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對(duì)新形勢(shì)下中學(xué)體育教學(xué)中教師理念轉(zhuǎn)變的幾點(diǎn)思考
對(duì)新形勢(shì)下中學(xué)體育教學(xué)中教師理念轉(zhuǎn)變的幾點(diǎn)思考
楊鐵春
�。ㄩL(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）
摘 要：隨著素質(zhì)教育理念的提出，中學(xué)體育教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)。要想使素質(zhì)教育理念得到具體的落實(shí)，從而培養(yǎng)出現(xiàn)代社會(huì)所需的、身心全面發(fā)展的青少年，相關(guān)教師就必須積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教育教學(xué)理念。從中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀著手，重點(diǎn)分析了新形勢(shì)下中學(xué)體育教學(xué)中教師理念轉(zhuǎn)變問(wèn)題，力求通過(guò)努力，找到促進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量不斷提升的可靠途徑。
關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；課堂教學(xué)；教學(xué)理念
在中學(xué)體育教學(xué)新發(fā)展背景下，體育教學(xué)的內(nèi)容要求全方位覆蓋，而只有身體素質(zhì)和競(jìng)技教學(xué)兩項(xiàng)內(nèi)容的傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容，已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代體育教育發(fā)展的需要。因而，中學(xué)體育教師應(yīng)注重轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容
1.轉(zhuǎn)變技術(shù)技能教學(xué)內(nèi)容
傳統(tǒng)體育教學(xué)囫圇吞棗，一概而論。針對(duì)這一問(wèn)題，在現(xiàn)代體育教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。
2.轉(zhuǎn)變理論教學(xué)內(nèi)容
傳統(tǒng)體育教學(xué)往往忽視了理論教學(xué)，忽略了對(duì)學(xué)生正確的體育價(jià)值觀、健康的生活習(xí)慣以及愛(ài)國(guó)情操的培養(yǎng)。
二、轉(zhuǎn)變指導(dǎo)思想
現(xiàn)代體育教學(xué)應(yīng)把健康放在首要地位，以培養(yǎng)出適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈、生活節(jié)奏越來(lái)越快社會(huì)環(huán)境的學(xué)生。此外，中學(xué)體育教育對(duì)幫助學(xué)生形成終身的身體鍛煉習(xí)慣，掌握科學(xué)的鍛煉身體的方法，有著不可或缺的作用。鑒于此，體育教學(xué)不僅僅擔(dān)負(fù)著教會(huì)學(xué)生技能的重任，而且要注重培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與體育鍛煉的習(xí)慣。
三、轉(zhuǎn)變教師角色
傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師扮演著領(lǐng)導(dǎo)者的角色，往往使學(xué)生陷入被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，違背了體育素質(zhì)教學(xué)理念。因此，在現(xiàn)代體育教學(xué)過(guò)程中，教師要把主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，促使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中。
四、轉(zhuǎn)變教學(xué)目標(biāo)
眾所周知，傳統(tǒng)體育教學(xué)把通過(guò)體育教學(xué)達(dá)到強(qiáng)身健體作為目標(biāo)。(m.panasonaic.com)而現(xiàn)代體育教學(xué)目標(biāo)，則應(yīng)該更加注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性、積極性、主動(dòng)性的培養(yǎng)；注重對(duì)學(xué)生自我管理能力和組織能力的培養(yǎng)；注重對(duì)學(xué)生合作能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)；注重對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神、民族自尊心、民族自豪感的提升。
中學(xué)階段的體育教學(xué)對(duì)學(xué)生乃至整個(gè)國(guó)家有著至關(guān)重要的作用。因而，中學(xué)體育教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，注重與時(shí)俱進(jìn)，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
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