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班級管理貴在得法
一個班集體在普通教師看來，不過是若干學生的組合而已，但實質卻是一個個有待開發(fā)探索的宇宙星體。他們有遠有近，有運行有永恒，有吸引也有排斥。總之，他們是動蕩的也是變化的，接收他們的信息，研究他們的規(guī)律，開發(fā)他們的潛能，就是教師的責任和使命�！敖處煵粌H是教書，更是在教人，”（斯霞語）尤其是作為班主任的我們，就應真正走進同學們那純真的心靈；用愛心去哺育他們健康成長；讓學生們主動、積極的去學習，變“苦學”為“樂學”，培養(yǎng)學生良好的學習興趣。下面我就本學期的班主任工作談如下體會：
一份耕耘，一份收獲，只要你把一片愛心傾注在學生身上，就能贏得學生的信賴和敬重，愛心換來了愛心，在2005年的元旦之夜，我收到了許多學生自制的賀年卡片，上面均是“老師，我喜歡你”這類的話語。這時，我心里別提多感動，如果說老師對學生的愛是無私的，那么，學生對老師的愛卻是純潔的，透明的。通過一學期的努力，我班的師生關系和諧、融洽，有一種無形無聲的凝聚力，集體榮譽感強
一、班主任要善于培養(yǎng)學生的學習興趣，變“苦學”為“樂學”
有一首順口溜很能反映當前教育的某些現(xiàn)狀：“做不完的作業(yè)、罰不完的站、請不完的家長，滾不完的蛋�！蹦承┲袑W片面追求升學率，搞“題海戰(zhàn)術”，加重了學生的學習負擔，造成了學生的厭學情緒，甚至會造成有些學校出現(xiàn)中學生集體出逃現(xiàn)象，如何變“苦學”為“樂學”，變“要我學”為“我要學”呢？我在召開科任教師會時說：“當前，我們要努力適應課改要求，就必須從教學藝術上探索，培養(yǎng)學生的學習興趣�！迸d趣是學習最好的老師，學生如果對所學的科目感興趣，就會主動去接近它、探究它，學習就再也不是一項苦差事了。
我是班主任，同時也是我班的數(shù)學教師，因此，教學中很注重學生學習興趣的培養(yǎng)。一次，在講授有理數(shù)的混合運算時，校長按常規(guī)巡查到我班教室，發(fā)現(xiàn)不少學生正三五一群的擠在一起，饒有興趣地在打撲克。他十分驚奇，走進一看，才發(fā)現(xiàn)，學生玩的并不是普通的撲克，而是自制的一種特殊撲克，撲克上不是桃、杏、梅、方，而是--3×6＋8--，-5*6+6/2-3，頓時他明白了這是我激發(fā)學生學習興趣的絕招，不僅數(shù)學課如此，其它學科也一樣，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。
二、嚴師才能出高徒，班主任要嚴格要求學生
要培養(yǎng)21世紀的優(yōu)秀人才，單純的給精神、激興趣、授方法還不夠，還必須高標準嚴要求，諸葛亮曾經說過：“取法得上，得乎其中，取法其中，得乎其下。”為人師表的我時時處處以自身作則，要求學生做到的，自己首先做到。因為“其身正、無令而行，其身不正，雖令不從�！�
本學期期中檢測成績公布以后，我沒有批評那些學習成績不好的學生，而是一反常態(tài)拿優(yōu)秀生開刀，讓幾名考了99分、98分的學生站在講臺上，嚴厲地批評了他們的粗心大意，質問他們?yōu)槭裁?9分、98分都拿下了，竟然拿不到1分、2分？這些優(yōu)秀生平時都被各科老師哄慣了，哪里受得了這些，一個個委屈得直掉淚。而后，我滿含深情地給他們講述了前蘇聯(lián)優(yōu)秀宇航員馬諾科夫因在地面檢修時弄錯了一個小數(shù)點，導致在返回地面時飛機發(fā)生了爆炸，他在生命最后時刻教導告誡自己的女兒，要好好學習，認真對待數(shù)學里的每一個符號。因為，科學容不得半點馬虎。我的話震撼著每一個學生的心靈，從此，學生們都自覺地嚴格要求自己。
班主任工作是艱苦的，同時也是甜密的。望每位班主任把全部的心血和汗水傾注到他摯愛的教育事業(yè)中去，在神圣的臺上繼續(xù)譜寫人生壯麗的奉獻之歌！
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