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中班音樂教案虹彩妹妹

時間:2024-10-29 12:54:33 音樂教案 我要投稿

中班音樂教案虹彩妹妹

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的中班音樂教案虹彩妹妹,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班音樂教案虹彩妹妹

中班音樂教案虹彩妹妹1

  教學(xué)目的:

  1、培養(yǎng)幼兒對打擊樂的興趣。

  2、能正確認(rèn)識和使用打擊樂器:響板、碰鈴。

  3、能夠看老師的.手勢正確拍出節(jié)奏。

  4、能隨音樂使用打擊器演奏曲子《虹彩妹妹》。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  演奏曲《虹彩妹妹》磁帶、錄音機(jī),響板、碰鈴若干,節(jié)奏圖。

  教學(xué)過程:

一、律動活動:

  1、組織幼兒隨音樂學(xué)小鳥飛進(jìn)活動室,復(fù)習(xí)碎步。

  2、律動:

  a、《春天》:指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)春天的季節(jié)特征。如:小樹苗發(fā)、芽長高、開花、,春風(fēng)吹拂柳條搖擺。

  b、《表情歌》:訓(xùn)練幼兒的面部表情及表現(xiàn)力。

  二、欣賞活動:

  1、引導(dǎo)“王老師以前請小朋友欣賞了一首曲子叫《虹彩妹妹》是嗎?今天,我們在來欣賞一遍好嗎?(講述欣賞曲子的要求)

  2、欣賞曲子《虹彩妹妹》。

  3、提問:誰能告訴王老師這首曲子的節(jié)奏怎么樣?(歡快、鏗鏘有力)

  三、學(xué)習(xí)打擊樂曲《虹彩妹妹》

  1、請幼兒說出剛才欣賞的曲子是幾拍子?(四分之二拍)。并出示節(jié)奏圖,請幼兒與老師一同練習(xí)節(jié)奏。

 。1)分組練習(xí)節(jié)奏型(不加音樂)

  a:甲組幼兒看見娃娃頭就拍頭,小手的地方就拍手。

  b:乙組的幼兒看見娃娃頭的地方就拍肩,小手的地方也拍手。

  c:甲乙兩組合拍頭、肩,拍手。

  d:取下娃娃頭和小手圖片,請幼兒看節(jié)奏卡練習(xí)一遍。

  xx|xxx|xx|xxx|xx|xx

  x|xx|xxx|

 。2)集體配樂器練習(xí)。

  a、分發(fā)樂器,介紹樂器名稱、使用方法和注意事項(xiàng)。

  b、幼兒練習(xí)一次樂器操作。(看節(jié)奏型)

 。3)配音樂、樂器練習(xí)。

  a、甲組響板練習(xí)(加上音樂)。

  b、乙組碰鈴練習(xí)(加上音樂)。

  c、甲、乙兩組合奏:響板、碰鈴(加上音樂)。

  2、練習(xí)打擊樂曲《虹彩妹妹》2-3遍。

  3、結(jié)束:

  a、組織幼兒收放樂器。

  b、隨音樂學(xué)小鳥飛出活動室。

中班音樂教案虹彩妹妹2

  活動目標(biāo):

  1。要求幼兒在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試跟隨音樂進(jìn)行打擊樂演奏。

  2。引導(dǎo)幼兒在原有的隨樂動作表演的基礎(chǔ)上,自己將隨樂動作的節(jié)奏型用拍手的方式表達(dá)出來,并根據(jù)已有的節(jié)奏型為歌曲設(shè)計(jì)出打擊樂器方案。

  3。讓幼兒進(jìn)一步看指揮進(jìn)行演奏,并能控制樂器的音量。

  4。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5。樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1。幼兒已經(jīng)能夠比較熟悉地隨音樂作集體表演動作

  2。鈴鼓碰鈴圓舞板大鼓

  活動過程:

  1、讓幼兒在復(fù)習(xí)中創(chuàng)編創(chuàng)編出的隨樂動作

  2、幼兒一邊觀看教師做的隨樂動作,一邊用拍手的方式將隨樂動作的整套節(jié)奏型表達(dá)出來

  3、幼兒在教師的引導(dǎo)下轉(zhuǎn)換成“身體動作總譜”

  4、指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“身體動作總譜”

 。1)幼兒看圖譜及教師的提示,隨音樂集體練習(xí)

 。2)教師放慢演唱歌曲的'速度,同時面向不同小組幼兒做不同的動作練習(xí)。要求幼兒學(xué)習(xí)迅速準(zhǔn)確的對教師的身體動作暗示作出節(jié)奏動作反應(yīng)。

 。3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)教師的指揮動作,迅速準(zhǔn)確的作出節(jié)奏動作反應(yīng)。

  5、幼兒在教師的知道下,探索歌曲的打擊樂配器方案。

  6、幼兒分聲部進(jìn)行打擊樂器演奏。

  (1)在教師的指揮下,幼兒集體演奏。

 。2)在教師的幫助下,請個別幼兒指揮集體演奏。

  7、發(fā)展的練習(xí),幼兒交換樂器演奏。

  活動反思:

  要讓幼兒真正喜歡音樂,就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度,相互交流、相互溝通,讓他們真正走進(jìn)音樂的實(shí)踐中去,發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力,親身體驗(yàn)音樂給他們帶來的歡樂。這樣,音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

中班音樂教案虹彩妹妹3

  活動目標(biāo):

  1.要求幼兒在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試跟隨音樂進(jìn)行打擊樂演奏。

  2.引導(dǎo)幼兒在原有的隨樂動作表演的基礎(chǔ)上,自己將隨樂動作的節(jié)奏型用拍手的方式表達(dá)出來,并根據(jù)已有的節(jié)奏型為歌曲設(shè)計(jì)出打擊樂器方案。

  3.讓幼兒進(jìn)一步看指揮進(jìn)行演奏,并能控制樂器的音量。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒已經(jīng)能夠比較熟悉地隨音樂作集體表演動作

  2.鈴鼓碰鈴圓舞板大鼓

  活動過程:

  1.讓幼兒在復(fù)習(xí)中創(chuàng)編創(chuàng)編出的隨樂動作

  2.幼兒一邊觀看教師做的隨樂動作,一邊用拍手的`方式將隨樂動作的整套節(jié)奏型表達(dá)出來

  3.幼兒在教師的引導(dǎo)下轉(zhuǎn)換成“身體動作總譜”

  4.指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“身體動作總譜”

  (1)幼兒看圖譜及教師的提示,隨音樂集體練習(xí)

  (2)教師放慢演唱歌曲的速度,同時面向不同小組幼兒做不同的動作練習(xí).要求幼兒學(xué)習(xí)迅速準(zhǔn)確的對教師的身體動作暗示作出節(jié)奏動作反應(yīng).

  (3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)教師的指揮動作,迅速準(zhǔn)確的作出節(jié)奏動作反應(yīng).

  5.幼兒在教師的知道下,探索歌曲的打擊樂配器方案.

  6.幼兒分聲部進(jìn)行打擊樂器演奏.

  (1)在教師的指揮下,幼兒集體演奏

  (2)在教師的幫助下,請個別幼兒指揮集體演奏

  7.發(fā)展的練習(xí),幼兒交換樂器演奏

  活動反思:

  要讓幼兒真正喜歡音樂,就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度,相互交流、相互溝通,讓他們真正走進(jìn)音樂的實(shí)踐中去,發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力,親身體驗(yàn)音樂給他們帶來的歡樂。這樣,音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

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