丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>幼兒園美術(shù)活動教案優(yōu)秀

幼兒園美術(shù)活動教案優(yōu)秀

時間:2024-11-06 10:12:54 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園美術(shù)活動教案優(yōu)秀

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園美術(shù)活動教案優(yōu)秀,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園美術(shù)活動教案優(yōu)秀

幼兒園美術(shù)活動教案優(yōu)秀1

  活動意圖:

  湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚的?新鮮的魚兒是從何而來的?而且,平時在學校期間,我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物,我根據(jù)幼兒的興趣,設計了這個教學活動。

  活動目標:

  1、 初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的.網(wǎng),注意線與線之間的疏密;

  2、 能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形;

  活動準備:

  自制圖片 宣紙 毛筆 顏料

  活動過程:

  一、 教師做小魚游動作,帶領(lǐng)幼兒進入活動室。(配樂)

  二、 出示圖畫

  1、 師:(1)從前有個捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚。看。ǔ鍪緢D片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點,認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)

  2、 師:小朋友你們仔細看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是

  都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時注意控制網(wǎng)眼大。

  3、 教師補畫

  三、 顏色匹配

  1、 師:這個捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨別)

  2、 教師

  出示藍色魚示范編網(wǎng)

  四、 創(chuàng)編魚網(wǎng)

  1、 師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?

  2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

  3、 幼兒操作練習編網(wǎng)

  師:現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手,去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),看誰捕的最多最能干!出發(fā)!

  五、 評價活動

  1、 展示幼兒作品

  師:捕魚人都很累了,我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的最好?

  2、 戲結(jié)束活動

  師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大餐吧~!好嗎?

  活動延伸: 繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)

幼兒園美術(shù)活動教案優(yōu)秀2

  有益的學習經(jīng)驗:

  1、嘗試手指作畫的快樂。

  2、學習用圓形組合表現(xiàn)葡萄。

  準備:

  紫色、綠色、褐色廣告色,練習冊,一串葡萄。

  活動與指導:

  1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,再用食指蘸褐色,豎指畫枝梗,蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的'興趣。

  2、出示葡萄,引起幼兒觀察葡萄,一顆一顆葡萄珠排列的樣子。

  3、用練習冊在葡萄葉下面,從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。

  4、評議幼兒作品,表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。

幼兒園美術(shù)活動教案優(yōu)秀3

  活動目標:

  1、嘗試用粗細、曲直、長短不同的線條,表現(xiàn)春天里的樹。

  2、感受春樹的形態(tài)美,能夠積極大膽的進行創(chuàng)作。

  活動準備:

  彩砂紙、蠟筆

  活動過程:

  一、談話導入。

  春天來了,萬物復蘇,大樹也換上新衣服。你們都知道哪些樹呢?你們心中的樹是什么樣子的呢?

  二、欣賞圖片。

  1、尹老師準備了一些春天大樹的圖片,瞧,照片上的樹看上去怎么樣?

  2、大樹身上都有哪些顏色?

  2、大樹的樹干、樹枝都有哪些特點呢?

  小結(jié):你們觀察的可真仔細,是呀,大樹的樹干有的是筆直的,有的是彎曲的;長長的細細的樹枝上開滿色彩絢麗的花朵,柔柔的彎彎的枝條上長出嫩綠的新芽......

  三、欣賞作品:《春樹》

  1、有一位畫家把這些樹畫了下來,我們一起來看看他是怎么畫的。

  2、看,你最喜歡哪幅畫呀?為什么喜歡這幅畫?幼兒分析畫作。

  小結(jié):春天的樹多姿多彩,五顏六色,粗粗的樹干從泥土里長出來,樹干上長滿了細細的樹枝,直直的、彎彎的,就像上面的樹枝和下面的樹枝在打招呼呢,還有的手拉著手,你挨著我,我挨著你。春天的樹可真美呀!

  四、師生共同創(chuàng)作,體驗繪畫的樂趣。

  孩子們,剛才我們走進畫里欣賞了美麗的大樹,你們是不是也想自己動手把美麗的春樹畫出來?今天我們就在彩砂紙上來畫一畫美麗的春樹!

  作畫要求:

  1、畫畫的時候,要注意樹干、樹枝的粗細不同的變化。

  2、用你喜歡的線條與色彩,畫出你春樹最美的姿態(tài)。

  五、評析

  展示幼兒作品,引導幼兒欣賞自己及同伴的作品。

  ——說說你最喜歡的樹,介紹自己的樹,說一說春樹的美麗和迷人,體驗成功的喜悅。

  活動反思:在日常活動中,教師帶著孩子們捕捉春天的信息。今天孩子們繪畫的是出心中最喜歡的樹,是孩子在生活經(jīng)驗所有積累下糅合他自己的創(chuàng)造畫出來的樹,不是概念化的樹。每一幅作品都別具一格。繪畫欣賞環(huán)節(jié),教師給孩子欣賞2幅畫,一幅是以向上生長的姿態(tài),一幅是以向外生長的姿態(tài),樹的組成部分是相同的,只是樹枝的`生長方向不同。直觀清晰的讓幼兒理解了樹的構(gòu)成形態(tài)。課堂上孩子們對春天的樹的色彩關(guān)注很多,這與本次活動預設的重點有些出入,此時正是展現(xiàn)教師與幼兒對話銜接的智慧時刻,確實春天的樹最大的特點就是新葉與花開的色彩,教師可以體現(xiàn)色彩的畫面局部放大,色彩馬上就會體現(xiàn)出來,就能幫助幼兒看出很多春天的樹是很多色彩交織在一起,表現(xiàn)春天豐富多彩的感覺。在教學活動中老師用最精簡的話,幫孩子去概括,然后幫助他們用眼睛去積累,這就是藝術(shù)活動的生命!

幼兒園美術(shù)活動教案優(yōu)秀4

  活動目標:

  1.初步了解“沙畫表演”的藝術(shù)表現(xiàn)形式,學習運用漏、勾、捏等簡單的方法嘗試沙畫創(chuàng)作。

  2.能用沙子進行簡單的人物構(gòu)圖,畫面表現(xiàn)出一定的情境。

  3.感受沙畫表演藝術(shù)的奇妙,體會成長,感恩父母。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

  重難點:

  重點:初步了解“沙畫表演”的藝術(shù)表現(xiàn)形式,學習運用漏、勾、捏等簡單的方法嘗試沙畫創(chuàng)作。

  難點:能用沙子進行簡單的人物構(gòu)圖,畫面表現(xiàn)出一定的情境。

  活動準備:

  1.《感恩父母》沙畫表演視頻,課件(漫畫《感恩父母》),歡快和抒情背景音樂。

  2.沙畫桌(兩人一組),每桌細沙2盒、金粉1盒、抹布1塊。

  活動過程:

  一、沙畫初嘗試,初步感受沙畫藝術(shù)的奇妙與獨特。

  1.談話交流,激發(fā)幼兒對探索沙子的興趣。

  提問:“生活中沙子有什么作用?”

  小結(jié):“沙子可以用來鋪路、建筑、滅火、做沙漏,還可以用來做沙畫!

  2.幼兒自由嘗試,初步感知沙畫的創(chuàng)作方法。

  提出要求:(1)音樂響起,兩人一組,輕輕走到沙桌后面,開始創(chuàng)作。(2)音樂停時,在沙盒上面清理手上的細沙,再輕輕回到座位上。

  幼兒自由嘗試沙畫的制作,教師將幼兒探究出的塑造方法以及作品錄成視頻。

  3.以視頻形式欣賞幼兒作品,感受沙畫的獨特。

  集體欣賞幼兒的沙畫作品,提問:“看過沙畫表演后有什么感受?沙畫表演與其他繪畫有什么不同?”

  小結(jié):“其他繪畫形式有專門的繪畫工具,往往是靜止的畫面,而沙畫卻是動態(tài)的藝術(shù),塑造畫面、抹去,再塑造新畫面、再抹去,不斷交替呈現(xiàn)的藝術(shù),配上音樂,更像是一部感人的電影。電影需要一個主題,把每一個片段連接起來才是部好影片!

  二、欣賞沙畫表演《感恩父母》,體會自己與父母之間的愛,激發(fā)再創(chuàng)作的愿望。

  1.欣賞視頻,大膽表達自己與父母之間的故事。

  提問:“‘故事未完待續(xù)’什么意思?”

  追問:“說到感恩父母,你們想表現(xiàn)出什么畫面?你和爸爸媽媽曾經(jīng)、現(xiàn)在發(fā)生過什么感人故事,以后呢?”

  2.結(jié)合漫畫《感恩父母》,進一步體驗父母與孩子之間的愛。

  利用課件小結(jié):“在你們小寶寶的時候,爸爸媽媽照顧著你,教會你各種事情,當你開始記事了,你和爸爸媽媽之間發(fā)生了各種有趣的事情,有一天當你長得比爸爸媽媽還要高,突然發(fā)現(xiàn)他們卻變老了,請你像當年的他們一樣,陪伴、照顧他們!

  三、趣味示范,了解沙畫的基本塑造方法。

  教師運用“魔術(shù)手”變魔術(shù)的方法示范人物“媽媽”的沙畫制作過程,借助情境性語言融入制作沙畫的漏沙、勾沙、抹沙等基本方法,例如:

  攪拌車來了,滾筒朝下,轱轆轱轆——攪拌車幫我漏沙;滾筒落下,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——攪拌車幫我抹沙。

  轟隆轟隆大吊車開來了,捏、起、落,松開吊鉤——大吊車幫我捏沙。

  刷刷刷清掃車來了,畫畫點點——清掃車幫我勾沙。

  四、幼兒大膽想象,嘗試制作沙畫表達自己與父母之間的愛。

  1.提出創(chuàng)作要求。

  (1)刮刮刮,請推土車幫我們刮沙,刮到沙盒中。

  (2)音樂開始輕輕走到沙桌后,兩個制片人合作,先確定你們想表達的畫面,再商量你制作什么我制作什么。

  (3)音樂停時,請在沙盒上面清理手上的細沙。

  2.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

  提醒幼兒保持地面的整潔,畫面清晰、內(nèi)容明確。

  提供金粉,鼓勵幼兒可以用不同顏色的金粉裝飾細節(jié),包括爸爸媽媽花白的頭發(fā)、服飾等。

  繪畫結(jié)束時,教師將幼兒作品拍攝下來,導入電腦。

  五、欣賞影片《感恩父母》,進一步讓幼兒感受沙畫的奇妙,懂得感恩父母。

  1.請幼兒相互欣賞作品,交流自己制作的沙畫內(nèi)容。

  2.結(jié)合音樂與獨白,感受影片帶來的故事與感動。

  小結(jié):“當你很小的時候,他們花了很長時間教你用勺子,用筷子吃飯,教你穿衣服,教你做人的道理,你是否還記得,第一次上幼兒園,你在里面哭,而他們,在外面哭,你是否還記得,逼問他們你是從哪里來的,所以,當他們有天變老,當他們想不起來,當他們啰里啰嗦,當他們開始忘記,請不要怪罪他們,因為你在慢慢長大,而他們在慢慢變老,如果有天,當他們站也站不穩(wěn),走也走不穩(wěn)的時候,請你緊緊握住他們的'手,陪他們慢慢地走,就像他們當年牽著你一樣。讓他們知道‘你們把我養(yǎng)大,我陪你們到老’,此片獻給愛我們的爸爸媽媽!

  課后反思:

  一、效果分析

  1.主題情境的支持有助于創(chuàng)作的投入

  通過沙畫表演《感恩父母》的欣賞,幼兒進一步感受到沙畫帶來的美感,聯(lián)想到父母與自己發(fā)生的感人故事,沙畫中人物是很難塑造的,而“感恩父母”的主題離不開人物,因此我借助有趣的工程車情景進行了“媽媽”的沙畫示范,示范中將幼兒探究出的一些沙畫制作方法提煉出來,這種情感與技能的鋪墊,讓幼兒更加有創(chuàng)作的欲望。

  2.操作材料的細化有助于效果的呈現(xiàn)

  材料的準備是教師精心挑選的,最細的沙子更能體驗到沙子的流動感,塑造的畫面更加細膩,創(chuàng)作即將結(jié)束時,又提供了不同顏色的金粉,有了閃亮金粉的朦朧點綴,細化材料的呈現(xiàn)藝術(shù)讓畫面更有層次感、色彩感、細節(jié)感,深受幼兒的喜愛。

  3.合作創(chuàng)作的形式有助于取長補短

  結(jié)合幼兒的不能繪畫水平,我運用兩名幼兒合作的形式,這樣不僅可以嘗試合作分工作畫,降低創(chuàng)作難度,還可以互相揚長避短、以強帶弱,共同完成主題性作品,并獲得共同的成就感。

  4.呈現(xiàn)方式的現(xiàn)代化有助于激發(fā)成就感

  沙畫的形式不適宜作品的直接展示,因此兩次作品的呈現(xiàn)都借助現(xiàn)代科技,第一次將作品錄制成視頻,動態(tài)的現(xiàn)場再現(xiàn),讓幼兒快速直觀地欣賞到大家的創(chuàng)作想法及出現(xiàn)的問題,另外這樣呈現(xiàn)的方式獨特新穎,讓幼兒產(chǎn)生“我的作品居然拍成了影片”的想法,激發(fā)成就感。第二次將作品拍攝下來導入電腦中,再圍繞主題“感恩父母”將單一的幼兒作品串聯(lián)起來,配上音樂、獨白,情感得到升華,全身心投入到欣賞之中,結(jié)束時很多孩子留下了感動淚水,記住這一刻,相信通過本活動不僅開啟了幼兒對沙畫的探究之路,更是深切體會到父母對自己的愛。

  二、問題再思考

  1.控沙能力較弱,是否需要前期鋪墊

  大班幼兒經(jīng)常進行沙雕活動,雖然幼兒一定的生活經(jīng)驗,但是在沙

  灘上的沙雕以大動作為主,而動態(tài)沙畫的創(chuàng)作是依靠小肌肉動作的控制,細沙不易把握,對沙子的量、控沙的力度等要求較高。部分幼兒小動作發(fā)展不協(xié)調(diào),控沙能力較弱,兩次的創(chuàng)作中塑造的形象線條輪廓較粗、或時粗時細不均勻,畫面形象模糊,影響沙畫的呈現(xiàn)效果;顒忧笆欠裥枰趨^(qū)域中投放沙盤,讓幼兒在裝沙漏沙的過程中鍛

  煉小手的控制力,但是提前的投放會不會降低幼兒對本節(jié)活動的期待與興趣,有待思考。

  2.是否在塑造技巧上給予過多提示

  第一次沙畫創(chuàng)作目的是鼓勵幼兒大膽自由創(chuàng)作,在欣賞幼兒的創(chuàng)作作品與想法時,對于創(chuàng)作過程中出現(xiàn)的技能技巧問題,并沒有指出來。

  教師借助趣味情境進行示范,幼兒快速直觀了解到幾種簡單的塑造方法,興趣濃厚。但是對于掌握每種方法的關(guān)鍵,并沒有提出過多要求,只是在幼兒創(chuàng)作中對個別幼兒給予了提示,但效果不佳。

  因此教師是否應該在集體面前及時指出問題,在技能上給予提示,包括細節(jié)處捏沙時取少量,漏沙時先練習控沙的能力,取適量、握緊、慢慢松,抹沙、刮沙時注意清理干凈,但是沙畫藝術(shù)的基本技巧不是一節(jié)活動就能達到的,過多的要求會不會出現(xiàn)重技能輕體驗的現(xiàn)象,創(chuàng)作中過多的提示會不會破壞幼兒創(chuàng)作的靈感和對美的感受,這個問題值得思考與探究。

幼兒園美術(shù)活動教案優(yōu)秀5

  【活動設計背景】

  幼兒步入大班以后,做手工、用本子學寫一些簡單的數(shù)字的次數(shù)越來越多,每次放學后,垃圾桶里的廢紙到處可見,孩子亂扔廢紙的現(xiàn)象很普遍,如何培養(yǎng)孩子們節(jié)約用紙成為一個比較共性的話題,因此設計了本節(jié)課。

  【活動目標】

  1、知識目標:讓幼兒知道紙的用途、來源

  2、情感目標:教育孩子愛惜和節(jié)約每一張紙,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,3、技能目標:學會有效地利用每一張紙,重復利用

  【教學重點、難點】

  1、活動重點:節(jié)約每一張紙,培養(yǎng)好的衛(wèi)生習慣

  2、活動難點:紙的重復利用

  【活動準備】

  1、自編故事《哭泣的紙寶寶》

  2、本節(jié)課前一節(jié)課為手工課

  3、各種各樣的紙

  【活動過程】

  一、開始環(huán)節(jié)

  1、自編故事《哭泣的紙寶寶》,提問:

  (1)故事的名字叫什么?

  (2)故事里都有誰?

  (3)紙寶寶為什么哭泣?

  二、基本環(huán)節(jié)

  2、談話活動:

  (1)小朋友,上節(jié)課我們做了手工,我們班的紙寶寶剛剛也在哭泣,你聽到了嗎?

  (2)孩子們,現(xiàn)在你們看看我們的教師干凈嗎?

  (3)紙都會干什么?

  (4)小朋友,一人扔一點紙,教室就會有很多的紙,這些紙在地面上一是很臟(破壞環(huán)境),二是很浪費(扔的紙多了,自己就沒紙用了,F(xiàn)在,小朋友該怎么做?

  3、教師講解紙的來之不易

  4、發(fā)動孩子做標志,設定規(guī)則,設立“廢紙收購站”

  5、出示各種各樣的紙,知道它們的用途。

  6、紙的重復利用

  (1)大紙破了可以小著用

  (2)畫錯了可以變成別的

  (3)寫錯了隔行用

  7、教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,做好小中班幼兒的好榜樣。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  廢紙利用,用大的廢紙團成團,制成紙球,當體育用品,帶孩子進行戶外活動

  四、延伸活動

  保護我們的環(huán)境

  針對紙這一主題,聯(lián)系身邊的真實事情,延伸到保護環(huán)境這一大的主題中。

  【教學反思】

  上完本節(jié)課之后 ,看著孩子們的表現(xiàn),結(jié)合實際我反思到以下幾點:

  1、備課時我已經(jīng)盡量把內(nèi)容的設計、孩子的學習方法考慮全面,所以上起課來比較得心應手。

  2、活動過程的反思:(1)孩子在活動的過程中有充分的自由空間,通過材料和情景故事找出問題的原因所在,不過這些知識的總結(jié)需要孩子在一個長的時間段之內(nèi)堅持才能養(yǎng)成一個好的`習慣。(2)我在上本節(jié)課之前做了充分的準備,但由于孩子的可控性較小,每個幼兒的個性特征不同,在課堂組織中孩子的興奮度很高,課堂常規(guī)稍微有些亂。不過知識的接受基本接受,個別幼兒需要個別指導。(3)由于個別幼兒膽小,發(fā)言不積極,大部分幼兒參與性極高。

  3、活動效果的反思:活動目標已達到,不足之處是設計這節(jié)課的時候沒考慮到把它設計成一個大的班級活動主題,所以我在上完本節(jié)活動之后,成了本月班級活動主題之一,希望有一個好的良好環(huán)境的形成。

  4、如果我重上本節(jié)課,我會提前先錄好一段衛(wèi)生動畫視頻,引起幼兒注意,讓他們在自己的環(huán)境中找出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,更形象更直接的讓小朋友們設定規(guī)則,遵守規(guī)則。

幼兒園美術(shù)活動教案優(yōu)秀6

  活動目標:

  1.能根據(jù)自己手型的變換來進行描畫,學習手型畫的方法。

  2.在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,體驗手型畫的樂趣。

  3.大膽進行添畫和用色。

  活動準備:

  畫紙、油畫棒、范畫。

  活動重點:

  能根據(jù)自己手型的變換來進行描畫,學習手型畫的方法。 活動難點:

  根據(jù)自己變換后的手型進行添畫,大膽用色。

  活動過程:

  一、謎語導入,激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友們,你們好,今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友,它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹,五個叉,不長葉不開花,做事情全靠它。謎底就是手,然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》,師生共同玩手指游戲:石頭、剪子、布的活動,做各種手勢,如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等,為做各種手形打下基礎(chǔ)。

  師:其實,我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問:誰來告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是

  怎樣變的?

  二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

  1.提問:小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫,請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。

  2.師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動,再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進行添畫。

  3.范畫欣賞。

  請幼兒欣賞老師的范畫,啟發(fā)幼兒大膽想象。

  三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。

  1.先變換手型,然后再畫變換的手型,再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。

  2.鼓勵幼兒自己動腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。

  四、作品展示和評價。

  1.教師引導幼兒圍繞重點(根據(jù)自己手型的變換來進行描畫的程度)來進行評價。

  2.教師引導幼兒根據(jù)本課時的難點(根據(jù)自己變換后的手型進行添畫,大膽用色)進行評價。

  3.老師把幼兒的'作品展示在畫墻上。

  五、總結(jié):

  大家說美不美啊,我們的雙手真像是一位魔法師!那么,老師也希望小朋友們能好好運用自己能干的小手,把我們的世界裝扮的更加美麗多彩!

  本次教學活動,也作為我們大班行為跟進式的研討課。在第一次的教學活動后,我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策,和她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案,讓我深受感動。所以在第二次的教學活動中,孩子們的思維更活躍了,想象力更豐富了。整個教學活動也比較流暢。

  本次活動也有些不盡人意的地方,如教師的話太多,一直在重復某些詞語,在最后美術(shù)評價的過程中,應該把好的作品都展示出來進行講評,并要顧及全體幼兒。

  總之,通過這次教學活動,使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,幼兒的課前經(jīng)驗準備是非常重要的,在今后的教學中,自己要不斷的努力,不斷學習,形成自己的教學風格。 -

幼兒園美術(shù)活動教案優(yōu)秀7

  目標:

  1、學習欣賞繪畫作品,愿意介紹自己喜歡的畫面。

  2、初步養(yǎng)成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習慣,有參加繪畫活動的愿望。

  準備:

  1、有意識的選擇大班幼兒繪畫作品若干副,并布置成展板。

  2、桌面鋪上大白紙,放一些蠟筆。

  過程:

  1、導入活動,引起幼兒興趣。

  ——為了歡迎小朋友,幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物,看看是什么?

  ——引導幼兒關(guān)注展板上的繪畫作品。

  ——教師介紹繪畫作品,讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。

  2、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內(nèi)容。

  ——哥哥姐姐的話中有什么?他們都在干什么?

  ——幼兒自由講述,教師總結(jié):哥哥姐姐的畫中畫了我們平時見過的東西:有房子、太陽、輪船、小動物……他們有的在鍛煉,有的在游戲……另外,哥哥姐姐還畫了我們平時沒有見過的東西:未來的房子、海底世界、神秘的`太空……

  3、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。

  ——哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色,找一找你喜歡的顏色。

  ——幼兒自由討論交流,教師總結(jié):這些畫里顏色真多,有紅色的太陽、綠色的草坪、藍色的海洋……畫面的每個地方都涂上了美麗的顏色,這些畫看上去五顏六色的,非常漂亮。

  4、幼兒在自由繪畫中結(jié)束活動。

  ——剛才我們欣賞了哥哥姐姐的畫,好看嗎?現(xiàn)在,老師在你們桌上也擺上了紙和筆,請選擇自己喜歡的顏色,在上面畫一畫,一起布置美工角吧!

幼兒園美術(shù)活動教案優(yōu)秀8

  活動目標:

  1、嘗試用蠟燭油繪畫,引導幼兒根據(jù)示意圖進行自主作畫。

  2、鼓勵幼兒大膽參與活動,提高幼兒的創(chuàng)造力。

  3、體驗美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的快樂。

  活動準備:

  故事ppt、蠟燭、白紙、黑色水彩筆人手一份;水彩顏料、棉簽、打火機;錄音機、磁帶。

  活動過程:

  一、小熊作客導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  1、師:小朋友,你畫過什么樣的畫?

  2、師:小熊來我們教室做客了,它還帶來了一副特別的畫(出示),和你旁邊小朋友猜一猜,是什么畫呢?

  3、幼兒猜測(討論、交流)

  師:到底特別在哪里呢?這里還有一個小故事呢?小朋友可要豎起耳朵聽仔細啦!

  二、講述故事,介紹制作燭畫的過程。

  1、教師有表情地講述故事,幼兒觀看ppt傾聽。

  2、觀察步驟,掌握要領(lǐng)。先用黑水筆勾畫整幅圖的輪廓;選擇用蠟筆、水粉顏料給它們涂上漂亮的.顏色;蠟燭油滴上美麗的蠟燭花。

  3、幫助幼兒回憶,鞏固作畫步驟。

  4、重點引導幼兒看蠟燭油滴畫的過程。

  三、教師作畫,大膽創(chuàng)作。

  1、教師提出要求,引導幼兒相互討論。

  師:你們愿意用蠟燭來畫小花嗎?那我們在畫得過程中,要注意什么呢?

  2、幼兒自由作畫,教師巡回指導。

  根據(jù)幼兒的個體差異,鼓勵幼兒能大膽作畫。

  四、作品展示,師生評價。

  1、幼兒生生互動,相互交流自己的繪畫作品。

  師:畫好的小朋友請和旁邊小朋友說 一說,你畫得蠟燭花有什么特別嗎?

  2、引導個別幼兒大膽來介紹一下自己的作品?

  師:下面我們把這美麗的蠟燭花送去參加比賽,也許我們也會和小熊一樣,獲得大獎,讓我們出發(fā)吧!

幼兒園美術(shù)活動教案優(yōu)秀9

  活動目標:

  認知目標:讓幼兒欣賞并認識不同風格的兒童畫作品,初步感知色彩、形狀在繪畫中的運用。

  技能目標:鼓勵幼兒嘗試用簡單的線條和顏色模仿“哥哥姐姐”的畫作,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

  情感目標:激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,體驗與同伴共同創(chuàng)作的樂趣,增強自信心。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:哥哥姐姐的畫作(可以是實物或電子版展示)、彩筆、畫紙、展示板。

  環(huán)境準備:布置一個溫馨舒適的創(chuàng)作區(qū)域,確保每位幼兒有足夠的空間進行繪畫。

  活動過程:

  1.引入階段(約5分鐘)

  教師講述:以故事的形式介紹今天活動的主題:“小朋友們,今天老師帶來了一些神秘的作品,它們是我們幼兒園大班哥哥姐姐們的畫。我們一起來看看,猜猜畫里都有什么故事!

  2.觀察與討論(約10分鐘)

  展示畫作:通過投影或?qū)嵨镎故靖绺缃憬愕漠嬜,引導幼兒觀察畫中的色彩、形狀、內(nèi)容等。

  引導提問:“這幅畫用了哪些顏色?”“你看到了什么形狀?”“你覺得這幅畫畫的是什么故事?”

  3.創(chuàng)作實踐(約20分鐘)

  模仿創(chuàng)作:鼓勵幼兒選擇一幅自己喜歡的畫作進行模仿,強調(diào)不追求完全一致,重在表達自己的感受和創(chuàng)意。

  教師指導:巡回指導,幫助幼兒掌握握筆姿勢,鼓勵他們大膽使用顏色,同時注意安全使用繪畫工具。

  4.分享與展示(約10分鐘)

  作品展示:請幼兒將完成的作品貼在展示板上,輪流介紹自己的畫作,分享創(chuàng)作的想法和樂趣。

  集體欣賞:帶領(lǐng)全班小朋友一起欣賞大家的作品,給予正面的評價和鼓勵,營造積極的學習氛圍。

  活動反思:

  成功之處:通過展示哥哥姐姐的畫作,有效激發(fā)了小班幼兒對繪畫的.興趣,他們在模仿過程中展現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力,同時也增進了對色彩和形狀的認知。

  改進之處:部分幼兒在創(chuàng)作過程中可能會感到困難,未來可以提前準備好一些簡化的圖案模板,供有需要的幼兒參考,以降低創(chuàng)作門檻,增加參與度和成就感。

  后續(xù)活動建議:可以組織一次“小小畫家交流會”,邀請大班的哥哥姐姐來分享他們的繪畫經(jīng)驗,或者組織一場跨班級的聯(lián)合繪畫活動,促進不同年齡段孩子之間的互動學習。

幼兒園美術(shù)活動教案優(yōu)秀10

  設計意圖

  區(qū)域游戲能讓每個孩子都有機會接觸符合自身特點的環(huán)境,并用自身特有的方式同化外界,它給予幼兒自由的游戲空間長自主的游戲氛圍,是幼兒自我學習,自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動。

  活動目標

  1、鼓勵幼兒運用所提供材料自己設計制作民族頭飾。

  2、扮演小演員的幼兒動作流暢自然,合拍的隨音樂表演。

  重點難點

  重點:能欣賞不同少數(shù)民族頭飾的不同造型,感受強烈色彩對比所帶來的美。

  難點:能根據(jù)不同民族頭飾的特點,運用剪紙,粘貼等技能制作民族頭飾。

  活動準備

  1、前期欣賞各民族頭飾以及民族花邊的經(jīng)驗

  2、彩色卡紙,彩色皺紋紙,毛根,毛球,紐扣,亮片,剪刀,白乳膠。

  活動過程

  美工區(qū):我喜歡的民族頭飾

  一、發(fā)展能力:

  二、環(huán)境支持:

  三、指導要點:

  1、鼓勵幼兒運用所提供材料自己設計制作民族頭飾。

  2、鼓勵幼兒自己動手操作,大膽裝飾。

  角色扮演區(qū):民族頭飾大賣場

  一、發(fā)展能力:

  1、發(fā)展幼兒的口語表達能力,能大膽模仿成人的角色。

  2、學會協(xié)商分配角色,能與同伴聯(lián)合游戲,增強幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)幼兒的溝通能力。

  二、環(huán)境支持:

  1、柜臺、幼兒自己制作的民族頭飾。

  2、幼兒跟家長一起購物的經(jīng)驗。

  三、指導要點:

  1、鼓勵扮演店長的和店員的幼兒向幼兒介紹自己的商品,為顧客提出合理的建議幫助顧客挑選適合他(她)的頭飾。

  2、大膽想象進行游戲,加強角色之間的聯(lián)系。

  3、教師適時參與到幼兒的游戲當中。

  表演區(qū):新疆舞表演

  一、發(fā)展能力:

  1、合拍的隨樂曲做踏點步,手腕轉(zhuǎn)動。

  2、初步了解新疆舞蹈中的不同行禮姿態(tài)。

  3、體驗表演的樂趣。

  二、環(huán)境支持:

  《哇哈哈》音樂磁帶,錄音機,新疆帽。

  三、指導要點:

  1、扮演小演員的幼兒動作流暢自然,合拍的隨音樂表演。

  2、觀眾席的.幼兒保持安靜,表演結(jié)束后為小演員歡呼鼓掌。

  活動反思

  區(qū)域游戲能讓每個孩子都有機會接觸符合自身特點的環(huán)境,并用自身特有的方式同化外界,它給予幼兒自由的游戲空間長自主的游戲氛圍,是幼兒自我學習,自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動。所以區(qū)域活動創(chuàng)設的是一個豐富多彩、多功能、多層次的游戲活動,它具有自由選擇的條件,它具有靈活性,能滿足幼兒發(fā)展的需要,是實施個別化教育的有效形式。

  這次的區(qū)域活動開設了三個區(qū),建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、音樂區(qū),主題是民族音樂小鎮(zhèn),為的是讓樂器為主線,從樂器的設計、制作到演奏,貫穿整個區(qū)域活動。孩子是區(qū)角游戲的主任,伴隨他們的是愉悅、快樂、興奮。培養(yǎng)了他們的自我發(fā)展興趣,在此過程中,我們能從多方面了解孩子,敏銳的觀察孩子之間的差異。從而因材施教,更有效的開展教育活動。在此次區(qū)角活動中,我也遇到了許許多多的問題,特反思如下:

  美工區(qū):一部分材料并沒有被充分利用起來。出現(xiàn)這種現(xiàn)象,其原因可能是材料操作難度較大,在以后的區(qū)角活動中,我講嘗試增加活動的趣味性,適時地調(diào)整活動材料,幼兒的興趣及發(fā)展也需要被兼顧,讓幼兒感受到自己是區(qū)域活動的主人。

  音樂區(qū):音樂區(qū)是我重點指導的區(qū)域,在這個區(qū)域中,我先是讓幼兒嘗試用傳統(tǒng)的打擊樂器進行演奏并交換,然后讓他們自己用砂石土、小鈴鐺等物品填充瓶子,或是選擇相應的物體去敲打瓶子,制作自己喜歡的樂器。但是在制作樂器的過程中稍微有一些混亂,有的小朋友因為沒有嘗試過,用沙子填充玻璃瓶然后用棍子敲擊,這樣瓶子幾乎不能發(fā)出響亮的聲音。還有一個問題是這次音樂區(qū)的活動我只準備了兩首樂曲,小朋友反復演奏樂曲興趣有所減弱。

  建構(gòu)區(qū):建構(gòu)區(qū)是讓幼兒參照圖形用雪花片和多分積木搭建樂器。但是由于我提供的圖示太小且不立體,讓幼兒搭建的作品過于簡單和單調(diào)。要解決此類問題首先要豐富幼兒的前期經(jīng)驗,可以讓他們看一些樂器的實物或許他們能搭建出更具立體感的作品。

  通過對幼兒園區(qū)域活動的反思,我們知道所謂區(qū)角活動,簡單地說就是小組或個別活動,也就是教師根據(jù)教育目標,有意識地將整體活動范圍分割成小區(qū)活動活動空間,有目的、有計劃地投放材料,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容和活動伙伴,主動地進行探索和交往。在此過程中,教師應該及時的分析反思,在觀察指導的基礎(chǔ)上,做好觀察記錄長進行理論、實際的分析。在這其中,可以從兩個方面考慮:一是教師自己,環(huán)創(chuàng)是否適宜,布局是否合理;材料提供上是否要做調(diào)整;游戲中的介入行為是否及時、適時,對幼兒的游戲是否有推動作用。二是幼兒:孩子的興趣在哪里,游戲中需要幼兒積累怎樣的經(jīng)驗,幼兒是否已經(jīng)具備幼兒在游戲中的效、合作等達到怎樣的水平,還存在什么問題,需要怎樣的幫助......有了分析反思,才能體現(xiàn)指導的價值,幫助我們不斷發(fā)現(xiàn)區(qū)活動的價值,促進幼兒在自主游戲中得到進一步發(fā)展。同時,我們還可以進一步將主題與區(qū)角有機結(jié)合,互相滲透,使主題在區(qū)角中生成和發(fā)展,使區(qū)角在主題背景下豐富和深入,體現(xiàn)課程內(nèi)容的整體性,促進幼兒整體性發(fā)展。

幼兒園美術(shù)活動教案優(yōu)秀11

  活動目標:

  1.幼兒能選擇喜歡的人物圖案進行剪貼、添畫。

  2.幼兒能發(fā)揮想象力,大膽添畫、充實畫面。

  3.幼兒能用語言講述自己的作品,感受創(chuàng)作的樂趣。

  活動準備:

  時裝雜志書(或人物較多的廢舊圖書)、剪刀、膠水、彩筆、繪畫紙、紙簍、范畫。

  活動過程:

  一、引導幼兒觀察范畫,了解繪畫步驟

  1.畫面上都有什么呀?畫面上的人物和我們平常畫的有什么不一樣?(人物是粘貼上去的。)

  2.猜一猜是怎么做出來的?

  教師小結(jié)剪貼添畫的步驟:選擇人物,想好這個人在什么地方、干什么,然后把人物剪下來,粘貼在想好的位置,最后添畫背景。

  (幼兒在欣賞范畫的'過程中,看一看,說一說,在輕松的氛圍中自主探究作品的制作方法,了解剪貼、添畫的步驟。)

  二、出示人物形象,引導幼兒想象講述

  1.出示一個有動作的人物形象,引導幼兒觀察。

  ①這個人做了什么動作、什么表情?他為什么要做這個動作和表情? (比賽、鍛煉身體……)根據(jù)孩子的回答延伸提問:他在哪?他的周圍可能有什么? (觀眾、體育器械……)

 、谧屇闾懋嬆愦蛩惝嬍裁?

  2.出示一個人物上身形象,引導幼兒觀察。

 、龠@個人缺了什么? (下身。)有可能被什么擋住了? (柜臺、書桌……)他有可能在哪?(車里,飛機里……)

 、谌绻屇闾懋嬆愦蛩惝嬍裁?

  (教師引導幼兒仔細觀察人物的表情、動作,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗大膽展開想象,發(fā)表自己的想法,為下一步的添畫做好鋪墊。)

  三、幼兒剪貼添畫,教師巡回指導

  1.仔細觀察,想好要畫什么,再在想好的位置進行粘貼。

  2.注意桌面的衛(wèi)生,安全使用剪刀。

  教師提醒幼兒根據(jù)剪出的人物動作、表情、服飾等進行想象添畫。鼓勵幼兒有自己獨特的想法,與別人添畫的不一樣。

  四、幼兒作品欣賞

  1.幼兒互相交流自己的作品,說出自己作品的名稱是什么,畫面里的人物在什么地方,在干什么。

  2.教師挑選幾幅作品講評?蓮膭(chuàng)意、畫面飽滿程度、涂色均勻、比例等方面進行評價。

幼兒園美術(shù)活動教案優(yōu)秀12

  活動目標:

  認知目標:讓幼兒欣賞不同風格的兒童畫作品,初步感受色彩、線條等基本美術(shù)元素。

  技能目標:鼓勵幼兒嘗試用簡單的線條和顏色模仿“哥哥姐姐”的畫作,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

  情感目標:激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,培養(yǎng)幼兒欣賞他人作品的良好習慣,增進幼兒間的相互學習和交流。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:各種兒童繪畫作品(最好是幼兒園大班或小學低年級孩子的作品)、彩色筆、圖畫紙、展示板。

  環(huán)境創(chuàng)設:布置一個溫馨的展示區(qū),用于展示哥哥姐姐的畫作。

  心理準備:提前告知幼兒將要進行的活動內(nèi)容,激發(fā)他們的期待感。

  活動過程:

  1.引入環(huán)節(jié)(5分鐘)

  故事導入:老師可以講述一個簡短的故事,比如“小兔子參觀畫展”,引出今天活動的主題——欣賞并嘗試創(chuàng)作像哥哥姐姐那樣的畫。

  2.觀察與討論(10分鐘)

  展示畫作:在展示板上展示事先準備好的兒童畫作品,引導幼兒仔細觀察。

  引導討論:提問幼兒:“你看到了什么?”、“這幅畫用了哪些顏色?”、“你覺得畫的是什么故事?”通過問題引導幼兒關(guān)注畫作的色彩、形狀、內(nèi)容等。

  3.創(chuàng)作實踐(20分鐘)

  模仿創(chuàng)作:鼓勵幼兒選擇一幅喜歡的畫作進行模仿創(chuàng)作,強調(diào)不求完全一致,重在表達自己的感受。

  教師指導:在幼兒創(chuàng)作過程中,教師巡回指導,幫助有需要的孩子,鼓勵他們大膽嘗試,同時注意安全使用畫具。

  4.分享與評價(10分鐘)

  作品展示:請完成作品的幼兒將自己的畫貼在展示板上,輪流介紹自己的畫作,說說自己畫的是什么,用了哪些顏色和線條。

  正面評價:老師和同伴給予積極的反饋,如“我看到你用了很鮮艷的顏色,感覺畫面非;顫姟钡龋⒅匕l(fā)現(xiàn)每位幼兒作品的獨特之處。

  活動反思:

  成功之處:通過此次美術(shù)活動,幼兒不僅學習了觀察和欣賞他人作品的能力,還在模仿創(chuàng)作中鍛煉了自己的`動手能力和想象力。展示和分享環(huán)節(jié)增強了幼兒的自信心和語言表達能力。

  改進空間:部分幼兒在創(chuàng)作時顯得有些拘謹,可能是初次嘗試模仿他人作品感到壓力。未來可以提供更多的自由創(chuàng)作機會,先讓幼兒自由發(fā)揮,再逐漸引導他們學習和借鑒他人技巧。

  后續(xù)計劃:接下來的美術(shù)活動中,可以進一步細化到具體元素的探索,如專門的色彩游戲、線條練習等,逐步深化幼兒的美術(shù)素養(yǎng)。同時,增加小組合作創(chuàng)作的環(huán)節(jié),促進幼兒之間的合作與交流能力。

幼兒園美術(shù)活動教案優(yōu)秀13

  活動目標

  1.感受青花瓷的獨特美,初步了解青花瓷白底藍花的特點和各種吉祥紋飾。

  2.能夠用語言、繪畫等形式大膽表達自己對青花的審美感受和體驗,喜愛中國傳統(tǒng)青花瓷藝術(shù)。

  活動準備

  1.青花瓷盤圖片PPT;背景音樂。

  2.紙盤;藍色顏料;畫筆、棉簽;紙盤托架。

  活動過程:

  1.談話導入,激發(fā)活動興趣。

  師:你知道瓷盤嗎?你見過的瓷盤是什么樣子的?

  2.欣賞青花瓷盤,感受和初步了解青花瓷色彩、紋樣的美。(1)欣賞"青花瓷"PPT,初步感受。師:看了這些瓷盤你有什么感覺?(2)感受和初步了解青花瓷白底藍花的'色彩特點。師:這些瓷盤是什么顏色的?藍色和白色搭配在一起,你感覺怎么樣?

  教師總結(jié)、介紹:這種在白色的底上畫上藍色的花紋,叫"青花"……

 。3)感受和初步了解青花瓷盤上的各種吉祥紋樣。

  師:青花瓷盤上有哪些花紋?這些花紋是什么樣子的?

  教師總結(jié):美麗的青花瓷盤不僅可以裝飾我們的生活,還把美好的祝福帶給大家……

 。4)進一步欣賞,初步了解青花瓷盤花紋的布局結(jié)構(gòu)。

  師:這些花紋畫在瓷盤的什么地方?

  3.拓展經(jīng)驗,知道青花瓷是我們中國人發(fā)明的。

  4.幼兒嘗試自己繪畫青花紙盤,進一步感受青花瓷的美。(1)激發(fā)興趣、介紹工具材料。(2)引導幼兒思考:你想畫什么花紋?畫在瓷盤的什么地方?(3)幼兒繪畫,教師巡回指導。

  5.作品展示與評價。師:你們覺得小朋友們畫的青花盤怎么樣?你覺得哪一個盤子最美,哪里最美?

幼兒園美術(shù)活動教案優(yōu)秀14

  【活動目標】

  1、認識幾種常見的筆,會嘗試用筆繪畫。

  2、初步知道繪畫的常規(guī),愿意參加繪畫活動。

  【活動重點】認識幾種常見的筆,并選擇自己喜歡的筆作畫。

  【活動難點】對畫筆和繪畫活動產(chǎn)生興趣,初步知道繪畫的常規(guī)。

  【活動準備】

  1、粉筆、油畫棒、水彩筆、白紙、小黑板等。

  2、事前了解那些幼兒已有繪畫經(jīng)驗。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┮杂螒蚩谖且鹩變簠⑴c活動的興趣。

  師:今天,老師給小朋友們請來了一位神秘的客人,你們看他是誰?(教師出示水彩筆)

  師:這是一支神奇的畫筆,你們想讓他畫什么,他就畫什么。小朋友喜歡它嗎?幼:喜歡。

  幼兒活動:本環(huán)節(jié)主要請幼兒認識新的作畫工具“水彩筆”,引起幼兒的興趣。

  設計意圖:由于之前我們都是用油畫棒作畫,孩子們對油畫棒已經(jīng)很熟悉了,所以在本次活動開始我先介紹了“水彩筆”,引起幼兒對畫筆的興趣。

 。ǘ┙處煾鶕(jù)幼兒的提議用作畫,供幼兒欣賞。

  師:小朋友,你們想讓小畫筆畫什么呢?幼:蘋果、草莓、小狗……(幼兒自由講述)。根據(jù)幼兒的提議用畫筆畫出來。

  師:這支神奇的畫筆要變魔術(shù)了,請小朋友閉上小眼睛,我數(shù)1,2,3小朋友睜開眼睛,看這支神奇的畫筆變出了什么?

  幼兒活動:本環(huán)節(jié)請幼兒說,老師畫,感受到水彩筆的神奇,充滿對用“水彩筆”作畫的愿望。

  設計意圖:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒說老師畫,讓幼兒了解水彩筆和油畫棒一樣都非常的神奇、有用,能畫出很多好看的畫來。

 。ㄈ┙榻B幾種幼兒常見的筆。

  1、介紹粉筆、油畫棒、水彩筆的'名稱。

  師:剛才畫畫的筆叫水彩筆,他還有許多的好兄弟,你們看,他們是粉筆、油畫棒(教師出示幾種常見的筆)。

  師:這些神奇的畫筆說,想讓小朋友也來變變魔術(shù),小朋友們想不想?幼兒回答,教師發(fā)下幾種常見的筆。

  幼兒活動:本環(huán)節(jié)主要讓幼兒認識幾種平時常見的筆,并愿意用它們作畫。

  設計意圖:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒多認識幾種常見的畫筆,感受到每種畫筆畫出來的東西都不一樣,對各種各樣的筆產(chǎn)生興趣。

  2、讓部分幼兒嘗試用不同的筆畫畫。

  有繪畫經(jīng)驗的幼兒用油畫棒、粉筆自由繪畫。

  幼兒活動:幼兒嘗試用不同筆作畫的感覺。

  設計意圖:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒明白不同的筆所使用的方法也不相同。

  (四)幼兒嘗試用筆畫畫。

  1、提供水彩筆、粉筆、油畫棒、紙和黑板,幼兒自選進行繪畫。

  2、在幼兒操作過程中,教師與幼兒談談畫了什么,幫助記錄或表現(xiàn)一定的內(nèi)容。如:太陽、小鳥、花、樹等等,讓幼兒體驗繪畫的樂趣。

  幼兒活動:本環(huán)節(jié)幼兒自由選擇“筆”來作畫。

  設計意圖:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒自己選擇自己喜歡的筆來作畫。

 。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié),結(jié)束活動。

  幼兒活動:請幼兒說說是用什么筆畫畫的,是怎么畫的。

  設計意圖:本環(huán)節(jié)主要是總結(jié)評價,讓幼兒體驗用不同作畫工具作畫帶來的快樂。

幼兒園美術(shù)活動教案優(yōu)秀15

  活動目標:

  1、了解自己姓名的特點。

  2、大膽想象,用繪畫的方式呈現(xiàn)自己的名字。

  活動準備:姓名的圖片、藝術(shù)簽名、了解自己名字的故事

  活動過程:

  1、點名游戲。

  師:老師說出一個姓,小朋友馬上接自己的名字,如:師:陳某某在哪里?幼:陳甲甲在這里、陳乙乙大在這里。

  2、名字的.故事。

 。1)師:我們每個人的名字都是不一樣的,你爸爸媽媽為什么給你取這個名字?

 。2)請幼兒分享自己名字的故事。

  3、出示象形文字水、月、云先請幼兒猜然后增加難度猜名字。

 。1)師:我們可以通過圖片的形狀、顏色等線索發(fā)現(xiàn)名字代表的字,我們的名字是不是也可以變成一幅畫呢?

  (2)幼兒欣賞各種不同的藝術(shù)簽名。

 。3)我們的名字可以怎么變畫?

  小結(jié):名字畫除了可以按照字的形狀名畫,還可以根據(jù)自己名字的故事進行繪畫。

  4、幼兒自由繪畫。

  5、繪畫作品分享。

  活動延伸

 。1)把幼兒作品展示在班級里。

 。2)請幼兒了解家人的名字并用繪畫方式把家人名字畫下來。

【幼兒園美術(shù)活動教案優(yōu)秀】相關(guān)文章:

【優(yōu)秀】幼兒園小班美術(shù)活動教案06-11

幼兒園大班美術(shù)活動教案優(yōu)秀02-16

美術(shù)活動樹教案優(yōu)秀09-03

中班美術(shù)活動教案優(yōu)秀10-25

大班美術(shù)活動教案優(yōu)秀08-27

幼兒園大班美術(shù)活動教案優(yōu)秀7篇02-16

幼兒園中班美術(shù)活動教案【優(yōu)秀15篇】07-24

幼兒園小班美術(shù)活動教案優(yōu)秀(15篇)06-11

(優(yōu)秀)幼兒園小班美術(shù)活動教案15篇05-26