重慶市理工科院校加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)模式的研討

重慶市理工科院校加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)模式的研討

　　秦琴

　　摘要：當(dāng)今時(shí)代正處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)產(chǎn)權(quán)在競爭中的比重日益強(qiáng)化。重慶市理工科院校加強(qiáng)對知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng)，成為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，推進(jìn)創(chuàng)新型城市建設(shè)的必然路徑。文章力求闡明重慶市理工科院校加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的重要意義，提出當(dāng)前加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的具體模式。

　　關(guān)鍵詞：重慶 理工科院校 知識(shí)產(chǎn)權(quán) 人才培養(yǎng)

　　培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才，需要全面貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，力爭形成江山代有人才出的生動(dòng)局面。北京大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院鄭勝利教授指出，知識(shí)產(chǎn)權(quán)型人才是復(fù)合型人才，最好具有一定的理工背景。復(fù)旦大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究中心的張乃根教授也認(rèn)為，知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才最好具有理工背景。當(dāng)前，為社會(huì)發(fā)展計(jì)，為民族長遠(yuǎn)計(jì)，重慶市理工科院校加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)具有重大意義。務(wù)必要加快知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng)，尤其是加快培養(yǎng)具有理工科背景的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才是當(dāng)務(wù)之急。

　　一、重慶理工科院校加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的意義

　�。ㄒ唬┏浞譂M足重慶對知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的需求

　　在今年舉行的一次重慶知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)能力提升工作交流會(huì)上，重慶市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局局長袁杰指出，知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才在科研技術(shù)人員中占比不到1%。一般而言，知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才在科研技術(shù)人員中應(yīng)占2%-4%的比例。由此側(cè)面可以看出，重慶市對知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才需求的旺盛程度。2012年6月5日，在中華英才網(wǎng)重慶頁的“搜索職位”欄目選擇“職位”，輸入關(guān)鍵詞“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”進(jìn)行檢索，結(jié)果顯示152條。到中華英才網(wǎng)主頁輸入同樣的關(guān)鍵詞，結(jié)果顯示1623條。由此不難看出，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)對知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的需求旺盛程度。因此，重慶市理工科院校加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)對于充分滿足重慶社會(huì)發(fā)展對知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的需求具有深遠(yuǎn)的意義。

　�。ǘ�）為西南地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力支撐

　　知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)產(chǎn)權(quán)日益成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略資源和提升競爭力的關(guān)鍵要素。知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才業(yè)已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎，重慶市加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)，尤其是加快培養(yǎng)具有理工背景的，社會(huì)緊缺的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才成為加快推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新型城市建設(shè)的重要路徑。重慶市理工科院校加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)將能夠更好地發(fā)揮知識(shí)產(chǎn)權(quán)對推動(dòng)西南地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的支撐作用，有力促進(jìn)重慶市創(chuàng)新型城市建設(shè)，提高自主創(chuàng)新能力，立足知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng)，使創(chuàng)新真正成為重慶市經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的主要推動(dòng)力。

　�。ㄈ�）進(jìn)一步落實(shí)國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略

　　《國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》指出，到2020年要把我國建設(shè)成為知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運(yùn)用、保護(hù)和管理水平較高的國家。根據(jù)重慶市情，結(jié)合重慶市發(fā)展的實(shí)際，《重慶市知識(shí)產(chǎn)權(quán)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》明確提出，深入貫徹實(shí)施《國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》，全面對接重慶市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和主要需求，組織實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)促進(jìn)創(chuàng)新型城市建設(shè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化、內(nèi)陸開放高地建設(shè)、民生發(fā)展四大計(jì)劃，著力發(fā)揮知識(shí)產(chǎn)權(quán)在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變中的重要作用。重慶市理工科院校加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)對于切實(shí)推進(jìn)國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的實(shí)施，落實(shí)好重慶市知識(shí)產(chǎn)權(quán)“十二五”發(fā)展規(guī)劃提出的各項(xiàng)任務(wù)具有重大意義。

　　二、重慶市理工科院校加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的優(yōu)勢分析

　�。ㄒ唬┱�策優(yōu)勢

　　2011年，重慶市兩江新區(qū)被確定為全國知識(shí)產(chǎn)權(quán)質(zhì)押融資工作試點(diǎn)單位，高新區(qū)被認(rèn)定為全國專利產(chǎn)業(yè)化基地。知識(shí)產(chǎn)權(quán)投融資規(guī)模達(dá)8.6億元。知識(shí)產(chǎn)權(quán)綜合實(shí)力進(jìn)步指數(shù)全國第一。根據(jù)《重慶市知識(shí)產(chǎn)權(quán)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》已經(jīng)明確的，重慶力爭到2015年相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)投入達(dá)到R&D經(jīng)費(fèi)的5%以上，勢必會(huì)為知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng)提供強(qiáng)大的經(jīng)費(fèi)保障。

　�。ǘ�）人才優(yōu)勢

　　重慶擁有1000多家科研機(jī)構(gòu)，60多萬科技人員，人才相對富集，擁有重慶大學(xué)、西南大學(xué)、西南政法大學(xué)等國內(nèi)外著名高校在內(nèi)的34所高等院校，其中重慶大學(xué)、西南大學(xué)等均開設(shè)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)類相關(guān)課程。其中不乏重慶理工大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院在內(nèi)的西南地區(qū)首家知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院，更開設(shè)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科專業(yè)，西南政法大學(xué)和重慶郵電大學(xué)設(shè)置有“知識(shí)產(chǎn)權(quán)法”專業(yè)（學(xué)制四年）。近年來，重慶市實(shí)施的“十百千萬知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)工程”，相繼有13人進(jìn)入國家“百千萬知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才工程”百名高層次人才培養(yǎng)名單。通過定期開展專利執(zhí)法培訓(xùn)，已有150余人獲得專利行政執(zhí)法資格。各類知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才規(guī)模超過2000人。

　　三、重慶市理工科院校加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的模式選擇

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的師資隊(duì)伍建設(shè)

　　重慶理工大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院作為我國西南地區(qū)的首家知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院，成立于2006年，走在西南地區(qū)的前列，但與北京上海等地相比，起步已算較晚。為此，伴隨“314”總體部署的全面落實(shí)，重慶，乃至整個(gè)西南地區(qū)對知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的需求將會(huì)更加旺盛。為此，重慶市理工科院校加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的同時(shí)，應(yīng)著力強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的師資隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合重慶市知識(shí)產(chǎn)權(quán)專家隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀，理工科院校應(yīng)組建一支由本市知識(shí)產(chǎn)權(quán)專家任專職教師，具有一定理論水平和豐富知識(shí)產(chǎn)權(quán)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理干部或代理人、律師任兼職教師的師資隊(duì)伍，或可以從北京、上海邀請知識(shí)產(chǎn)權(quán)行業(yè)的知名教授、學(xué)者到重慶理工科院校講學(xué)，做到區(qū)域合作，師資共享，通過優(yōu)化重慶知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化師資培訓(xùn)，切實(shí)為重慶經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)一大批具有極強(qiáng)理論、實(shí)踐水平的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才隊(duì)伍。

　�。ǘ�）采取多層次的教育方式，培養(yǎng)復(fù)合型知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才

　　知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才本身就是一種復(fù)合型人才，針對知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育更應(yīng)采取多樣的教育方式，充分滿足重慶乃至整個(gè)西南地區(qū)對知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的旺盛需求。以重慶知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院為例，目前的培養(yǎng)模式有三種：一種是2+2模式，即面向已具有2年理工科專業(yè)基礎(chǔ)的大二學(xué)生招生，對之再進(jìn)行2年的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)教育；第二種是3+2模式，即選拔具有3年理工科專業(yè)背景的�？茖W(xué)生，對之再進(jìn)行2一年的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)教育；第三種則是知識(shí)產(chǎn)權(quán)普招班。重慶市理工科院校應(yīng)積極推行教育方式創(chuàng)新，加強(qiáng)對在職人員的有針對性的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)理論培訓(xùn)，舉辦各類的短期培訓(xùn)，吸納大批優(yōu)秀的在職人員，提高他們處理復(fù)雜的知識(shí)產(chǎn)權(quán)事務(wù)的能力，切實(shí)培養(yǎng)復(fù)合型的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才。

　�。ㄈ�）大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作模式，培養(yǎng)應(yīng)用型知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才

　　目前國內(nèi)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)主要以知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)為主，針對一線的科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)需求的應(yīng)用型知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng)相對有些供不應(yīng)求。重慶理工科院校，知識(shí)和技術(shù)資源相對較文科院校集中些，因此，為社會(huì)培養(yǎng)亟需的應(yīng)用型知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才，理工科院校責(zé)無旁貸。

　　產(chǎn)學(xué)研合作模式對培養(yǎng)具有較高素質(zhì)和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才具有重要意義。通過大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作模式，為科技企業(yè)、科研院所和各個(gè)理工科院校之間搭建良好的合作平臺(tái)，科技企業(yè)走進(jìn)學(xué)校、科研院所，科研院所和學(xué)校深入到優(yōu)秀的企業(yè)廣泛調(diào)研、深度的合作，共同教育、培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才，達(dá)到既能推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、為企業(yè)創(chuàng)造利潤，又能夠加快人才培養(yǎng)的互利多贏局面。

　　參考文獻(xiàn)：

　　【1】袁真富，趙啟杉，《人才培養(yǎng)何去何從專家學(xué)者獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策-2005中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)研討會(huì)》【A】，中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)研究【C】，348

　　【2】重慶知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才供不應(yīng)求在科研技術(shù)人員中占比不足1%

　　重慶市政府公眾信息網(wǎng)

　　【3】【4】2011年重慶市知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)狀況白皮書

　�。ㄗ髡邌挝唬褐貞c理工大學(xué)）

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