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李鎮(zhèn)西家長會實錄
李鎮(zhèn)西家長會實錄2005年1月8日 星期六 晴
上午九點四十分，所有同學和他們的爸爸媽媽來到了多媒體教室坐下，我看了看，絕大多數(shù)家長都來了。
我首先向家長們表示感謝：“我要向所有準時到會的家長表示感謝。中國開會有個特點，說八點半，九點才開。希望以后我們開家長會都能準時，我知道我們的家長在來的路上有許多困難，但對準時來的家長要表示敬意！”
這是我聽到下面有手機響，我便拿出我的手機：“現(xiàn)在由我開始，把手機關掉或調整到振動狀態(tài)，趙瑞雪同學，平時上語文課都是你幫我保管手機，今天我還是把手機給你保管吧，呵呵！她是我的科代表，也是我的秘書，呵呵！”
我繼續(xù)說：“本來學校統(tǒng)一安排個班下學期開學才開家長會，但我考慮到兩點，一是十二月沒開，如果這次再不開，就留到下學期了，第二我感到最近家長和父母反映了一些情況，談到和孩子之間不好溝通，孩子也反映爸爸媽媽不理解自己不尊重自己，因此，我感到有必要開這個家長會談談親子溝通。今天的班會有兩個話題，一是總結班上的工作，二是兩代人的溝通。先說第一個問題。我請王老師簡單的總結一下，談一談你這學期對咱們班的感受。不好意思，事先沒有給你說要你發(fā)言，呵呵！隨便說說�！�
王老師站了起來，說：“這學期高一三班的學習氛圍非常好，非常團結。我在班上感覺到的應該是李老師所說的對人格的培養(yǎng)，許多家長只要求成績，名牌，但是人格的培養(yǎng)都被忽略掉了。所以本學期的總結首先應該說的是人格思想方面的培養(yǎng)�！�
我說：“我要特別對家長們說的是，王老師這個人做事非常細致，很認真，也很低調。這個班的建設王老師背后做了許多工作。但因為她是年輕老師，所以被許多人忽略了。人們談到這個班首先是想到我，其實，還應該看到默默無聞的王老師。下面我想請同學們一起來總結。昨天我講了，今天的家長會同時又是班會課，形式也十分獨特，同學們要踴躍參與，家長們可以看到你的孩子是否發(fā)言。當然，家長也要參與，我們也要看一下家長否也不愛發(fā)言。呵呵！下面請同學們就我們班突出的優(yōu)點和突出的缺點發(fā)言。我說突出就是不要全面的講。我們先說最突出的優(yōu)點，再說最突出的缺點。”
同學們漸漸舉起了手。
鄭毓秀說：“我覺得是團結�！�
我請她舉個例子：“比如――”
“比如說軍訓的時候，發(fā)生了許多事，表現(xiàn)出團結的力量。”
裴丹說：“我覺得我們班最突出的優(yōu)點是非常民主。班上的大事老師都是和同學們商量著辦。還有班委選舉等等�！�
盧露說：“我們班同學集體榮譽感很強。比如每次檢查衛(wèi)生時，如果沒有得10分，大家都很關心為什么沒有得10分。”
我表揚說：“剛才三個同學談得都很好，思路清晰，我要特別表揚盧路，他平時發(fā)言不是很踴躍，但今天很大方。我感到盧露關注的是細節(jié)，他說同學們有集體榮譽感，并沒有說運動會怎么樣，而是說平時的細節(jié)，同學們關心清潔衛(wèi)生的分數(shù)。我還想到一個細節(jié)，就是每次中午做眼保健操時，同學們一邊做一邊偷偷睜開眼看學生會的同學在黑板上寫分數(shù)。呵呵！那時候，我就覺得同學們特別可愛！”
馬雯婕說：“我覺得我們班很有正氣�！�
“對，這是李老師最滿意的。”我說，“一個班沒有正氣就完了。在我們班，同學犯了錯誤，有了缺點，我們就幫助他，有了進步，就給予肯定�！�
汪洋說：“我覺得我們班上在李老師的帶領下非常有愛心。比如捐助貧困兒童上學，還有就是最近為印度洋海嘯災民捐款�！�
我說：“對，同學們很有愛心。而且這愛心不但是在大的方面，也體現(xiàn)在細節(jié)方面，比如同學們之間的互相幫助。不過，我要更正一下汪洋的一個說法，同學們有愛心，不只是因為‘在李老師的帶領下’，也是‘在爸爸媽媽的教育下’，還有就是在‘王老師和其他老師的帶領下’，呵呵！”
戚西川說：“我覺得我們班學習氛圍非常濃。比如雖然數(shù)學作業(yè)很多，但大家非常喜歡呂老師，非常喜歡上數(shù)學課�！�
“對，有同學剛開始學習可不太努力，但大家對學習的態(tài)度比過去端正多了。”我肯定道。
王楠楠說：“同學：剛才馬雯婕說到了正氣，我就想到我們班一方面有正氣，另一方面同學們還有包容的心。對犯了錯誤的同學沒有放棄。”
我說：“王楠楠說得對！我們班不放棄任何一個犯錯誤的同學，要讓每個同學都感到溫暖�！�
趙瑞雪說：“我覺得班風很重要，這個班風也包括同學們的衣著，我們班的儀容都很整齊。我記得運動會時，參加比賽其他班的同學都穿便服，只有我們班四個去比賽的女生規(guī)矩地穿著校服�！�
我說：“趙瑞雪說得對！穿著也體現(xiàn)了班風。一個人的道德都是通過一些外在的細節(jié)體現(xiàn)出來。好了，同學們說了我們班這么多的優(yōu)點，下面我們說突出的缺點吧！”
鐘雪飛說：“我覺得有時候狂打成風�！�
我說：“這的確是個問題，主要是男生狂打。不過最近有所收斂。”
楊曉梅說：“我覺得我們班的課堂紀律不是很穩(wěn)定，有時候好，有時候就不太好�！�
“嗯，是不夠穩(wěn)定，有起伏，是不是天氣變化有關呀！呵呵！”我這么一說，同學們都笑了，“昨天九點半，我來到教室，想看看同學們的仔細紀律，結果只看到了女同學，男同學沒了。一問，原來學校安排男生先回寢室。不過，我想問問付銳同學，昨天晚上自習課怎么樣？”
付銳說：“還不錯。大家都很認真。”
我說：“那就好！同學們想想，我們班還有什么突出的缺點？”
唐強說：“我覺得班上有些同學不愛衛(wèi)生，有時候丟垃圾，沒丟進垃圾桶，就不管了�！�
我補充說：“我們有的同學不講衛(wèi)生不光體現(xiàn)在環(huán)境衛(wèi)生，還有個人衛(wèi)生�！�
潘曉虹：“我覺得我們班有的同學有偏科現(xiàn)象�！�
我說：“是的，很少重視歷史和地理�！�
裴丹說：“我覺得我們班一些男同學表達不太得體，當著女同學說一些……
我說：“裴丹說得比較委婉，不過，我懂你的意思，你是想說一些男同學說臟話。”
裴丹說：“是的，我覺得這在我們班不應該發(fā)生�！�
嚴忠孝說：“我們班歷史課紀律不好�！�
我說：“能不能具體談一談，怎么不好？”
嚴忠孝說：“講話。還有作其他科的作業(yè)�！�
李文思說：“有時候不容易控制自己�！�
沒有人舉手了，我問：“還有嗎？嗯，沒有了。下面我想請兩位關照大家起居的生活老師從寢室角度來說。先請管理女生寢室的曾老師說說。”
曾老師說：“我管的高一三班這些女生總的來說非常好，但是有一個缺點，對內務整理差一點。有時候我提醒，有時候我沒有提醒。就說這些。其他學習方面都比較好，晚上十一點半要關燈，但他們不愿意關。我是說他們學習抓得很緊，但就是愛串寢室，但是是問學習上的問題，我也就沒多說她們�！�
我問：“曾老師，前段時間你說有同學很晚都還在唱歌，呵呵，真是夜半歌聲�。∥谊P心的是，最近這些同學還在開個人演唱會沒有呀？”
同學們都笑了起來，曾老師搖頭說：“沒有了，改正了！”
“很好，改正了就該表揚。”我說，“請管理男生宿舍的耿老師也說說吧！”
耿老師說：“高一三班的男同學其他方面都不錯，就是有一點不好，愛狂打。有時候一回到寢室就狂打。有時有的同學把另一個同學的耳朵揪著，哎呀，我感到確實比較惱火。這多危險呀！出了事怎么辦？不過，同學們的學習風氣比過去好多了。特別是在611寢室，學習風氣比較濃�！�
我插話：“請611寢室的同學舉手！”
付銳、蘇暢、張豪博和余鑫很自豪地把手舉了起來。
“該表揚！”我大聲說，“其他寢室要向611寢室學習！”
耿老師繼續(xù)說：“進步最大的是雷雨龍，時間抓得比較緊，也不亂闖其他寢室了。每天晚上把所有作業(yè)做完了還要背三個單詞。我就說這些�！�
我說：謝謝！從耿老師剛才的發(fā)言中，我們可以感到，耿老師不是從紀律的角度，而是從安全的角度談同學們存在的問題，耿老師首先是在為我們男同學的安全著想，這就是愛心�，F(xiàn)在國家非常重視校園安全，教育部多次發(fā)文，要求杜絕校園安全事故，可是我們有男生還在制造著安全隱患。以后如果繼續(xù)這樣，我們就取消他的住校資格，我希望下學期不要有一個同學因為狂打的原因被要求回家住宿。好，下面請呂老師也說幾句。呂老師，你來得比較晚，你簡單地總結一下�！�
數(shù)學呂老師說：“眼看期末就到了，不到二十天就要放假了。經過將近一學期的相處，感觸還是比較多，首先就是大家學習勁頭比較足，但是學習方法不對，光有熱情沒有方法是不行的。第二，最近一些同學惰性思想又出現(xiàn)了，怕困難。大家翻過了函數(shù)那道坎，到了數(shù)理這一塊，又遇到麻煩了。不像初中那樣順手，一到高中總感覺非常別扭。我們說數(shù)學在新課標當中特別強調考查我們的意志品質，這其實從我們平時的訓練中能夠體現(xiàn)。在現(xiàn)在這段時間有部分同學整體反應沒有一開始好。我們感覺到有一些問題許多同學總是先問老師再解決。從我這個角度講，培養(yǎng)了學生的惰性。有些同學更多的是某一個點的問題，就像窗戶紙，一捅就破了，但同學們往往處理這些事的時候總是說呂老師這道題怎么做，一道一道全部講完，這是不對的。這方面同學們要加強對自己意志的磨練。尤其是到了深冬季節(jié)，很冷的時候，更應該考驗自己的品質。第三就是剛才老師們都談到的狂。我前天在班上發(fā)了一通火，我說我們教室是學習的地方，不是娛樂的地方，要進行體育鍛練，去操場，操場很大很寬。這是我們班比較大的一個缺點，主要是男生。也主要集中在那幾位男同學身上。男生三年多年以后出來要具有紳士風度，這需要內在與外在的結合，在這一方面還是要加強。第四，我只談數(shù)學。這學期基本上算結束了，后段主要是復習的時候難度肯定會更深，在后階段以及在今后的學習當中要有一種精神。后面不是輕松能夠過的，現(xiàn)在的訓練比較苦，這方面同學與家長都有一種認識。關鍵是在苦的過程中還要苦出效果，這不是想提高就能夠提高的，關鍵在于多總結，許多同學學得很累，就是總結的東西少了。再次，感謝大家對我的工作的支持！希望你們在后面繼續(xù)保持這種斗志，能夠在后面的學習當中多積累，多尋找更好的一些方法。謝謝！”
呂老師發(fā)言結束后，我開始了我的總結：“我作為班主任同時也作為語文老師，經常想這樣這一問題――其實，作為同樣是教育者的家長，也應該經常這樣想一想――我把什么樣的公民奉獻給未來的民主中國？這個問題好像比較大，一下子扯到了國家。其實這是很自然的，因為我們是為未來培養(yǎng)人，而這種培養(yǎng)，必然應該體現(xiàn)在今天我們教育的每一個細節(jié)。我們應該站在這樣一個高度來思考和實踐我們的教育。剛才王老師談到了人格培養(yǎng)的重要性，我也經常這樣對家長朋友們說，教育從根本上講是培養(yǎng)人格。我常對同學們說，你們以后成為科學家或者其他什么杰出人才等，就知識傳授而言，恐怕與老師關系不大，知識可以自學呀，還有如果你們考上了清華北大等名牌大學，首先是因為你們的家庭教育好，同時你的天資不錯。那么，學校教育的作用在什么地方？而是人格的影響。這當然不是說我們做教師的人格就有多偉大，不，我們教師也要和學生共同成長，一起攀登人格的高峰。我們要在這個認識背景下看待這學期我們所做的一些工作。”
我拿出前天班上搞的“全班之最”評選結果：“我公布我們前天的一個評比結果。前幾天我們搞了一個全班之最的評選，這次評選全班之最沒有設名額，沒有預定任何項目，污辱性的不選，批評的不選，搞笑的不選。昨天統(tǒng)計出了結果，但我一直沒有在班上公布結果，我對同學們說等今天家長會上再公布。下面開始讀結果……”
我開始讀評選結果，同學們和他們的爸爸媽媽都很認真地聽著。我一邊讀一邊評論幾句，比如讀到“最樂于助人的同學”時，同學們便紛紛說：“王卓！”我說：“的確是王卓！我們要向王卓同學表示敬意！”
全班同學都熱烈鼓掌。
最后我說：“我把提名最多的八名同學提出來，這八個同學就成了最值得我們敬佩的同學－－楊曉梅、付銳、嚴忠孝、王光賢、王卓、王楠楠、趙瑞雪！”
掌聲再一次響起……
我說：“我認為，這種評比比單純的選‘三好生’要好得多，注重個性，而且讓盡可能多的同學都能體驗到榮譽感。這是同學們選的，我一點都介入投票。我經常給同學們講，任何一個同學都是注意自己在同學們心中的形象，不要只想著表現(xiàn)給老師看，而應該表現(xiàn)給同學們看，要知道同學們一言一行都關注著你，這一個評比結果就是同學們對你的印象。另外我還想從班級特色的角度總結總結我們班。開學之初，班委干部和我一起提出我們班要有三個方面的特色。那三個方面的特色，有同學還記得嗎？
同學們紛紛說：“愛心班級，書香班級，自治班級�！�
“對，就是這三個方面。”我說，“下面我來看看這些特色是否達到。先說‘書香班級’，同學們可以打多少分？”
有的打80分，有的達60分。我說：“我打70分！我們班每個同學每個星期都有幾堂固定的閱讀課，這個時間是有保證的，而且好多同學養(yǎng)成了課余讀書的習慣。但是只能打70分，因為有些同學是被動閱讀。這學期應該說初步形成了讀書的氛圍。這點要保持！再說‘愛心班級’，同學們認為可以打多少分呢？”
同學們說：“95分！”
“好，就打95分！”我說，“我覺得咱們班愛心非常突出，剛才同學們也說了。我們捐助貧困兒童讀書的錢不是直接向家長要，而是用自己的零花錢來捐助，這很好。還有給印度洋海嘯受災的人捐款，同學們也做得很好。我看重的不只這些大的善舉，更主要的是，愛心還體現(xiàn)在同學之關的關系上，尤其是對人的尊重，還有對普通勞動者的尊重。過年大家都給我們學校的員工發(fā)了賀卡，包括醫(yī)務室的醫(yī)生、車隊的師傅還有門衛(wèi)保安等等，這些都體現(xiàn)了同學們的愛心，應該保持。我希望我們班同學以后無論做了多大的官，都不要忘記普通勞動者。我還要提醒的是，我希望春節(jié)前我們每一個同學回家也能給住家附近的勞動者送上祝福！”
我談到第三個特色：“自治班級，就是同學們對集體的自我管理，恐怕就只能打60分了。因為同學們自我管理的能力不穩(wěn)定。當然也有很好的時候，比如我注意了，我們的自習課多數(shù)時候是不錯的，我們的課間操做的挺好的。但有時就不行，還需要努力。關于自治班級我要強調，有一點是我們班的一個特點，是民主管理。這個過程是一個民主啟蒙的過程。 黨的十六大提出要建立高度文明高度民主高度繁榮的社會主義現(xiàn)代化國家，什么叫‘高度民主’？我理解至少有一天，老百姓的意愿可以決定官員升遷，這點現(xiàn)在還沒有完全做到，但咱們班可以做到――同學的意愿能夠決定每一個班干部的升遷。我覺得這學期我們的班干部沒有得到同學的高度認可，責任在我嗎？作為班主任，我當然有責任，但責任首先在全班同學，因為這個班委是你們自己選的呀！民主不能保證每一次選舉都是正確的，但民主有糾錯的功能，同學們可以保證把你選上去，也可以把你選下去！班干部選上來我們定期投信任票，多次未或信任，就撤職。昨天我們就根據(jù)這次同學們投信任票的結果，對幾個班干部作了撤職處理。當然，我也要接受同學們的監(jiān)督，我把自己也放進民主機制中去，這不是做姿態(tài)。因此，我覺得本期我們班在民主啟蒙這一點上做得比較好，大家都切身感受到了什么是真正的民主，民主不是走走過場，走走形式，而是來真格的。還有班規(guī)，雖然不太完善，但是有比沒有好�！�
“作為語文教師，我再簡單談談語文教學的問題。”我進行最后一點的總結，“那天開班會的時候有同學給我提了問題，說我作業(yè)比較少。其實，李老師的作業(yè)就是讀和寫，這樣一看，作業(yè)比哪一科都多。我一直給大家講，高一高二就是要把視野打開，但是有同學不太注意。除了讀和寫，還有說。而且我還強調的是期末考試成績我們要把平時的讀寫聽說的考察評定加進去，這是新課程標準所提倡的。這次期末我已經給教導處說好了，平時的成績要算進去，這不是空洞的，我都有記載的。比如寫字，我隨便拿你的隨筆本來打分。還有寫，寫隨筆，我將選一篇我認為最差的隨筆，然后你選一篇自己認為最好的，二者分數(shù)相加再除以二，這就算平時的分數(shù)。還有閱讀，我抽個時間要搞一個突然襲擊。比如請你就本期所讀的名著寫一篇評論，然后折算成分數(shù)，算在期末里。老師這樣做的的目的是引導你們平時注意語文素養(yǎng)的積累�！�
我繼續(xù)說：“上面是我所談的咱們班的好的，下面，對咱們班上不足的我也要說，歡迎對號入座。我覺得，我們班存在的不足有這樣幾個方面，第一，咱們許多同學還不太成熟。這表現(xiàn)在許多方面，比如自控能力比較弱，比如剛才所說的狂打，還有學習缺乏主動性，這都是不成熟的表現(xiàn)。我們的同學都是高中生，應該思考一下自己的人生了，不要老把自己當小孩子。我多次說過，我最反感現(xiàn)在的年輕人動輒就說自己是‘男孩子’‘女孩子’，給人感覺是永遠長不大，永遠要依賴別人。成熟的一個標志就是立志。我們的同學要問問自己，我有沒有理想？我這一輩子打算怎樣度過？我曾對一個同學說，歷史上所有杰出的人物都有一個共同特點，就是在少年時代，當同齡人還迷迷糊糊地過日子時，他們已經很清醒地意識到自己這輩子是要干大事的！鄧小平16歲就遠涉重洋去法國了，馬克思17歲就寫下《青年人在選擇職業(yè)時的考慮》。這就是成熟！我真希望我們的同學盡可能早點成熟起來。第二個不足，就是男生狂打厲害。這點剛才生活老師和一些同學都提到，我就不多說了。第三個不足，就是一些男生說臟話，而且是下流話。這點我非常驚訝，也非常不舒服。我就想不通，看上去那么純真的男生，怎么能夠說出這樣骯臟的語言！而且旁邊還有女同學坐著！難道這些同學沒有羞恥心嗎？我們一些男同學在兩種情況下，往往會脫口而出地說臟話，一種是在極度興奮或高興的時候，一種是在極度憤怒的時候，而說的臟話往往都是把別人母親掛在嘴上！我就不懂了，你高興或氣憤，關別人母親什么事？”
聽了我這話，同學們大笑。
我繼續(xù)說：“要知道，成都是一座歷史文化名城，這里曾經生活過許許多多大詩人，比如李白、杜甫，從文化傳承的的角度說，我們在座的人都是李白杜甫的子孫，可是我請愛說臟話的同學問問自己，我像李白杜甫的子孫嗎？第四個不足，我感到有些同學心靈還有污點，比如喜歡把自己的歡樂建立在別人的痛苦之上，不尊重別人，取笑別人，還喜歡整人，還有考試作弊，等等。我希望同學們應該追求做人第一！誠信第一！元旦前我們的主題班會獲“特等獎”的問題，我及時要求取消，就是想給同學們一個提醒，我們要在任何一個細節(jié)方面都體現(xiàn)出真實！第五個不足，我感到我們一些同學心胸不夠寬廣，可以說是心胸狹隘，同學之間斤斤計較，也就是剛才有同學提到的不夠寬容，缺乏包容之心。希望同學們能夠大氣一些！上面就是我對本期班上情況的總結�！�
我開始進入今天家長會的第二個話題：親子溝通。
我先請同學們起來說說他們在與父母交往的中的苦惱或者給爸爸媽媽提意見。同學們可能沒有思想準備，沉默了一會兒，想了想，然后由同學舉手了。
雷雨龍說：“我每次出去玩，媽媽都要問我到哪里去，和誰去？這讓我感到不自由�！�
路露說：“我媽媽喜歡翻我的書包，看我的隨筆，監(jiān)視我打電話�！�
唐強說：“我覺得我爸爸很專制�！�
我看唐強的爸爸就坐在他的身旁，便問唐強：“你覺得你今天當著你爸爸說他專制，一會兒回家后爸爸會不會打你？”
唐強說：“不會的�！�
我笑了：“那說明你爸爸并不專制，他能夠寬容你當著眾人的面說他專制，應該說你爸爸很民主呀！”
同學們也笑了。
李翔也發(fā)了言……
然后我請家長們也談談他們對孩子的苦惱。相比起孩子們，家長們則不是太愛發(fā)言，不，幾乎沒有人發(fā)言。只有戚西川的媽媽說：“每次我要兒子把頭發(fā)理短一些，他總是不愿意，說我和他有代溝！”
我笑了：“有沒有代溝咱們先不管，反正學校紀律是不許男生留長發(fā)的，以后我來對他說。他肯定要聽的，呵呵！”
我開始談我的觀點：“孩子們提了一些意見，盡管有些片面，但很值得我們家長重視。如何處理好與孩子的關系，我還得再次說說前次家長會談到的一個觀點：‘引領與尊重’。我特別要說的是，這個觀點同學們也可以聽聽想想，因為你們也是未來的父母。好，我先說引領。所謂‘引領’至少包括兩個方面：一是對孩子提出合理、嚴格而明確要求，這體現(xiàn)了我們的教育責任，如果一味遷就孩子，縱容孩子，溺愛孩子，這是家長的失職！而在對孩子提的所有要求中，最重要的是做人的要求。比如我開學第一次家長會就提出，請家長督促孩子周末回家做到飯后洗碗――當然是洗全家人的碗，這里我順便做個調查，請問做到并堅持先在周末洗碗的同學舉手！”
只有唐強和雷雨龍舉起了手。、
“你們的爸爸媽媽該表揚！”我說，“其他同學為什么不洗碗呢？這首先要批評家長們。不要以為做不做家務事無關緊要，其實很重要。做人就是通過日常生活的一些細節(jié)體現(xiàn)出來的。又比如接電話，我們是否提醒孩子打電話應該注意禮貌？等等。引領還有一個方面，就是家長身體力行的影響。教育實際上是一種感染。我們怎么對待他人，都是在感染孩子。我們的語言是否文明，直接影響著孩子。包括學習，首先不是請家教，而是營造一種學習型家庭的氛圍。再說‘尊重’。我理解的尊重包括這些方面：尊重孩子的人格。不傷孩子的自尊心，絕不能打孩子。尊重孩子的隱私。不要翻書包，日記，不要在孩子打電話時守在電話旁，而且還不放心地問是男同學打來的還是女同學打來的。應該讓孩子有自己的私人空間。中國人隱私意識的覺醒是一個了不起的進步。尊重孩子的愛好。一代人有一代人的興趣愛好，比如唱歌，孩子有他們喜歡的歌，我們不要總是見不慣。還有孩子追星，只要不過分也沒有必要擔心和限制。我們少年時代也追星的，我回憶我中學時代，就喜歡聽李雙江的歌，《我愛五指山，我愛萬泉河》，后來讀大學又喜歡蔣大為、朱逢博、李谷一等人，不一樣在追嗎？還有上網，應該允許孩子上網，不要把上網想得那么可怕，而且要爭取和孩子成為網友，只有這樣才能引導孩子。我們班的網站即將建成，以后放了寒假，有條件上網的同學可以和我在網上聚會，我們除夕之夜，還可以在網上吃年夜飯！當然，網絡的確應把握好分寸，有所克制，還要注意一些不良信息；另外，我堅決反對孩子到網吧，網吧往往藏污納垢，最好別去�！�
略停頓了一下，我又說：“可能有的家長會說，李老師你只是一味地要求我們尊重孩子，把我們的手腳都束縛起來了，但是，我們又如何走進孩子的心靈呢？呵呵，我的建議很簡單：和孩子交朋友！多和孩子聊天，和孩子一起討論，多和孩子一起玩兒！自然而然地走進孩子的心靈。要善于傾聽，不要一味指責。孩子如果在飯桌上和爸爸媽媽聊天，這是做父母最幸福的時候了。千萬不說，好好吃飯，那有那么多的廢話！當然，我也對同學們說，你們回家應該多和爸爸媽媽聊天。家長應該平等和孩子對話，包括你們有什么苦惱也可以給孩子說說。有一首歌唱道，‘工作的煩惱給爸爸說說’，其實，工作的煩惱也可以給孩子說說。我就常常給女兒談我工作中的事。”
本來這個話題還可以展開講，但我看時間已經過去一個多小時了，便趕緊打�。骸翱傊斘覀儼押⒆赢斉笥训臅r候，孩子一定會也把我們當朋友，向我們訴說。我們的每一個家長都來做善于走進孩子的教育者，做孩子的朋友！好了，今天的家長會拖得有點長，耽誤大家時間了。最后我還要說兩句真心話――真誠感謝各位家長朋友一學期來對我工作的理解和支持！真誠地提前祝大家春節(jié)快樂！”
家長和學生們用掌聲回答我的感謝和祝福。
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