積極學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，發(fā)展能力
一、問題的提出在條件、生源較差的初級(jí)中學(xué)，不少教師雖然很勤懇地工作，也化了不少心 血，但學(xué)生英語成績(jī)?nèi)圆槐M人 意。分析一下，我們會(huì)看出，學(xué)生獨(dú)立辨音和拼 讀單詞的能力較差，記憶單詞的能力較差，他們只會(huì)死記硬背 。單詞的困難使 學(xué)生學(xué)而止步，以致學(xué)習(xí)掉隊(duì)，逐漸失去學(xué)習(xí)外語的興趣和信心。同時(shí)，經(jīng)過重 點(diǎn)中學(xué)篩選和 較好一點(diǎn)的學(xué)生擇校離去，所剩學(xué)生除了學(xué)習(xí)成績(jī)較差以外，大 多心理素質(zhì)也較差，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好 ，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性， 成績(jī)上不去。為此我一直在探索一種教學(xué)方法，以改變這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。 我 選用了《直接拼音英語入門》教材。首先我從激發(fā)他們內(nèi)在情感因素著手，使他 們有學(xué)好英語的信心；然后 在具體教學(xué)中，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立拼讀單詞的能力， 使學(xué)生逐步減少學(xué)習(xí)英語的困難，提高學(xué)習(xí)英語的興趣和 自信心，使學(xué)生在打 好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的同時(shí)，發(fā)展他們的能力。
章兼中教授的《直接拼音英語入門》是國(guó)家教委"八·五"重點(diǎn)科研項(xiàng)目 "外語教學(xué)心理實(shí)驗(yàn)研究"的一 個(gè)子項(xiàng)目。它是"情意·情景·結(jié)構(gòu)·規(guī) 則·功能"十字教學(xué)法的入門教材。"十字教學(xué)法"是使學(xué)生懷著輕 松、愉快 的情感，抱有克服困難的意志，在英語情景中進(jìn)行功能對(duì)話，操練句型結(jié)構(gòu)，點(diǎn) 破歸納語法規(guī)則和運(yùn) 用英語進(jìn)行交際活動(dòng)。上海的初中預(yù)備年級(jí)（即小學(xué)六年 級(jí)）是學(xué)習(xí)英語的入門階段，"十字教學(xué)法"在入門 階段體現(xiàn)為直接拼音英語 入門，它由情景功能對(duì)話和直接拼音兩條主線構(gòu)成。情景功能對(duì)話是培養(yǎng)學(xué)生輕 松、 愉快的情感，讓他們?cè)谟⒄Z情景中按語言功能需要進(jìn)行對(duì)話，旨在培養(yǎng)學(xué) 生交際和初步運(yùn)用英語的能力。直接 拼音是按字母、字母組合發(fā)音規(guī)律拼讀、 拼寫單詞，形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，旨在培養(yǎng)學(xué)生見詞能讀、聽音能寫的能力 ，改變了 先學(xué)字母名稱、按字母名稱先后順序死記硬背單詞的傳統(tǒng)教法，減少了難點(diǎn)集中 的字母、發(fā)音和音標(biāo) 三位一體及集中識(shí)詞給學(xué)生帶來的困難。
二、實(shí)驗(yàn)設(shè)置
1.實(shí)驗(yàn)的目的
1）提高每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以愉快的情感， 積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)負(fù) 擔(dān)。
2）學(xué)會(huì)按字母、字母組合發(fā)音規(guī)律直接拼讀單詞， 培養(yǎng)見詞能讀、聽音能 寫的能力和提高辨音能力。
3）扎實(shí)掌握英語語言基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生最初步的為交際聽、 說、讀、寫 運(yùn)用英語的能力。達(dá)到或略高 于教學(xué)大綱的教學(xué)要求。
2.實(shí)驗(yàn)的方法
實(shí)驗(yàn)從1995年9月開始，在初中預(yù)備年級(jí)搞了一個(gè)實(shí)驗(yàn)班。 學(xué)生進(jìn)校后， 先后參加了一次模底測(cè)試及區(qū)外 語提高班考試。成績(jī)比較如下： 類型 時(shí)間 實(shí) 驗(yàn)班平均成績(jī) 對(duì)照成績(jī) 模底測(cè)試 95年9月 72.12分 部分完中83.25分 區(qū)外 語提高班考試 95年10月 66.94分 全區(qū)平均81.55分 從表內(nèi)可知，實(shí)驗(yàn)班的英語成績(jī)不理想。
實(shí)驗(yàn)班按規(guī)定的課時(shí)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)前提下使學(xué) 生得到全面發(fā)展。實(shí)驗(yàn)為期兩 年。
實(shí)驗(yàn)主要采用以下幾種方法：
1）"情意·情景·結(jié)構(gòu)·規(guī)則·功能"十字教學(xué)法。
2）采用直接拼音英語入門中的情景功能對(duì)話教學(xué)七步法。
3.實(shí)驗(yàn)選用的教材
上海九年制義務(wù)教育課本 《直接拼音英語入門》第一、二冊(cè) 《情意·情景·結(jié)構(gòu)訓(xùn)練》
4.實(shí)驗(yàn)的要求
貫徹積極學(xué)習(xí)的精神，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性，誘導(dǎo)學(xué)生積極參與 外語各種活動(dòng)。視、聽、說領(lǐng) 先，讀、寫跟上。直接拼音入門，情景中學(xué)語言 結(jié)構(gòu)規(guī)則，加強(qiáng)交際性活動(dòng)。
三、實(shí)驗(yàn)變量
1.刺激的變量
1 ）"情意·情景·結(jié)構(gòu)·規(guī)則·功能"十字教學(xué)法的實(shí)質(zhì)是積極學(xué)習(xí)，培 養(yǎng)愉快的情感，在情景中理解 、表達(dá)意義，操練掌握句子結(jié)構(gòu)和啟發(fā)歸納語法 規(guī)則，以及在情景中按功能項(xiàng)目初步運(yùn)用語言。情意、情景、 結(jié)構(gòu)、規(guī)則和功 能相互聯(lián)系，是一個(gè)完整的體系。
2）《直接拼音英語入門》的基本方法是按字母、 字母組合的發(fā)音規(guī)律拼讀、 拼寫單詞和情景功能 對(duì)話教學(xué)七步法：（1 ）理解（understanding）（2）模仿 （imitation）（3）記憶（memory）（4 ）表演（ act）（5）讀（reading）（6） 運(yùn)用（performance）（7）寫（writing）。
2.控制的變量
1）實(shí)驗(yàn)班按規(guī)定的課時(shí)，不增加一節(jié)課，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)， 按上海市規(guī)定 的課外作業(yè)時(shí)間控制學(xué)生的課 后作業(yè)量。
2）上海九年制義務(wù)教育課本和《直接拼音英語入門》共同使用，在《直接 拼音英語入門》教材基礎(chǔ)上教上 海九年制義務(wù)教育課本�！肚橐狻で榫啊そY(jié)構(gòu)訓(xùn) 練》教材根據(jù)英語課本中的功能項(xiàng)目選擇進(jìn)行操練，開展口頭 交際活動(dòng)。
3.反應(yīng)的變量
1 ）語言目的所訂的要求以教學(xué)大綱所訂的教學(xué)要求為檢查反應(yīng)變量的參照 點(diǎn)。
2）教育效果：提高學(xué)生的心理素質(zhì)，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)， 有利于全面提高學(xué)生 的英語能力。
四、實(shí)驗(yàn)效果
學(xué)生通過兩年的英語學(xué)習(xí)，英語語言水平有了較大的提高，達(dá)到了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 中反應(yīng)變量所訂的水平。學(xué)生 能根據(jù)字母、字母組合讀音規(guī)則較正確地拼讀新 單詞，達(dá)到了見詞能讀、聽音能寫的目的；記憶單詞的能力也 有了很大的提高， 一分鐘聽寫10個(gè)單詞正確率達(dá)到96％；辨音能力從正確率76％提高到95％（根 據(jù)十幾校聯(lián)考 期中和期終英語考試試題辨音項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)），從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)外 語的積極性，促進(jìn)了聽、說、讀、寫能力的 全面提高。
實(shí)驗(yàn)班在初中預(yù)備年級(jí)和初一年級(jí)參加了96年和97年上海市初三英語聽力 試運(yùn)轉(zhuǎn)練習(xí)，成績(jī)?nèi)缦拢?市聽力試運(yùn)轉(zhuǎn) 1996年5月 1997年5月 實(shí)驗(yàn)班成績(jī) 得 分率73% 得分率84.09% 市初三平均成績(jī) 得分率78% 得分率79% 實(shí)驗(yàn)班學(xué)生英語口頭表達(dá)能力較強(qiáng)，能較流利地進(jìn)行課前5 分鐘的專題演 講和小品表演。他們還經(jīng)�；钴S 在光啟公園的英語角進(jìn)行英語會(huì)話。1997年5 月3日學(xué)生自編自演的英語短劇My Family 在徐匯區(qū)少年宮英語俱 樂部演出， 得到了少年宮老師的一致好評(píng)。在即興表演、英語歌對(duì)賽等比賽中實(shí)驗(yàn)班初一學(xué) 生勝過完中初二學(xué) 生參賽隊(duì)。
1997年9月區(qū)里一次口試抽查中， 該班學(xué)生的口頭表達(dá)能力超過完中，好 的學(xué)生達(dá)重點(diǎn)中學(xué)中上水平。
學(xué)生還不定期出自己編寫的英語墻報(bào)，進(jìn)行評(píng)比交流。1996年9 月學(xué)生自 編的英語墻報(bào)在光啟公園展出過 。學(xué)生姚真和項(xiàng)佳毅編寫的英語課本劇發(fā)表在 《中學(xué)生知識(shí)報(bào)》上（1996年3月14日）。
1996學(xué)年第二學(xué)期（1997年6月）， 實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在徐匯區(qū)初一（下）英語 期終統(tǒng)測(cè)中，取得較好的成績(jī)， 平均分超過區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，成績(jī)對(duì)比如下： 實(shí)驗(yàn)班 區(qū)初級(jí)中學(xué) 區(qū)完全中學(xué) 區(qū)重點(diǎn)中學(xué) 平均分 96.76分 72.33分 78.8
9分 95.45分 97年9月初二（上）實(shí)驗(yàn)班用97 年初三中考卷以隨堂作業(yè)形式完成，成績(jī) 如下： 97年中考卷 滿分120分 市均分 99.889分 實(shí)驗(yàn)班均分 104.73
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