形勢，創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)是每一位教師都必須面對的問題，只有不斷創(chuàng)新，才能讓體育教學(xué)永遠(yuǎn)煥發(fā)生機(jī)與活力，實(shí)現(xiàn)體育教育的目標(biāo)。文章結(jié)合中學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐，就提高體育教學(xué)效果的措施進(jìn)行探討。
【關(guān)鍵詞】新課改；中學(xué)體育；教學(xué)效果；提高
體育教學(xué)是鍛煉學(xué)生體質(zhì)、磨練心理素質(zhì)行之有效的手段，具有其它學(xué)科不可代替的作用，體育教學(xué)可以有效地調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，保持積極、健康的心理狀態(tài)，強(qiáng)健體魄，促進(jìn)學(xué)生德智體共同發(fā)展。在新課改背景下，教師要貫徹新課改教學(xué)理念，推進(jìn)體育教學(xué)改革進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)健康體育教學(xué)的目標(biāo)。
一、精心篩選課堂教學(xué)內(nèi)容
體育課一般在戶外進(jìn)行，以運(yùn)動為主，而且側(cè)重于競技類運(yùn)動，這也是體育教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，所以在新課標(biāo)教學(xué)背景下，體育教師在實(shí)施體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)從多角度對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)和加工，使其符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主參與，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，以適應(yīng)新課改教學(xué)要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。傳統(tǒng)的體育教學(xué)已經(jīng)積累了豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，教師可以在原有教材基礎(chǔ)上進(jìn)行篩選和整理，將教材中不利于學(xué)生身心發(fā)育的內(nèi)容剔除，逐漸淡化“達(dá)標(biāo)式”評價(jià)，適當(dāng)降低練習(xí)難度。首先，要根據(jù)具體內(nèi)容，對技術(shù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡化，改進(jìn)純競技式的運(yùn)動項(xiàng)目，在其中滲透與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)、且具有趣味性和娛樂性的比賽活動，并采用已經(jīng)簡化的運(yùn)動規(guī)則，采用多樣化活動方式，改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高體育教學(xué)效率；其次，要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)育特征，準(zhǔn)確把握運(yùn)動項(xiàng)目的核心，對其進(jìn)行刪改和精選，還可以適當(dāng)增設(shè)為學(xué)生所喜聞樂見的運(yùn)動內(nèi)容，如：舞蹈、武術(shù)、健美操等，或者根據(jù)當(dāng)?shù)氐拿耖g體育活動，靈活增設(shè)富有地域特色的運(yùn)動項(xiàng)目�？傊�，在體育教學(xué)內(nèi)容的選擇方面，不要僅僅局限于競技體育的課程設(shè)計(jì)模式，而應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，精選符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
二、根據(jù)學(xué)生實(shí)際分組教學(xué)
學(xué)生自尊心強(qiáng)，都渴望超越自我，挑戰(zhàn)新的目標(biāo)。因此，教師要把握學(xué)生這一性格特點(diǎn)，因材施教，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇適合自己的運(yùn)動項(xiàng)目和練習(xí)難度，在自己力所能及的范圍內(nèi)去挑戰(zhàn)新的目標(biāo)，循序漸進(jìn)，逐漸超越自我，這樣一來，既能在完成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的前提下，提高學(xué)生技能水平和身體素質(zhì)，同時(shí)又保護(hù)了學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生以高漲的熱情投入到學(xué)練活動中來，提高教學(xué)的有效性。例如，在練習(xí)耐久跑的時(shí)候，如果按照傳統(tǒng)教學(xué)方式讓大家一起練習(xí)，不但達(dá)不到預(yù)期的學(xué)練目標(biāo)，還會讓成績較差的學(xué)生產(chǎn)生自卑心理。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的能力高低進(jìn)行分組練習(xí)，成績優(yōu)異的學(xué)生在一起，成績較差的學(xué)生為一組，這樣一來就避免再出現(xiàn)以前你追我趕的現(xiàn)象，讓從未體驗(yàn)過成功感覺的同學(xué)感受一次成功的喜悅，久而久之，學(xué)生的信心逐漸增強(qiáng)，掌握了耐久跑的技巧和方法。另外，成功的體驗(yàn)也能讓學(xué)生享受體育帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
此外，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行分組，提高學(xué)生參與體育學(xué)練的積極性。體育教育的成功與否要看學(xué)生能否自發(fā)地參與到體育教學(xué)中來，換言之，提高學(xué)生參與體育學(xué)練的積極性是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在以往的教學(xué)活動中，學(xué)生常常處于被動的位置，強(qiáng)制學(xué)生參與不喜歡的教育學(xué)練，久而久之，會讓學(xué)生喪失體育學(xué)練的積極性。因此，在學(xué)練活動中，教師要充分考慮學(xué)生的興趣愛好，(m.panasonaic.com)讓學(xué)生對學(xué)練項(xiàng)目擁有自主選擇的權(quán)利，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行分組，保護(hù)學(xué)生學(xué)練的積極性，這樣一來，教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得快樂，教學(xué)效果事半功倍。例如，在教學(xué)排球時(shí)，教師可以按照學(xué)生基礎(chǔ)的高低分成初學(xué)組、基礎(chǔ)組、精英組，初學(xué)組的學(xué)生由教師親手指導(dǎo)教學(xué)，基礎(chǔ)組由組長帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)練，精英組則讓學(xué)生自食其力，按照興趣愛好選擇適合自己能力的技術(shù)項(xiàng)目，提高排球技術(shù)水平。這樣分組的目的是為了滿足不同層次學(xué)生的需求，提高學(xué)生自主學(xué)練的積極性。
三、拓寬學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間
新課改特別強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)新的指導(dǎo)思想為“健康第一”。每一個(gè)學(xué)生個(gè)體都具備自身的創(chuàng)造能力。在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容靈活設(shè)計(jì)教學(xué)方法和策略，為學(xué)生充分發(fā)揮主體性創(chuàng)造條件。
1.由學(xué)生自己編排熱身活動。熱身活動的效果如何對整堂體育課的影響是非常大的。在以往的教學(xué)模式中都是教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動，這樣的方法目的性和組織性比較強(qiáng)，可以達(dá)到充分活動、成功熱身的效果。但長此以往容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，也不利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。教師可以先給學(xué)生講清楚熱身的目的以及在時(shí)間、安全和動作方面的要求，熱身的具體組織方式和內(nèi)容可以由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，分組實(shí)施。教師也要融入到學(xué)生的熱身活動中，與學(xué)生一起運(yùn)動并及時(shí)給予指導(dǎo)，在學(xué)生自己編排的熱身運(yùn)動中體現(xiàn)他們的主體作用。
2.由學(xué)生自己制作練習(xí)器械。體育教學(xué)主要通過身體練習(xí)的手段進(jìn)行，為了提高教學(xué)的吸引力和實(shí)效性，可以放手讓學(xué)生自己制作輔助教具。這樣既能豐富體育教學(xué)內(nèi)容，又能鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作能力。比如，在教學(xué)投擲時(shí)，可以讓學(xué)生根據(jù)對投擲動作的體會自制“沙包”、“紙球”、“紙飛機(jī)”、“響炮”等，在接力跑中指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊報(bào)紙制作“接力棒”，再如，用硬紙板自制飛碟、用空礦泉水瓶做啞鈴……
3.由學(xué)生自己編制游戲活動。在體育教學(xué)過程中，游戲是學(xué)生最喜愛、不可或缺的形式之一，并且效果明顯。每個(gè)學(xué)生都有自己喜愛的游戲活動，一個(gè)游戲會因?yàn)橛螒蛞?guī)則的差異有很多種玩法，如：網(wǎng)魚、丟沙包、負(fù)重搬運(yùn)等�？梢韵扔山處熖岢龌镜木毩�(xí)要求，然后由學(xué)生發(fā)揮想象力，積極進(jìn)行分組討論交流和認(rèn)真實(shí)踐。這樣既可以讓學(xué)生掌握游戲方法和動作技能，又能實(shí)現(xiàn)鍛煉身體的教學(xué)目的。
4.讓學(xué)生自創(chuàng)練習(xí)方法。體育教師也并非精通各種體育項(xiàng)目，在一些項(xiàng)目上學(xué)生要比教師強(qiáng)。例如，在增強(qiáng)下肢力量的跳繩練習(xí)中，跳繩的方法種類繁多：正向跳、反向跳、體前交叉跳、雙人面向跳、多人集體跳，甚至有俯臥撐跳……教師可以指導(dǎo)學(xué)生一些基本的練習(xí)方法，然后鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)新。
總之，在新課程改革的大形勢下，教師要給予體育教學(xué)充分的重視，正視體育課程的重要性，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，從教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生心理接受能力出發(fā)，強(qiáng)健學(xué)生體魄，磨練學(xué)生的心理素質(zhì)，使之保持積極健康的心理狀態(tài)，發(fā)揮體育教學(xué)的學(xué)科功能，強(qiáng)化學(xué)生體育意識，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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