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中小學校園網(wǎng)建設的發(fā)展方向
陳冬妮 景德鎮(zhèn)市電化教育館【摘要】本文就當前教育的發(fā)展現(xiàn)狀論述了中小學校園網(wǎng)建設的必要性，指出了目前中小學校園網(wǎng)建設仍存在的一些問題，同時通過總結(jié)中小學校園網(wǎng)建設的一些經(jīng)驗，論述了中小學校園網(wǎng)建設的發(fā)展方向，對具體建設方案提出了一些建議，以供中小學建設校園網(wǎng)時參考。
【關鍵詞】校園網(wǎng) 經(jīng)濟 實用 網(wǎng)絡管理 信息資源庫
我們的中小學基礎教育正朝著教育信息化的方向不斷發(fā)展，而在當前，我國基礎教育信息化發(fā)展過程中，我們必須以中小學校園網(wǎng)的建設為核心與基礎，加快教育現(xiàn)代化的進程，實現(xiàn)我國基礎教育改革的跨躍式發(fā)展，這是全面貫徹素質(zhì)教育的關鍵性步驟。
在大家對校園網(wǎng)的建設投入了許多關注的同時，讓我們先來理解一下校園網(wǎng)這個概念。校園網(wǎng)是指利用網(wǎng)絡設備、通信介質(zhì)和適宜的組網(wǎng)技術與協(xié)議以及各類系統(tǒng)管理軟件和應用軟件，將校園內(nèi)計算機和各種終端設備有機地集成在一起，并用于教學、教科研、學校管理、信息資源共享和遠程教學等方面工作的計算機局域網(wǎng)絡系統(tǒng)。校園網(wǎng)是為學校師生提供教學、科研和綜合信息服務的多媒體網(wǎng)絡。校園網(wǎng)一般要通過路由設備與中國教育科研網(wǎng)、國際互聯(lián)網(wǎng)、當?shù)爻怯蚓W(wǎng)等廣域網(wǎng)互聯(lián)。校園網(wǎng)應為學校的教學、管理、日常辦公、內(nèi)外交流等各方面提供全面、切實的支持，應具備教師備課教學功能、學生學習功能、教務管理功能、行政管理功能、教育裝備（含圖書）管理功能、資源信息功能、內(nèi)外交流功能等。
一、明確建網(wǎng)的目的
一般來說，校園網(wǎng)建設的最終目標可概括為實現(xiàn)學校管理的三大功能：辦公自動化、計算機輔助教學、現(xiàn)代計算機校園文化。具體地說，有以下這些：進一步提高學校管理水平，實現(xiàn)教育管理信息化，提高工作效率；為教師提供現(xiàn)代教育技術環(huán)境，提高學科教師教學技能、教育科研能力和現(xiàn)代信息素質(zhì)；深化教改，促進教研，構(gòu)建新型的教學模式；為學生提供一個觸網(wǎng)、學網(wǎng)、用網(wǎng)的場所，培養(yǎng)學生的現(xiàn)代信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力�？傊�，就是讓教師和學生成為“網(wǎng)”的主人，讓“網(wǎng)”充分地為教師和學生服務，切實做到“網(wǎng)”是手段，素質(zhì)教育是核心，人是根本。
二、遵循建網(wǎng)的原則
當今社會，信息產(chǎn)業(yè)技術更新的速度和價格下降、設備貶值的速度是同步的，因此我們必須考慮教育技術設備的投資效益，尤其是校園網(wǎng)絡建設這樣耗資巨大的投資。校園網(wǎng)的建設既要經(jīng)濟實用，滿足各方面的要求，又不能造成資源閑置、資金浪費，同時要考慮到網(wǎng)絡今后的發(fā)展，在鋪設網(wǎng)絡時要為以后的升級留有余地。
1、經(jīng)濟性原則。在網(wǎng)絡的設計、建設中，我們要盡可能地考慮學校的具體經(jīng)濟情況和已有設備，以最經(jīng)濟的特點進行設計和合理的規(guī)劃，從而使網(wǎng)絡具有良好的性價比，提高設備的利用率，使我們的設備得到最大程度的使用，特別是一些經(jīng)濟緊缺，資源缺乏的偏遠農(nóng)村學校。因此，在中小學校園網(wǎng)的建設中應避免片面追求網(wǎng)絡技術的先進性，那將會脫離我們中小學教育教學發(fā)展的實際，結(jié)果只會造成設備的浪費和閑置。
2、實用性原則。設計網(wǎng)絡的目的就是要能充分的應用網(wǎng)絡資源，所以應用軟件應具有良好的用戶界面，符合學校的具體情況，具有實用價值。而現(xiàn)今中小學校園網(wǎng)建設大多數(shù)是硬件的堆積，往往缺少實用價值較高的軟件系統(tǒng)，并不具有建設校園網(wǎng)的真正意義，使得一切作為流于形式罷了。同時，部分經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的學校又安裝了許多類似Photoshop、Auto CAD等在高等校園比較普及但在中小學生中并不常用的應用軟件，我認為應酌情考慮這是否有需要，以及學校的經(jīng)費是否得到了合理的分配。
3、發(fā)展性原則。簽于目前學校教學、教育及管理對帶寬的需求可能還不高，我們校園網(wǎng)目前的容量一般只需要百兆，但對于未來，校園網(wǎng)的容量應定位為千兆網(wǎng)，為此可先選用百兆的光纖模塊，六蕊的室外光纖作為網(wǎng)絡主干，形成100M交換式以太網(wǎng)，通過分支交換機為全校的計算機提供100M的帶寬。網(wǎng)絡中心先配備三臺服務器，作為WEB服務器、郵件服務器、文件服務器。一旦今后網(wǎng)絡需要擴容，只需將百兆模塊替換成千兆模塊，便使網(wǎng)絡升級成千兆以太網(wǎng)。
4、安全性原則。任何事情都有它的兩面性，網(wǎng)絡在它給我們的生活帶來了方便的同時也給我們內(nèi)部信息的保密工作帶來了新的挑戰(zhàn)。保障學校各類資料的安全是校園網(wǎng)規(guī)劃的重要內(nèi)容，既要做到教師、學生查詢數(shù)據(jù)的方便性和資料管理的可操作性，又要保證數(shù)據(jù)的安全性。為此，我們在校園網(wǎng)絡設計上必須采用完善的網(wǎng)絡安全體系，對每一個進入校園網(wǎng)的用戶進行身份認證，防止非法入侵，同時對校園網(wǎng)絡中的數(shù)據(jù)均采用先進的加密技術，以確保校園網(wǎng)絡的安全性。
三、把握建網(wǎng)的方向
現(xiàn)在的校園網(wǎng)就像一部沒有方向的高速列車，始終找不到自己該去的目的地，也正是因為如此，才需要我們教育工作者不斷地尋找、探索，在實踐的過程中，總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓，以一種更加開放、更加自信的心態(tài)來理解和迎接校園網(wǎng)，主導校園網(wǎng)的發(fā)展潮流，把握校園網(wǎng)的建設方向。
1、建設一支與校園網(wǎng)相匹配的高素質(zhì)的教師隊伍，是校園網(wǎng)建設的重中之重。我們大部分學校也已經(jīng)意識到了這一點，著重培養(yǎng)了一大批掌握現(xiàn)代信息技術的人才。但是，我們卻往往忽略了對他們進行信息技術與課程整合的培訓。當前我們迫切需要從教育改革發(fā)展的實際需要出發(fā)，制定一套既先進又切實可行的現(xiàn)代教育技術培訓體系，把提高學習與創(chuàng)新能力作為提高中小學教育質(zhì)量的突破口和立足點，不斷提高學科課程的信息化水平，探索信息時代基礎教育評價的新模式。還要加速基礎教育科研、教研的信息化，在校園網(wǎng)絡文化環(huán)境中盡快培養(yǎng)出一批既精通學科教育又能熟練運用現(xiàn)代教育技術進行教學改革的新一代學科教學帶頭人和學科教育研究專家。
2、加強校園網(wǎng)的管理刻不容緩。校園網(wǎng)的管理也是一個薄弱的環(huán)節(jié)。不少電腦黑客在校園網(wǎng)上橫沖直撞，電腦病毒在校園網(wǎng)內(nèi)肆意蔓延，這樣的校園網(wǎng)隨時都有受傷的威脅，甚至可能整個癱瘓掉。因此，校園網(wǎng)必須強化管理，才能給校園網(wǎng)一條生路。校園網(wǎng)的管理應該包括計算機病毒的預防與處理、網(wǎng)絡使用規(guī)范、上網(wǎng)規(guī)范、計算機操作管理制度、維修保養(yǎng)制度、BBS論壇使用規(guī)則、軟件培訓推廣應用制度、軟件購買收集制作制度、光盤音像制品素材軟件的使用保管制度、教師信息化工作的評估激勵制度等。調(diào)查表明，大多數(shù)學校有1-3名網(wǎng)管人員，但他們除了承擔學校校園網(wǎng)的管理、維護工作外，還要承擔相關學科的教學任務。想必是見縫插針做些網(wǎng)絡的管理工作，能夠保障網(wǎng)絡基本運行已經(jīng)不易，更何況使其應用上臺階。網(wǎng)絡管理人員隊伍如此不穩(wěn)定、素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊，勢必造成校園網(wǎng)質(zhì)量無法保障。必須有一個好的網(wǎng)管員隊伍，才能保障校園網(wǎng)正常運行。由于校園網(wǎng)的特殊性，學校網(wǎng)管員要同時具備教育和網(wǎng)絡管理兩方面的專業(yè)知識。只有這樣，才能有效地按照教育的規(guī)律去組織和開發(fā)網(wǎng)絡教育資源。學校網(wǎng)管員要不斷提高能力，加強資源管理和網(wǎng)站建設，使校園網(wǎng)發(fā)揮更大的作用。
3、加強信息資源庫的建設。
信息資源庫是校園網(wǎng)發(fā)揮其教學功能的基礎。如果用“路”表示硬件，用“車”表示軟件，那么信息資源就是“貨”了。信息資源庫就是存放“精品貨物”的“倉庫”。它有兩種形式，一是學校自己建設，以自己學校的校園網(wǎng)為一個單位建設。我們稱之為小資源庫。另外一種是幾個相鄰的學�；蛞粋�地區(qū)共同建設使用。我們稱之為大資源庫。這種形式的資源庫主要受網(wǎng)絡帶寬的限制，在帶寬足夠的情況下，建設這種形式的資源庫較為理想。它投入少，回報大，充分應用了網(wǎng)絡資源共享的優(yōu)勢。我們可按照“整體設計，分工建設，統(tǒng)一管理，資源共享”的建庫思想，開發(fā)統(tǒng)一的教學資源庫平臺，各區(qū)縣教育部門共同參與承擔建設一個學科的信息資源庫。
信息資源庫以本校校園網(wǎng)為依托，連接其他信息部門或?qū)W校的信息資源庫，形成校園網(wǎng)信息資源子網(wǎng)。信息資源庫的資源來源有三個方面：其一就是從市場上選擇購買；其二是組織專門人員制作或?qū)⒈拘熒谱骰蚴占亩嗝襟w課件及素材分門別類的整理后所得；其三是最主要的來源，就是利用下載技術從外部互聯(lián)網(wǎng)獲取相關信息，整理編目后供師生使用。信息資源庫包括多媒體素材庫、試題庫、學科資料庫、VOD視頻點播系統(tǒng)和多媒體課件庫。資源庫要實現(xiàn)跨平臺檢索，可以在校園任意終端機上自由的檢索和瀏覽。師生們能夠?qū)⒆约褐谱骰蚴占妮^好資料上傳到資源庫，并能夠和其它師生交流使用。老師上課也不需要帶電子教案，可以直接利用教室里的終端機從信息資源庫中調(diào)用。
4、注重校園網(wǎng)學習功能的開發(fā)應用。
校園網(wǎng)最重要的功能就是學習功能。如何最大的發(fā)揮校園網(wǎng)的學習功能？可以從以下幾個方面著手：
（1）多媒體課件點播 老師將自己制作的多媒體課件上傳到服務器中。學生可以隨時在校園網(wǎng)的任何一個工作站點播自己尚未掌握的課件進行個別化學習。
（2）電子閱覽 師生可以在校園網(wǎng)上調(diào)用自己需要的資料，并能夠?qū)崿F(xiàn)多人同時調(diào)用相同或不同的資料，達到資源共享的效果。
（3）交互學習 學生可以在網(wǎng)上提出學習中遇到的各種問題，老師可以在任何時間解答，而后供學生去查看，實現(xiàn)交互式學習的目的。
（4）多點同時點播 在同一時間多點同時并發(fā)訪問相同或不同的教育節(jié)目或教學資源。多個老師可在同一時間不同的教室播放同一視頻文件，并分別對視頻流進行控制而互不影響。
（5）廣播教學 在多媒體教室或全校所有工作站以廣播形式進行教學或召開會議。
（6）信息咨詢 不但可以為校內(nèi)外師生提供信息，了解本校的基本情況，還可以實現(xiàn)成績查詢等功能。
新型的校園網(wǎng)是集教學、科研、管理、信息服務等于一起的有機體。我們在“科學規(guī)劃，注重實效”的基礎上，要做到有“路”，有“車”，有“貨”，還要有高水平的“駕駛員”，從而充分發(fā)揮校園網(wǎng)的重要作用。
四、博采建網(wǎng)的建議
在平時的學習和實踐中，我還采集和總結(jié)了一些建網(wǎng)的建議：
1、經(jīng)濟性考量
對于有些學校來說，由于經(jīng)濟比較寬裕，在校園網(wǎng)的選型上，希望越高檔越好。但就目前，千兆以太網(wǎng)——的確太高檔。當然，學校不僅僅考慮經(jīng)濟效益上的投資問題，還需要考慮社會效益的問題。因此，在情況允許的條件下，選擇國外的著名品牌，選擇千兆網(wǎng)絡是比較好的，這樣能夠保證校園網(wǎng)上的一些視頻點播、實時多媒體通信節(jié)目順利的開展。
2、終端數(shù)量嚴重不足
有的學校，50多萬元建立一個校園網(wǎng)，在設計中，網(wǎng)絡中心采用3COM千兆路由交換機和DELL高級服務器。由于中心交換機和服務器上花費了大量的財力，因此在其他二級交換和網(wǎng)絡布線上就不得不節(jié)省了，建成后只有幾十臺工作站，出現(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象。有的學校，已經(jīng)有了校園網(wǎng)，卻每個辦公室都配置打印機，而不使用網(wǎng)絡打印機。有的學校已有了價格不菲的視頻點播系統(tǒng)，但沒有基本的音視頻編輯設備。校園網(wǎng)網(wǎng)絡設備越先進，投入產(chǎn)出比越小，校園網(wǎng)的使用效益也就越低。我建議適當分配好校園網(wǎng)網(wǎng)絡設備和輔助設備的費用比。
3、投資不連續(xù)
在很多學校中，都存在很嚴重的投資斷斷續(xù)續(xù)的現(xiàn)象，有了資金，就補充一些設備，沒有了，就沒有辦法了。我建議，在建設校園網(wǎng)之前，應做好預算，如在什么時候可用的資金有多少，以及在什么時候該買什么設備，每種設備應該買多少，等等。
4、沒有適用的“校園信息平臺系統(tǒng)”
校園網(wǎng)功能是為教學、教研、科研、教育管理、信息資源共享、辦公自動化和遠程教育服務。除硬件條件外，這些功能的實現(xiàn)都必須架構(gòu)在大量的軟件基礎上。我國教育軟件的發(fā)展非常遲緩，雖然現(xiàn)在有許多軟件公司正竭盡余力開發(fā)教育軟件產(chǎn)品，但都存在著共性的問題：
（1） 過于強調(diào)市場需求的杠桿作用，受游戲軟件開發(fā)思想影響，各自為陣，重復勞動多。
（2） 缺乏系統(tǒng)性，缺少能與校園網(wǎng)相協(xié)調(diào)的信息平臺系統(tǒng)。
我個人建議有關部門：
（1）應盡快制定校園網(wǎng)信息平臺系統(tǒng)的設計規(guī)范；
（2）應盡快制定校園網(wǎng)信息平臺系統(tǒng)各模塊的基本要求；
（3）應加強對校園網(wǎng)信息平臺系統(tǒng)的鑒定推廣工作；
（3） 應引導廠商制定合理的價格。
“校園信息平臺系統(tǒng)”是每一個校園網(wǎng)都需要的產(chǎn)品，但因產(chǎn)品報價過高或內(nèi)容與需求不一致等原因，使學校很難找到一款適用的“校園信息平臺系統(tǒng)”。
總之，校園網(wǎng)絡系統(tǒng)的設計應采用國際通行的TCP/IP協(xié)議，同時要有先進的設計思想、網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)、開發(fā)工具，采用市場覆蓋率高、標準化和技術成熟的軟硬件產(chǎn)品；建網(wǎng)時應充分考慮利用和保護現(xiàn)有資源，要保證系統(tǒng)和應用軟件全中文界面，且功能完善，兼容性強；系統(tǒng)設計應采用開放的技術、結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)組件和用戶接口；系統(tǒng)設計應采用積木式模塊組合和結(jié)構(gòu)化設計，滿足學校逐步完善的建網(wǎng)原則，使網(wǎng)絡具有強大的可增長性；網(wǎng)絡規(guī)劃設計要滿足用戶發(fā)展在配置上的預留；要具有容錯功能；要提供多層次安全控制手段；且投資合理，要有良好的性價比。在校園網(wǎng)建設中，網(wǎng)絡系統(tǒng)硬件設備的選型、施工、安裝應符合國家及其它有關標準，保證校園網(wǎng)正常工作所需要的最基本的系統(tǒng)軟件必須隨硬件同時配置到位。
我們都知道，做任何事情，都要具體情況具體分析，建設中小學校園網(wǎng)當然也不例外，希望每個中小學校在建設校園網(wǎng)的過程中，都能夠根據(jù)自己的情況建設出自己更具特色的校園網(wǎng)來。
【參考文獻】
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