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農(nóng)村初中信息技術(shù)教育之我見
農(nóng)村初中信息技術(shù)教育之我見作者/ 袁彬
1946年世界上第一臺電子數(shù)字計(jì)算機(jī)的問世,標(biāo)志著人類步入第三次產(chǎn)業(yè)革命,經(jīng)過60余年的發(fā)展,信息技術(shù)帶來的影響已經(jīng)滲透到幾乎所有人的生活、工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中。盡管大部分人的工作不是直接與信息技術(shù)打交道,但基本的信息技術(shù)手段是必須具備的。這就意味著義務(wù)教育階段對學(xué)生信息技術(shù)的教育必須面對全體學(xué)生,以基本信息技術(shù)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生對此方面知識技能的興趣,現(xiàn)就農(nóng)村初中信息技術(shù)的教育談幾點(diǎn)自己的見解。
一、因地制宜,努力發(fā)掘教學(xué)資源
農(nóng)村中學(xué)因經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后,教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重不足,盡管有國家和教育主管部門的一些扶持,但因?yàn)橛?jì)算機(jī)等硬件設(shè)備更新較快,加之學(xué)生使用和日常維護(hù)不當(dāng)造成容易老化和損壞,所以,需要較多的資金投入在硬件更新和維護(hù)上,而這種持續(xù)不斷的投入是教育主管部門無法解決的難題。因此,現(xiàn)在部分農(nóng)村初中因資金問題造成學(xué)校信息技術(shù)教育開展起來比較困難,也對教師在設(shè)備維護(hù)上提出了較高要求。這樣的條件下,我的做法是:
1.新生第一堂課教給學(xué)生基本的電腦維護(hù)常識,延長計(jì)算機(jī)使用壽命。許多新生在農(nóng)村小學(xué)時(shí)幾乎未接觸過計(jì)算機(jī)這種相對于他們來說非常高科技的事物,因此,在自己面對一臺計(jì)算機(jī)時(shí)往往是心情激動(dòng)加一些畏懼,我在第一堂課時(shí),教給他們一些使用計(jì)算機(jī)的正確方法,不僅保護(hù)了計(jì)算機(jī)設(shè)備,同時(shí)還克服了學(xué)生的畏懼心理,為以后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
2.當(dāng)計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障時(shí),讓學(xué)生旁觀或者參與教師處理簡單故障的過程,這樣一來,學(xué)生在參與的過程中對計(jì)算機(jī)維護(hù)產(chǎn)生興趣,也學(xué)到了一定的計(jì)算機(jī)維修知識,為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)這些知識打下基礎(chǔ)。
二、聯(lián)系實(shí)際,合理利用教材
初中的信息技術(shù)教育,以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和終身學(xué)習(xí)為基本原則,以支持學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)和生活需要考慮課程內(nèi)容。關(guān)注和尊重學(xué)生在探究、獲得新的體驗(yàn)、獲得認(rèn)可與欣賞、承擔(dān)責(zé)任等方面的需要。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),尊重學(xué)生的自主意志和獨(dú)立人格的形成,把價(jià)值引導(dǎo)和自主構(gòu)建作為信息技術(shù)教育教學(xué)的基本點(diǎn)。因此,要求教師在關(guān)注全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念,熟悉初中信息技術(shù)教育的基本任務(wù)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獲取信息的能力
中小學(xué)信息技術(shù)課程的目標(biāo)是:通過信息技術(shù)課程,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。
總之,我認(rèn)為,農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)課必須以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力為中心,讓學(xué)生步入社會(huì)后能夠依靠數(shù)字技術(shù)為自己的工作和生活服務(wù),為社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)大批基層的勞動(dòng)者。
。ㄗ髡邌挝 貴州省赤水市第九中學(xué))
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