將平�？鞓愤�給學(xué)生

   5月5日《現(xiàn)代快報(bào)》報(bào)道，南京市瑯琊路小學(xué)畢業(yè)生于燕(化名)以優(yōu)異的競(jìng)賽成績(jī)免試踏進(jìn)金陵中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，然而最近于燕強(qiáng)烈要求轉(zhuǎn)學(xué)，她的理由是要過正常的中學(xué)生生活。這則新聞的標(biāo)題是《優(yōu)等生堅(jiān)決要回普通中學(xué)要過正常學(xué)生生活》，言外之意，在重點(diǎn)中學(xué)就不是正常生活。據(jù)報(bào)道，金陵中學(xué)除了正常的初中課程學(xué)習(xí)，還要搞奧數(shù)，壓力實(shí)在太大，有的同學(xué)過于自私，買了好資料藏著、掖著怕別人知道，這一切讓她覺得十分壓抑。作業(yè)、競(jìng)賽太多也許還不算沉重，同學(xué)之間友愛、真誠(chéng)、大度等傳統(tǒng)美德稀缺卻讓人最不能輕松。   “沒有泥土的童年不是快樂的童年”。現(xiàn)在城市孩子本來課余生活就不多，只能看見城市四角的天空，進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)后，連這片有限的天空也不能見到了。很多重點(diǎn)中學(xué)，表面上看，學(xué)校獲得了大獎(jiǎng)，教學(xué)成績(jī)非凡，卻沒有考慮到成績(jī)背后學(xué)生天性的窒息和創(chuàng)造力的喪失。城市文明加速了學(xué)生們的早熟，也切斷了他們與童年的快樂連接，他們?cè)趺茨懿幌蛲�“正常生活”呢�?  據(jù)悉，于燕要求轉(zhuǎn)學(xué)的目標(biāo)是寧海中學(xué)分校，該校娛樂活動(dòng)多，學(xué)生和老師一起編寫班本教材，每學(xué)期學(xué)生還可根據(jù)興趣自選部分課程。這樣充滿童年色彩的中學(xué)生活也許沒有輝煌成績(jī)，沒有耀眼獎(jiǎng)杯，但學(xué)校提供的成長(zhǎng)環(huán)境很寬松、民主，師生互動(dòng)，寓教于樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，激發(fā)了孩子們潛在的樂趣，于燕怎能不喜歡呢？   “于燕現(xiàn)象”擊中了教育積弊，教育要砸開“功利性鐐銬”，回歸平�；�生態(tài)，以科學(xué)的教育發(fā)展觀，將孩子放回童年樂園。         

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