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高中開展陽光體育運動存在的問題及對策
高中開展陽光體育運動存在的問題及對策作者/曹衛(wèi)華
摘 要：青少年要健康、快樂地成長，首先要具備健康的體魄，這是中華民族旺盛生命力的重要體現(xiàn)。對此，在《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》中提出要“廣泛開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動，鼓勵學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，形成青少年體育鍛煉的熱潮”。而積極培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的熱情，提高他們的身體素質(zhì)，增強團(tuán)隊合作精神和積極奮進(jìn)的精神，這正是開展青少年陽光體育運動的宗旨所在。但在高中開展活動的過程中，由于各方面的原因，活動的開展存在不少問題，結(jié)合開展陽光體育運動的實際情況，認(rèn)真分析和查找活動中存在的普遍問題，提出開展陽光體育運動工作的對策和建議。
關(guān)鍵詞：高中；陽光體育運動；問題；對策
“少年強則國強”，青少年是祖國的希望，是關(guān)系一個國家未來發(fā)展的寶貴財富。針對近年來全國青少年學(xué)生身體健康狀況存在的問題，學(xué)校積極響應(yīng)中央的號召，轟轟烈烈地開展了“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”，營造了生氣勃勃、個個參與的校園體育鍛煉氛圍，為青少年學(xué)生放下書本、走向操場、沐浴陽光、快樂鍛煉創(chuàng)造了條件，對磨礪青少年學(xué)生的意志、弘揚他們的拼搏精神、增強他們的團(tuán)隊精神、凝聚他們的愛國力量等都起到了積極的促進(jìn)作用，在學(xué)校、學(xué)生、教師及家長中的反響較好。
一、運動中存在的問題
隨著活動的深入開展，活動中存在的不少問題也日益凸現(xiàn)出來，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.活動開展不平衡
主要表現(xiàn)在：（1）城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校活動開展不平衡。城市學(xué)校由于硬件和軟件設(shè)施、設(shè)備等都明顯優(yōu)越于農(nóng)村學(xué)校，導(dǎo)致城市學(xué)校開展活動形式、活動內(nèi)容、活動方式等與農(nóng)村學(xué)校活動開展存在不平衡現(xiàn)象。（2）城市與城市學(xué)校之間、農(nóng)村與農(nóng)村學(xué)校之間也存在不平衡現(xiàn)象。如，完全中學(xué)與普通高中學(xué)校等之間因為設(shè)施設(shè)備等條件的限制，導(dǎo)致了活動開展不平衡。（3）男女學(xué)生之間的活動開展不平衡。由于男女生之間的體質(zhì)差異、活動項目、活動內(nèi)容等的不同，造成了在男女學(xué)生之間開展活動的不平衡。
2.對活動開展重要性的認(rèn)識不足
身體是革命的本錢，促進(jìn)青少年身心健康成長，增強青少年的體質(zhì)，培養(yǎng)體魄強健、充滿生機活力、具有堅強意志的新一代，是素質(zhì)教育的重要目標(biāo)，是國家文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是國家開展陽光體育運動的初衷所在。然而，不論是學(xué)校、教師、學(xué)生和家長，都由于迫于應(yīng)試教育的需要，對素質(zhì)教育的理解不到位，只注重了升學(xué)率的提高，特別是高中階段，正面臨上大學(xué)的壓力，學(xué)生升學(xué)壓力大，生怕參加陽光體育運動會影響學(xué)習(xí)成績，減少學(xué)習(xí)的時間，對開展的陽光體育運動重要性的認(rèn)識嚴(yán)重不足，導(dǎo)致高中階段的學(xué)生少參加甚至是不參加陽光體育運動。
3.活動開展形式單一
主要表現(xiàn)在學(xué)校在制訂陽光體育活動實施方案和活動計劃的時候，為便于管理，大多根據(jù)學(xué)�，F(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施等輔助條件因地制宜地制定活動內(nèi)容和活動形式，而忽視了學(xué)生的興趣愛好和開展陽光體育的宗旨，導(dǎo)致活動方案整齊劃一，形式和內(nèi)容單調(diào)，學(xué)生只能按照規(guī)定的場地和項目開展活動，活動開展之初還能吸引學(xué)生參與，時間長了，學(xué)生便會覺得單調(diào)和枯燥無味，從而使得學(xué)生對體育鍛煉的興趣和熱情日趨淡化。
具體體現(xiàn)在學(xué)校體育教學(xué)表現(xiàn)中，課間操以簡單的跑步為主，雖然學(xué)校體育校本課程中也有籃球、乒乓球、羽毛球等項目，但學(xué)生更多的時間被束縛在教師要求完成的作業(yè)、練習(xí)上。還有很多原因來自家庭和社會。在家庭中，家長都希望子女能考上重點大學(xué)，而認(rèn)為體育鍛煉是浪費時間，沒有必要。在社會中，更多的人認(rèn)為體育是副科，不能和高考相提并論，更不能因為體育而影響了高考。正是因為這些原因，在學(xué)校體育教學(xué)中，教師也就不得不以文化學(xué)習(xí)為重，而忽視了體育教學(xué)。
從課堂教學(xué)來看，首先是體育運動時間不足，一般情況下，體育課都會被其他文化課擠占，雖然這和國家政策相違背，但迫于外界壓力，這似乎已經(jīng)成為了一種“潛規(guī)則”，學(xué)生默認(rèn)，教師默認(rèn)，甚至上級主管部門也默認(rèn)。從課堂訓(xùn)練形式看，大多體育教師也是“有口無心”，把體育當(dāng)做學(xué)生放松的一種方式，而沒有真正發(fā)揮體育課堂教學(xué)對學(xué)生身心發(fā)展的作用。在課堂中，最多就是讓學(xué)生做做基本活動，然后以簡單的組織形式來讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練強度和負(fù)荷不足，學(xué)生也有敷衍了事的心態(tài)。
二、針對這些問題采取的對策
針對以上問題，我們應(yīng)積極探索，提高對陽光體育運動的科學(xué)認(rèn)識，真正落實“一切為了學(xué)生，健康第一”的思想，采取相應(yīng)的對策，認(rèn)真將此項活動落到實處。
1.增加經(jīng)費，完善體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
適當(dāng)政策傾斜，根據(jù)陽光體育活動開展的實際需要，加大對農(nóng)村學(xué)校的經(jīng)費投入，完善配套相關(guān)的體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在農(nóng)村還可以從實際出發(fā)，結(jié)合條件搞一些有益的課外活動。如，在農(nóng)忙時幫助農(nóng)民做一些力所能及的農(nóng)活等，既達(dá)到了鍛煉的目的，又增加了社會實踐的經(jīng)驗，一舉兩得。
2.轉(zhuǎn)變觀念，提高對陽光體育運動的認(rèn)識
要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會中央關(guān)于開展陽光體育活動文件的精神實質(zhì)，把開展陽光體育運動作為推進(jìn)高中學(xué)生素質(zhì)教育的突破口和關(guān)鍵點，要在教育中切實貫徹“每天鍛煉一小時、健康生活一輩子”“以人為本、健康第一”等可持續(xù)發(fā)展的理念，加大對陽光體育運動重要作用和意義的宣傳，豐富校園生活，使大家能充分感受到運動的快樂，從而把參加體育鍛煉變?yōu)橐环N自覺和自主的行為，積極投身到運動中來，從而達(dá)到身心健康和諧發(fā)展的目的。
3.豐富載體，精心組織抓好落實
要結(jié)合實際，制定可操作性強、內(nèi)容豐富多彩、形式多樣的活動方案，把開展陽光體育運動與國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試、各種活動競賽（如體操比賽、球賽、拔河比賽）、課外活動、運動會等活動有機結(jié)合，因地制宜、因材施教，從活動內(nèi)容、活動項目、活動場地、活動器材等方面豐富陽光體育活動載體，積極調(diào)動學(xué)生參加陽光體育活動的積極性與主動性，變“要我鍛煉”為“我要鍛煉”。
首先，要摒棄男女分開教學(xué)的模式，以男女混合模式進(jìn)行教學(xué)，這樣才能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。男女分開教學(xué)是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，雖然關(guān)注了學(xué)生的生理差異，但卻忽視了學(xué)生的心理需要，尤其是在考試制度下如此進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的壓力會更重。
其次，要以新課改理念為指導(dǎo)，注重對課堂教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計。在教學(xué)前要做好引導(dǎo)工作，激發(fā)學(xué)生的興趣；在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，以合作探究方式來引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。在活動中，要充分發(fā)揮學(xué)生的合作能力，結(jié)合學(xué)生的興趣，圍繞選修項目來進(jìn)行教學(xué)，要結(jié)合學(xué)生的個體差異，增加一定的負(fù)荷和強度，使學(xué)生在訓(xùn)練中讓身體得到鍛煉。
最后，要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。很多高中學(xué)生，尤其是到了高三，他們因為考試的壓力而不愿意參與體育鍛煉，害怕因為鍛煉而影響了學(xué)習(xí)。教學(xué)中，教師要曉之以理，動之以情�？稍趯W(xué)生學(xué)習(xí)勞累時，引導(dǎo)學(xué)生參加一些體育活動，活動后讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽源俗寣W(xué)生明白體育鍛煉對自己發(fā)展的重要性。
總之，陽光體育運動的開展，為促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康發(fā)展提供了一個良好的平臺，一定要充分利用，正確引導(dǎo)，認(rèn)真落實，積極促進(jìn)此項活動的有效開展，為祖國未來的發(fā)展培養(yǎng)出一批學(xué)習(xí)好、
會玩耍、有快樂的新人。
參考文獻(xiàn)：
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�。ㄗ髡邌挝� 江蘇省常熟中學(xué)）
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