淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

　　淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

　　張慧秋

　　（吉林省通榆縣蘇公坨學(xué)校）

　　摘 要：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。沒(méi)有創(chuàng)新精神，就會(huì)更加的愚昧和落后。因此，新課標(biāo)要求，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)要體現(xiàn)在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中。作為初中數(shù)學(xué)教師更要提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不單單讓學(xué)生學(xué)會(huì)理論知識(shí)，更主要的是在教學(xué)中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)策略

　　一個(gè)民族的興旺和發(fā)達(dá)是由這個(gè)民族的創(chuàng)新精神所決定的，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。沒(méi)有創(chuàng)新精神，就會(huì)更加的愚昧和落后。因此，新課標(biāo)要求，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)要體現(xiàn)在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中。我們作為初中數(shù)學(xué)教師，更要注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，不單單讓學(xué)生學(xué)會(huì)理論知識(shí)，更主要的是在教學(xué)中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使我們的學(xué)生成為新時(shí)代所需要的合格人才。下面就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以供大家參考。

　　一、創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境

　　新課標(biāo)要求，要培養(yǎng)學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，我們的教學(xué)要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我們要力改傳統(tǒng)的那種教師講授為主的教學(xué)方式，不顧學(xué)生的能力培養(yǎng)，學(xué)生就是一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，培養(yǎng)出來(lái)的都是高分低能的學(xué)生。特別是課堂教學(xué)使用的是填鴨式教學(xué)，學(xué)生極其被動(dòng)地接受知識(shí)。課堂處于一種低沉的教學(xué)氣氛中。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，必須要營(yíng)造和諧、民主、愉悅的教學(xué)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件。教師要設(shè)置一些有趣的、懸念式的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)營(yíng)造情境，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在愉悅、和諧的教學(xué)氛圍中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生愿學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　“興趣是最好的老師�！币惶脭�(shù)學(xué)課的教學(xué)是否成功關(guān)鍵是能不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。千方百計(jì)地利用各種教學(xué)手段和方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，在教學(xué)七年級(jí)“三角形的穩(wěn)定性”時(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，一開(kāi)始就是喜羊羊與灰太狼的一段站在三角形與四邊形上的對(duì)話(huà)，學(xué)生不用引導(dǎo)興趣都非常濃厚，對(duì)問(wèn)題思考非常活躍，本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)就很清晰。學(xué)生印象深刻，注意力集中，都能積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中。這樣也能夠較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)學(xué)生有了興趣，他們就會(huì)有創(chuàng)新的思想火花，他們就會(huì)意外地有各種不同的想法，他們的創(chuàng)新就得到了充分發(fā)揮和提高。

　　三、鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)

　　創(chuàng)新，需要智力的參與。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新情感的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)“打破砂鍋問(wèn)到底”的精神。學(xué)生的情感十分豐富，如熱愛(ài)、美感、羨慕等，這些都可以成為創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程不僅是認(rèn)知信息的交流，也是情感信息的交流，教學(xué)過(guò)程需要教師真摯情感的灌注。

　　總之，我們要重視在初中教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)，使我們教的學(xué)生成為新時(shí)代所需要的合格人才。