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音樂教案doremi
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的音樂教案doremi，僅供參考，大家一起來看看吧。
音樂教案doremi1
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱《快樂的doremi》
識記doremi三個(gè)音
教學(xué)目標(biāo)：
演唱歌曲《快樂的doremi》感受和表現(xiàn)歌曲歡快活波的情緒。
認(rèn)識和演唱唱名doremi。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
識記doremi三個(gè)音。
切分音和跳音的演唱。
教具準(zhǔn)備：
卡片、錄音機(jī)、電子琴
教學(xué)過程：
一、 師生相互問好、導(dǎo)入
這節(jié)課老師給大家?guī)韼孜恍屡笥芽纯凑l能最先和它們成為好朋友。
出示三座小房子doremi ,這可不是普通的房子。你們聽聽，它們都是有音高的`。
師彈奏生模唱。
師：你們知道嗎？小音符還有專用的手勢來表示呢！我們一起來唱一唱、練一練（柯爾文手勢）。
游戲：好朋友
師變換順序彈奏1---2---3---生邊做手勢邊模唱。
師：我請大家聽一首歌，你們聽一聽歌曲是怎么演唱doremi的？
師播放錄音范唱。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、再聽歌曲在0處用手勢動作代替（例：拍手或食指放唇邊）
2、師范唱生唱doremi.
3、歌曲的情緒？你可別小看doremi，在春天里，它們變成了……小鳥的歌怎樣的？師生同唱小鳥的歌（師一遍生一遍）
師：再睡夢里，它們又變成……搖籃曲應(yīng)該怎么唱呢？
師彈奏生演唱。
師：在節(jié)日里，它們變成了……。讓我們一起來唱快樂的歌曲。
4、師生合作演唱第一遍師領(lǐng)唱生唱doremi和襯詞。
第二遍，重點(diǎn)指導(dǎo)切分音和跳音樂句。
第三遍，隨伴奏演唱全曲。
三、演唱歌曲
1、分組競賽演唱。
2、領(lǐng)唱與齊唱。
3、個(gè)人表演唱等形式。
四、小結(jié)
Doremi帶給了我們無盡的歡樂，請你把這首歌曲唱給你最喜歡的朋友，一起分享《快樂的doremi》。
音樂教案doremi2
第一課古風(fēng)新韻
教學(xué)目標(biāo)；1.聆聽兩手古詩詞歌曲，體會作品所表現(xiàn)的意境；
2.能飽含深情背唱歌曲《游子吟》，表達(dá)自己對母愛；
3.能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》
4.在聆聽古琴曲《關(guān)山月》的過程中，認(rèn)識民族樂器；
5.學(xué)習(xí)豎笛雙吐音和三吐音的吹奏方法，能與同伴合； 教學(xué)建議；1.本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生在音樂學(xué)；
2.結(jié)合認(rèn)識古琴的學(xué)習(xí)，拉近民族音樂文
教學(xué)用具：鋼琴 多媒體 古琴圖片 錄音機(jī)
教學(xué)方法：講授 欣賞 練習(xí) 表演
教學(xué)重難點(diǎn)：1.聆聽兩手古詩詞歌曲，體會作品所表現(xiàn)的意境；
2.能飽含深情背唱歌曲《游子吟》，表達(dá)自己對母愛；
3.能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》
第一課 古風(fēng)新韻
教學(xué)目標(biāo)
1.聆聽兩手古詩詞歌曲，體會作品所表現(xiàn)的意境。知道歌曲《但愿人長久》在句結(jié)束音運(yùn)用上的特點(diǎn)，已經(jīng)所表達(dá)的'情景和情感。
2.能飽含深情背唱歌曲《游子吟》，表達(dá)自己對母愛的感激之情。
3.能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》。
4.在聆聽古琴曲《關(guān)山月》的過程中，認(rèn)識民族樂器古琴，并記住古琴的音色。
5.學(xué)習(xí)豎笛雙吐音和三吐音的吹奏方法，能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。
教學(xué)建議
1.本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了一定的音樂理解能力，可抓住本課主題“古風(fēng)新韻”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。
2.結(jié)合認(rèn)識古琴的學(xué)習(xí)，拉近民族音樂文化和學(xué)生之間的距離。
3.拓展欣賞我國古詩詞為創(chuàng)作素材的優(yōu)秀音樂作品。
第一課時(shí)
一、聆聽古琴曲《關(guān)山月》
1、導(dǎo)入
聆聽古琴曲片段，教師可以演奏樂器的音色上引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的古典味道。并提問，聽到這首音樂，你好像看到了什么情景。
1）初聽全曲，了解古琴的音色。
2）隨音樂默誦《關(guān)山月》，體會古琴曲的意境。
3）復(fù)聽全曲
2.自選一首與古琴曲《關(guān)山月》意境相配的古詩，進(jìn)行配樂詩朗誦，體會古代文人的氣質(zhì)與情感。
1）出示古琴圖片，認(rèn)識古琴
2）了解中國民樂
二、聆聽歌曲《但愿人長久》
1.簡單賞析蘇軾詩歌《水調(diào)歌頭》及創(chuàng)作背景，知道詩詞所表達(dá)的感情。
2.有感情配樂朗誦《水調(diào)歌頭》，可選用本課古琴曲或歌曲作為背景音樂，朗誦后學(xué)生談?wù)劜煌錁酚惺裁床煌惺堋?/p>
3.聆聽歌曲《但愿人長久》，聽出歌曲在樂句結(jié)束音的運(yùn)用特點(diǎn)。
4.對比聆聽鄧麗君和王菲演唱版本，比較她們在演繹這首歌曲中的不同韻味。
教后記
第二課時(shí)
一、演唱《游子吟》
1.復(fù)習(xí)古詩《詠鵝》《春曉》《靜夜詩》等古詩詩歌入手。
2.初聽歌曲，感受歌曲所表達(dá)的情感。
3.再聽歌曲，聽出兩段旋律在情緒上的變化。
4.用歌曲的伴奏音樂做背景音樂，請學(xué)生朗誦《游子吟》兩邊。
5.學(xué)唱歌曲，體會歌曲所表達(dá)的情感。
（1）視唱旋律。
�。�2）跟著音樂哼唱歌曲的旋律，體會兩段旋律在音區(qū)、旋律進(jìn)行方面的不同。
�。�3）學(xué)唱歌詞，延長歌曲。
教后記
第三課時(shí)
一、演唱歌曲《花非花》
1.從歌曲《西風(fēng)的話》導(dǎo)入。唱完后，請學(xué)生回顧歌曲的曲作者是誰，從而引出本課學(xué)習(xí)。
2.用WU哼唱旋律，邊唱邊畫旋律，感受旋律的線條美。
3.聆聽歌曲范唱，理解歌詞表達(dá)的意境。
4.有感情吟誦歌詞，體會詞曲中音調(diào)的緊密結(jié)合。
5.學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的意境。
6.根據(jù)教學(xué)要求，復(fù)習(xí)和交流學(xué)生已掌握的有關(guān)詩詞歌曲，可以個(gè)人或小組唱等多種形式表演。
教后記
第二課 月下踏歌
教學(xué)目標(biāo)
1.能感受樂曲《阿細(xì)跳月》和《火把節(jié)》片段熱烈歡快的情緒，在聆聽中知道云南少數(shù)民族的相關(guān)音樂文化和風(fēng)俗人情。
2.能說出《阿細(xì)跳月》的主題是由4個(gè)樂句組合，聽出主題重復(fù)了幾次。并能用動作表現(xiàn)彈撥樂器演奏和速度、力度變化的段落。
3.能聽出《火把節(jié)》片段中演奏的樂器音樂，并能用動作、節(jié)奏拍擊和打擊樂器表現(xiàn)旋律特點(diǎn)和音樂中的獨(dú)特效果。
4.用圓潤而富有彈性的音樂演唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》和《我抱著月光，月光抱著我》，表現(xiàn)彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。
5.背唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。
6.能根據(jù)樂器的形狀、構(gòu)造特點(diǎn)、演奏方式和銀色特點(diǎn)，分辨民族樂器的分類。
音樂教案doremi3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo)：能用活潑歡快的情緒和圓潤輕巧的聲音演唱歌曲《Do Re Mi》。
2、過程與方法目標(biāo)：利用豐富的教學(xué)資源，采取合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，幫助學(xué)生多角度的感受音樂。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)唱及欣賞，加深對歌曲內(nèi)涵的理解，激發(fā)學(xué)生對大自然、對生活的熱愛，樹立樂觀向上的生活態(tài)度；引導(dǎo)對所學(xué)歌曲及相關(guān)電影《音樂之聲》產(chǎn)生興趣，擴(kuò)大音樂視野。教學(xué)重點(diǎn)：
歌曲情緒音準(zhǔn)吐字的準(zhǔn)確演唱，對音階的認(rèn)識和記憶。
教學(xué)難點(diǎn)：
附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。培養(yǎng)學(xué)生的音樂感。
教學(xué)用具：
多媒體PPT課件
教學(xué)方法：
聽唱法、欣賞法、比較法
教學(xué)過程；
一、師生問好。
二、導(dǎo)入新課：聽《音樂之聲》插曲《雪絨花》
師問：剛才欣賞到的歌曲是哪部影片的`插曲？
三、引出本課要學(xué)習(xí)的歌曲《Do Re Mi》
1、初聽歌曲
師：《雪絨花》和《Do Re Mi》在歌曲情緒上有什么不同？
《Do Re Mi》是幾拍子的歌曲及其意義？
2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？
2、再次聆聽歌曲
3、節(jié)奏練習(xí)
1、x· x| x x| x —||
2、x·x|x·x|xx xx |x – ||
4、出示曲譜，學(xué)習(xí)歌曲。
聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，師范唱譜子，學(xué)生跟唱，譜子唱熟之后，加入歌詞。歌曲唱熟之后，分小組演唱。
師：歌曲共有幾個(gè)樂句？歌曲將七個(gè)音代表什么？
音樂教案doremi4
情感目標(biāo)
欣賞音樂劇《音樂之聲》片斷，感受其角色形象和表現(xiàn)的內(nèi)涵，了解音樂劇以鮮明的音樂、獨(dú)特的舞蹈、奇美的服裝、生動的場景來塑造人物形象和表達(dá)情緒情感的藝術(shù)特點(diǎn)。
能力目標(biāo)
結(jié)合影視特點(diǎn)，賞析其音樂美、聲效美、畫面美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂劇的興趣，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。
知識目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會演唱這首歌曲，把握歌曲的總體力度變化及歌曲中的休止符，準(zhǔn)確演唱長音。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)唱歌曲，結(jié)合簡單分析歌曲的旋律，引導(dǎo)學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂形象和情緒。
教學(xué)難點(diǎn)
正確的咬字吐字，流暢地歌唱。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：課前查找資料，初步了解音樂劇的有關(guān)知識。查字典，了解歌詞內(nèi)容。
教師：多媒體，手風(fēng)琴。
教學(xué)過程
一、走進(jìn)“音樂劇”
1、由已欣賞的音樂劇《音樂之聲》引入活動，引導(dǎo)學(xué)生回憶并自由表達(dá)感受：女主角叫什么名字？有幾個(gè)孩子？哪個(gè)場面最令你覺得有趣或感動。
根據(jù)欣賞，回憶認(rèn)識的主人公。
自由表述：故事中，令你印象最深刻、或感動的片斷。
2、出示書本的文字，朗讀。
介紹《音樂之聲》是曾榮獲1966年最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳音樂、最佳音效和最佳剪輯等五項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng)，打破電影史上最高賣座記錄的美國歌舞片。
學(xué)生了解《音樂之聲》由舞臺音樂劇搬上熒幕，走向世界，并受到各國觀眾喜愛。
3、播放視頻片段《d-re-i》：在薩爾茨堡的野外，教師瑪麗亞教給孩子們d-re-i，帶領(lǐng)他們縱情歌唱，快樂游玩的場景。
提問：說說你對音樂劇的了解。
小結(jié)：主要借助歌唱、音效和對白展現(xiàn)故事情節(jié)。
欣賞電影片段，尋找音樂劇的一些顯著特點(diǎn)
根據(jù)觀賞和課前查閱，討論對音樂劇的感受，總結(jié)特點(diǎn)和魅力。
4、在歌唱中去感受音樂劇的魅力，導(dǎo)入歌曲學(xué)習(xí)。
二、學(xué)唱《d-re-i》
1、播放歌曲錄音：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的力度、速度、節(jié)奏、旋律、演唱形式等。
引導(dǎo)：“音樂旋律對情緒的表現(xiàn)起著重要作用。”
欣賞歌曲《d—re—i》。
說說初步感受，討論歌曲情緒。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演唱歌曲《d-re-i》，體驗(yàn)歌曲愉悅的情緒，并嘗試用輕快、富于彈性的聲音，表現(xiàn)歌曲的形象內(nèi)容，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。
通過視唱、尋找學(xué)習(xí)難點(diǎn)、根據(jù)旋律填唱歌詞等練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的探索、分析、自學(xué)等綜合的藝術(shù)能力。
2、指導(dǎo)學(xué)唱歌曲旋律。
范唱旋律，并引導(dǎo)學(xué)生簡單分析節(jié)奏、旋律的句式關(guān)系，幫助其理解情緒。
學(xué)生模唱歌曲旋律。討論旋律節(jié)奏的組合排列。視唱旋律。在朗朗上口的旋律中，發(fā)現(xiàn)唱名的有序排列、旋律的摸進(jìn)。
3、指導(dǎo)歌詞的學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)學(xué)生讀歌詞，注意咬字吐字及語感。
播放中文版《d-re-i》。介紹各唱名在英文中的諧音所指。幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。
播放歌曲錄音，指揮學(xué)生嘗試歌唱。
正確范唱，分句指導(dǎo)學(xué)生模仿歌唱：及時(shí)糾正讀音、咬字與音準(zhǔn)，特別是個(gè)別跨小節(jié)音節(jié)和短時(shí)值音節(jié)。
分句指導(dǎo)歌唱：指導(dǎo)個(gè)別節(jié)奏、咬字、音準(zhǔn)等難點(diǎn)。
伴奏，進(jìn)一步指導(dǎo)個(gè)別咬字等難點(diǎn)。
播放錄音。
模仿讀歌詞。結(jié)合課前的預(yù)習(xí)、查閱，討論歌曲中把7個(gè)唱名分別比喻成了什么？理解內(nèi)容。
欣賞，了解老師借助詞的諧音，幫助孩子們記憶唱名。
學(xué)生嘗試隨音樂歌唱，說說哪里有困難。
模唱歌詞，正確把握咬字吐字與音準(zhǔn)。
聽琴填唱歌詞。
嘗試齊唱歌曲。
難點(diǎn)鞏固。
嘗試默唱歌曲。
齊唱歌曲。
三、表演音樂劇片段
1、再次播放錄像，引導(dǎo)欣賞：瑪麗亞教給孩子d-re-i第一堂詼諧生動的`音樂課，7個(gè)調(diào)皮苦悶的孩子就此愛上了音樂和瑪麗亞。
欣賞孩子們伴隨著老師的音樂表演，以8個(gè)人的不同高低形象理解各個(gè)唱名，從而把握音高進(jìn)行歌唱。欣賞歌曲表現(xiàn)的情節(jié)，并分角色與老師進(jìn)行生動的游戲和歌唱表演，感受角色表現(xiàn)的不同音高和生動詼諧的學(xué)習(xí)場面。在表演中培養(yǎng)學(xué)生順暢銜接樂句的能力和即興表演的能力。
2、激發(fā)學(xué)生參與的興趣，選小演員7名。
啟發(fā)學(xué)生自由設(shè)計(jì)動作，表現(xiàn)情緒和內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情節(jié)討論演唱的形式和角色順序。
自我推薦，參與即興的表演。
扮演不同的角色，設(shè)計(jì)人物動作表現(xiàn)旋律的音高、節(jié)奏，準(zhǔn)備表演。
3、與學(xué)生合作表演，生動表現(xiàn)情節(jié)和內(nèi)容。
點(diǎn)評表演。
播放一段視頻：外國學(xué)生的合唱表演《d-re-i》。
欣賞感受外國孩子在表演中的自由奔放，以及和聲美感。
4、延伸：小結(jié)本課內(nèi)容和音樂劇的特點(diǎn)，布置下節(jié)課繼續(xù)欣賞音樂劇《音樂之聲》、感受其無窮魅力。
四、小結(jié)
分組按序踏著音樂歡快的節(jié)拍離開教室。
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