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中職學(xué)校招生工作中存在的問(wèn)題與對(duì)策

時(shí)間:2022-08-23 17:41:20 綜合教育論文 我要投稿
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中職學(xué)校招生工作中存在的問(wèn)題與對(duì)策

  中職學(xué)校招生工作中存在的問(wèn)題與對(duì)策
  
  南寧市第六職業(yè)技術(shù)學(xué)!×_集學(xué)
  
  【摘 要】分析中職學(xué)校招生工作中存在的問(wèn)題及其原因,提出相應(yīng)對(duì)策。
  
  【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 招生工作 問(wèn)題 對(duì)策
  
  【中圖分類號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A
  
  【文章編號(hào)】0450-9889(2014)03B-0005-03
  
  中職學(xué)校招生工作非常重要,其完成質(zhì)量的好壞不僅影響中職學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量,而且影響中職教育的改革和發(fā)展。完成中職招生任務(wù),是做大做強(qiáng)職業(yè)教育的基礎(chǔ),是促進(jìn)整個(gè)高中階段教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的前提,是滿足人民群眾接受多種形式教育的需要,是提高勞動(dòng)者素質(zhì),為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多合格人才的需要。招生工作應(yīng)引起中職學(xué)校足夠的重視。然而,近年來(lái)中職招生工作中存在著諸多問(wèn)題,影響了整個(gè)中職學(xué)校的形象。本文試結(jié)合筆者從事中職學(xué)校招生工作的經(jīng)驗(yàn)及體會(huì),列舉中職招生工作中存在的問(wèn)題,分析存在這些問(wèn)題的原因,并提出相應(yīng)的對(duì)策,以促使中職學(xué)校招生工作科學(xué)展開(kāi),促進(jìn)中職學(xué)校的快速發(fā)展。
  
  一、中職學(xué)校招生工作中存在的問(wèn)題
  
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  一些中職學(xué)校在招生時(shí),對(duì)學(xué)校師資、設(shè)備、辦學(xué)成績(jī)等方面言過(guò)其實(shí)。師資力量不足卻說(shuō)有高水平的教師,辦汽修專業(yè)只有一兩部破舊汽車卻說(shuō)成有兩三個(gè)汽修車間、有幾百個(gè)工位,還說(shuō)在幾個(gè)品牌汽車廠建有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,辦學(xué)成績(jī)沒(méi)有卻說(shuō)獲得多少個(gè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)。
  
 。ǘ┨摷俪兄Z
  
  一些中職學(xué)校教師在外招生時(shí),為爭(zhēng)取學(xué)生就讀,往往做出虛假承諾,如承諾可以保送上大學(xué),送駕駛證,百分之百畢業(yè)、百分之百就業(yè)等;承諾畢業(yè)后工資待遇高;還有的承諾學(xué)生上了中職學(xué)校后保證發(fā)展?jié)摿薮,畢業(yè)后能夠走上管理者崗位,不需要在一線上操作,等等。
  
 。ㄈ┯袃斦猩
  
  有償招生現(xiàn)象在中職領(lǐng)域里逐年增多,而且在有的中職學(xué)校早已成為公開(kāi)的秘密。教育行政部門(mén)每到招生期間都在發(fā)文重申各級(jí)學(xué)校不得有償招生,但是由于監(jiān)管不力,有的學(xué)校有恃無(wú)恐,有償招生現(xiàn)象愈演愈烈,有償數(shù)額逐年加碼。特別是一些初中畢業(yè)班的班主任,無(wú)心教學(xué),每到招生季節(jié),就向考不上普高的學(xué)生推薦那些給報(bào)酬高的中職學(xué)校,學(xué)生到校后直呼上當(dāng),由是給社會(huì)造成不良影響,敗壞教師及中職學(xué)校聲譽(yù)。
  
  (四)招生責(zé)任制
  
  一些中職學(xué)校在招攬生源時(shí),把招生任務(wù)下達(dá)給每位教師,定指標(biāo),定獎(jiǎng)懲。如完不成任務(wù)不得評(píng)優(yōu)評(píng)先,年度考核受影響,工資被克扣等。
  
 。ㄎ澹┱猩ぷ魅藛T缺乏專業(yè)性
  
  一些中職學(xué)校為了擴(kuò)大招生范圍,聘請(qǐng)一些中介負(fù)責(zé)本校招生,由于培訓(xùn)不到位,這些中介對(duì)學(xué)校的情況不熟悉,只是為了追求所謂的辛苦費(fèi),不負(fù)責(zé)任地夸大其詞,學(xué)生有問(wèn)題也不知該如何回答,造成學(xué)生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生誤解。有的學(xué)校由于培訓(xùn)不到位,(m.panasonaic.com)教師宣傳的口徑不一致,導(dǎo)致有的學(xué)生入校后,當(dāng)初教師的承諾得不到兌現(xiàn),引起矛盾。
  
  (六)存在招生上的地方保護(hù)主義現(xiàn)象
  
  為了完成招生任務(wù),有的地方政府限制本地的學(xué)生到外地就讀,限制外地中職學(xué)校來(lái)本地進(jìn)行招生宣傳,有的學(xué)生想讀的專業(yè)本地學(xué)校沒(méi)有,從而耽誤了學(xué)生的前程。
  
  二、原因分析
  
 。ㄒ唬┲新殞W(xué)!罢猩y”
  
  近十年來(lái),中職學(xué)校招生出現(xiàn)“生源大戰(zhàn)”,生源流向普高,主要原因一是“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)觀念在中國(guó)社會(huì)還很根深蒂固。重腦力勞動(dòng)輕體力勞動(dòng),重理論知識(shí)輕實(shí)踐技能,重文憑學(xué)歷輕實(shí)際能力。受傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)和使用觀念影響,許多家長(zhǎng)希望孩子通過(guò)考普通高中、上大學(xué),進(jìn)機(jī)關(guān)、當(dāng)白領(lǐng),擁有一個(gè)“干部身份”。二是很多原來(lái)屬于中職生的崗位讓位給本科畢業(yè)生。如上世紀(jì)90年代金融部門(mén)還招錄中職畢業(yè)生做銀行柜臺(tái)職員,但最近十年已經(jīng)不聘用中職畢業(yè)生了。許多崗位不顧實(shí)際需要,人為地提高學(xué)歷門(mén)檻,使得中職學(xué)校招生受到?jīng)_擊。
  
  為了爭(zhēng)奪生源,吸引學(xué)生就讀,招生宣傳就出現(xiàn)了夸大其詞,虛假承諾,在招生過(guò)程中出現(xiàn)有償招生,給教師下達(dá)完成招生任務(wù)數(shù)等亂象。
  
  (二)招生宣傳工作準(zhǔn)備不充分
  
  有的學(xué)?陬^上重視招生工作,但在實(shí)際操作過(guò)程中沒(méi)有做足功課,無(wú)招生計(jì)劃、措施,對(duì)招生工作人員不進(jìn)行培訓(xùn)或培訓(xùn)不到位,工作不細(xì)致,在宣傳時(shí)給學(xué)生誤導(dǎo),導(dǎo)致他們對(duì)中職學(xué)校產(chǎn)生誤解。
  
 。ㄈ┲新殞W(xué)校對(duì)初中生缺乏吸引力
  
  一是中職學(xué);A(chǔ)設(shè)施比較落后,師資力量薄弱,雖然最近幾年政府投資力度加大,但由于欠債太多,職業(yè)學(xué)校在辦學(xué)上還存在種種困難,制約了發(fā)展。如學(xué)校擴(kuò)招后聘用教師的編制問(wèn)題得不到落實(shí),能工巧匠型的教師匱乏,實(shí)訓(xùn)設(shè)備不到位,很多職業(yè)學(xué)校還擺脫不了普高的模式。二是中職學(xué)校的學(xué)生欲升高職院校就讀的渠道還不夠通暢,盡管近幾年來(lái)各省采取了不少措施,但構(gòu)建中高職直通車的力度還不夠大。三是管理問(wèn)題,由于進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生大部分都是考不上普高的學(xué)生,綜合素質(zhì)相對(duì)普高的學(xué)生要差一些,他們?cè)诔踔幸呀?jīng)被教師另眼看待了,很多家長(zhǎng)擔(dān)心這么一群體聚集在一起會(huì)更糟,他們擔(dān)心學(xué)校的管理,因而不愿意子女就讀中職學(xué)校。
  
  此外,教育行政部門(mén)給學(xué)校下達(dá)招生任務(wù),任務(wù)完成與否與績(jī)效掛鉤。鑒于此種壓力,地方政府只好采取封鎖政策,不許外地學(xué)校來(lái)本地招生宣傳。
  
  三、對(duì)策分析
  
 。ㄒ唬┘哟髮(duì)職業(yè)教育投入及宣傳力度
  
  最近幾年國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的投入逐漸增大,如基礎(chǔ)設(shè)施、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入,師資培訓(xùn),學(xué)生學(xué)費(fèi)減免,國(guó)家助學(xué)金等等,都顯示了國(guó)家對(duì)職業(yè)教育重視的程度。但從社會(huì)來(lái)說(shuō),還需倡導(dǎo)尊重勞動(dòng),提高勞動(dòng)者待遇,形成勞動(dòng)者光榮、勞動(dòng)者得到尊重的氛圍。要制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,評(píng)選先進(jìn)人物,如“百佳營(yíng)業(yè)員”、 “百佳餐飲服務(wù)員”、“百佳電焊工”等,從社會(huì)地位及生活待遇上關(guān)心他們。新聞媒體應(yīng)大力宣傳職業(yè)教育在全面建設(shè)小康社會(huì)和現(xiàn)代化建設(shè)中的突出作用,宣傳黨委、政府大力發(fā)展職業(yè)教育的政策措施,宣傳中職招生工作的有關(guān)政策和措施。要針對(duì)中職學(xué)校生源大多來(lái)自農(nóng)村的特點(diǎn),大力宣傳對(duì)中職貧困學(xué)生的資助政策,使每名初中畢業(yè)生及其家長(zhǎng)都能獲得相關(guān)信息,了解具體政策內(nèi)容,吸引家庭貧困的初中畢業(yè)生特別是優(yōu)秀學(xué)生報(bào)讀職業(yè)學(xué)校。要圍繞職業(yè)教育改革發(fā)展的新成就和新面貌,社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的迫切需求,中職學(xué)生在企業(yè)和崗位成才、成功創(chuàng)業(yè)的典型事例進(jìn)行宣傳,在全社會(huì)尤其是在家長(zhǎng)和學(xué)生中進(jìn)一步形成“三百六十行,行行出狀元”的成才觀念,促進(jìn)尊重知識(shí)、尊重技術(shù)、尊重技能、尊重勞動(dòng)、尊重服務(wù)的新風(fēng)尚和社會(huì)價(jià)值觀念的形成,為中職招生創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
  
 。ǘ┘訌(qiáng)中職學(xué)校內(nèi)涵建成
  
  一些職業(yè)學(xué)校招生難,很關(guān)鍵的一個(gè)原因就是本身辦學(xué)條件落后、師資薄弱、特色不強(qiáng),學(xué)生接受職業(yè)教育還是停留在教師的黑板上,紙上談兵的多,實(shí)際操作的少,加上不少學(xué)生本身基礎(chǔ)差、厭學(xué)情緒嚴(yán)重,使得一方面是難招生一方面則流失學(xué)生多。因此,學(xué)校除完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)外,還應(yīng)圍繞“校企合作”進(jìn)行教育教學(xué)改革。一是加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),大力發(fā)展“雙師型”的師資隊(duì)伍。改善中職教師的待遇和工作環(huán)境,增加吸引力,建立一套中等職業(yè)學(xué)校教師的激勵(lì)機(jī)制,提高中職教師的社會(huì)地位。二是與企業(yè)行業(yè)的專家進(jìn)行課程改革,編寫(xiě)有前瞻性的、實(shí)用性的校本教材。要充分發(fā)揮骨干和精品專業(yè)在擴(kuò)大招生上的作用,使之名副其實(shí),投入和效益相當(dāng)。三是與企業(yè)建立校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地,重視學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng),加強(qiáng)特色專業(yè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),讓學(xué)生在學(xué)校能真正學(xué)到一技之長(zhǎng),使學(xué)生的動(dòng)手能力得到進(jìn)一步提高。四是把企業(yè)文化與校園文化緊密地聯(lián)系起來(lái),使學(xué)生在校期間就能感受企業(yè)文化的熏陶,培養(yǎng)勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)使人幸福的觀念,增強(qiáng)企業(yè)為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的使命感。五是不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式。積極開(kāi)展半工半讀、工學(xué)交替的辦學(xué)模式,使得學(xué)生在校期間就能體驗(yàn)企業(yè)的工作環(huán)境并積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己今后所從事的職業(yè)有所了解,如不適合還可以調(diào)整,或在一些方面有不足的還可以彌補(bǔ)。六是認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)工作。要把用人單位和學(xué)生、家長(zhǎng)是否滿意作為衡量學(xué)生就業(yè)工作的標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步健全畢業(yè)生就業(yè)的回訪制度和公示制度,做到抓就業(yè)率與穩(wěn)定率并重,切實(shí)提高就業(yè)質(zhì)量。七是堅(jiān)持學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)并舉,走進(jìn)企業(yè)、社區(qū),面向農(nóng)村,積極開(kāi)展多種形式的技能培訓(xùn),做旺學(xué)校人氣。
  
 。ㄈ┘哟笾新氄猩讲榱Χ
  
  結(jié)合中央“八項(xiàng)規(guī)定”,上級(jí)部門(mén)要在招生期間重申招生紀(jì)律的規(guī)定,設(shè)立違規(guī)招生舉報(bào)電話,組成督查小組采取多種形式進(jìn)行督查。如聽(tīng)取匯報(bào),聽(tīng)取各區(qū)縣及初中學(xué)校中職招生工作的情況匯報(bào);實(shí)地查看,深入初中學(xué)校、街鎮(zhèn)、社區(qū)實(shí)地抽查;師生訪談,組織部分學(xué)校教師和初中畢業(yè)生進(jìn)行訪談;暗訪暗查,深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道詢問(wèn)群眾,走訪學(xué)生及家長(zhǎng),調(diào)查了解是否有違規(guī)招生現(xiàn)象,對(duì)違反中職招生政策,擾亂招生秩序、非法招生、有償招生、非法辦學(xué)的個(gè)人和組織要敢動(dòng)真格,發(fā)現(xiàn)一起處理一起,以確保中等職業(yè)教育招生工作健康開(kāi)展。
  
  (四)實(shí)行城鄉(xiāng)聯(lián)合辦學(xué),聯(lián)合辦班,打破地方封鎖
  
  聯(lián)合辦學(xué)是拓寬職業(yè)教育招生渠道的有效方式,其積極意義已經(jīng)在實(shí)踐中得到證實(shí)。實(shí)行市屬職業(yè)學(xué)校與縣級(jí)職教中心聯(lián)合招生和合作辦學(xué),促進(jìn)職業(yè)教育的整體提高。辦學(xué)中,可采取“1+2”、“2+1”等靈活的形式,也可采取跨區(qū)域招生。如海南省?诼糜螌W(xué)校與貧困市縣聯(lián)合辦學(xué),主要是用學(xué)校的品牌在各市縣中職學(xué)校建立分校,面向農(nóng)村及貧困山區(qū)招生。學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源向縣級(jí)職業(yè)學(xué)校輻射,每年免費(fèi)培訓(xùn)各市縣分校的干部和教師。為了減輕貧困學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),學(xué)校實(shí)行分段辦學(xué),學(xué)生第一年在當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí),第二年在?诼糜螌W(xué)校強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)后,學(xué)校將他們送往高級(jí)酒店實(shí)習(xí),并派教師跟班配合酒店進(jìn)行學(xué)生管理。
  
  (五)打通中職升高職、升本科院校的立交橋
  
  值得欣慰的是,最近兩年許多省份出臺(tái)了中職升高職的政策。采用“3+2”、“2+3”、五年一貫制等形式,考試方法靈活,不再要求中職畢業(yè)生一定要參加普通高考才能報(bào)讀高職。這就使想就讀高職的中職生能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。廣西2013年在本地區(qū)中等職業(yè)教育國(guó)家改革發(fā)展示范校執(zhí)行了中職生直升四所本科院校的政策,此政策打通了中職升本科院校的立交橋。今后國(guó)家應(yīng)還要放寬中職升高職的門(mén)檻,把高職招生從本科院校分離,面向中職取消統(tǒng)一考試,再?gòu)囊恍⿷?yīng)用型的本科院校中拿出20%的比例,讓一些優(yōu)秀的中職畢業(yè)生免試入學(xué)。
  
  (六)強(qiáng)化招生宣傳動(dòng)員
  
  招生宣傳是引導(dǎo)初中畢業(yè)生進(jìn)行職普合理分流的有效手段。因此,要加大中職學(xué)校招生的宣傳力度,一是要宣傳好國(guó)家對(duì)中職學(xué)生實(shí)行助學(xué) (下轉(zhuǎn)第27頁(yè))(上接第6頁(yè))金制度的政策,這一政策各學(xué)校在招生工作中要重點(diǎn)宣傳。二是要充分利用廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體,擴(kuò)大宣傳范圍,做到家喻戶曉,讓學(xué)生和家長(zhǎng)了解中職學(xué)校招生的政策,增強(qiáng)學(xué)生選擇中職教育的自信心。三是要通過(guò)中職教育優(yōu)秀人才報(bào)告會(huì)、技能表演、成果展示會(huì)等多種形式,讓中職教育辦學(xué)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)或優(yōu)秀人物現(xiàn)身說(shuō)法,增強(qiáng)學(xué)生選擇中職教育學(xué)習(xí)的可信度。四是要開(kāi)好家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)、教師動(dòng)員會(huì)、學(xué)生動(dòng)員會(huì),使宣傳工作做到班、做到家、做到人。引導(dǎo)初中畢業(yè)生和家長(zhǎng)準(zhǔn)確進(jìn)行自我定位,樹(shù)立正確的擇業(yè)觀,引導(dǎo)更多的學(xué)生選擇職業(yè)教育,合理選擇報(bào)考學(xué)校和專業(yè)。
  
 。ㄆ撸┘訌(qiáng)招生宣傳人員培訓(xùn)
  
  每年中職學(xué)校都要組織教師下基層進(jìn)行招生宣傳,應(yīng)對(duì)招生隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn),要求他們熟悉招生政策,熟悉學(xué)校特色及專業(yè)優(yōu)勢(shì)、畢業(yè)生就業(yè)情況、師資力量、教學(xué)質(zhì)量等。對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)要進(jìn)行分類,不同的類別分別采用不同的策略和方法。對(duì)于學(xué)生及家長(zhǎng)提出的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)獨(dú)立地解答,不能出現(xiàn)模棱兩可的答案,宣講時(shí)要脫稿講解,內(nèi)容要根據(jù)時(shí)間的要求來(lái)把握。同時(shí),招生宣傳人員的文明禮儀、服務(wù)精神和服務(wù)態(tài)度很重要,應(yīng)加強(qiáng)招生隊(duì)伍人員文明禮儀的訓(xùn)練,以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度熱情接待報(bào)考中職學(xué)校的學(xué)生。
  
  (八)增強(qiáng)招生工作的計(jì)劃性
  
  中職招生時(shí)間長(zhǎng),這就要求招生工作要有計(jì)劃,做好計(jì)劃安排,才能提高時(shí)間的利用效率,提高招生的效果。在制訂計(jì)劃時(shí),要根據(jù)時(shí)間段做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。當(dāng)然計(jì)劃不是固定的,隨著環(huán)境和條件的變化要隨時(shí)作出調(diào)整。計(jì)劃的主要內(nèi)容是:招生總動(dòng)員,招生隊(duì)伍人員的培訓(xùn),制作招生簡(jiǎn)章,下基層的宣傳時(shí)間等。在工作中要有人督促進(jìn)度及檢查效果,及時(shí)反饋和總結(jié),對(duì)存在的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)。
  
  總之,中職學(xué)校招生工作是關(guān)系職業(yè)教育發(fā)展的大事,也是關(guān)系教育發(fā)展全局的大事,更是關(guān)系教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展使命的大事,能不能抓出成效,是對(duì)各級(jí)教育主管部門(mén)和相關(guān)學(xué)校能力水平的考驗(yàn)。中職學(xué)校應(yīng)在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極面向市場(chǎng),充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),抓住當(dāng)前職業(yè)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的大好機(jī)遇,搶占發(fā)展的制高點(diǎn),通過(guò)不斷的努力,邁上新的臺(tái)階。
  
  【參考文獻(xiàn)】
  
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 。3]姜大源。轉(zhuǎn)變觀念是職業(yè)教育發(fā)展的根本[J]。河南教育(高校版),2007 (3)
  
  【作者簡(jiǎn)介】羅集學(xué),男,廣西南寧市第六職業(yè)技術(shù)學(xué)校高級(jí)講師,研究方向:英語(yǔ)教育和職業(yè)教育管理。

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