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多和學生商量
魏書生說:“一位班主任,如果凡事都和學生商量,一定容易成功。”剛看到這句話時,我不以為然:和學生商量,要看學生的知識水平。魏老師與一群中學生商量,已有一定主見與見解的他們,自然可以使魏老師得益匪淺。而我,如果與一群二年級的小朋友商量,又能商量出什么頭緒來?
然而,最近發(fā)生的一件事讓我改變了自己的想法。
要舉行主題隊會了,學生對什么最感興趣呢?我嘗試與學生商量商量。原以為什么都不懂的他們,卻頗有主見。有的說:“我們開一個暢想未來的主題隊會。”有的說:“我們舉行一次保護環(huán)境的隊會!庇械恼f:“可以舉行我們身邊的小問號主題隊會!庇械恼f:“可以舉行學科學、愛科學的隊會!薄∨笥褌兏魇慵阂,異常踴躍。經(jīng)過篩選、表決,最終確定本次隊會的主題為:我們周圍的動物王國。那么,各小隊安排什么樣的節(jié)目呢?這自然也要商量商量了。有的說:“我們可以畫動物的圖畫!庇械恼f:“我們可以背古詩!庇械恼f:“我們可以唱歌跳舞。”有的說:“可以講故事!庇械恼f:“我還有跟小動物拍的照片,可以給小朋友看!薄⒆觽兊慕ㄗh,使我思路大開。集思廣益之后,我們確定了活動內(nèi)容:一是介紹一些小動物給小朋友認識;二是講一講關(guān)于動物的故事、小知識、趣聞;三是猜一猜關(guān)于動物的謎語;四是背一背關(guān)于動物的古詩;五是唱一唱關(guān)于動物的歌曲。內(nèi)容有了安排,材料哪里來?當然繼續(xù)商量商量,有的說:“音樂課上教過《小蜻蜓》《螞蟻》,我們都會唱!庇械恼f:“我家里有一本很厚的謎語書!庇械恼f:“我會背《詠鵝》《畫雞》!薄诙,學生就從家里帶來了有關(guān)的書籍與圖片,興致勃勃地著手準備隊會活動。
這使我明白,再小的孩子,也有他們自己的想法,和他們商量商量,也是不無裨益的。
孔子曰:“三人行,必有我?guī)熝,擇其善者而從之,其不善者而改之!睆倪@一點來說,教師更應(yīng)是謙虛好學的人,不但要向書本學、向同行學,也要向?qū)W生學。四五十個學生,集合起來的智慧是無窮的。多與學生商量,總能發(fā)現(xiàn)可取之處,教師也應(yīng)該“擇其善者而用之”,從而順利開展各項教育教學活動。
多與學生商量,對于激發(fā)學生的興趣舉足輕重。學生在動手搜集材料的過程中,親近自然,親近動物的情感已表露無遺。這個過程本身已具有了一定的教育意義,更不必說在這個過程中,學生的主人翁意識得到了發(fā)揮,能力得到了培養(yǎng)。
不管怎樣,凡事請多和你的學生商量商量。
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