無悔的選擇
自打?qū)W生時代，“教師”這個神圣而莊嚴(yán)的名字就在我心中留下了深深的烙印。漫漫求學(xué)路，每一位老師課上夸夸其談，談古論今，課下談笑風(fēng)生，無憂無慮的情況伴我同行。寒窗苦讀，“教師”這一太陽底下最崇高的職業(yè)就在我心中萌芽�？上覜]能如愿師范學(xué)校。也許是命運(yùn)的安排，或許是上蒼的對我的憐憫吧，陰差陽錯，畢業(yè)后我有幸當(dāng)上了一名小學(xué)教師，心中埋藏多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。然而，當(dāng)我真正走上工作崗位，才知道教師的工作并不是我想象中的那樣，其中充滿著艱辛，充滿著酸甜苦辣，喜怒哀樂。
八年前，當(dāng)我中專畢業(yè)，滿懷信心地準(zhǔn)備當(dāng)一名教師的時候，由于政策限制，我同所有的當(dāng)年師范類畢業(yè)生一樣，被分配到了路途遙遠(yuǎn)、條件艱苦的山區(qū)工作。帶著滿腹的委屈和對教師職業(yè)的向往，我來到了離家一百多公里外的邊遠(yuǎn)山區(qū)，成為一所鄉(xiāng)村小學(xué)的教師。第一次走上工作崗位，面對一群純樸、活潑、可愛、天真、爛漫的孩子，四周連綿起伏的群山，心中的滋味難以形容，這就是我曾經(jīng)夢寐以求的工作崗位，當(dāng)時我后悔到了極點(diǎn)，夜深人靜，想想十幾年來的苦苦求學(xué)路，父母的含辛茹苦，初來乍到山里孩子的純樸、善良，村民的熱情好客……偷偷落淚之后，強(qiáng)撐著堅(jiān)持了下來。從此我的教學(xué)生涯在復(fù)雜情緒的波動下進(jìn)入了角色。
“既來之，則安之”。面對天真、活潑的孩子，看到質(zhì)樸、勤勞的山里人，我也咸到了一絲欣慰。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，走上講臺，孩子們一聲親切的“老師，早上好”使我感到了無尚的榮耀，帶著無比激動的心情上完了難忘的第一堂課。課后，孩子們毫無拘束與陌生感，圍在周圍說笑，爭著告訴我他們的名字。其中一個沉默寡言的學(xué)生引起了我的注意，在以后的不斷了解中，我知道這名學(xué)生叫小良，從小失去母愛，和父親一起生活，每天中午也不回家吃飯，就在學(xué)�？弦恍├漯z頭，看到小良可憐的樣子，小小年紀(jì)就遭受這樣的苦難，實(shí)在認(rèn)人心痛，地是我就讓他同我合伙吃飯，開始他有些拘禁，要么不吃，要么吃一丁點(diǎn)兒，這樣下去，單薄的身子如何支撐繁重的學(xué)習(xí)，以后幾天，我就經(jīng)常和他談心，課后同他一起活動，慢慢地我倆親近了，我還經(jīng)常幫他洗衣服，輔導(dǎo)功課，長此下去，我倆之間的感情更加深厚，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開藍(lán)天一樣。
由于交通不便，買菜成了一個難題，學(xué)生看在眼里，記在心中，上學(xué)來一筐筐新鮮的蔬菜體現(xiàn)出了山民、孩子們的真誠的心。就這樣，在村民們質(zhì)樸、善良、熱心的幫助和支持下，在孩子們親切的笑語和清雅的環(huán)境的陪伴下，我度過了輕松愉快的兩個春秋。當(dāng)我調(diào)離那里時，孩子們拉著我的手說：“老師，不走行嗎？”“還來看我們嗎？”“……”，尤其是小良，竟在一旁哭成了淚人，我走過去拉著他的手說“小良，你怎么了”？小良哽咽著說：“老師，我可以叫你一聲‘姐姐’嗎？”頓時一股暖流涌上心頭，我一把將小良摟在懷中，激動地說：“我的好弟弟，姐姐永遠(yuǎn)想著你�！贝藭r此刻，我才真正體會到了教師職業(yè)的偉大與崇高，也更堅(jiān)信了今后的人生之旅。
就這樣，帶著對山里孩子的眷戀，我來到了新的工作崗位，陽店鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。接三年級一班的班主任并擔(dān)任語文課及幾門副課，面對艱巨的任務(wù)，強(qiáng)大的競爭力，我意識到了今后的教學(xué)之路又將鋪滿荊棘。班中有一位女孩，小時候因發(fā)高燒沒有及時治療患小兒麻痹癥，雙腿癱瘓，三歲起就失去了孩童時代的歡樂。入學(xué)至今，天天父母接送，家長對孩子辛勤地付出，無私的愛，孩子那雙機(jī)靈的眼睛，甜甜的笑臉，使我思緒萬千，看著她每天“死守”座位，其他的學(xué)生活蹦亂跳，我深感今后工作的重中之重，我要用自己的愛心感化她，用學(xué)生們的熱心幫助她，讓她那顆冰涼的心融化，喚發(fā)童心的歡樂。以后的空閑時間，我就有意接近她，以一位大姐姐的身份和她談心，從我的學(xué)生生活談到工作的經(jīng)歷，從社會見聞到生活鎖事到班里的種種……，慢慢地，她和我無話不談，以至后來有事有話主動告訴我，在我的影響下，班里的學(xué)生也都和她（曉紅）成了親密的朋友，大家互相幫助，互相鼓勵，共同進(jìn)步。
有一次學(xué)校舉行歌詠比賽，同學(xué)們都積極踴躍地排列節(jié)目，而曉紅仍然“死守”座位，顯出一副無可奈何的樣子，于是我就和她的幾個要好朋友鼓勵、動員她一定要參加，否則我們這個集體是不完整的，在練的過程中，我把隊(duì)形進(jìn)行了周密的考慮，讓大家把曉紅圍在其中，充分體現(xiàn)出我們這個大“家庭”對她的愛，另外還讓曉紅獨(dú)唱歌曲，以顯示出她的才華，給她以力量，堅(jiān)信自己也是有能耐，有前途的。當(dāng)比賽過程中，曉紅同學(xué)那優(yōu)美的歌喉，充滿自信的勇氣出現(xiàn)在全體師生面前時，賽場沸騰了，一陣陣熱烈的掌聲和高聲的歡呼，已經(jīng)證明了一切，曉紅成功了！
世界是美麗的，生活是美好的。然而所有的美麗都是用愛營造出來的。在一次課間活動中，同學(xué)們大部分都出去玩了，當(dāng)我準(zhǔn)備離開教室時，無意中發(fā)現(xiàn)她坐在那里顯出一副焦急的樣子，我不由地走過去問：“曉紅，你怎么了？”她頓時涌出兩串淚珠，不肯說話，我只好叫來幾個女同學(xué)問好，原來由于她身體不舒服，想去廁所，我連忙背起她就往外走，平時，我不但關(guān)心她的生活，而且更關(guān)心她的學(xué)習(xí)，閑暇時間，我一方面幫助她解決學(xué)習(xí)中的疑難，一方面給她講張海迪、保爾等的英雄事跡，在我的努力和幫助下，曉紅同學(xué)成了一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，她不懈努力，身殘志堅(jiān)的精神受到了學(xué)校及社會各界的大力稱贊，她的事跡還被刊登在《河南商報(bào)》上，人們紛紛獻(xiàn)出愛心來幫助她，鼓勵她。就這樣，從三年級到五年級小學(xué)畢業(yè)，曉紅一直在我的班級，一路走來，我們幾乎形影不離，心心相印，常言道，一份耕耘，一份收獲。雖然我沒有什么榮譽(yù)，贊譽(yù)，但我問心無愧，無怨無悔。愛有許多種。但是，老師的“喜愛”能讓一人人眼中的壞孩子懸崖勒馬，使其“親其師，信其道”，在老師的“喜愛”中，可能會造就一個愛迪生、一個比爾·蓋茨。班中有一位叫“波濤”的學(xué)生，成績差，紀(jì)律松散，每天專做壞事，還故意和老師做對，把惹老師生氣當(dāng)做一種“樂趣”，到快要畢業(yè)時，他竟做起了“偷盜”，還威脅“幫手”不許告訴老師，否則將要挨打。同學(xué)們都被他平時的所作所為嚇怕了，為了不惹事生非，竟沒有人敢揭發(fā)。我氣得偷偷落淚，無奈之下，我做了一次徹底的家訪，又多次強(qiáng)壓心中怒火，同他談心，當(dāng)面承認(rèn)自己以前對他的成見，并希望得到諒解，后來在一次近兩個小時的交流中，我倆之間都有了一些寬慰。一個月后的一天，他主動來到我的辦公室，向我承認(rèn)了錯誤，坦白了一切，我對他的舉動深深地感動了，只說了一句：“謝謝你，你永遠(yuǎn)是我的好學(xué)生�！睆拇艘院�，這位同學(xué)的變化引起了領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的大力表揚(yáng)，他的成績更是穩(wěn)步上升。
盡管工作中會遇到許多麻煩事、傷心事，但我無怨無悔，為了這份許多人都羨慕的工作，我得到了許多，但又失去了許多，家庭中的許多無可奈何，最覺得傷心的是對不起孩子，為了工作，剛滿三個月的孩子斷了奶，每次過完周未離開之時，看到孩子那稚嫩的小臉，聽到那嘶啞的哭聲，我不知多少次暗自落淚，而更為難過的是孩子從小體弱多病，每次生病、輸液，從沒有得到過母親的陪護(hù)。孩子進(jìn)了幼兒園，沒有參加過學(xué)校的一次家長會，更不用說親自接送，孩子見到我總是問：“媽媽，你還上學(xué)嗎？”“你什么時候走？”孩子一連串的問話，如果說真話，她就傷心落淚。為了滿足孩子的希望，我總是騙她，以博得她一時的歡樂。長此下去，孩子再也不相信我了，即使我說了真話，她也會說：“媽媽說的是假話，你是騙我的�！贝藭r我除了嫣然一笑，又能說什么呢？
有笑也有淚，回顧八年來的教學(xué)路，我無怨無悔，在我的不懈努力，執(zhí)著追求下，我所擔(dān)任的班級在鎮(zhèn)組織的統(tǒng)考中多次名列前茅，尤其是去年兩次排列第三、第一，幾年來，我擔(dān)任的班級一直被評為“優(yōu)秀班級”，我也多次被評為“模范班主任”“優(yōu)秀教師”。想想八年來的辛酸路，我無悔人生，無悔當(dāng)初選擇。我會在今后的工作中，讓我的教學(xué)工作更加輝煌，無愧于太陽底下最光輝的職業(yè)，漫漫從教路，我無悔的選擇。
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