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托班美術教案

時間:2024-11-07 10:29:56 美術教案 我要投稿

[優(yōu)選]托班美術教案15篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的托班美術教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

[優(yōu)選]托班美術教案15篇

托班美術教案1

  活動目標:

  學習由里到外畫不間斷的曲線。

  活動準備

  圖片—蝸牛

  活動過程

  1、教師以故事的.形式,邊講邊畫引出主題。

  從前,有一只蝸牛媽媽,它非常喜歡自己的孩子。每當太陽出來的時候,

  蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩。

  2、教師在講解邊講邊畫時,強調(diào)由里到外地畫線條。

  教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小,體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡、生動。

  3、與幼兒一起數(shù)一數(shù),蝸牛媽媽有幾個孩子。

  4、鼓勵幼兒在自己的畫紙上為蝸牛媽媽再添些孩子。

  5、教師在觀察幼兒作畫時,提示幼兒由里到外地畫曲線。

  6、引導幼兒之間相互欣賞同伴的作品。

托班美術教案2

  目標:

  1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動,讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),加深幼兒對常見樹的認識,了解樹木與人類的關系。

  2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

  準備:

  1.制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件

  2.自制常見樹小紙牌人手3—4張

  3.植樹的工具,在幼兒園內(nèi)開辟種植角,備好柳樹枝段。

  設計思路:

  從小對孩子進行環(huán)保教育,是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn),活動設計擬在讓孩子認識自然物,了解自然與人類的關系,頌揚人類改造自然、保護自然,通過觀看樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件,把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中,讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界,運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法,使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力。

  過程:

  一、講樹

  1.觀看“風沙的危害”多媒體課件,配以音樂解說,制造略顯緊張的氣氛。讓孩子通過聽講解、觀看“風沙的危害”,多媒體課件,了解風沙對人類的危害。

  2.引導幼兒重點討論:如何來避免風沙帶來的災難呢?在討論的基礎上,讓孩子得出樹木能阻擋風沙,避免及或減少風沙造成的災害。

  3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

  二、夸樹(植樹對人類的益處)

  觀看樹木與人類關系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對人類的'益處:凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

  三、玩樹牌

  孩子每人3——4張小紙牌,上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴,兩人一組玩樹牌。

  玩法:

  雙方同時出一張樹牌,先拍桌者先講:一要講出這兩種樹的樹名,二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了,兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯了,就有對方講。如雙方均未講對,就把這兩張牌擱一邊,雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

  四、種樹

  1.激發(fā)孩子參與種樹的興趣

  帶領孩子去園內(nèi)的種植角,讓孩子說說如何種植“柳樹”

  (1)種植工具

  (2)種植方法

  2.幼兒種植,老師巡回指導,幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

  3.插上小標志,便于日后負責照看和護理。

托班美術教案3

  活動目標:

  1、學習正確粘貼車輪的方法,樂意大膽地講述:“這是我的小汽車”,體驗成功的快樂。

  2、初步形成良好的粘貼常規(guī)習慣。

  活動準備:

  1寶寶用書人手一冊,每組兩盤漿糊或人手一支膠棒。

  2、教師剪下寶寶用書上的車輪。

  3、沒有輪子的汽車圖片范例,小汽車一輛。

  活動過程:

  1、出示汽車玩具,吸引寶寶的注意。

 。1)教師:這是什么?小汽車是什么樣子的'?小汽車怎樣才能開呢?

 。2)請一名寶寶上來玩小汽車,感知車輪的轉(zhuǎn)動。

  2、觀察范例,明確操作要求。

 。1)教師:小車輪的用處真大,沒有車輪,汽車就不能開了!

  (2)教師引導寶寶觀察范例,說說:畫面上有什么?少了什么?怎么辦?

  (3)教師鼓勵寶寶當小機械師,給小汽車裝上車輪。

  3、教師講解粘貼車輪的基本方法,并請個別寶寶上來示范貼車輪。了解貼車輪的基本方法(先在小車輪反面抹上漿糊一將車輪貼在汽車下面的凹處--手指在抹布上擦干凈)。

  4、幼兒操作活動,教師巡回觀察指導,提醒寶寶貼完輪子后,將手指擦干凈。

  5、展示幼兒作品。

  請個別寶寶上來介紹,并鼓勵寶寶大膽地說”這是我的小汽車”,讓大家拍手鼓掌,給予肯定和獎勵。

  活動前,我請寶寶每人帶來了一輛汽車,布置成一個汽車展,讓寶寶子初步感知了汽車的種類幾特性。在活動中,寶寶們基本會按照老師示范的進行粘貼,只有兩個寶寶涂膠水時沒分清正反面因而貼錯了。

托班美術教案4

  設計意圖:

  托班的寶寶比較喜歡有生命力的,有時候覺得別人碰一下衣服,衣服也會疼的,所以我用給小魚穿衣服更加容易讓孩子接受,而對于托班的寶寶來說,不能對于畫面的圖案的型,或者畫面的整潔來要求寶寶,要注重的是讓寶寶對繪畫產(chǎn)生興趣,對色彩感興趣,而海底世界存在著各種各樣,豐富多彩的魚,這是我此次活動的切入點,而對于我們班小朋友手部小肌肉群的'發(fā)展不是很好,所以我設計的是一次滾畫活動,是符合我們托班年齡特點的。

  一、活動目標

  1、讓幼兒嘗試滾畫

  2、對色彩感興趣,愿意參與活動

  二、重難點:

  1、重點:幼兒能大膽的嘗試滾畫,愿意積極地參與活動。

  2、難點:幼兒在活動中能積極地用語言進行表達。

  三、活動準備

  1、硬紙板盒子,盒子里放上一張畫有小魚樣的紙,顏料三組,每組的顏色為紅黃藍、藍綠紅、黃藍綠,湯勺若干,彈珠若干。

  2、畫有一面是哭臉的空白魚,一面是彩色的笑臉的魚。一張是海底世界的背景大圖。

  3、經(jīng)驗準備,在活動前讓寶寶知道魚是生活在水里的,在大海里生活著各種各樣的魚。

  四、活動過程

 。ㄒ唬┬蕾p海底世界背景大圖。

  1、你看到了什么?這里是什么地方?

 。ǘ樾◆~裝扮新衣

  1、聽有哭聲哦?誰在哭?我們問問它為什么哭?(出示空白小魚)教師:哦,我的朋友都有漂亮的新衣穿,我也好想穿,這樣就可以開開心心的在大海里和好朋友一起玩了。

  2、我們?yōu)樾◆~穿上漂亮的衣服吧,讓他開開心心的和好朋友一起玩。

  (三)教師示范引導幼兒進行滾畫

  1、小朋友盒子里都有一條小魚,小魚請小彈珠到盒子里來玩一玩

  2、怎么請彈珠的?用勺子,請后勺子放回盒子家里。

  3、老師邊念兒歌邊示范滾彈珠(小彈珠圓又圓,跳進盒子玩一玩,搖一搖,晃一晃)

 。ㄋ模┮龑в變河脧椫楹皖伭弦黄饋頋L畫

  1、我們請顏料也到盒子里玩一玩吧!

  2、用勺子請彈珠到顏料里去洗個澡,請完后勺子放回哪里?

  3、老師和小朋友一起念兒歌,老師來滾畫(小彈珠圓又圓,跳進盒子玩一玩,搖一搖,晃一晃,變出許多小線條)

  (五)小朋友操作,教師幫助念兒歌

  1、引導幼兒用一種顏色的顏料來滾畫

  2、引導幼兒用不同的顏色進行滾畫

  3、在操作過程中引導幼兒觀察小魚的變化,試著表達自己的感受和看法

  (六)活動結(jié)束我們?nèi)フ執(zhí)柟珟兔?/p>

  五、活動延伸或建議

  等寶寶們畫完的畫,曬干后,將他們剪下貼在還等世界背景圖上,豐富畫面,并將它張貼在區(qū)角中。

托班美術教案5

  活動目標:

  1、通過討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關太陽的知識

  2、畫出自己心中的太陽,培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造能力

  重點難點:

  能通過想像創(chuàng)造一個自己心中的太陽,培養(yǎng)幼兒的'想像能力及對色彩的敏感度豐富幼兒關于太陽的知識

  活動準備:

  1、水彩筆、油畫棒、記號筆、繪畫紙

  2、有關太陽的圖片,兒童創(chuàng)造畫(場景的布置)

  3、音樂《種太陽》

  活動過程:

  一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫

  二、播放歌曲《種太陽》請幼兒欣賞

  1、幼兒隨著音樂快樂地進場(提示注意歌曲里的歌詞意思)并可隨意舞蹈。

  三、通過欣賞歌曲,進行討論(師)

  提問:

  1、這首《種太陽》的歌曲里你聽到了什么?

  2、教室里有許多老師的好伙伴種的太陽娃娃,你看到有什么樣的太陽娃娃?

  3、出示一些作品,講解作者的構(gòu)思與想法。

托班美術教案6

  教學根本目的:

  1、加強對紅色、黃色、綠色三種色彩的認知,培育對色彩的興致。

  2、懂得蔬菜印章畫的方式。

  教學預備:

  藕頭、胡蘿卜頭、黃色瓜頭、香芹(就是芹菜)頭與馬鈴薯塊數(shù)個;水粉顏料、調(diào)色盤、技工學校布數(shù)個;紅色、黃色、綠色色的花布各一塊,會發(fā)聲的毛絨玩具一個;范畫、作業(yè)紙片等。

  教學過程:

  一、激起興致

  1、今日教師帶來了3塊花布,我們來瞅瞅它們是啥色彩的,每一塊花布上的紋理是怎樣樣的?(孩子回答)

  2、傳來娃娃的叫聲。呀,這就是啥聲音?(幼兒教師抱起娃娃)哦,原本是娃娃在講話。娃娃講,快過新的一年啦,她非常想有塊漂亮的花布做衣衫。這樣吧,我們每個人印一塊漂亮的花布,贈送給娃娃做衣衫!

  二、演示解說

  1、幼兒教師展示胡蘿卜頭等“印章”,演示解說蔬菜印章畫的方式:挑1枚“印章”在調(diào)色盤時蘸一下,接著使勁按在紙片上,再悄悄地拿起畫,這樣,1朵色彩亮麗的小花就印好啦。假如花的色彩非常淡,就表明顏料蘸得太少,可再蘸點顏料;例如果花的色彩過于濃,就表明顏料蘸得過于多,可在盤邊悄悄地刮一下。

  2、啟發(fā)孩子跟幼兒教師開展書畫練習。

 。场⒔淮螅航處燁A備了很多蔬菜印章與紅色、黃色、綠色三種顏料,你們可選取自個兒喜愛的`顏料與“印章”唯有蘸一種顏料。

 。、孩子作業(yè),幼兒教師巡視來回指導。

  三、評析

  將全部作品出示出來,幼兒教師抱住娃娃看畫。此刻娃娃看看花布,她認為孩子印的花布色彩充實,圖形也非常漂亮,她非常喜愛,且準備將此些花布贈送給更加多的伙伴。

  教學擴展:

  可接著讓孩子印褲子、裙子等,還可將印好的花布作為折紙片、撕紙片、剪紙片教學游戲的教學材料。

托班美術教案7

  設計意圖:托班幼兒年齡小,對各種事物興趣高,一次不經(jīng)意間,顏料灑在了地上,象花朵一樣,并為此興奮不已。為此,老師以“想開放的花”為主題,把教育性、趣味性整合在一起,設計成活動,引導幼兒進行探索學習。

  活動目標:

  1、愿意參與繪畫活動,體驗繪畫的快樂。

  2、在滴色與添畫中,樂于觀察畫面變化。

  3、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

  4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  活動準備:紅黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里 、卡紙

  活動過程:

  1、介紹顏料寶寶導入活動。

  瓶寶寶要和大家做游戲,(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如:紅娃娃等。

  可引導幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的`顏色。

  2、教師演示如何滴色

  一個紅色水娃娃要出來玩了,它在紙上輕輕的站站穩(wěn),(滴一滴顏料),呼——一下就滑下來了(把紙?zhí)崞饋,讓水流下?,哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)

  3、幼兒有興趣地進行操作

  許多娃娃都想來滑滑梯,大家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色,教師通過提示和適時的幫助,使幼兒掌握的色的方法。)

  4、水娃娃變花朵——用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。

  水娃娃滑到地上變變變,它請小手幫忙長出了許多葉子,美麗的花朵開放了。

托班美術教案8

  小班美術繪畫活動:我們來種小樹苗

  執(zhí)教:談海外

  活動目標:

  1、通過觀察樹的外形特征,萌發(fā)對樹的喜愛

  2、學習用手指點畫的方法裝飾樹

  3、嘗試用豎線排隊的方法表現(xiàn)樹的形態(tài),并繪畫樹干

  活動準備:繪畫紙綠色顏料油性筆

  活動過程:

  1、出示樹的圖片,集中幼兒的注意力

  ——師:今天老師帶了一位客人來到了我們小一班,一起來看看是誰呢!(大樹)

  2、引導幼兒觀察樹的特征

  ——師:大樹身上有長長的直直的樹干、樹枝緊緊的挨著樹干生長,還有綠色的樹葉,看,現(xiàn)在春天來了,大家都忙著種樹,你們知道怎樣種樹嗎?今天老師帶來了一種神奇的種樹方法,你們想學嗎?

  3、教師示范

  ——師:昨天老師在回家的路上路過了一個小山坡,山坡上什么都沒有,光禿禿的,所以我想在山坡上種滿樹,先在山坡的`這一頭種上長長的直直的樹干,你們看看老師是怎樣種下的(長長直直的種下去,一棵挨著一棵,)種過的地方還要不要種,誰愿意上來用剛剛老師種樹的方法試試看?樹干種好了,春天到了,樹枝也緊緊的挨著樹干長了出來,還有什么沒長出來?(綠色的樹葉)今天我們的顏料寶寶也來幫忙了,小朋友們可要看仔細了,顏料寶寶是怎樣幫忙的?伸出你的手指跟顏料寶寶親一個,點一點,一個手指寶寶忙不贏,其他幾個手指寶寶一起來幫忙,我的手指寶寶有沒有都在樹干上跳動(有),有沒有跳到上面去(沒有),好啦,我的小樹種好了,你們想不想用我剛剛的方法來玩一玩。

  4、幼兒繪畫,教師指導能力弱的幼兒

  5、作品展示,師幼共同評價

  6、活動結(jié)束

托班美術教案9

  活動目標:

  1、感知糖跳躍的節(jié)奏和動態(tài),愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖。

  2、感受五顏六色的糖帶來的色彩美。

  3、積極參加玩色活動,在活動中體驗玩色活動的樂趣。

  活動準備:

  1、裝有彩虹糖的透明瓶子一個,盒子一個(把瓶子裝在盒子里)。

  2、紅色、黃色、綠色的顏料,顏料盤,抹布,桌布。

  3、“跳躍音樂”的CD,畫有瓶子的紙、展示板。

  活動過程:

  一、律動開汽車引入活動:

  “森林里新開了家超市,你們想去看看嗎?”那我們開著汽車出發(fā)吧!

  二、聽一聽,猜一猜。

  教師搖手中的盒子,讓幼兒聽一聽,猜一猜,盒子里裝的是什么?引起幼兒的興趣。

  三、感知欣賞:五顏六色的彩虹糖。

  1、教師拿出玻璃瓶。

 。1)你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?

  (2)這些糖什么樣子的?是什么味道的?

  四、想象創(chuàng)作:蹦蹦跳跳的`彩虹糖。

  1、師搖瓶子:看糖在瓶子里跳呢,跳跳跳,一起學一學。像誰在跳?

  2、示范:糖糖跳到了空瓶子里,慢慢跳,跳跳,紅糖糖跳進去——擦手;快快跳,跳跳跳,黃糖糖跳進去,跳到空地方——擦手;小兔跳,跳跳跳,綠糖糖跳進去,把瓶子跳滿——擦手。

  3、幼兒操作:幼兒隨跳躍音樂到座位上操作,鼓勵幼兒大膽動手進行。

  4、老師巡回觀察個別指導,提醒幼兒在瓶子內(nèi)點畫,不點到瓶外面,一種顏色用完再將手擦干凈。

  五、欣賞評價:比一比——誰裝的糖顏色多。

  1、以將糖送到超市去的形式,引導幼兒欣賞同伴作品,相互交流,看誰瓶里的糖顏色多。

  2、糖的顏色都很多,寶寶真能干!跟彩虹糖再見!開汽車離開。

托班美術教案10

  活動目的:

  1、欣賞掛飾精美的圖案,知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。

  2、學習用不同的材料制作掛飾,掌握簡單的構(gòu)圖方法,鞏固剪、貼、搓、壓等技能。

  3、通過評價自己及同伴的作品,提高對美的感受力,體驗親手設計、制作的快樂。

  活動準備:

  1、用各種材料制作的掛飾,如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。

  2、用來制作掛飾底板的材料,如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。

  3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。

  4、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。

  活動過程:

  一、導入活動

  老師帶來了各種掛飾,你們看這些掛飾美嗎?美在哪里?

  二、欣賞掛飾

  1.這些掛飾是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。)

  2.這些掛飾是什么形狀的?(扇形的、長方形、菱形、不規(guī)則形狀等。)

  3.掛飾除了各種漂亮圖案外,還有什么?(掛線或飄的穗子等。)

  4.掛飾有什么用?

  三、示范講解制作方法

  1.教師示范講解制作步驟:

  構(gòu)圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。

  2.教師示范以吹塑紙為底板,以蠟光紙為材料,用折疊、拼貼的.方法制作一件掛飾。

  3.請幼兒當掛飾設計師,按自己意愿選擇材料,設計自己喜歡的掛飾。

  四、幼兒分組制作

  1.把幼兒分成四個制作組:

  ①在小塊竹席上用橡皮泥粘壓;②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼;③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼;④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。

  2.教師巡回指導,鼓勵能力強的幼兒粘貼出有前后關系、色彩豐富的圖案,協(xié)助能力差的幼兒完成作品。

  五、展覽

  將幼兒制作的掛飾布置在活動室四周,請幼兒互相欣賞,說說自己最喜歡哪一件掛飾,為什么。

  活動延伸:

  1.用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。

  2.開一個小型掛飾展,請其他班的幼兒前來參觀。

托班美術教案11

  重點難點

  1, 學習用蠟筆畫線條和圓圈

  2, 學習用手指蘸顏料畫線條和圓圈

  3, 學習用印章在折紙上印完整的圖畫

  4, 體驗活動帶來的快樂

  活動準備

  1, A4紙每人兩張 2, 折紙每人一張

  3, 4種顏色蠟筆(紅、黃、藍、綠)4筐

  4, 水粉顏料,小碟4個

  活動內(nèi)容:

  1,教師出示一張自己制作的糖紙,線條,圖案簡單,引導幼兒仔細觀察糖紙圖案。

  教師:(1)今天老師帶來了一張非常漂亮的糖紙,大家來看看它的花衣裳,好看嗎?

  ——好看

 。2)糖果的花衣裳上有些什么花紋呢?幼兒已經(jīng)對圓有一定認識,會回答出有圓圈。

  恩,那小朋友覺得老師畫的漂亮嗎?現(xiàn)在老師示范這些漂亮的圖紙是怎么畫的,好不好?

  教師把A4紙用磁鐵貼在黑板上,拿出一支蠟筆,可以詢問小朋友是什么顏色的.,鞏固上節(jié)課幼兒對顏色的認識,然后在紙上示范怎么畫線條和圓圈。示范好了以后請幼兒在A4紙上畫線條和圓圈

  教師:紅蠟筆,畫個圓圈真漂亮,綠蠟筆,綠綠的,畫條波浪真美麗。。。。。。

  2,教師出示水粉和小碟,

  教師:小朋友還記得你們以前用顏料印過小手印嗎?——記得。那我們現(xiàn)在用顏料來在紙上手指蘸顏料畫一個漂亮的糖紙。

  教師在臺上示范用手指畫線條和圓圈。

  教師再發(fā)給幼兒每人一張A4紙,鼓勵幼兒用手指蘸顏料在紙上畫線條和圓圈,也可以畫不同的花紋。發(fā)揮幼兒的想象力。

  教師:小朋友你們也可以按照自己的想法給糖果穿上更漂亮的花衣裳

  3,教師出示印章

  教師:小朋友,你們認識這些印章嗎?

  我們剛剛用蠟筆和顏料給糖果穿上了花衣裳,我們現(xiàn)在換另一種方法給糖果印上其他圖案的花衣裳,好不好。

  指導幼兒在折紙上印上圖案

  在活動之前說清楚規(guī)則(不能把印章印在桌子上和其他小朋友的衣服上)

  5, 集體欣賞

  教師鼓勵幼兒說出自己畫的糖紙的圖案。

  延伸活動

  把幼兒畫的糖紙放在區(qū)域角供幼兒欣賞

托班美術教案12

  一、設計意圖:

  《綱要》中多次提到,要通過藝術活動激發(fā)情趣,體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉(zhuǎn)移,也易于波動,因而激發(fā)興趣需要貫穿始終。

  小小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期,他們情感外露,不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學習的特點是只關心活動的過程,不關心活動結(jié)果,因此,小小班的教學活動應更注意游戲化、情景化,強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發(fā)展。因為幼兒時期,興趣是其學習活動中最強烈的心理因素,幼兒一旦有了學習興趣,就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習對象,且能取得較好的效能。

  二、活動目標:

  1、能大膽選擇色彩印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

  2、體驗魚兒孤獨和快樂的情緒。

  3、喜歡參加美術活動。

  新《綱要》中強調(diào):“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

  目標1是本次活動的重難點。第2、3目標是情感目標,主要是激發(fā)幼兒對藝術活動的興趣,為下次的活動做一個精神鋪墊,讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。

  三、說說活動準備:

  在活動中我準備了大大小小的瓶蓋,都是我們幼兒生活中常見的物品。還有就是抹布、水粉顏料和大海的背景圖。

  四、說說活動的教法和學法。

  根據(jù)設計的活動內(nèi)容,主要采用了“示范講解法”,這是美術活動中最常用的教學手段,能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法,主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動的主體,教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”這一理念精神。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的.活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。談話法是為了激發(fā)幼兒的興趣,吸引他們的注意力。

  幼兒的學法 “操作法”也是美術活動中常用的學法,幼兒通過動手操作,才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育

  五、說過程

  在本活動中我們從激發(fā)幼兒的興趣入手,圍繞目標將多種教學形式相整合,使師幼能始終處于積極的探索狀態(tài)。

  活動流程為:激發(fā)興趣——教師示范——幼兒操作——互相欣賞作品

  1、引出主題

  我們班上來了一位小客人,出示一條魚的圖片。

  教師說:我是一條孤單的魚,在大海里孤單的游來游去,沒有朋友。唉!

  提問:魚兒怎么了?

  你們愿意幫助我嗎?愿意和我做朋友嗎?

  幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。

  我現(xiàn)在有這么多朋友,我好開心,想吐泡泡,你們和我一起吐泡泡吧。

  第一環(huán)節(jié)開始部分。我用“小魚來我們班作客,小金魚一個人孤單沒有好朋友”為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍,讓幼兒溶入到環(huán)境中,體驗魚兒孤獨的情緒。找到了好朋友很開心,它想和好朋友一起吐泡泡,引入主題,激發(fā)幼兒動手操作的興趣,體驗魚兒快樂的心情。

  2、教師示范

  提問:那你們知道泡泡是什么形狀的嗎?

  我們怎樣幫小魚吐泡泡呢?教師出示水粉和瓶蓋。

  請幼兒觀察瓶蓋的形狀。請幼兒想辦法畫泡泡。

  教師示范用瓶蓋印畫。提示幼兒在印的過程中注意每次只能蘸一種顏色,不需要時用抹布擦去。

  第二環(huán)節(jié)是認識創(chuàng)作工具的過程。因為每次的創(chuàng)作都有不同的工具,所以通過每次活動讓幼兒認識工具的名稱也是必要的。當然這也需要多次活動經(jīng)驗的累積,使幼兒逐步掌握每種工具的使用方法的。幼兒通過教師的示范和自己動手操作學習新的繪畫方式)

  3、幼兒操作

  鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡,幼兒隨著音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡。

  第三環(huán)節(jié)是印得過程。讓幼兒在印得過程中體驗快樂。這里我運用了教師示范工具的操作方法,是啟發(fā)式的,是讓幼兒自然而然的掌握工具的運用。印得過程中幼兒共同合作,共同游戲,共同體驗印得樂趣,共同欣賞作品。

  4、相互欣賞幼兒作品。

  請個別幼兒到前面說說自己印的泡泡,說說自己的泡泡是什么顏色的。

 。ㄔO計意圖:評價幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)

  5、結(jié)束部分

  幼兒和教師唱著《小金魚》的音樂游出教室。

 。ㄔO計意圖:頭尾呼應,結(jié)束活動)

托班美術教案13

  活動目標:

  1.認識紅、黃、綠三種顏色。

  2. 學習用手掌、手指印畫小樹。

  活動準備:

  與幼兒人數(shù)相等的畫紙。

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒興趣。

  1.出示風婆婆,和幼兒打招呼,激發(fā)幼兒興趣。

  2. 風婆婆最喜歡在樹林里飛來飛去的。有一天,風婆婆經(jīng)過一個樹林,忽然,聽到一陣哭的聲音,是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹),原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹:“小樹,小樹,你為什么哭呀?”小樹說:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒有,我好羨慕他們!憋L婆婆笑著說:“別著急,讓我來幫助你!憋L婆婆對著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀),小樹馬上就穿上了漂亮的'花衣服。

  3.旁邊的小樹可高興啦,他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?墒秋L婆婆太忙了,她想了想,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里,一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。

  二、示范和講解。

  1.師:那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有紅、黃、綠三種顏色, 用手掌印顏料印出樹葉,用手指點出樹干。

  三、幼兒操作活動,教師指導。

  1.幼兒操作。教師巡回指導。

  2.鼓勵幼兒用各種顏色的樹葉粘貼。

  四、作品展示

  請幼兒把作品貼在展板上展示。

  五、結(jié)束

  出示風婆婆,稱贊幼兒,請幼兒一起去外面玩。(帶幼兒出活動室)

托班美術教案14

  活動準備

  兩幅情景畫及一個已做好的"神奇寶寶"。

  膠水、眼睛、鼻子(人手兩份),空白的圓臉(正反兩面,人手一份)。

  活動目標

  能觀察哭和笑對五官的變化,并模仿哭和笑的表情。

  初步學習眼睛、嘴巴在哭和笑時的`不同貼法。

  活動過程

  一、先后出示兩幅畫,導入活動。

  1.小朋友,你們看到了什么呀?那你們再仔細看一下,看看她在哭的時候眼睛怎么樣的?像什么?嘴巴怎樣樣的?像什么?(同時在畫的旁邊出示一張空白的圓臉,幼兒一邊描述,教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴,并強調(diào)哭時眼睛、嘴巴的樣子。)

  2.老師請幼兒學一下哭臉,并請個別幼兒表演。

  3.那她笑的時候呢?眼睛怎么樣的呀?像什么?嘴巴又是怎么樣的呀?(同時也在畫旁出示空白的圓臉,幼兒一邊描述,教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴,并強調(diào)笑時眼睛、嘴巴的樣子。

  二、出示"神奇寶寶"。

  師:它怎么樣子的?(一會兒哭一會兒笑)神不神奇?小朋友們,你們想不想動動自己的小手也來做一個呀?

  三、交代要求,幼兒貼畫,教師巡回指導。

  交代要求:眼睛在哪里?嘴巴在哪里?正反兩面,一面是"笑臉娃娃",一面是"哭臉娃娃"。

  四、結(jié)束活動。

  請幼兒拿上自己的畫,老師進行評價,并請問幼兒喜歡哪個娃娃?為什么?(因為開心才會笑),原來笑比哭好!

  活動延伸

  要求幼兒每天都要和"笑臉娃娃"一樣,開開心心的上幼兒園。

  把幼兒作品掛走廊里。兒童

托班美術教案15

  活動目標:

  鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵幼兒大膽表達,讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。

  活動準備:

  皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎勵品。

  活動過程:

  一、組織教學

  1.問早問好互動小游戲2.引入"小朋友們,老師給你們表演一個魔術,想不想看?"老師表演魔術,變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。

  二、基本部分

  1.引導幼兒觀察:"小朋友們看,老師手里拿的象什么?"讓幼兒自由回答老師適當加以提示。

  2.老師變換揮動方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個可讓幼兒復述。

  3.老師根據(jù)幼兒說的`在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……4.讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強調(diào)手的動作,要進行曲線運動?啥嘧鰩妆椤

  5.將幼兒分成幾塊,拿好油畫棒,到白紙?zhí)幃。教師指導?/p>

  三、結(jié)束部分

  幼兒作畫時,家長可參與進來,最后可把彩條分給幼兒玩耍。

  四、延伸活動:

  最后把這些彩條全部收集起來,為下次迎接新年,用來裝飾教室。還可以在戶外活動"追尾巴"的游戲時,用來做尾巴。

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