《我和你》音樂教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的《我和你》音樂教案，希望能夠幫助到大家。

《我和你》音樂教案1

　　一、教學目標：

　　㈠“情感態(tài)度與價值觀”目標

　　學生通過虛擬課堂的學習交流，以《我和你》這首北京奧運會主題歌為創(chuàng)作的主題,展示創(chuàng)編活動。虛擬課堂的學習方式，在新課堂中,老師與學生的關(guān)系發(fā)生了變化，又是老師、又是朋友、又是網(wǎng)友。激發(fā)學生學習音樂創(chuàng)作的熱情是現(xiàn)階段的重要引領(lǐng)方向，使學生從心中迸發(fā)出的對音樂的愛和向往。在潛移默化的教學過程中培育學生美好的情操、健全的人格；在音樂審美體驗中享受音樂美。

　　㈡“過程與方法”目標

　　1、通過虛擬課堂的自主學習,共同體會歌曲《我和你》內(nèi)涵及價值.2、學生創(chuàng)編作品展示, 深入體會歌曲創(chuàng)作的特點與風格,探索不同的創(chuàng)作形式.3、對學生改編的歌曲《我和你》進行作品分析,在創(chuàng)作實踐中學習創(chuàng)作方法.

　　㈢“知識與技能”目標

　　1、了解作曲家的創(chuàng)作歌曲的創(chuàng)作過程，對作品創(chuàng)編產(chǎn)生啟發(fā)。2、調(diào)動學生學習的積極性,針對不同學生的特長給予展示的平臺。3、對學生創(chuàng)編的作品,進行知識分析和提升,與學生共同探討創(chuàng)作的規(guī)律。

　　二、教學重點和難點

　　㈠教學重點

　　通過虛擬課堂教學成果的展示,學生在改編、創(chuàng)作、分析音樂的過程中,深入體驗創(chuàng)作中情感價值,提升知識層面的深度和廣度。

　　㈡教學難點

　　1、學生改編作品的分析與探究2、在學生創(chuàng)作過程中，保護學生建立起對音樂創(chuàng)作的熱愛度，肯定學生的成績的同時，用科學的知識和方法去完善和指導學生進行創(chuàng)作活動。

　　三、教學過程

《我和你》音樂教案2

　　一、教學內(nèi)容：

　　學習歌曲《我和你》

　　二、教學目標：

　　1、情感態(tài)度與價值觀

　　學會演唱歌曲《我和你》，能準確地表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。

　　2、知識與能力

　　認真聽賞樂曲《我們是冠軍》，熟悉其音樂主題，并能感受樂曲雄壯有力的進行曲風格。

　　3、過程與方法

　　以分析、比較、體驗、合作的方式。引導學生主動參與欣賞，了解掌握旋律、節(jié)拍、節(jié)奏等音樂要素對表達歌曲思想情感的重要性，培養(yǎng)音樂創(chuàng)新能力。

　　三、教學重難點：

　　指導學生唱出歌曲《我和你》寧靜而又蘊涵激情的意境。

　　四、教學準備：

　　電子白板課件電子琴

　　五、教學課時：

　　一課時

　　六、教材分析

　　《我和你》是第29屆北京奧運會主題曲，也是八年級音樂上冊第一課《奧運情懷》中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡意賅卻觸動

　　了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達了21世紀人類共同的“和諧”與“和平”的奧運理念。本課主要是讓學生學會演唱歌曲《我和你》，讓學生體會奧運精神，雖然這首歌簡單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點就是學生能在老師的指導下準確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊含激情的情緒與意境。整堂課通過學唱和音樂欣賞活動，讓學生潛移默化地樹立鍛煉身體、強健體質(zhì)、報效祖國的意識。

　　七、教學過程

　�。ㄒ唬�導入新課

　　師：同學們，大家還記得2008年8月8日是什么日子嗎？給你留下的印象最深刻的是什么？

　　學生回答：運動會吉祥物福娃；穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》？

　　師：對，那就是第29屆夏季奧林匹克運動會，在我們北京開幕的日子。那是一個舉世矚目的日子，更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子。在這個百年慶典的時刻，由我國著名歌唱家劉歡與英國的莎拉、布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運會的主題曲《我和你》，震撼了整個世界！

　�。ǘ�）學唱歌曲《我和你》

　　1、播放歌曲《我和你》，聽后，讓學生回答：這首歌的名字僅僅指“我”和“你”兩個人嗎？他想要表達一個什么意思？

　�。ㄔO計意圖：1、把握歌曲風格，體會歌曲的意境，培養(yǎng)學生的自學能力。2、了解歌曲。）

　　生答后，師小結(jié)：

　　這首歌我們聽完后感覺很溫馨，表達和傳遞著“和諧、和平”的奧運理念，體現(xiàn)同一個地球上的人們和諧相處，我們是一個地球村里心手相連的一家人，這是人類共同的心靈呼喚。那就讓我們一起來學唱這首給全世界帶來驚喜與感動的《我和你》吧！

　　2、師簡單介紹歌曲的詞曲作者和演唱歌手：

　　詞曲作者：陳其鋼（第29屆北京奧運會開幕式音樂總監(jiān)）

　　演唱歌手：中國劉歡（中國流行歌壇的領(lǐng)軍人物？）

　　英國莎拉、布萊曼（被稱為月光女神，她的聲音被譽為天籟之音）

　　3、展示歌曲譜例，學生瀏覽歌曲。

　　4、教師彈琴，學生隨琴用“l(fā)a”哼唱旋律。

　　5、師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　6、教師彈琴，學生填詞演唱。

　　7、再次欣賞由劉歡和莎拉、布萊曼演唱的《我和你》。

　　8、全體同學跟伴奏演唱歌曲，力爭演唱出歌曲所表達的涵義。

　　9、不同組合演唱歌曲：三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等。

　　師：盛大、唯美、富有中國特色的開幕式在《我和你》的

　　歌聲中緩緩結(jié)束了，在運動場上，誰贏得了冠軍呢？

　�。ㄈ�）欣賞樂曲《我們是冠軍》

　　1、播放《我們是冠軍》，學生整首聆聽。

　　師：剛才，我們聽了一首非常熟悉的樂曲，大家誰能說出它的名字？

　　學生答（我們是冠軍）。

　　師：你感覺這首樂曲的'風格是什么樣的？（雄壯有力的、進行曲風格？）你還在哪些場合聽到過這首《我們是冠軍》？

　　學生回答：

　　1、運動會的頒獎儀式上

　　2、學校運動會的比賽進行時

　　師：如果你是奧運會的運動員，你此時此刻的心情是怎樣的呢？生踴躍發(fā)言：

　　生1：運動員們真棒，他們?yōu)樽鎳鵂幜艘豢跉狻?/p>

　　生2：我們也應該像他們一樣為祖國爭光。

　　大家說的都很好，老師相信，如果你們是一名運動員的話，一定也會為祖國爭光的。

　　2、再次播放樂曲。同學們跟著課本上的旋律聽音樂，用la輕聲跟著哼唱。

　　3、全體起立。老師指揮，學生分樂句向四個方向轉(zhuǎn)身踏步，表現(xiàn)進行曲那種雄壯有力的風格。

　�。ㄋ模┰u價

　　學生分組自評、互評。

　　（五）課堂小結(jié)

　　同學們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌動，是呀，我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢想。讓我們在《我和你》中結(jié)束今天的學習！

　�。�六）作業(yè)：能夠熟練深情地演唱《我和你》。

《我和你》音樂教案3

　　教學目標：

　　1、同學們能夠正確地演唱《我和你》。

　　2、了解歌曲《我和你》的創(chuàng)作背景。

　　3、能夠聽辨各種演唱形式，并且和老師一起對歌曲進行創(chuàng)編。課時：一課時45—50分鐘

　　地點：學校教室

　　一導入

　　1問好歌

　　2導入——欣賞歷屆奧運主題曲串燒

　　師：同學們，你們知不知道奧運會是幾年舉辦一次？……上一屆的奧運會是哪一年在哪個城市舉辦的呢？……

　　通常這樣的世界級的體育盛會——奧運會，每屆都會有它的主題曲，老師為大家準備了幾段歷年奧運會的主題曲，讓我們一起來聆聽，一起來感受。

　�。ㄟ吢犨吔榻B每首截取播放25秒左右主要感受歌曲的情緒區(qū)別于《我和你》）1988漢城奧運會《hand in hand》

　　1996亞特蘭大奧運會《Reach》

　　2000悉尼奧運會《The Flame》

　　二新課學習

　　1、聆聽《我和你》

　　師：欣賞了這么多歷屆的奧運主題曲，接著我們一起走進2008北京奧運主題曲《我和你》，下面就請大家跟隨廖老師一起靜靜地聆聽由劉歡、莎拉〃布萊曼演唱的《我和你》吧！

　　師：歌曲欣賞完了，請思考一下，如果用一個詞或一句話形容你聽完歌曲的感受？你會想到什么？

　�。ㄌ崾荆嚎梢詮母枨�的曲調(diào)速度力度情緒歌詞來分析）

　　2、介紹《我和你》創(chuàng)作背景

　　師：同學們，關(guān)于《我和你》這首歌曲可是有它不尋常的來歷，它在眾多作品當中被我國大名鼎鼎的導演所選中，大家知道這位導演是誰嘛？

　�。ǔ鍪緩埶囍\的.圖片）

　　師：他就是張藝謀，在奧運會期間導演組共收到來自全世界近九萬首奧運歌曲，那么這首歌是如何脫穎而出的呢？他與其他曲子有何不同呢？大家想想通常像這么大型的盛會所播放的歌曲是什么感覺的？……但是這首歌沒有氣壯山河，沒有激情四射，卻感動了全世界，震撼到人們的心靈深處……你們有沒有被這首簡單舒緩的音樂所吸引呢？

　　其實中國在很多年前就在申辦奧運，一直等到2008年才真正成功，這一路是多么的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律表達中國人民用寬廣的胸懷迎接世界各國到來的人們。師：下面我們來看看大導演張藝謀在選歌之前，對于主題曲有什么樣的想法。（出示課件逐個講解）

　　A旋律簡單好聽國際化

　　B溫暖抒情易于傳唱

　　C具有中國特色

　　3介紹五聲音階

　　師：這一點同學們可能有些疑問，歌曲《我和你》中的中國特色在哪里呢？大家知道音階里的七個音它們是1234567，在這首歌的旋律中有哪兩個音沒有出現(xiàn)呢？師：同學們想不想知道由這五個音組成的曲子會是什么感覺呢？

　　彈奏片段？

　　4唱譜

　　師：在剛才的介紹中大家肯定對歌曲《我和你》有了一定的了解，相信對我們演唱這首歌曲也會有很大的幫助，現(xiàn)在就請同學們跟著鋼琴伴奏自己識譜唱出歌曲的旋律。

　　5、加詞演唱

　　唱詞——聽范唱（聽原唱的處理）——模仿演唱（村、人、手、人四個字弱唱）

　　6、無伴奏演唱

　　師：剛才大家都是跟著鋼琴伴奏來演唱的，如果待會兒廖老師不伴奏，來當一名聽眾的話，大家有信心唱好沒有？下面就來試一試無伴奏合唱、、、、、、

　　7、聽辨游戲

　　師：剛才我看到大家都在很投入的演唱，而且很開心，廖老師覺得只有這樣的歌聲才會感動自己并且感動聽眾。下面廖老師帶來了很多種版本的《我和你》，大家可要豎起耳朵羅！用你們的敏銳的雙耳判斷出他們各屬于哪一種演唱形式？

　�。ǔ鍪緋pt提示同學們仔細聆聽，待音樂播放完畢時舉手回答）

　　三編創(chuàng)拓展

　　師：剛才的聆聽過程中我們欣賞到了各種版本的《我和你》，他們所帶來的效果都各不相同，那么下面我們來做一個新的嘗試，對歌曲進行改編，把歌曲的速度加快，力度變化加大，大家聽聽有沒有新的感覺！

　　1教師范唱

　　2學生學唱

　　師：相信同學們在這個編創(chuàng)活動中感受到了歌曲速度和力度發(fā)生變化會給原來的歌曲換上一套新裝，呈現(xiàn)出新的色彩、新的感覺。

　　3、選擇題

　　師：若把《我和你》這首歌曲比做一道菜，你們會覺得是哪一種呢？…、、

　　辛辣/香濃/清淡

　　生：……

　　師：很多同學表達了他們的想法，并且都說明了自己的理由。老師覺得原唱的《我和你》整體感覺是很…、、清淡，但是回味起來又特別的…、、香濃，經(jīng)過加速的廖老師的《我和你》版本又帶有一些…、、辛辣的味道，都非常的美。

　　4、總結(jié)

　　師：在今天音樂課的最后，我請同學們一邊看視屏回到奧運會現(xiàn)場，一邊演唱，再一次感受歌曲《我和你》帶給我們的美好感動吧！愿你們是偉大祖國未來的希望！

《我和你》音樂教案4

　　教學目標：

　　1、學生有感情地唱歌曲《我和你》。

　　2、認識F低音5和6并能將音唱準。

　　3、基本會用豎笛吹奏《我和你》。

　　教學重點：

　　掌握F調(diào)的吹奏方法。

　　教學難點：

　　1、對歌曲情緒的把握。

　　2、吹奏豎笛時對氣息的控制和F調(diào)的指法轉(zhuǎn)換。

　　教具準備：

　　八孔豎笛一支、多媒體課件、指法圖。

　　教材分析：

　　《我和你》是北京奧運會開幕式的主題曲。這首歌簡單好聽、內(nèi)涵豐富、溫暖抒情、易于傳唱；國際風格較強，中國味道濃郁，與開幕式創(chuàng)意主題和風格展示十分匹配�！段液湍恪犯柙~比較簡單，中英文部分各有42字及33字組成。奧運會開幕式，先由劉歡主唱，然后莎拉布萊曼演繹英文部分，再以普通話唱出中文部分，二人最后同唱英文部分作結(jié)。

　　2007年10月，北京奧運歌曲征集評選委員會的評委們，對24首重點推薦曲目進行了審聽，參加審聽的所有歌曲，全部隱去歌曲名稱和作者等信息，以無記名投票的方式，選定了8首主題歌候選曲目，并建議將“23號作品”確定為重點推薦曲目。北京2008奧運歌曲全球征集共進行了4期，收到應征作品98871件。人們所熟悉并已廣為傳唱的一些歌曲，都是在這次全球征集中誕生的，比如：《北京歡迎你》。

　　教學過程：

　　一、組織教學：聽《北京歡迎你》進教室，師生問好。

　　二、導入：聽《北京歡迎你》進課堂，激發(fā)學生的興趣，回想到08奧運會

　　師：同學們，剛才進教室時，你們聽到的是什么歌��？（北京歡迎你）

　　師：你喜歡聽這首歌曲嗎？（喜歡）

　　師：這首歌曲是在什么時候唱的？（北京奧運會的時候）

　　師：同學們記得真清楚，那你們知道還有一首歌曲也非常好聽并且是北京奧運會開幕式的主題曲？（我和你）

　　師：我們一起去聽一聽吧（播放視頻《我和你》，學生很認真的在聽，有的在小聲跟唱）

　　師：看了這段視頻，你們覺得他們唱的好聽嗎？那你認為這首歌該用怎樣的感情去演唱？（溫柔、動情）看來同學們對北京奧運會還是很懷念，身為一個中國人每次在電視上看到北京奧運會大家一定還是很激動的。今天啊，我們就來唱一唱這首歌。

　　三、學唱歌曲：

　　1、首先我們到抽屜里拿出《我和你》的'譜子，我們先來視唱一下譜子，請同學們看一下，有哪個音你不認識的？（介紹一下低音5和6以及連音線）

　　2、跟琴唱譜找出歌曲的特點和難點。（分析特點，練習難點，并糾正音準）

　　3、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點練習。

　　4、有感情、完整地將歌詞唱一遍。

　　四、豎笛吹奏《我和你》教學

　　1、剛才我們既唱了歌譜又唱了歌詞，那接下來我們就要用豎笛來學習這首歌曲了，你們自己先看看譜，找到不會吹的音。（低音5和6）

　　2、大家觀察得真仔細，5和6如果用我們以前教過的指法來就不能吹，那我們來開動一下小腦筋，一起來解決一下這個問題。用fa來當do，看行不行。

　　3、出示F調(diào)指法表

　　①師范奏后生吹。

　　②練習F調(diào)指法。（用游戲方式讓學生來熟悉指法）

　　4、教奏連音部分以及高潮部分的節(jié)奏練習。

　　5、連起來吹奏《我和你》。

　　五、用游戲來鞏固這節(jié)課學習的內(nèi)容（福娃游戲）

　　六、小結(jié)

　　通過一堂課的學習，這首北京奧運會的主題曲《我和你》已經(jīng)成了我們班每一個同學的好朋友，我們不但會唱，而且還會用豎笛去吹。丁老師希望今后你們好好學習，長大后有機會去吹給外國的朋友們聽，因為“同一個世界，我們有同一個夢想”。今天的課就上到這，課后請大家好好練習吧。

《我和你》音樂教案5

　　一、教學目標

　　【情感態(tài)度價值觀】

　　通過學習作品《我和你》，能夠從音樂中回顧奧運會的精彩瞬間，感受奧運的人文精神。

　　【過程與方法】

　　通過對歌曲演唱，并配以討論、分析等方法，學生能夠了解音樂內(nèi)涵，并加強小組合作探究能力。

　　【知識與技能】學習調(diào)式概念，能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。

　　【難點】

　　掌握音樂演唱時的聲部以及音區(qū)。

　　三、教學過程

　　（一）新課導入

　　教師播放2018年奧運會入場視頻，并提問：同學們知道老師播放的什么嗎？

　　學生自由回答。

　　老師回答：是的'，老師播放的是奧運會的場面，那么奧運會幾年舉辦一次呢？

　　學生自由回答。

　　教師總結(jié)：四年一次的奧運會是人類的大聚會，在2008年北京奧運會上有一首眾所周知的歌曲，將當年的“大聚會”推向高潮。老師順勢揭示課題《我和你》。

　　（二）初步感知

　　1、教師用多媒體播放歌曲《我和你》，并提問：希望同學們帶著這樣一個問題去聆聽歌曲，歌曲的速度是怎樣的？

　　學生自由回答。

　　教師總結(jié)：這首歌的速度是緩慢的。

　　2、教師再次播放歌曲，并提問：歌曲的音樂情緒是怎樣的？

　　學生自由回答。

　　教師總結(jié)：歌曲是深情的。

　�。ㄈ�）探究學習

　　1、發(fā)聲練習，教師提醒學生采用開口音“a”進行發(fā)聲練習，注意嗓音保護。

　　2、教師播放音頻，學生進行哼唱，哼唱的過程中，老師與學生一起用手畫出旋律線。

　　3、老師再次彈唱，學生跟唱。教師引導學生注意音的演唱時值，“這首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍，尤其是每句結(jié)尾音都要保持四拍的長音，希望同學們能注意音的保持，還有注意分布音準。比如3這個長音，我們一起用手打拍子，一起再唱一次�！保ㄍ黄齐y點）

　　4、音準把握后，加入歌詞演唱。教師提問：同學們，這首歌曲的歌詞有什么特點嗎？學生自由回答。

　　教師總結(jié)：同學們都發(fā)現(xiàn)了，歌詞除了有中文之外，還加入了一部分英文歌詞。那接下來我們來帶入英文歌詞來唱一下歌曲，感受不同語言的魅力。（關(guān)注難點的二次演唱）

　　5、分小組完整演唱歌曲《我和你》，學生一部分唱中文，一部分唱英文，進行對唱。進一步感受奧運會當時的場景氛圍。

　　6、歌曲完整把握后，教師提問：同學們，有人發(fā)現(xiàn)課本上新的知識點嗎？

　　學生回答：調(diào)式。

　　教師總結(jié)回答：是的，這是我們今天新的內(nèi)容，在我們剛才演唱過程中出現(xiàn)了很多高低不同的樂音，那如果我們將這些音，按一定的關(guān)系排列組織起來，就會成為一個體系，這就是我們的調(diào)式。

　　7、教師播放音頻伴奏，學生再次完整演唱。

　　（四）拓展延伸

　　教師在多媒體播放關(guān)于江西民歌《八月桂花遍地開》以及英國民歌《鄉(xiāng)村花園》，并提問：同學們，我們來欣賞下這兩首民歌，大家來聽一下有什么不同的感受。并四人為一小組進行視唱并進行表演。感受中國民族調(diào)式和西方民族調(diào)式的不同。

　　（五）小結(jié)作業(yè)

　　1、教師引導學生進行課程內(nèi)容回顧，師生共同進行總結(jié)。

　　2、教師布置課后作業(yè)，希望課后同學們能夠搜集更多的關(guān)于奧運會的歌曲下節(jié)課分享。

《我和你》音樂教案6

　　一、教學目標

　�。ㄒ唬�、知識與技能

　　1、感受、體驗《陽關(guān)三疊》的音樂情緒。

　　2、熟練掌握《陽關(guān)三疊》的主題旋律。

　　（二）過程與方法

　　1、通過聽賞，引導學生分析歌曲背景，了解“三疊”的含義。

　　2、以實踐、創(chuàng)編等活動形式表現(xiàn)音樂，自己創(chuàng)設情景劇，展示學生對音樂的理解，并從中獲得相互合作、參與音樂、表現(xiàn)音樂的樂趣。

　�。ㄈ�）情感、態(tài)度、價值觀

　　通過《陽關(guān)三疊》的學習讓學生了解、體驗中國古代音樂中的離別之情，培養(yǎng)學生對中國古代音樂的熱愛。

　　二、教學重難點

　　重點：

　　1、熟唱歌曲的主題旋律。

　　2、感受歌曲的背景，理解當時的人們的生活環(huán)境。

　　難點：

　　“遄行、遄行”八度的大跳，和附點節(jié)奏的準確。

　　教學準備：

　　多媒體、課件、錄音機、磁帶等

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、學生聽音樂進教室

　　2、師生音樂問好

　　3、師：（多媒體出示畫面）請大家認真觀察這幅畫面，看看這幅圖表達的是什么情形？生答

　　師：如果要你為這幅圖畫配上一首古詩，你會選擇哪一首？（學生討論回答，例如：“勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人�！被颉昂�內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！被颉澳�愁前路無知己，天下誰人不識君�！保�

　　師：同學們積累的古詩詞真不少！我們常說詩與歌是不分割的，假如現(xiàn)在要為剛才這幅畫面配樂，你會選擇什么樣情緒的曲子為其配樂。（學生想、答）

　　師：請欣賞下面兩首樂曲，感受其樂曲情緒，并選擇一首為其配樂。（播放《陽關(guān)三疊》《春游》）在此基礎上導入新課。

　　二、學習新課

　　1、剛才我們已經(jīng)初步欣賞了《陽關(guān)三疊》，這次請同學們隨著音樂朗誦詩歌，體驗詩中之情。

　　2、師：這節(jié)課我們就一起來學習《陽關(guān)三疊》這首歌曲，看到題目，你有什么疑問嗎？（師介紹“陽關(guān)”。至于“三疊”則留下懸念，讓學生在學習的過程中自己去思考、解答。）

　　3、學唱《陽關(guān)三疊》

　�。�1）老師范唱《陽關(guān)三疊》

　�。�2）師教唱《陽關(guān)三疊》主旋律

　　師：這首歌曲有個特點，請大家看旋律，發(fā)現(xiàn)什么了嗎？（生答）對，不唱的旋律部分加了括號，這叫間奏。間奏是歌曲不可缺少的部分。

　　注重附點八分音符和附點四分音符的時值，并注意解決難點“遄行、遄行”的八度大跳和切分音節(jié)奏。

　�。�3）學生齊唱《陽關(guān)三疊》，注意樂句的呼吸和速度。

　　4、聽賞合唱曲《陽關(guān)三疊》

　　邊聽邊思考：共聽到了幾次相同的旋律？將一段旋律反復吟唱三次，體現(xiàn)了一種什么樣的情感呢？由此可見，“三疊”是什么涵義了吧？

　　5、聽賞古琴曲《陽關(guān)三疊》

　　為了深切體會這種情感，請同學們欣賞古琴曲《陽關(guān)三疊》，讓學生隨著音樂自由想象、模仿，為后面的創(chuàng)編打基礎。

　　6、認識古琴這種樂器。

　　辨析其音色，感受這種樂器一般表現(xiàn)什么樣的'情緒。

　　三、拓展與延伸

　　在古琴由《陽關(guān)三疊》的音樂聲中，讓學生以小組為單位，大膽發(fā)揮看書的想象力，自由創(chuàng)編情景劇。

　　四、評價與總結(jié)

　　感謝幾位同學的精彩表演。通過這節(jié)課的學習，你都學會了什么呢？你覺得自己這節(jié)課的表現(xiàn)怎么樣呢？（生自評、互評）

　　下面讓我們在古琴曲《陽關(guān)三疊》的音樂聲中，感受著古人的送別之情，結(jié)束我們這節(jié)課的學習。

《我和你》音樂教案7

　　教學內(nèi)容說明：

　　“校園里”是同學們共同生活和學習的地方，“校園里”留下同學們許多美好的回憶，那里有老師無微不至的關(guān)愛，有同學之間純真美好的友誼。在“校園里”，同學們不僅樹立了偉大的理想，要努力學習、奮發(fā)向上，同時也懂得了要尊敬師長、團結(jié)同學，“校園”是同學們成長的“搖籃”。本課以同學們喜愛和熟悉的“校園里”為主題，安排了與校園生活息息相關(guān)的兩個板塊的學習內(nèi)容：歌曲演唱《在我和你之間》、填詞活動《我們學校亞克西》。

　　教材分析：

　　1、《在我和你之間》

　　《在我和你之間》是一首深情而溫馨的少兒歌曲。歌詞以生動的比喻、精練的語言，頌揚“友誼”是人與人之間不可缺少的精神需要。全曲為2/4拍子，大調(diào)式，可分為兩個樂段。第一樂段是前16小節(jié)，每4小節(jié)為一樂句，旋律起伏跳躍、優(yōu)美深情，歌唱了友誼給少年兒童帶來的溫暖。第二樂段較多地采用了切分節(jié)奏，使曲調(diào)產(chǎn)生一種推動力，充分地表達了少年兒童對友誼的渴望與追求。

　　2、《我們學校亞克西》

　　《我們學校亞克西》是一收采用新疆吾爾族民間音樂素材寫成的兒童歌曲，2/4拍子，一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)活潑風趣，歌曲以“ＸＸＸＸＸ”這一節(jié)奏貫穿始終，加上維吾爾族特有的襯詞“亞克西”的貼切運用，使這首歌富有表演的特點，抒發(fā)了兒童熱愛學校生活、尊敬老師以及同學之間團結(jié)友愛的真摯純樸的感情。

　　教學目標：

　　1、能用深情、柔美的聲音演唱歌曲《在我和你之間》。

　　2、能模仿《我們學校亞克西》的節(jié)奏型，以本班的好人好事為主題填詞，并唱出來，從中體驗創(chuàng)編活動的樂趣。

　　教學重點：

　　學會唱《在我和你之間》這首歌曲。

　　教學難點：

　　模仿原歌詞填詞并唱出來。

　　教學準備：

　　多媒體課件、鋼琴、錄音機、打擊樂器等。

　　教學過程：

　　一、在我和你之間

　　（學生在歌曲《在我和你之間》的音樂聲中進教室。）

　　1、導入

　�。�1）師：在里，每天都發(fā)生著很多事情，請你們看看其中的幾件。

　　出示畫面：

　�、偌淄瑢W跑步時摔到了，乙同學馬上去扶他。

　　②甲同學不會做題目，乙同學耐心教他。

　�、巯抡n時，幾個同學在一起快樂地打乒乓球。

　�。�2）師：你剛才看到了什么畫面？

　�。�3）這些事情表達了同學之間怎樣的感情？

　�。�4）你能說說你與同學之間感人的友誼嗎？

　�。�5）學生交流，教師歸納并揭題：《在我和你之間》。

　　（6）師：咱們來學習一首表達同學之間友誼的歌曲《在我和你之間》。

　�。�7）播放錄音范唱，學生初步感受歌曲。

　�。ㄔO計意圖：用校園里常見的好人好事引出課題，感受濃濃的友誼氛圍，使學生進入歌曲的情境，也為后面《我們學校亞克西》的創(chuàng)編歌詞活動做了鋪墊。）

　　2、友誼的旋律

　�。�1）將全曲按樂句制成四張“友誼旋律卡”

　�。�2）全班分成四個小組，每組以合作學習的'方式視唱一條旋律。

　�。�3）各組交流展示視唱學習情況，找出難點，教師指導視唱或生生互助突破難點，然后老師彈奏旋律，以接龍的方式分組接唱旋律，比一比，評一評，哪組唱得最好。

　�。�4）全班跟琴劃拍視唱旋律。

　�。ㄔO計意圖：歌曲的旋律不難，盡量讓學生自主視唱，找出難點后互助交流學習，在學習歌曲的過程中體會同學知己那的友誼。）

　　3、友誼的歌聲

　�。�1）出示歌詞，請學生深情次齊聲朗讀歌詞。

　　播放范唱歌曲，學生輕聲跟唱，找出難唱部分，隨琴聲視唱，解決難點。

　　采用齊唱、男女對唱等方式，鞏固熟悉歌曲。

　�。�2）感情處理

　　請學生探討歌曲的情感處理及表演形式，然后分組交流展示，互相評價。

　�。�3）師歸納：第一樂句用mf的力度，深情的情緒演唱。第二樂句用較歡快的情緒，表現(xiàn)同學之間的團結(jié)友愛。第三樂句力度漸強，用富有激情的聲音歌頌友誼。第四樂句用深情的歌聲結(jié)束全曲。

　�。�4）學生用分組接龍唱、領(lǐng)唱、對唱等多種延長形式有感情地演唱歌曲。

　�。ㄔO計意圖：在掌握旋律的基礎上，讓學生隨樂唱詞，很容易就能唱好。整首歌的幾哦啊學都是以學生自主學習、合作交流為主，充分發(fā)揮學生的主體性。）

　　二、我們學校亞克西

　　1、導入

　�。�1）師：我們再來聽一首好聽的歌曲，試一試，看你能聽出是哪個民族的歌曲嗎？你理解歌曲中“亞克西”的含義嗎？

　　（2）播放歌曲《我們學校亞克西》。

　�。�3）學生交流上述問題，老師講解“亞克西”的含義。

　　2、聽賞與跟唱

　�。�1）再次播放歌曲《我們學校亞克西》，學生隨音樂跟唱歌詞。

　　（2）師：你學會了哪一句？

　�。�3）學生唱，教師指導難唱準的地方。

　�。�4）教師彈奏旋律，學生跟琴唱詞。

　　3、自主設計

　　（1）師：你能在“亞克西”的地方設計身勢動作為歌曲伴奏嗎？學生自主設計并展示身勢動作，比一比，評一評，誰的動作最漂亮。

　�。�2）教師出示鈴鼓，串鈴等新疆風味的打擊樂器，請學生為歌曲選擇打擊樂伴奏。

　�。�3）播放《我們學校亞克西》的伴奏音樂，部分學生用打擊樂器為歌曲伴奏，其余學生用自創(chuàng)的身勢動作邊唱邊表演。

　　4、創(chuàng)編新歌詞。

　�。�1）師：這首歌真好聽，你能為它配上更多更好的詞嗎？剛才新疆小朋友唱的是老師“亞克西”，你覺得在學校里還有什么人和事“亞克西”呢？

　�。�2）學生自由發(fā)言。

　�。�3）師：請用這些人和事為歌曲填上新的歌詞，在創(chuàng)作歌詞時，保留原歌曲中的“亞克西”。

　�。�4）學生模仿原歌詞自由填詞，同桌之間互相交流朗讀，并唱給同桌聽。

　�。�5）學生隨著《我們學校亞克西》的伴奏音樂大膽地唱出他們創(chuàng)作的歌詞。

　　（6）請幾位同學上臺有感情地朗讀、演唱。

　　（7）評一評，誰寫得好、唱得好，評出寫得最好的兩位同學，全班集體演唱他們創(chuàng)作的歌詞，并隨樂用打擊樂器和身勢節(jié)奏伴奏，體驗創(chuàng)作與表現(xiàn)的快樂。

　�。ㄔO計意圖：這一環(huán)節(jié)的重點在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。先讓學生講講身邊的好人好事，再寫出來，最后大膽地把歌詞唱出來，并為歌曲伴奏，使全體學生都動起來，從中體驗到創(chuàng)造的樂趣。）

　　三、總結(jié)

　　今天這節(jié)課我們學習了幾首有關(guān)校園的歌曲，希望你們在學校里能和同學友好相處，好好學習，開心地度過每一天！

《我和你》音樂教案8

　　教學目標：

　　1、學唱北京奧運會主題曲《我和你》，從中感受歌曲簡潔、純凈、質(zhì)樸的美。并了解歌曲所表達的“同一個世界，同一個夢想”的和諧主題。

　　2、能大膽地說出自己聽賞《我和你》后的感受。并能自信地用各種方式參與歌曲的表現(xiàn)。教具準備：課件

　　教學過程：

　　一、對比聆聽，初步感受。

　　1、師：同學們喜歡聽歌吧！首先，請同學們先欣賞幾個音樂片段。播放1988年第24屆漢城奧運會的主題曲《手拉手》。

　　2、師：你們聽過這首歌嗎？

　　師：這是1988年第24屆漢城奧運會的主題曲《手拉手》。接下來，老師還想為你們推薦一首奧運主題曲。播放北京奧運會主題曲《我和你》。

　　4、師：這首歌大家都很熟悉，這首歌是什么

　　生：北京奧運會主題曲《我和你》。

　　5、師：剛才我們一口氣聽了兩首奧運主題曲，談談你對這兩首歌曲的感受。（教師從速度、情緒、風格等方面提示）

　　生：什么

　　6、過度語：同是奧運主題歌，為什么《我和你》在速度、情緒、風格上和前一首奧運主題歌會有這么大的反差呢？今天就讓我們一起走進北京奧運主題曲《我和你》，讓我們共同來探究它與眾不同的美。

　　（板書課題）

　　二、深入探究《我和你》的.美。

　�。ㄒ唬└兄�旋律美

　　1、師：先讓我們聽聽它的旋律吧。出示歌譜，師彈奏旋律。

　　2、師：聽了老師的彈奏，你覺得《我和你》的旋律有什么特點？

　　生：

　　3、師：請同學們仔細看一下歌譜（cai），在這首歌中反復出現(xiàn)了哪幾個音？

　　生：1、2、3、5、6

　　師：它們是中國民族調(diào)式中5個基本音符，一般說沒有4和7，突出了中國音樂的民族性。

　　4、師：我們一起來唱一下這首歌的旋律。

　�。ㄉ�唱）351—︱235

　　35︱2——0︱

　　351—︱236、—︱25、23︱1——0︱

　　6—5—︱6—1—︱36、35︱2——0︱、—︱12

　　351—︱236、—︱25、23︱1——0‖

《我和你》音樂教案9

　　教學目標：

　　1、學唱北京奧運會主題曲《我和你》，從中感受歌曲簡潔、純凈、質(zhì)樸的美。并了解歌曲所表達的“同一個世界，同一個夢想”的和諧主題。

　　2、能大膽地說出自己聽賞《我和你》后的感受。并能自信地用各種方式參與歌曲的表現(xiàn)。

　　教具準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、對比聆聽，初步感受。

　　1、師：同學們喜歡聽歌吧！首先，請同學們先欣賞幾個音樂片段。

　　CAI播放1988年第24屆漢城奧運會的主題曲《手拉手》。

　　2、師：你們聽過這首歌嗎？

　　師：這是1988年第24屆漢城奧運會的主題曲《手拉手》。接下來，老師還想為你們推薦一首奧運主題曲。

　　CAI播放北京奧運會主題曲《我和你》。

　　4、師：這首歌大家都很熟悉，這首歌是？

　　生：北京奧運會主題曲《我和你》。

　　5、師：剛才我們一口氣聽了兩首奧運主題曲，談談你對這兩首歌曲的感受。（教師從速度、情緒、風格等方面提示）

　　生：？

　　6、過度語：同是奧運主題歌，為什么《我和你》在速度、情緒、風

　　格上和前一首奧運主題歌會有這么大的反差呢？今天就讓我們一起

　　走進北京奧運主題曲《我和你》，讓我們共同來探究它與眾不同的美。

　�。ò鍟�課題）

　　二、深入探究《我和你》的美。

　�。ㄒ唬└兄�旋律美

　　1、師：先讓我們聽聽它的旋律吧。

　　CAI出示歌譜，師彈奏旋律。

　　2、師：聽了老師的彈奏，你覺得《我和你》的旋律有什么特點？

　　生：

　　3、師：請同學們仔細看一下歌譜（CAI），在這首歌中反復出現(xiàn)了哪幾個音？

　　生：1、2、3、5、6

　　師：它們是中國民族調(diào)式中5個基本音符，一般說沒有4和7，突出了中國音樂的民族性。

　　4、師：我們一起來唱一下這首歌的`旋律。（生唱）3 5 1 —︱2 3 5 、—︱1 2 3 5︱2 — — 0︱

　　3 5 1 —︱2 3 6 、—︱2 5 、2 3︱1 — — 0︱

　　6 — 5 —︱6 — 1 —︱3 6 、3 5︱2 — — 0︱

　　3 5 1 —︱2 3 6 、—︱2 5 、2 3︱1 — — 0 ‖

　�。◣煱鍟�引導：如果我們用旋律線來表示，你覺得是這樣的？[波浪

　　線]還是這樣的？[棱角分明的線條]）

　　圖示：

　　~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

　　∩∩ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

　　~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

　　5、師小結(jié)：平穩(wěn)的兩句旋律后，音樂一下子舒展了，歌曲達到了高潮，之后又進入平靜。

　　6、師：這么優(yōu)美、舒緩的旋律，我們來有感情地唱一唱。邊唱邊用手來畫圖譜。請個別學生上來板書圖譜。師彈琴，生唱旋律。

　　過渡語：一首經(jīng)典的歌曲，有動聽的旋律也一定會有優(yōu)美的歌詞。

　�。ǘ�）感知歌詞的美

　　CAI出示歌詞。

　　1、請個別學生上來朗讀。

　　2、師：我們一起來品讀。輕聲地，像品詩一樣。（生齊讀）

　　3、師：起初，這首歌叫《永遠一家人》，后來改名為《我與你》。但是一些專家認為“與”給人感覺不那么親切，“和”親切一些，最后改名為《我和你》。其實，歌中追求的就是一種和諧，讓我們把歌詞帶入旋律里，一起去感受。CAI出示歌譜。

　　3、完整地唱歌詞。

　　4、師：在這首歌里你最喜歡哪一句歌詞，請你唱出來。（師糾錯）

　　5、再次完整地唱歌詞。

　　6、師過渡語：《我和你》旋律優(yōu)美，歌詞溫馨，感動了很多藝術(shù)家，大家都想演唱。

　�。ㄈ�）感知藝術(shù)家的精彩演繹，引導學生進一步演唱體驗。

　　1、師：你們知道《我和你》是誰演唱的嗎？

　　生：劉歡和莎拉布萊曼。

　　2、師：讓我們把思緒退回到2008年8月8日晚的北京鳥巢體育館。當劉歡和莎拉布萊曼出現(xiàn)在鳥巢中央那個蔚藍的“地球”上演唱時，焰火展現(xiàn)出世界各地共2008個孩子們的笑臉，體現(xiàn)同一個地球上的人們和諧相處，傳遞了中國親切、溫暖的信息，空靈嫻靜的《我和你》掀起了北京奧運會的高潮。同學們，讓我們來重溫這個時刻。（播放現(xiàn)場版視頻）

　　3、師：聽了剛才的演唱，你覺得如何才能把這首歌曲演唱得動聽、親切？

　　A、請選擇（同桌討論）

　�、僦兴佟�堅定有力②稍快、活潑地③稍慢、優(yōu)美、親切地④中速、熱烈地⑤稍快、高亢激昂

　　B、老師：對了③符合歌曲的風格，讓我們再按要求演唱歌曲，長音保持住氣息，體現(xiàn)：輕、慢、淡、靜的意境。

　　4、演唱。向?qū)W生提出更高的演唱要求。

　　5、看手語視頻，自己跟著視頻再打一次手語。

　　三、參與表現(xiàn)。體驗奧運主題曲《我和你》表現(xiàn)的和諧、博大的文化內(nèi)涵。

　　1、師：同學們做得很好。我們也來配合唱一唱，請男同學唱第一行藍色的字，女同學唱第二行紅色的字，第三四行由男女同學齊唱。如果能邊唱邊打手語就更好了。

　　2、表演。

　　3、師總結(jié)：謝謝你們精彩的表演。今天，《我和你》受到了大家的喜愛，我相信多年后，人們也仍然會喜歡它。因為它觸動了我們心靈深處的溫馨、友善，我們從中感受到了地球村的和諧之美。同學們，讓我們共同呼喚“同一個世界，同一個夢想”。

《我和你》音樂教案10

　　教材分析：

　　《我和你》是具有博愛精神的歌曲，為2008年第29屆北京奧運會主題曲，詞曲作者為奧運會開模式音樂總監(jiān)陳其鋼。在第29屆奧運會開模式上，由我國著名歌手劉歡和英國著名歌手沙拉·布萊曼共同擔綱演唱。歌曲《我和你》一改以往大多數(shù)奧運主題歌曲的激情昂揚，突出了柔和和寧靜的情感，體現(xiàn)了中國人民謙遜、溫和的性格特點，以及用熱情寬廣的胸懷歡迎世界各國人民的真誠愿望。教材中歌曲為二聲部合唱，使歌曲音響豐滿立體，更具表現(xiàn)力。

　　學情分析：

　　七年級學生識譜能力較差，對于兩個或以上的聲部的音樂作品較為陌生，在他們以前的課堂教學中比較少觸及，也有很多音樂教師在課堂中選擇避開二聲部教學，因為對學生的音樂素養(yǎng)要求較高，不太好上；其次，他們從小學到初一的音樂學習過程中，也曾聽過不少英文歌曲，但是要演唱英文歌曲還是有一定的難度。本課我以八年級歌曲“音樂與人的情感世界”愛的主題博愛《我和你》中文演唱入手，引導學生感受動聽的奧運主題曲，獲得情感體驗作為鋪墊，再通過兩個聲部的'學習，唱好二聲部合唱，這是未來課堂音樂教學的重點方向，布置作業(yè)自學英文歌詞。希望通過學習，能培養(yǎng)學生自學和合作意識，提升學生的音樂素養(yǎng)。

　　教學目標：

　　1、讓學生在音樂中回顧奧運會的精彩瞬間，感受“我和你心連心，永遠一家人”的博愛之情和奧運的人文精神。

　　2、通過學唱北京奧運會主題曲《我和你》，掌握歌曲的兩個聲部的合唱，能用清晰、圓潤的聲音演唱歌曲。

　　3、唱好歌曲《我和你》以及歌曲兩個聲部的合唱，并有感情地演唱。教學重點：理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義，并有感情的演唱歌曲。教學難點：學唱歌曲《我和你》，并能掌握歌曲的兩個聲部合唱。教學準備：多媒體課件、鋼琴等。

　　學時：1課時（40分鐘）

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、聽1988年漢城奧運會主題曲《HandinHand》，學生走進課堂，組織課堂。

　　2、觀看北京奧運的實況圖片，重溫2008年北京奧運會盛況。

　　【設計意圖】讓學生感受奧運的人文精神，為學唱歌曲《我和你》并準確把握它的思想情感奠定基礎。

　　二、新課學習

　　1、發(fā)聲練習

　　1—3—|5—3—|1———||

　　Wuwuwuwuwu|||1—||

　　Mamama

　　2、學唱第一聲部。

　　根據(jù)實際情況，讓學生隨鋼琴學唱第一聲部，并選擇用中文進行演唱。

　　（1）初聽歌曲，欣賞視頻《我和你》表演。

　�。�2）歌曲簡介，了解作者和歌手。

　�。�3）學唱主旋律，注意把握音準、節(jié)奏和時值，把握歌曲連貫、流暢和柔和的音樂特點。

　　（4）學唱歌詞。

　　3、學唱第二聲部。

　�。�1）借助琴聲，全體同學擊拍學唱第二聲部旋律，用“l(fā)a”輕聲哼唱，關(guān)注音準、節(jié)奏、力度和速度。

　�。�2）學唱歌詞。

　　4、兩個聲部的配合

　　在全體學生唱熟第一、二聲部的基礎上，將學生分成兩部分，協(xié)助其進行兩個聲部的練習，注意聲部的協(xié)調(diào)和歌曲的情感表達。

　�。�1）擊拍，進行兩個聲部旋律的配合。

　　（2）擊拍，進行兩個聲部的歌詞配合。

　　【設計意圖】通過發(fā)聲訓練，學生能夠把口腔打開，為歌曲的演唱能夠一個積極興奮的狀態(tài)，用“l(fā)a”哼唱旋律，使得歌唱氣息要連貫、通順。分聲部的學習，能讓學生能更好地唱好第二聲部，并能體驗到通過合作唱好二聲部合唱的成功喜悅。

　　三、完整演唱

　　在鋼琴伴奏下，學生用中文演唱全曲，注意聲音的清澈透明，富有感染力，并在兩個聲部演唱時重視音色統(tǒng)一，平衡和諧。

　　【設計意圖】音樂以體驗為核心，表達是最好的體驗方式，讓學生再次完整演唱，加深同學們對歌曲的表達和情感的升華。

　　四、拓展

　　1、嘗試用三拍子演唱《我和你》，并與四拍子對比。

　　三拍子：歡快活躍，活潑生動，富于跳躍性和流動感；

　　四拍子：平穩(wěn)質(zhì)樸，連貫流暢，更具抒情性和歌唱性；

　　2、欣賞2000年悉尼奧運會主題曲《TheFlame》

　　【設計意圖】感受音樂節(jié)奏變化而導致的音樂風格變化，感受以往奧運會主題曲的激情昂揚，突出本課的柔和寧靜，拓寬學生對奧運主題歌曲的知識面。

　　五、布置作業(yè)

　　自學唱好《我和你》英文部分，并在下一節(jié)音樂課堂上全班演唱展示。課堂小結(jié)：

　　我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢想。就讓我們在《我和你》的天籟之聲中結(jié)束今天的學習吧！

《我和你》音樂教案11

　　一、教學目標：

　　1、學會演唱歌曲《我和你》，學生能在老師的指導下準確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊含激情的情緒與意境。

　　2、欣賞歌曲《我和你》，讓學生體會奧運精神，讓學生潛移默化地樹立鍛煉身體、強健體質(zhì)、報效祖國的意識。

　　二、教材分析：

　　《我和你》是第29屆北京奧運會主題曲，歌曲共四句歌詞，言簡意賅卻觸動了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達了21世紀人類共同的“和諧”與“和平”的奧運理念。本課主要是讓學生學會演唱歌曲《我和你》，讓學生體會奧運精神，雖然這首歌簡單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點就是學生能在老師的指導下準確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊含激情的情緒與意境。整堂課通過學唱和音樂欣賞活動，讓學生潛移默化地樹立鍛煉身體、強健體質(zhì)、報效祖國的意識。

　　三、教學重難點：

　　1、指導學生唱出歌曲《我和你》寧靜而又蘊涵激情的意境。

　　2、欣賞歌曲《我和你》，讓學生體會奧運精神

　　四、教學準備：

　　多媒體課件，電鋼琴

　　五、教學過程：

　　歡迎大家來到張老師的音樂小屋，今天由一首歌曲開始我們的音樂之旅，開啟這節(jié)課的音樂大門，邊聽邊想這首歌曲叫什么名字？（北京歡迎你）那么聽到這首歌曲你想到了什么呢？（學生回答）對，2008年的北京，同學們，大家還記得2008年8月8日是什么日子嗎？給你留下的印象最深刻的是什么？學生回答：運動會吉祥物福娃；精彩的開幕式。

　　師：對，那就是第29屆夏季奧林匹克運動會，又稱2008年北京奧運會，于2008年8月8日20時在中華人民共和首都北京國家體育場鳥巢開幕。那是一個舉世矚目的日子，更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子。

　　現(xiàn)在就讓我們穿越時空再來重溫一下那晚的盛況吧？（播放PPT）

　　師：你們覺得音樂和奧運會有關(guān)系嗎？（學生回答）

　　師總結(jié)：音樂和奧運都追求美與和諧，音樂會出現(xiàn)在奧運會的各個地方，如運動員入場曲、頒獎曲，還有一些比賽項目也需要音樂，如花樣游泳、藝術(shù)體操等等。每屆奧運會也都會有自己的主題曲。今天張老師給大家準備了三段歷屆奧運會的主題曲，我們一起來聽一聽。

　　好，歌曲欣賞完了，通過聆聽你們發(fā)現(xiàn)歷屆奧運會主題曲它有什么樣的共同特點呢？（學生回答）

　　師總結(jié)：首先歷屆奧運會主題曲它是非常高亢的，充滿激情的，我們從中得到了一種美的享受，感受到了世界的和平和那份更高更快更強的體育精神，接著我們要走進2008年北京奧運會的主題曲《我和你》，與歷屆奧運會歌曲相比，看看你們是否可以聽出它獨特的氣質(zhì)。（學生仔細聆聽）

　　師：假如讓你用一個詞或一句話形容剛才你所聽到的我和你，你會想到什么，與之前聽到的歷屆奧運會主題曲有什么不同呢？（學生回答）師總結(jié)：我和你沒有了歷屆奧運會主題曲的和昂揚，但取而代之的是一種簡單，寧靜的旋律，歌詞十分的平實，速度舒緩，給人的感覺到是極其優(yōu)美，溫暖，觸動人心的。

　　在北京奧組委的收歌期間，收到了全世界將近九萬首歌曲，當中有很多是像歷屆奧運會歌曲那激情和昂揚的，也有很多是世界著名的音樂家和樂隊專門為北京奧運會創(chuàng)作的，那么到底是什么原因讓這一首平實的歌曲在眾多的優(yōu)秀歌曲中脫穎而出呢？讓我們來認識一下有關(guān)這首歌曲的三位人物：

　　1、陳其鋼：享譽全世界的中國作曲家，《我和你》的詞曲作者。2008年北京奧運會開幕式音樂總設計。陳其鋼認為，世界上很多人不了解中國，他主要想通過自己的`這首作品傳遞這樣一個思想：中國人是友善的，溫和的，是特別重感情的，是非常愿意和這個世界以及這個地球上生存的人類和諧相處的。

　　2、張藝謀：2008北京奧運會開幕式總導演。他說這首歌很走心，走的很平實，曲子很簡單，歌詞也是朗朗上口，讓人聽著心里很感動，奧組委花了數(shù)年，但是并沒有收到很滿意的作品，大多數(shù)都是以《手拉手》為模板所進行創(chuàng)作的，這和導演組溫暖，平和的想法不符合。

　　3、劉歡：流行歌手、著名歌唱家�！段液湍恪返难莩�者，他說這是一首非常不同的，另辟蹊徑的主題曲，讓人感受到了世界大同和人類和平。

　　其實中國在很多年前就開始申辦奧運會了，但是直到2008年才成功地舉辦了北京奧運會，這其中是很辛酸的，歌曲舒緩寬闊的旋律表現(xiàn)了世界的和平，也表現(xiàn)了中國人民用一顆寬敞的心來迎接世界各方的朋友。

　　我們已經(jīng)對這首歌曲了解了很多了，接下來張老師用鋼琴彈唱一遍《我和你》。下面老師彈琴，你們用“啦”和“啊”模唱一遍，唱的很好，下面我們就來填詞演唱一遍，糾正學生的音準。想一想：

　　1、歌曲中的“我和你”指的只是我和你兩個人嗎？

　　2、作者要通過歌曲來表達什么？

　　歌曲表達和傳遞著和諧，和平的奧運理念，體現(xiàn)同一個地球上的人們的和諧相處，我們是一個地球村里手心相連的一家人，這是人類共同的心靈呼喚。

　　唱一唱：下面我們就帶著這樣的感情再唱一遍吧！接下來有請我們班有著“校園好聲音”的黃宇辰來演唱一遍吧！下面我們帶著這種傳遞著和諧，和平的奧運理念來演唱這首歌曲吧！

　　現(xiàn)在我們來聽聽作為這首歌曲的演唱者之一的，英國歌唱家莎拉·布萊曼她又是如何說的呢？莎拉說，她接到北京的邀請時不敢相信自己的耳朵，“我覺得運氣特別好”。在談到《我和你》的風格時，莎拉說，這首歌親切、自然、單純和美麗，第一次聽時，為它旋律的優(yōu)美、單純和歌詞表達的全人類共同的夢想而感動，“當我聽到加入孩子們的童音那個版本時，感動得留下了眼淚”。莎拉認為，《我和你》的主題是——團結(jié)，全世界的人們緊緊團結(jié)在一起。

　　全體同學跟伴奏演唱歌曲，力爭演唱出歌曲所表達的涵義。讓我們欣賞由劉歡和莎拉、布萊曼演唱的《我和你》。

　　師：盛大、唯美、富有中國特色的開幕式在《我和你》的歌聲中緩緩結(jié)束了，接下來，奧運會就會正式開始比賽了，看著奧運健兒為國爭光，你想到了什么呢？（學生回答）（讓學生體會奧運精神，讓學生潛移默化地樹立鍛煉身體、強健體質(zhì)、報效祖國的意識。）

　　讓我們來共同演唱《我和你》，為我們的運動健兒加油吧！同學們真摯的演唱，猶如一股暖流在老師的心底涌動，是呀，我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢想。讓我們在《同一個世界同一個夢想》中結(jié)束今天的學習吧！同學們再見！

《我和你》音樂教案12

　　教案背景

　　1、面向?qū)W生：八年級學生。

　　2、學科：初中音樂。

　　3、課題：奧運情懷。

　　4、課時：1課時。

　　5、課前準備：

　　1、學生課前準備：

　�、俨樵儼俣染W(wǎng)站搜集的有關(guān)奧運會的圖片和有關(guān)知識資料。

　�、诓樵儼俣染W(wǎng)站搜集的有關(guān)歌唱家劉歡及莎拉·布萊曼的音樂作品和有關(guān)知識資料。

　　2、教師課前準備：

　　①查詢百度網(wǎng)站搜集的有關(guān)奧運會的圖片、視頻以及有關(guān)知識資料。

　�、诓樵儼俣染W(wǎng)站搜集的有關(guān)歌唱家劉歡及莎拉·布萊曼的音樂作品、視頻以及有關(guān)知識資料。教材分析

　　《我和你》是第29屆北京奧運會主題曲，也是八年級音樂上冊第一課《奧運情懷》中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡意賅卻觸動了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達了21世紀人類共同的“和諧”與“和平”的奧運理念。本課主要是讓學生學會演唱歌曲《我和你》，讓學生體會奧運精神，雖然這首歌簡單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點就是學生能在老師的指導下準確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊含激情的情緒與意境。整堂課通過學唱和音樂欣賞活動，讓學生潛移默化地樹立鍛煉身體、強健體質(zhì)、報效祖國的意識。

　　教學目標

　　1、讓學生在音樂中回顧奧運會的精彩瞬間，感受奧運的人文精神。

　　2、引導學生理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義。

　　3、能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有表情地演唱《我和你》。

　　教學重點：

　　學唱歌曲《我和你》。

　　教學難點：

　　理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義，并有感情的演唱歌曲。

　　教學過程

　　一、導入。

　　1、導入。

　　師：同學們，你們知不知道奧運會是幾年舉辦一次？上一屆的奧運會是哪一年在哪個城市舉

　　辦的呢？

　　2、欣賞歷屆奧運主題曲。

　　通常像這樣的世界級的體育盛會——奧運會，每屆都會有它的主題曲，老師為大家準備了三段歷年奧運會的主題曲的片段，讓我們一起來聆聽，一起來感受。

　　1988漢城奧運會《handinhand》（手牽手）

　　1996亞特蘭大奧運會《Reach》（登峰造極）

　　2000悉尼奧運會《TheFlame》（圣火）

　　師：同學們，通過聆聽你們發(fā)現(xiàn)奧運會主題曲通常有什么共同的特點呢？

　　生：？

　　3、小結(jié)：音樂高亢、熱烈、充滿激情。帶給我們美的享受，從音樂中能感受到世界的和諧、體育更高更強的精神與力量。

　　二、新課學習。

　　1、聆聽《我和你》。

　　師：接著我們要一起走進的是2008北京奧運主題曲，由我國歌手劉歡和英國歌手莎拉·布萊曼演唱的《我和你》。《我和你》有著它獨特的氣質(zhì)，一起靜靜地聆聽吧！

　　師：歌曲欣賞完了，請思考一下，如果用一個詞或一句話描述你聽完歌曲《我和你》的感覺？你會想到什么？

　　小結(jié)：《我和你》沒有之前大多數(shù)奧運主題曲那樣的激情和昂揚，取而代之的是極其簡單寧靜的旋律；這首歌詞曲異常簡單樸實、速度舒緩，唱出了家的感覺，極其優(yōu)美，觸動人心。

　　2、介紹《我和你》的創(chuàng)作背景。

　　師：在北京奧運會的籌備期，組委會共收到來自全世界近九萬首奧運歌曲，其中不乏那種激情熱烈，高度符合奧運盛會和體育精神的優(yōu)秀作品，還有很多是世界著名的音樂家和樂隊專門為北京奧運會精心創(chuàng)作、演唱的。那么，是什么原因使這首詞曲極其簡單平實的《我和你》從海量的作品中脫穎而出的呢？讓我們來認識一下與這首歌相關(guān)的三個關(guān)鍵人物吧！看看他們是怎么說的！陳其鋼—奧運開幕式音樂“總設計”、《我和你》的'詞曲作者：此前大多數(shù)奧運歌曲都是偏激昂和力量的�！段液湍恪芬婚_始并不是主題曲，而是為國旗入場寫的，當有了《我和你》這個旋律之后，整個導演組覺得它非常符合整個開幕式的感覺，就把它作為主題曲的候選曲目。張藝謀—奧運開幕式的總導演：一個特別的時間我們突然聽到了這首歌，當時覺得很美，這首歌很走心，走的很平實。奧組委用了數(shù)年的時間征集了幾萬首歌曲，但是并沒有收到滿意的作品。當時許多的作品都是以漢城奧運會的《手拉手》為模板而創(chuàng)作的，這和導演組平和、溫暖的創(chuàng)作意圖并不相符。在主題曲確定的最后時間里，我再次拾回這首歌重聽的時候，感覺再也找不到比這個更合適的了。劉歡—主題曲的男演唱者：這首歌不錯，但是挺意外。這是一首非常不同的，另辟蹊徑的奧運主題曲，歌詞非常簡單，曲子也很上口，讓人心里很感動，也讓人感受到世界大同、人類和平。

　　小結(jié)：中國在很多年前就在申辦奧運，一直等到2008年才真正成功，這一路是多么的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律象征著世界和平與人類的和諧相處，也表達中國人民用寬廣的胸懷來迎接世界各國的人們。

　　3、師范唱。

　　師：接下來請大家聽老師彈唱一遍《我和你》，會唱的同學可以輕聲的跟著音樂哼一哼，同時注意老師的每一個換氣口和強弱的變化。

　　4、生試唱。

　　師：接下來，請同學們跟著老師的琴聲加上歌詞輕輕地唱一遍。（生試唱）

　　師：同學們，這首歌曲演唱起來感覺有點難度嗎？

　　生：？

　　師：《我和你》雖然聽起來簡單，瑯瑯上口，可想要把它唱好并不容易。關(guān)于這首歌的演唱，演唱者莎拉·布萊曼有話要說，我們來聽聽：

　　莎拉·布萊曼：這首歌的旋律是很簡單的，相信在這屆奧運會之后，很多人都會隨口就能哼唱出來。但想要把它唱好，還是要經(jīng)過專業(yè)的訓練。因為氣息的控制對于這首歌曲很重要。（師指導學生如何控制氣息，保持聲音輕柔平穩(wěn)。）

　　5、生試唱第二次（莎拉版）。

　　師：相信莎拉·布萊曼的感受對大家的演唱有所幫助，請同學們跟著鋼琴的伴奏一起演唱。

　　6、不同組合演唱歌曲：

　　三人組合、男女組合、女生組合、男生組合等。

　　7、課后作業(yè)

　　三、課堂小結(jié)

　　同學們真摯的演唱猶如一股暖流在老師的心底涌動，是呀，我和你，無論膚色、無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢想。讓我們在《我和你》中結(jié)束今天的學習！

《我和你》音樂教案13

　　知識與技能：對體育盛會的音樂有所了解，探索有關(guān)體育盛會體裁的音樂與相關(guān)知識，有感情的演唱歌曲《我和你》，了解《我們是冠軍》歌曲中的表現(xiàn)形式。

　　方法與過程：學習演唱歌曲《我和你》和欣賞《我們是冠軍》，感受和體驗歌曲并了解歌曲的情感，表達歌曲情緒，積極參加互動、演唱和交流等活動，探索、了解有關(guān)體育盛會體裁的音樂與相關(guān)知識。

　　態(tài)度和價值觀：讓學生在音樂中回顧體育盛會的精彩瞬間，感受奧運的理念和體育盛會的人文精神。引導學生理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義，體會本單元作品內(nèi)含的豐富情感。重難點：對體育盛會的音樂有所了解，并能有感情的演唱歌曲《我和你》。

　　教學用具：鋼琴、多媒體課件、小道具。教學方式：欣賞與學唱。

　　教學過程：

　　課前視頻：《我和你》（第一遍）

　　一、奧運會：上課：師生問好！

　　同學們，在上課前我們是不是聽到了一首耳熟能詳?shù)母枨���？歌曲的名字是什么？它�?008北京奧運會的主題歌。（設計意圖：第一遍聆聽歌曲，導入新課

　　1、奧運印象：2008年北京奧運會給我們留下了哪些深刻的印象呢？（幻燈片）

　　學生與教師談論：奧運圣火的傳遞，高端大氣上檔次的開幕式，林妙可演唱的《歌唱祖國》，豐富多彩的比賽項目，還有閉幕式。奧運五環(huán)旗，奧運吉祥物：福娃，鳥巢、水立方等等。

　　2、情景再現(xiàn)：那我們接著看圖，他們再做什么呢？迎接奧運而在模仿奧運五環(huán)的造型，來表達內(nèi)心的喜悅。我找五位同學來擺一擺。（設計意圖：參與課堂活動）

　　3、世界五大洲的朋友，齊聚一堂，共享奧運盛典，那同學們想一想：

　　奧運五環(huán)旗所代表什么含義呢？

　　那福娃又分別是哪些小動物呢？（請出五位小伙伴）（設計意圖：了解奧運會，認知奧運理念，引起學生興趣。）

　　4、作曲家與歌手簡述：歌曲的詞曲作者是？演唱這首歌曲的兩位歌手是？

　　下面我們簡單了解一下作曲家陳其鋼和兩位歌手�。ń處熍c學生）

　　5、第二遍：聽歌曲《我和你》，感受音樂的情緒。（音樂要素：旋律、情緒、節(jié)奏、速度、結(jié)構(gòu)）（設計意圖：讓學生用音樂要素來分析歌曲）

　　同學們說一說：（1）歌曲中的“我和你”指的只是“你和我”兩個嗎？

　　（2）歌詞描述了什么？

　�。ㄔO計意圖：1、把握歌曲風格，體會歌曲的意境，培養(yǎng)學生的自學能力。2、了解歌曲，引導學生理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義。）

　　二、學唱歌曲：接下來我們就學唱這首給全世界帶來驚喜和感動的'歌曲《我和你》。

　　1、發(fā)聲練習（哼鳴練習和練習二）注意：用平穩(wěn)、輕柔的聲音發(fā)聲練習。(調(diào)整坐姿）（設計意圖：技能訓練）

　　2、（第三遍）：教師彈伴奏范唱，學生哼唱旋律。（調(diào)整坐姿）注意：歌曲情緒是優(yōu)美抒情和每句句尾唱滿拍（4拍）。（設計意圖：更好的掌握歌曲旋律）

　　3、（第四遍）：教師伴奏，學生用啦音模唱歌曲。

　　3、（第五遍）：填詞唱。并對學生演唱進行糾正。（第六遍）：學生和老師一起唱。

　　4、（第七遍）：分組比一比。（根據(jù)時間也可以分組分句合作比賽）找五位同學當評委，看哪一組同學唱的好，為什么？（掌聲鼓勵）歌曲的情感速度力度強弱的把握和句尾。（設計意圖：學習評價）

　　三、拓展延伸：{幻燈片}奧運會給我們一個共同的主題：“同一個世界，同一個夢想”。同學們，運動界的盛會除了奧運會能給我們帶來激情和喜悅，還有哪些運動盛會也令世人為之瘋狂的？足球世界杯、NBA、冬奧會、殘奧會、亞運會等。

　　1、欣賞《我們是冠軍》：去年世界杯足球賽將在巴西舉行，那我們就來欣賞一首足球球迷之歌《我們是冠軍》。

　　這是1994年在美國舉行的第15屆世界杯足球賽的主題歌。（視聽欣賞）

　　2、音樂主題：在拉丁文中“Ole”有“加油!加油!勝利”的意思。學生唱一唱。

　　3、表現(xiàn)形式（一領(lǐng)眾和）：歌曲中有我們在七年級學過的音樂表現(xiàn)形式！一領(lǐng)眾和的表現(xiàn)形式�。ㄖ袊�民歌中有山歌、小調(diào)、勞動號子）。（設計意圖：鞏固學習過的一領(lǐng)眾和表現(xiàn)形式）

　　打出節(jié)奏：XXXXX|XXXX0XX人聲伴唱：嗨嗬

　　4、實踐與合作：分組合作，一組打出節(jié)奏和加入人聲伴唱，另一組接入音樂主題（第一句）演唱，注意何時接入主題音樂。準備：{分兩組}

　　四、結(jié)束課堂：同學們，運動界的盛會不僅帶給我們激情和喜悅，留下更多的是夢想與感動。我們學校的春季運動會馬上就要開始了，大家的內(nèi)心是不是非常的激動呢？那我們在加油助威吶喊中，用到過一領(lǐng)眾和的表現(xiàn)形式嗎？

　�。�1）下課形式：“冠軍”XXX。（2）播放音樂《運動員進行曲》：學生起立，列隊下課！（任選其一）

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