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淺談如何做好幼兒學前教育
學前教育的對象是3-6歲的兒童，這一階段的兒童在健康、語言、社會、科學、藝術五個領域有其認知和發(fā)展的規(guī)律，所以必須根據(jù)規(guī)律來對學前兒童進行教育教學。下面是小編收集整理的淺談如何做好幼兒學前教育，歡迎閱讀與收藏。
淺談如何做好幼兒學前教育 篇1
摘要：幼兒學前教育是開展幼兒教育不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，同時，幼兒學前教育的開展能夠培養(yǎng)幼兒良好的道德水平，還能夠培養(yǎng)他們的道德修為，為他們進入小學階段打下堅實的基礎。
關鍵詞：幼兒；學前教育；方法
幼兒學前教育的開展有多種多樣的方法，我們在進行教學的時候可以說有很多種措施，但是合理的教學方法和教學措施有助于培養(yǎng)幼兒良好的道德水準，因為幼兒的生活環(huán)境不一樣，所以，他們接觸的范圍也是不同的，在進行幼兒學前教育的時候，我們可以先了解幼兒的心理特征。通過對幼兒的充分了解，加強幼兒智力方面的開發(fā)力度，培養(yǎng)幼兒的藝術欣賞力，還能培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
一、加強幼兒智力開發(fā)
智力的開發(fā)要對外部環(huán)境進行充分的應用，人的智力受到的先天影響是非常大的，但是如果進行科學的訓練方式，后天的發(fā)展對于人的智力發(fā)展也是非常重要的，所以，我們在進行訓練的時候要對幼兒的智力進行開發(fā)，開始我們可以加強幼兒的觀察能力，讓幼兒多做一些可以進行識別的小玩具練習，這樣可以培養(yǎng)幼兒的細節(jié)觀察能力。比如，獅子和老虎都是大型動物，我們可以通過特別的辨別方式讓他們有不一樣的記憶。幼兒在進行辨別的時候，可能會通過花紋或者通過頭上的標志來進行記憶，教師可以在適當?shù)臅r候做出引導，還可以通過一些活動或者游戲來提高學生的記憶能力。我們要通過反復的練習，加強幼兒的印象，以后期的回想來開展記憶，還要加強幼兒的語言觀念，教師可以讓幼兒通過簡單的詩歌或者短文的記憶來加強幼兒的語言能力，我們還可以在進行語言課教學的時候?qū)Ω星樯蔬M行融入。通過開展主題演講的形式來教學，讓幼兒以"我愛爸爸媽媽"來進行一些簡單的語言敘述，通過語言的敘述來培養(yǎng)幼兒的情感，同時也對幼兒的語言能力有一定的發(fā)展。對于幼兒身體的協(xié)調(diào)能力也要進行加強，每天帶領幼兒做一些活動，這樣對于幼兒身心健康的都會有一定的發(fā)展。我們可以通過一些小的手工制作來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，這樣可以加強幼兒的自我修養(yǎng)，培養(yǎng)他們獨立自主的學習能力。
二、對幼兒的藝術欣賞力進行啟發(fā)教育
幼兒有活潑好動的特點，所以，我們在進行教學的時候要不斷地利用這個特點來進行教育。藝術的發(fā)展可以說是沒有國界和年齡的，因為幼兒的年齡比較小，對于藝術的發(fā)展有著深遠的影響。這樣，我們開展教學的時候，就要對學生加強藝術修養(yǎng)，有效地提高他們的學習熱情。要培養(yǎng)學生對于顏色的識別度，因為顏色的識別是進行藝術創(chuàng)設的一個重要條件。我們可以讓幼兒自由地進行填圖訓練，打破傳統(tǒng)的填圖方式，這樣幼兒在進行藝術創(chuàng)設的時候就能夠不拘泥于一個形式。比如，我們看到，天空都是藍色的，但是有個學生在進行繪畫的時候，就會發(fā)現(xiàn)天空是灰色的，這是因為空氣的污染導致了天空的顏色發(fā)生了變化，學生可以在這個過程中不斷地自己去觀察，這就是一個很好的現(xiàn)象，我們要對這個現(xiàn)象進行鼓勵，因為，這樣學生才能夠找到藝術創(chuàng)作的真諦。還可以對幼兒進行藝術舞蹈的教育，因為藝術舞蹈的教育可以讓他們在音樂的熏陶之下有藝術的細胞，可以培養(yǎng)幼兒在美妙的歌聲中來進行情感的體會。
三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣
幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成需要教師的引導和家長的配合，因為，在進入小學以后，幼兒的行為不能像在幼兒園那樣自由，他們會有嚴格的作息時間，這樣幼兒會有一段時間是不適應的，所以我們可以在幼兒沒有進入小學階段進行訓練，他們可以在這個過程中迅速地適應小學階段的生活和學習。對于幼兒知識的'培養(yǎng)可以說是很容易的，但是對他們素質(zhì)的培養(yǎng)是直觀重要的，因為素質(zhì)的培養(yǎng)可以貫穿于幼兒的一生，教師在這個過程中起著引導的作用，家長也是起著不可或缺的作用。家長在家不應該對幼兒有著過分溺愛的行為，要對他們的錯誤行為進行及時的糾正，這樣幼兒對于自己的行為才能夠進行及時的改進。我們要定期舉行家長開放日活動，讓家長了解幼兒的在幼兒園的表現(xiàn)，這樣他們可以在家里進行教育，可以通過家長講座，讓家長了解對幼兒進行正確教育的方法，這樣幼兒就可以有一個良好的家庭教育環(huán)境。還有，父母要給幼兒提供一個和睦的家庭環(huán)境，讓幼兒在充滿愛心的家庭下成長，這樣的幼兒才能健康地發(fā)展。家長對幼兒的表揚是對幼兒行為的肯定，教師要充分抓住幼兒的滿足心理，對于那些行為習慣良好的幼兒要不斷地進行肯定，教師和家長在這個過程中要以身作則，給幼兒樹立好的榜樣。
總之，開展良好的幼兒學前教育是對幼兒心理健康以及智力發(fā)展有著重要作用的行為，我們在對幼兒進行良好行為道德建設的時候，要采用科學合理的學習方法，這就要求教師有較高的文化素質(zhì)，幼兒的教育不但要依靠平時的課堂教育，還要在家庭教育的過程中進行知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的滲透，這樣才能讓幼兒有一個良好的素質(zhì)發(fā)展。
參考文獻：
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淺談如何做好幼兒學前教育 篇2
什么是學前教育
學前教育是對0歲至入小學前兒童實施教育應遵循的基本要求。幼兒園教育工作的原則是：體、智、德、美諸方面的發(fā)展應互相滲透，有機結合；遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展；面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育；合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒的一日生活各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用；創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
學前教育的原則
依據(jù)0歲～6歲兒童身心發(fā)展規(guī)律，學前教育的原則可概括為：
（1）從胎教開始適應各年齡發(fā)展和個體發(fā)展的教育；
�。�2）促進學前兒童體、智、德、美的良好發(fā)展與個性的健康發(fā)展；
�。�3）成人對學前兒童的照管與教育相結合；
�。�4）以興趣誘發(fā)，在游戲中成長；
�。�5）創(chuàng)設適宜的環(huán)境，發(fā)揮其教育的功能。
學前教育的`兩大階段
學前教育主要可以分為兩大階段：
1.0-3歲早教階段：早期教育能夠為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎。其實"早教"并不是要教什么，其實就是在生活中給予寶寶關愛、指引，使他的心智及身體更好地發(fā)育。比如給寶寶喂奶時哼兒歌、撫摸他，多陪他說話，多帶他出門散步，洗澡時順便按摩……這些其實都是早教的內(nèi)容。
2.4-6歲大童教育階段：此階段的兒童一般是在幼兒園中進行教育，幼兒園的任務是為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展�？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。
學前教育的實物用具
學前教育是日常生活中每時每刻都在進行的，是一種培養(yǎng)孩子人格，思維的過程，任何東西或事件都可以影響到孩子，在這里我們來介紹幾種常見的引導物品。
1.兒童玩具：兒童玩具是指專供兒童游戲使用的物品。玩具是兒童把想象、思維等心理過程轉向行為的支柱。兒童玩具能發(fā)展運動能力，訓練知覺，激發(fā)想象，喚起好奇心，為兒童身心發(fā)展提供了物質(zhì)條件。
2.親子閱讀：又稱"親子共讀"，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
3.兒童繪本：繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀出故事，進而欣賞繪畫。當然，繪本不能立竿見影地實現(xiàn)我們對孩子的所有期望，但繪本中高質(zhì)量的圖與文，對培養(yǎng)孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。
學前教育的正確方法
目前，絕大多數(shù)的家長已經(jīng)認識到體罰、恐嚇孩子是不好的了。但也有些人依然認為，孩子不打不成材。他們說，小孩就同小樹，總要時常剪剪枝。此話乍聽有理，但孩子畢竟不同于小樹，他有自己稚嫩的心，有自己的自尊，有著很易受傷害的小小身軀。所以，打罵恐嚇孩子不僅會對孩子造成傷害，還不一定能收到"教訓"的目的，所以，當父母的要切記，不要打罵孩子。
學前教育者應具備
學前教育是一門綜合性非常強的學科。你要以哲學和心理學、人體生理解剖學和腦科學作為基礎學習關于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念，學習如何針對兒童在語言、社會、科學、藝術、身體等方面的特點來實施教育，你還需要學習兒童游戲、兒童文學等課程。還有各種相應的選修課程來支持你成為學前教育者。在理論學習的同時，還要重視實踐性教學。
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