努力實現(xiàn)信息技術與課程的整合

在全國課程改革實驗區(qū)信息技術教育研討會上，教育部部長助理、基礎教育司司長李連寧強調(diào)，不應當把信息技術僅僅作為學習的對象，而應當作為學習的工具，要努力實現(xiàn)信息技術與課程的整合，實現(xiàn)教學方式、學習方式的根本變革。
李連寧指出，推進中小學信息技術的應用，不是為了信息化而信息化，而是通過信息化的推進，實現(xiàn)中國基礎教育的跨越式發(fā)展，促進中國基礎教育的均衡發(fā)展。通過信息化的平臺，讓廣大西部地區(qū)的學生，也能在網(wǎng)絡技術的環(huán)境下，接受與東部地區(qū)同樣的優(yōu)質(zhì)教育資源，加快西部地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，提高西部地區(qū)的教育質(zhì)量，進一步縮小東、西部教育的差距。

如何實現(xiàn)這一宏觀目標，李連寧強調(diào)，加快推進中小學信息技術教育，首先要實現(xiàn)觀念的轉變，一是要把信息技術從學習對象轉變?yōu)閷W習工具，要把信息化作為提高教育質(zhì)量的一個重要載體，信息技術的應用要和日常的教育教學結合起來，真正把信息技術運用到學習之中。二是要把信息技術作為輔助教學的手段轉變?yōu)閷W習的方式，發(fā)揮信息技術在學生自主學習、主動探究、合作交流等方面的優(yōu)勢。建構在網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主學習的方式，這是信息技術與課程整合所追求的目標。新一輪基礎教育課程改革，突出強調(diào)信息技術與課程的整合，要把信息技術與課程改革有機地結合起來，使新課程在一個比較高的水準上推進。只有實現(xiàn)信息技術與課程的整合，信息技術才不再僅僅是一種技術手段，而是一種學習方式的根本變革。

談到信息技術與課程的整合，李連寧認為，目前有許多工作要做。首先要做好教師的工作，要對教師提出要求，要把提高學科素養(yǎng)與信息技術的應用整合起來。對教師的要求，主要要考查教師收集、分析、處理、運用信息的能力，不僅要看上課時是否運用信息技術，還要看教師是否利用網(wǎng)絡收集有關提高教育質(zhì)量的資源。

關于如何加快推進中小學信息技術教育，李連寧強調(diào)，要積極推進“校校通”工程，如果沒有“校校通”工程，網(wǎng)絡環(huán)境下的學習無法實現(xiàn)。

推進“校校通”工程，要采取多種形式，一是要積極建立以區(qū)域為主的中小學信息技術教育的城域網(wǎng)，為學校提供安全、健康、豐富的網(wǎng)絡資源。我們要鼓勵用網(wǎng)絡中心的方式來建城域網(wǎng)，提高使用效率，大大降低成本，而不提倡搞獨立的校園網(wǎng)。二是要依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，建立綜合性的網(wǎng)絡信息站。利用網(wǎng)絡信息站，幫助學校開好信息技術教育課；利用網(wǎng)絡資源，大面積提高教育質(zhì)量；同時，為當?shù)剞r(nóng)民提供科技、經(jīng)濟方面的信息，幫助農(nóng)民致富。為實現(xiàn)信息技術資源的共享，課余時間，網(wǎng)絡教室要向農(nóng)民開放，為當?shù)剞r(nóng)民打開了解外部世界的窗口，為農(nóng)村精神文明建設服務。同時，還要依托網(wǎng)絡信息站，實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政務管理的信息化、教育管理的信息化。三是在鄉(xiāng)中心小學、邊遠地區(qū)的完小建立遠程接通點，與教育衛(wèi)星的寬帶網(wǎng)連接，利用寬帶網(wǎng)傳輸?shù)男畔ⅲ�提高教育質(zhì)量。四是在邊遠的教學點、村小啟動多媒體教學工程，為學校配備彩電、DVD機，提供教學光盤等，實現(xiàn)多媒體教學。