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報刊閱讀輔助下的高中英語閱讀教學(xué)研究
報刊閱讀輔助下的高中英語閱讀教學(xué)研究文/劉 莉
摘 要:語言的學(xué)習(xí)有很多方面的途徑,在我國高中英語的教學(xué)活動中,往往會利用一些其他英語學(xué)習(xí)途徑來輔助日常的教學(xué),對報刊閱讀輔助下的高中英語閱讀教學(xué)進行一系列研究,并且做出若干研究總結(jié),為我國的英語教學(xué)與發(fā)展方向提供一些參考。
關(guān)鍵詞:高中英語;報刊閱讀;輔助;教學(xué)研究
近年來,由于新課程標準中規(guī)定了高中畢業(yè)生應(yīng)該具有閱讀一般性英文報紙和雜志的能力,報刊閱讀教學(xué)已經(jīng)成為英語課堂教學(xué)研究的焦點之一。一些中學(xué)英語教師已嘗試將英文報刊應(yīng)用于閱讀教學(xué)中,以作為對英語閱讀課的補充。在英語學(xué)習(xí)的過程中,高中無疑是一個非常關(guān)鍵的階段。這段時期的英語學(xué)習(xí)中,詞匯量以及句型語法的要求都有了提高,學(xué)習(xí)量急劇地增大。為了能夠得到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果,就需要在教學(xué)方面進行優(yōu)化拓展,采取有效的措施來提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性與閱讀能力。
一、英文報刊閱讀對英語閱讀教學(xué)的重要意義
在高中階段,提高學(xué)生閱讀能力是英語教學(xué)的重要目標之一,但筆者在多年的英語教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn),目前英語閱讀能力低下是英語閱讀教學(xué)中的一個極為突出和亟待解決的問題。傳統(tǒng)的依靠教材來提高學(xué)生閱讀能力的做法已經(jīng)遠不能達到新課標對學(xué)生在高中階段應(yīng)達到的閱讀能力的要求,因此,探求更多的教學(xué)資源來輔助英語閱讀教學(xué)已成為必然,而英文報刊以其時效性、實用性、廣泛性和趣味性等優(yōu)勢成為最佳的英語閱讀教學(xué)輔助資源的首選。
在新的英文教學(xué)課改中要求英文教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生語言交流能力的培養(yǎng),不像之前過分地注重詞匯和語法的講解。在新課改下英語教學(xué)課程強調(diào)拉近學(xué)生的生活,激發(fā)學(xué)生的英語閱讀興趣,倡導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生多加交流,提高英語各方面的自主學(xué)習(xí)能力。
二、報刊輔助下的高中英語閱讀教學(xué)方法
在高考中,閱讀理解占的比例比較大,而近年來高考閱讀理解題材,多來源于外國報紙雜志,科技文章中一些短小的文章,英文表達更趨向于外國文化,選題也注重了外國人平時的生活習(xí)慣及交際水平。同時,在閱讀理解上還引入了西方國家的文化價值等觀念,如果教師在閱讀理解教學(xué)中,沒有強調(diào)并引導(dǎo)學(xué)生了解西方文化,以中國人的習(xí)慣來閱讀文章,就會顯得比較吃力。
比如,在會談中,常常會使用:“請多提寶貴意見。”若按照中國人的觀點若直譯為:“Please give us your valuable comments.”問題就顯現(xiàn)出來你的意見應(yīng)該是valuable的,不寶貴的意見就不要提出。按照西方人的交流習(xí)慣,這是非常不禮貌的,正確的譯法是:“Please give us your comments.”或“We welcome your comments.”這就體現(xiàn)了當前英語閱讀理解教學(xué)的核心內(nèi)容,就是讓學(xué)生貼近外國人的生活習(xí)慣,了解西方文化。這就要求教師在平常多閱讀英文報紙,自己正確地了解西方文化特點,然后才能將知識更好地傳授給學(xué)生。
在教育改革的大背景下,英語閱讀的教學(xué)方式也逐漸多元化,通過外文報紙雜志等的輔助學(xué)習(xí),可以有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)英語閱讀的思維,并強化句型語法的記憶,擴大詞匯量,還可以保證學(xué)生個人素質(zhì)以及興趣的培養(yǎng),幫助學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的態(tài)度與習(xí)慣。另外,英語報刊作為一種新的輔助教學(xué)資源,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,開闊學(xué)生的視野,提高學(xué)生的英語綜合能力。
參考文獻:
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。ㄗ髡邌挝 甘肅省瓜州縣第一中學(xué))
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