帶著快樂上課

帶著快樂上課

世間的好與壞，幸與不幸，快樂與痛苦，常常是一同存在的，就看你怎么去想了。往往是一念之間的轉(zhuǎn)換，就會呈現(xiàn)出截然不同的世界，效果會大不一樣。有句話說的好，你想快樂就擁有快樂�！巴床⒉豢鞓分�”，這是人生的一種超然境界。實際上，人生如此，為人師表也當如此。

據(jù)媒體介紹，一個家庭的女主人有次回家，無意中發(fā)現(xiàn)在鏡子里看到一張困倦、灰暗的臉，一雙緊擰的眉毛，煩惱的眼淚……猛然間嚇了一大跳。于是，他想，當孩子、丈夫面對這樣愁苦陰沉的面孔時，會有什么感覺？假如自己面對的也是這樣的面孔又會做何反應呢？第二天，他就寫了一塊方木牌釘在門口上以提醒自己，上書“進門前，請脫去煩惱；回家時，帶快樂回來。”結果，一家人都從牌子上受到了啟發(fā)，溫暖、快樂充斥的家庭“奇跡”就這樣出現(xiàn)了。而且，不光他們一家人，連到家的客人也變得歡歡喜喜……

作為一名教書育人者，我先說，帶著快樂上課。什么是好老師，也許我們需要一個新的定義。教師是一份愛的職業(yè)，從是的是愛的工作，。在教育改革與創(chuàng)新的今天，在教學硬件建設的基礎上，以教師素質(zhì)為主的“教育軟件”的提高也不只是知識技能的進步，還應有更為深刻的心理關懷、道德素養(yǎng)和精神自律系統(tǒng)的建立。這其中就包含著教師要具備的良好心態(tài)和情緒。

我們常說：“親其師，信其道。”教師只有保持健康、快樂的心態(tài)，才能具有較強的親和力，學生才能親近你，信任你，喜歡你，并在課堂、生活中與你互動、交流，才能逐步構建合作、探究的自主教學模式。尤其是對于校學生來說，整天看著老師以張嚴肅的面孔，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，他還會主動探索、深入交流嗎？教師帶著快樂的心情上課，不光有益健康，還會把這種心情自然的傳給學生，讓他們享受陽光般的快樂學習。這艷學生就會不由自主的想起來，說起來，動起來。新型的師生關系也就建立起來了，教學效果定當不斷提高。

我們不是常常教育學生要學會生活嗎？作為教師首先要以身作則，榜樣示范。那就讓我們從在心里掛一塊牌字“帶著快樂走進課堂”開始吧。

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