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當(dāng)前我國中學(xué)作文教學(xué)面臨的困惑及其對策
當(dāng)前我國中學(xué)作文教學(xué)面臨的困惑及其對策廣東省梅州五華中學(xué) 黃美英
【摘要】目前，語文教學(xué)主要分為閱讀和寫作兩大塊，本文通過對中學(xué)生寫作中存在的問題的敘述，分析寫作在語文教學(xué)中的重要意義，指出中學(xué)生作文教學(xué)面臨的困惑及其對策。闡明要想學(xué)生們學(xué)好寫作必須培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，積極調(diào)動學(xué)生寫作的興趣，增加學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生通過閱讀來積累語句，提高寫作的能力。
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村 作文教學(xué) 困惑 對策
從分?jǐn)?shù)上來說作文的分?jǐn)?shù)占總分的五分之二，這是很大的比例，從這里可以看出作文教學(xué)在中學(xué)語文教學(xué)里占主導(dǎo)地位。因此，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作方法是重中之重，現(xiàn)在廣大教育工作者在實(shí)踐中逐漸摸索出了不少經(jīng)驗(yàn)，但是寫作畢竟是語文教學(xué)中的難點(diǎn)，學(xué)生對于寫作也不是很感興趣，因此改變以往的教學(xué)思路，摸索出一條適合學(xué)生能夠快速地提高寫作教學(xué)質(zhì)量的新思路是勢在必行的。
1.寫好作文的重要意義
寫好作文是寫作教學(xué)的終極目標(biāo)，寫作是一個綜合性知識很強(qiáng)的教育環(huán)節(jié)，他需要學(xué)生的情感豐富、知識豐富、有自己的鮮明的人生觀、價值觀，需要有很好的表達(dá)能力、邏輯思維和想象能力，因此寫好作文具有多方面的的意義。
�。�1）能夠培養(yǎng)學(xué)生擁有積極的人生態(tài)度、豐富學(xué)生的情感和建立正確的世界觀價值觀。
�。�2）能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力和語言組織能力。
�。�3）能夠拓展學(xué)生的想象能力和邏輯思維，擴(kuò)大學(xué)生的想象空間。
�。�4）能夠吸取學(xué)生在平時閱讀中吸取的好句子和段落。
2.中學(xué)作文教學(xué)面臨的困惑
�。�1）教學(xué)觀念陳舊
目前中學(xué)作文教學(xué)存在的兩大弊端。首先是為了應(yīng)試而進(jìn)行的八股式教學(xué)，為了應(yīng)試我們必須嚴(yán)格按照規(guī)定的條理去寫，不能出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象，最起碼要及格，學(xué)生寫作的基本模式就是嚴(yán)格遵守文章的寫作程序，例如記敘文一定是事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，議論文就是論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論等，只要求分?jǐn)?shù)，不管學(xué)生的真實(shí)的寫作能力，學(xué)生不能夠自己理解作文的題目，只按教師指出的論點(diǎn)，沿著教師的觀點(diǎn)收集相關(guān)的論據(jù)進(jìn)行論述。為了讓學(xué)生取得好的成績，教師也很辛苦地進(jìn)行考前分析，絞盡腦汁進(jìn)行壓題訓(xùn)練。這樣教師和學(xué)生雙方都身心疲憊，導(dǎo)致學(xué)生寫作能力不能提高，自己創(chuàng)作的能力不強(qiáng)。
�。�2）學(xué)生寫作興趣不高
興趣是做好事情的重要前提，是成功的主要動力，寫作的興趣學(xué)生們不會與生俱來即使有也是很少數(shù)的，因此大多數(shù)學(xué)生的寫作興趣應(yīng)該在日常的教學(xué)中培養(yǎng)。(m.panasonaic.com)多年來傳統(tǒng)的教學(xué)理念就是老師起主導(dǎo)作用，而且教學(xué)的模式就是教師命題一學(xué)生寫作一教師批改的教學(xué)環(huán)節(jié)，這個模式已經(jīng)試運(yùn)行了好多年，學(xué)生們只能機(jī)械地接受這個模式。學(xué)生禁錮在這個模式里寫入、記事、寫景、抒情、議論。每個議論文的論據(jù)都是一樣的，脫離了社會現(xiàn)實(shí)，只是為了論點(diǎn)而羅列論據(jù)。因此改變寫作教學(xué)模式提高學(xué)生的寫作興趣已經(jīng)是勢在必行的事。
�。�3）學(xué)生作文內(nèi)容千篇一律
目前，學(xué)生們的生活就是上課學(xué)習(xí)、下課自習(xí)、回家溫習(xí)，因此學(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn)很少，生活經(jīng)歷也比較少，這就導(dǎo)致學(xué)生的寫作素材比較少，沒有寫作的激情，單調(diào)的生活使學(xué)生們的觀察力和想象力都低下，不能夠積累良好的寫作素材和生活經(jīng)驗(yàn)，因此學(xué)生們只能在作文書上吸取經(jīng)典的句子，導(dǎo)致學(xué)生們的觀點(diǎn)一致、論據(jù)一致，文章的新意缺乏，論點(diǎn)不是很鮮明。出現(xiàn)了天下文章一大抄的現(xiàn)象，仔細(xì)閱讀你就會發(fā)現(xiàn)都是作文書中的句子，連改動都沒有。這樣學(xué)生寫出來的文章內(nèi)容枯燥、形式重復(fù)，寫作的頻率雖然比較大但是進(jìn)步不大。
3.改變中學(xué)作文教學(xué)困惑的對策
“師者，傳導(dǎo)授業(yè)解惑者也�！币虼俗鳛榻處�，應(yīng)該適應(yīng)社會的發(fā)展、時代的進(jìn)步走在教學(xué)理念的最前端，摸索出一條能提高學(xué)生寫作能力的有效的途徑。
�。�1）改變觀念，與時俱進(jìn)
隨著社會的發(fā)展，教育觀念應(yīng)該有適時的改變，應(yīng)與時俱進(jìn)跟上時代展的浪潮。首先，應(yīng)該讓學(xué)生積極參加社會活動，在生動有趣的社會活動中去體會真實(shí)的情感，從而是學(xué)生的寫作更富有靈感和激情，學(xué)生在寫作的過程中使自己的情感得到升華。其次，我們要樹立因人而宜的教學(xué)理念，從不同的角度去訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，大膽使用新的教法，這樣學(xué)生們都會發(fā)揮自己的寫作特長，每個學(xué)生在不同層面上都能得到進(jìn)步，學(xué)生的寫作質(zhì)量和能力也提高了。
�。�2）激發(fā)學(xué)生的寫作興趣
要想提高學(xué)生的寫作興趣就要刺激學(xué)生的感官，是學(xué)生有一種身臨其境的感覺，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察，進(jìn)行積極主動的思考，多進(jìn)行好的刊物的閱讀，積極地鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。在作文教學(xué)中可以組織學(xué)生進(jìn)行班級的寫作小組賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識從而提高學(xué)生的寫作興趣，也可以鼓勵學(xué)生積極參加報刊的投稿活動，這樣學(xué)生的寫作興趣就有很大的提高。報刊評選文章的角度往往與教師的角度是不一樣，因此，讓學(xué)生多讀讀課外書可以改變學(xué)生的視角和寫作的能力，這樣既能刺激學(xué)生的感官又能提高學(xué)生們的寫作興趣。
�。�3）走向生活，加強(qiáng)積累
我們總說文學(xué)作品“源于生活，高于生活”，可見文學(xué)作品是脫離不開生活實(shí)踐和生活閱歷的，因此我們應(yīng)該讓學(xué)生們走向生活，認(rèn)真地體會生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深刻地去體會生活，生活教會了我們很多，讓學(xué)生積極地參加社會實(shí)踐間活動，積極地寫生活日記和實(shí)踐活動的體會。學(xué)生之所以不愿意寫作是因?yàn)閷W(xué)生的生活經(jīng)歷比較少，主要是學(xué)生對于自己的周圍的生活沒有留心，生活的感悟比較少，對生活中的事情沒有正確的世界觀和價值觀，因此寫生活的日記和生活體會是必要的。我們應(yīng)該多組織學(xué)生參加夏令營之類的活動，讓學(xué)生到生活中去體會、去經(jīng)歷、去磨煉，這樣學(xué)生在玩的同時注意留心生活的瑣事，也從中有自己的體會和理解，這樣學(xué)生的想象理會更加豐富，寫出的作文更加生動，更能打動人心，情感也會更加真實(shí)，寫出的文章就會有血有肉感人至深的，所以學(xué)生得到知識儲備和生活積累是寫作能力提高的必要條件。
4.結(jié)語
作文教學(xué)在語文教學(xué)中的主導(dǎo)地位是毋庸置疑的，它的教學(xué)成功代表著語文的教學(xué)成功，我們多年的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)面臨的教學(xué)困惑。雖然應(yīng)試教育是改變不了的事實(shí)，但是我們可以在實(shí)踐教學(xué)中采取有效的方法改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，摸索出一條適合學(xué)生能夠快速提高寫作的新思路。
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